Desde estas concepciones la función social de la educación juega un rol fundamental, al permitir la preparación de los ciudadanos a través del proceso de socialización. Asegura mediante la asimilación y objetivación del individuo, trasmitir la herencia cultural de generación en generación

Una educación con calidad e integridad debe ser la aspiración de los pueblos en estos tiempos de la integración, globalización y modernización de la educación, que tanto demandan nuestras comunidades para su desarrollo. Como asevera Edwards, que una educación de calidad requiere entornos de enseñanza y aprendizaje de calidad y esta se puede medir centrándonos en las tasas de culminación y abandono, de inclusión frente a exclusión, de pertinencia frente a dogma, y la colaboración, la creación de conocimiento y de pensamiento crítico que permite a los/as estudiantes saber dónde encontrar respuestas y formular preguntas.

Agente de socialización:
La educación permite a los individuos adquirir los valores, normas y habilidades necesarias para participar en la vida social.

Sistema estructurado:
Comprende objetivos definidos que garantizan la transmisión del conocimiento de manera sistemática.

Promoción de la movilidad social:
A través del acceso a la educación, las personas pueden mejorar su posición socioeconómica.

Refuerzo de normas y valores:
La educación fomenta el control social al inculcar las reglas y valores que sostienen el orden social.

Instrumento de cambio social:
Actúa como un motor de transformación, permitiendo la adaptación a nuevos contextos.

La Educación para la Transformación Social es un proceso para generar pensamiento crítico y hacer a cada persona activa, responsable y consciente, con el fin de construir una sociedad capaz de transformar su propio entorno. Y lo hace, teniendo en cuenta varias miradas como el enfoque local-global, enfoque de derechos, corresponsabilidad, entre otras.

La pertinencia cultural en la educación se refiere al diseño y la implementación de prácticas educativas que respetan, valoren y promueven las identidades, valores, conocimientos y lenguas de las diversas culturas presentes en una sociedad. Este enfoque busca garantizar que el sistema educativo sea inclusivo, equitativo y significativo para todos los estudiantes.

Sistema de Educación Intercultural Bilingüe (SEIB):

Este sistema reconoce las lenguas y culturas de los pueblos y nacionalidades indígenas del Ecuador.

Diseño curricular intercultural:

Se busca que los estudiantes valoren la diversidad cultural y desarrollen respeto por su cultura.

Incorporación de Saberes Ancestrales:

En comunidades indígenas, se llevan a cabo programas educativos que integran conocimientos ancestrales, como agricultura sostenible, medicina tradicional y respeto por la Pachamama.

Educación para comunidades afrodescendientes:

Las escuelas en comunidades afroecuatorianas incluyen talleres sobre la historia de la diáspora africana, música.

Proyectos educativos en comunidades rurales:

Un ejemplo es la enseñanza mediante juegos tradicionales, que fortalecen los lazos comunitarios y la identidad cultural.