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      <title>Educar com Histórias - Texto da Semana 1 by Manuela Souza</title>
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      <description>Formação de Professores São Leopoldo 2023</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-05-02 17:46:45 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Como você compreende a afirmação: “Narrar e escrever sobre si mesmo é um pouco como tecer” (BENELLI; GIJON, 2020 apud BENELLI, 2022, p. 38).</title>
         <author>profmanuelasouza</author>
         <link>https://padlet.com/profmanuelasouza/ccaue35x1fx8r788/wish/2575573245</link>
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         <pubDate>2023-05-02 17:52:44 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Conte uma experiência com base em: &quot;a narrativa é uma ação criadora de conhecimento; mais especificamente, a narração permite a reelaboração de experiências em pelo menos três níveis: narrativa, compreensão e construção de significado&quot; (BENELLI, p.38)</title>
         <author>profmanuelasouza</author>
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         <pubDate>2023-05-02 17:55:23 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Pensando em: &quot;A escrita de si também pode ser um método formativo e transformador [...]&quot; (BENELLI, p. 41), como crianças, adolescentes e professores podem se beneficiar do método autobiográfico?</title>
         <author>profmanuelasouza</author>
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         <pubDate>2023-05-02 17:55:37 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Pensando  no método autobiográfico adotado na escola de Prato, Itália, com as etapas de leitura e escrita de narrativas propostas na oficina (&quot;a história do nome, atrás da porta, os cômodos da casa, objetos de casa, palavras que saem de chaminés, o fio da história&quot;) (p. 44-45), como você adaptaria à sua realidade e a de seus alunos? </title>
         <author>profmanuelasouza</author>
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         <pubDate>2023-05-02 18:00:40 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>No momento em que escrevo sobre minha história estou tecendo novas relações, pensando sobre perspectivas que antes não me dava conta. A minha vida se enriquece...o tecido se expande.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-05-02 18:25:15 UTC</pubDate>
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         <title>Valdirene Nogueira de Souza</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Para&nbsp;mim,narrar e dar pontos a cada palavra escrita, é como criar uma teia onde as informações se conectam e é capaz transmitir mensagens.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-02 21:06:14 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Podemos nos beneficiar do método autobiográfico,quando podemos nos ouvir através da escrita.Quando podemos repensar nossos métodos e avaliar com intuito de aprimorar  nossas ações.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-05-02 21:09:23 UTC</pubDate>
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         <title>Valdirene Nogueira de Souza</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Podemos nos beneficiar do método autobiográfico,quando podemos nos ouvir através da escrita.Quando podemos repensar nossos métodos e avaliar com intuito de aprimorar&nbsp; nossas ações.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-02 21:13:59 UTC</pubDate>
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         <title>Eudair Stiebe</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;       Quando contamos a nossa própria história é como se costurássemos os nossos retalhos feitos de lembranças.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-02 21:18:17 UTC</pubDate>
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         <title>Resposta- Gabrielle Gnoatto</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Tecer&nbsp;e narrar estão interligados, pois, a partir dessas atividades, surge algo novo. Criamos, produzimos e elaboramos algo que pode ser visto e compreendidos de diversas formas. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-02 21:28:44 UTC</pubDate>
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         <title>Gabrielle Gnoatto </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Através&nbsp;da narrativa, é possível dar voz a alguém ou contar uma história. Não somente através dos livros, mas de filmes também! Quantas belas obras cinematográficas contam histórias reais para popularizar conhecimento! Um exemplo é o filme O patriota, com o ator Mel Gibson! Nesse filme, é contada a história da independência dos Estados Unidos, de maneira belíssima! </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-02 21:33:29 UTC</pubDate>
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         <title>Gabrielle Gnoatto </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Uma&nbsp;técnica muito usada na psicologia é a escrita. Através de um diário, os pacientes podem registrar sentimentos e emoções e, depois, ler e dissecar o que foi escrito para melhor entender sobre si mesmo. Então, a escrita bibliográfica é importante para pensarmos nossa história, quem somos, nossos erros e acertos e tudo aquilo que possa contribuir para a nossa evolução pessoal! </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-02 21:36:59 UTC</pubDate>
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         <title>Eudair Stiebe</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; Lembro-me que uma das propostas das produções textuais que lancei para uma turma eram modelos de discursos ( políticos,de reclamação, de reivindicação,elogio, entre outros). Distribui vários tipos e de diferentes personalidades e uma delas era negra: Martin Luther King Jr,pastor Batista, líder na defesa dos direitos civis e defensor da justiça social nos EUA.<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; Havia um aluno negro em sala de aula, no entanto nada chamou a minha atenção,até eu solicitar a criação de um discurso livre com o tema que escolhessem. Ao ler a produção desse aluno, fui às lágrimas, pois ele se colocou na posição de um líder e cada palavra que usou percebi o quanto foi significativo&nbsp; ter alguém parecido com ele como referência e que se identificava muito com os seus anseios, seus sonhos...<br>      Portanto, é importante que a narrativa esteja validada como acesso à experiência das pessoas para que tenha real significado.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-02 21:40:45 UTC</pubDate>
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         <title>Eudair Stiebe</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;     Todos nós podemos ser beneficiados pelo método autobiográfico para que possamos nos conhecer melhor e representar os acontecimentos da vida sob forma de uma história. Os professores, em especial, podem  refletir sobre sua trajetória como pessoa e como profissional, analisando suas práticas, seus anseios, aquilo que deu certo ou não.Tudo o que possa aperfeiçoar a sua profissão.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-02 21:55:40 UTC</pubDate>
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         <title>Eudair Stiebe</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profmanuelasouza/ccaue35x1fx8r788/wish/2575812047</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp; &nbsp; &nbsp;Pensando no método autobiográfico adotado na escola de Prato, eu adaptaria para as minhas turmas da seguinte forma:<br>1. Exibiria o curta metragem "Vida Maria";<br>2. Faria uma roda de conversa para dialogar sobre as impressões de cada aluno a respeito da história ( condição da infância,trabalho infantil,desigualdade social, cidadania,alfabetização,falta de oportunidade...);<br>3. Fazer uma entrevista com os pais para saber como era a infância de cada um;<br>4. Trazer de casa um objeto que remeta à infância dos pais e dos alunos;<br>5. Realizar uma exposição dos elementos de infância ,contando a história de cada um;<br>6. Escrever a sua autobiografia fazendo um link com as memórias dos pais.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-02 22:10:36 UTC</pubDate>
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         <title>Márcia Gomes</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Tecer é ir juntando pedaços de tecidos, que aparentemente são diferentes entre si; nas cores, formatos, tamanhos,etc, mas quando a tecelã vai encaixando-os de maneira hábil e experimentando onde cada pedacinho vai encaixar-se melhor, no final tem-se um magnifico trabalho. Desta mesma forma é a narrativa sobre si, junta-se  pedacinhos por pedacinhos;  momentos felizes e tristes, claros e escuros, luto e vida, acertos e erros,  amores e desamores, entre outros.  Assim, vida vai se tornando mais leve e vamos construindo a narrativa de nossa vida.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-02 23:43:57 UTC</pubDate>
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         <title>Márcia Gomes</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profmanuelasouza/ccaue35x1fx8r788/wish/2575891593</link>
         <description><![CDATA[<div>Particularmente gosto muito de obras autobiográficas. Já li algumas, entretanto as que mais me tocaram a alma foram Magic Johnson, que li há muito tempo atrás, era como se ele estivesse falando comigo e me incentivando que eu poderia ser o que quisesse " desde que fosse o melhor". Nas férias, deste ano, li Viola Davis- Em busca de mim, ao terminar me abracei no livro e chorei. Essas duas obras autobiográficas me trouxeram um autoconhecimento que eu não posso mensurar...</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-03 00:04:52 UTC</pubDate>
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         <title>Valdirene Nogueira de Souza</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Eu lançaria um desafio às crianças:&nbsp; um caça as mais belas histórias familiares. Para a realização desta atividade construiria com eles um questionário que deveria ser usado nas entrevistas com seus familiares. Após coletar as informações e selecionar as mais interessantes, eu os levaria a se aprofundarem naquele fato narrado. Para isso pediria que utilizassem objetos, fotografias que sustentassem os fatos. E para finalizar pediria que redigisse sua narrativa de maneira simples, clara e carregada de detalhes.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-03 00:05:00 UTC</pubDate>
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         <title>Márcia Gomes</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profmanuelasouza/ccaue35x1fx8r788/wish/2575900049</link>
         <description><![CDATA[<div>Aos 14 anos, incentivada pela igreja que frequento, eu comecei a escrever diários. Hoje aos 51 anos ainda tenho essa prática, não são tão frequentes como era quando adolescente, mas seguidamente recorro a eles para narrar meu momentos felizes e tristes ou somente para escrever um pouco me conectar comigo. Quando faço isto as coisas ficam mais claras e mais leves. Sem contar que sempre posso me reconectar com a Márcia de outros tempos. E mesmo sem perceber o trajeto, eu consigo ver como eu cheguei até onde estou hoje. Eu amo ler minhas histórias, pois elas me fortalecem.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-03 00:14:41 UTC</pubDate>
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         <title>Valdirene Nogueira de Souza</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Durante alguns anos, participei da Olímpiadas da Língua Portuguesa que tinha como objetivo escrever as memórias do lugar onde viviam. Através deste trabalho os alunos puderam coletar diversas informações do bairro onde nasceram, e se aprofundaram na evolução e transformação da escola onde estudavam. Compararam suas realidades com as pessoas que ali percorreram anos atrás.&nbsp; E com isso se encantaram ao perceber os acontecimentos na linha do tempo. Através das histórias relatadas puderam se reconhecer como agentes capazes de construir um futuro melhor.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-03 00:29:36 UTC</pubDate>
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         <title>Jaqueline Flor</title>
         <author>jaqueflor1974</author>
         <link>https://padlet.com/profmanuelasouza/ccaue35x1fx8r788/wish/2575921879</link>
         <description><![CDATA[<div>Narrar a própria história através da escrita é unir cada fato, cada acontecimento vivido em uma única peça/imagem.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-03 00:34:51 UTC</pubDate>
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         <title>Jaqueline Flor</title>
         <author>jaqueflor1974</author>
         <link>https://padlet.com/profmanuelasouza/ccaue35x1fx8r788/wish/2575954672</link>
         <description><![CDATA[<div>Uma das minhas propostas de produção textual para uma turma de oitavo ano, foi a escrita de uma autobiografia, pois a turma tinha lido a&nbsp; autobiografia do escritor Jorge Luis Martins, que visitou a Escola e conversou com os alunos.&nbsp;Quando sugeri essa escrita, os alunos não simpatizaram com a ideia, já que esse gênero é muito pessoal, exige que o autor se exponha, o que os jovens não gostavam de fazer. Para convencê-los a se envolver com a tarefa, escrevi e li para eles a minha autobiografia. Finalizei minha fala dizendo que confiava no grupo a fim de me sentir confortável em expor aspectos da minha vida e que esperava que eles se sentissem a vontade para fazer o mesmo. Faríamos uma espécie de terapia em grupo a partir de nossas histórias... E a turma me surpreendeu positivamente nessa produção! A leitura dos textos foi um momento muito rico de troca de experiências!!! Acredito que inclusive uniu o grupo, passaram a conhecer melhor uns aos outros...  </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-03 01:02:40 UTC</pubDate>
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         <title>Jaqueline Flor</title>
         <author>jaqueflor1974</author>
         <link>https://padlet.com/profmanuelasouza/ccaue35x1fx8r788/wish/2575963955</link>
         <description><![CDATA[<div>A autobiografia de forma individual pode servir não apenas para revisitar as próprias vivências como para resignificá-las. Já a nível coletivo, em sala de aula por exemplo, serve como uma terapia coletiva, uma troca de experiências, que o grupo possa conhecer melhor uns aos outros...</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-03 01:10:57 UTC</pubDate>
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         <title>Jaqueline Flor</title>
         <author>jaqueflor1974</author>
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         <description><![CDATA[<div>Com o auxílio dos alunos, elaboraria uma entrevista para fazerem aos responsáveis, sobre suas vidas.<br>A partir das respostas das entrevistas, proporia a confecção de uma linha do tempo ou de um mapa mental dos principais acontecimentos de suas vidas desde o nascimento até os dias atuais.<br>Escolheria a autobiografia de um escritor para ler em conjunto com a turma para trabalhar e explorar o gênero autobiografia: suas características, estrutura...<br>A partir dos fatos apresentados na linha do tempo, pediria que contassem suas histórias em forma de uma autobiografia.<br>Solicitaria ainda a produção de um vídeo, em que cada aluno contasse, em linhas gerais, a própria vida e as espectativas que tem em relação ao futuro.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-03 01:33:32 UTC</pubDate>
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         <title>Adriana de Oliveira Pinto  </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Assim como a bordadeira vai costurando fio a fio o seu bordado e criando formas e cores, assim como a costureira junta pequenos retalhos e cria uma linda colcha, ao escrever sobre nós mesmos somos desafiados a buscar recortes da nossa vida e organizá-los de tal forma que sejam tecidos entremeados de emoções e sentimentos.&nbsp;</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-04 13:37:45 UTC</pubDate>
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         <title>Adriana de Oliveira Pinto</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Cada vez que escrevemos de forma autobiográfica, podemos nos enxergar como protagonistas da nossa história, como criadores do nosso universo particular e íntimo. A palavra ilumina, já diria meu saudoso orientador na graduação, professor Cicero. A palavra nos traz a luz e nos faz refletir sobre nós mesmos. Na escrita, diferente da oralidade, a palavra se perpetua. Dessa forma, pode ajudar professores e alunos no processo de autoconhecimento, principalmente através de diários, relatos de fatos cotidianos e contações de histórias de vida e de família.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-04 13:45:28 UTC</pubDate>
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         <title>Adriana de Oliveira Pinto</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Trabalhei com as turmas de oitavos anos a escrita de algum fato marcante de sua infância. Teriam que entrevistar os pais, avós ou tios e ouvir atentos à narrativa do fato. Depois, criariam o texto. O exercício de ouvir sobre si, de se sentir o protagonista da narrativa foi muito importante para que eles escrevessem e conseguissem destacar suas histórias. Ao ler para o grupo, alguns se emocionaram.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-04 13:49:21 UTC</pubDate>
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         <title>Evelyn Amado Fernandes</title>
         <author>evelynafernandes1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Assim como a tessitura é um emaranhado de fios que, num primeiro momento, parecem caóticos e sem sentido, mas no decorrer se tornam lindos trabalhos; o falar de si começa com um "emaranhado" de letras e palavras que vão tomando forma e se transformando e mostrando um pedacinho de nós. Algumas vezes, fazendo vir à tona partes que estavam esquecidas e "empoeiradas" devido à ação do tempo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-04 18:05:07 UTC</pubDate>
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         <title>Evelyn Amado Fernandes</title>
         <author>evelynafernandes1</author>
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         <description><![CDATA[<div>A primeira que vez que escrevi sobre mim de uma maneira mais formal foi quando produzi um memorial que fazia parte do processo seletivo para o Mestrado. Lembro-me claramente de que, enquanto pensava no que selecionar e como elencar os fatos, um filme passou pela minha cabeça. Recordei momentos, pessoas, leituras que fizeram parte da minha vida que na época eu não havia percebido a sua importância e o quanto foram necessários para as escolhas que fiz e para a pessoa que me tornei.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-04 18:10:51 UTC</pubDate>
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         <title>Evelyn Amado Fernandes</title>
         <author>evelynafernandes1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Já faz alguns anos que a primeira e a última produção textual que peço aos meus alunos é a autobiografia. Faço isso porque é uma maneira de conhecê-los - já que muitas vezes eles se sentem mais à vontade se expondo na forma escrita - e também para que eles, quando produzem a segunda no final do ano, percebam o quanto mudaram e quais ideias, pensamentos e atitudes ainda se mantiveram durante aquele ano letivo. A autobiografia tem o poder transformador porque, durante sua escrita, acessamos memórias, fatos e pessoas que estavam "escondidinhas" proporcionando um novo olhar sobre esses elementos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-04 18:15:58 UTC</pubDate>
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         <title>Evelyn Amado Fernandes</title>
         <author>evelynafernandes1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Enquanto fazia a leitura do artigo, principalmente no relato da escola de Prato, logo pensei onde trabalho. Claro que a realidade dos meus alunos é muito diferente, porque lá não têm imigrantes e grande parte das famílias são dali mesmo, nascendo, estudando, trabalhando, casando, tendo filhos e morrendo no mesmo bairro. Foi aí que imaginei propor a eles justamente um resgate das memórias dos seus pais, avós, bisavós. Quais foram os primeiros parentes a virem morar no bairro? Propor descrições e fotos de como era o lugar antes de se tornar o que é hoje. Como era a escola antes, pois sei que ela sofreu um incêndio há algumas décadas.<br>O que esperam para o futuro? Óbvio que é só uma proposta inicial, que provavelmente poderia tomar rumos diferentes conforme os alunos fossem trazendo informações e sugestões.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-04 18:22:16 UTC</pubDate>
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         <title>Adriana de Oliveira Pinto</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Ao ler os relatos sobre o método autobiográfico adotado na escola de Prato,  pensei em adaptar com os meus alunos de oitavos e nono ano da seguinte forma: eles observariam seus quartos, descreveriam o ambiente e as atividades que executam ali, suas sensações e sentimentos, o que observam da janela do seu quarto. Então teriam que se ver em um espelho no seu quarto. E escrever como é seu jeito de ser, quais suas preferências e gostos em diversas áreas, como música, filmes, livros... Depois, o exercício de imaginação seria pensar que dentro do seu guarda-roupas havia um portal para um novo lugar. Que lugar seria esse? Que aventuras existiriam lá?&nbsp; Que novas perspectivas de vida e de futuro este portal pode trazer? Convidá-los a viajar por este portal e ingressar nessa jornada tão incrível da escrita autobiográfica. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-04 20:10:16 UTC</pubDate>
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         <title>Patricia</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Ao narrar revisito meus pensamentos e lembranças e modelo um novo tecido formado por velhas e novas emoções. As memórias da infância e juventude hoje estão revestidas por um véu de saudades e nostalgia que, ao narra-las, recompõe em um novo sentido. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-04 20:28:50 UTC</pubDate>
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         <title>Patricia</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profmanuelasouza/ccaue35x1fx8r788/wish/2578816233</link>
         <description><![CDATA[<div>Quando ouço um pouco da história de alguma criança é possível compreender sua vivência, medos e anseios. Não tem como não rever minha visão reconstruindo meu significado sobre o outro.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-04 20:43:21 UTC</pubDate>
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         <title>Patricia</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Ao escreverem sobre si as pessoas podem se reconhecer como indivíduos, que possuem uma história única e intransferível. Perceber&nbsp;que suas vivências poder ser parecidas ou não com outras pessoas. Mas, principalmente, reconhecer sua importância na sua história. Na escola, esse processo pode beneficiar a criação de laços entre todos que a frequentam, acolhendo as diferenças e gerando um lugar agradável para todos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-04 21:07:26 UTC</pubDate>
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         <title>Patricia</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profmanuelasouza/ccaue35x1fx8r788/wish/2578841643</link>
         <description><![CDATA[<div>Seguir estes passos é um bom começo, porém ficar aberta a novas ideias e possibilidades. Iniciar com uma turma dos anos inicias para se criar uma atmosfera de acolhimento, companheirismo e confiança. Fazer rodas de conversas, relatos por escritos e ou desenhos, uso de fotografia e até realizar visitas nas casas dos alunos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-04 21:21:27 UTC</pubDate>
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         <title>Viviane</title>
         <author>vivianeotiliawinck</author>
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         <description><![CDATA[<div>O tecelão tece, trama, coloca em ordem, assim também o escritor ao narrar e escrever sobre si mesmo, organiza as palavras dando sentido à elas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-04 21:22:58 UTC</pubDate>
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         <title>Viviane</title>
         <author>vivianeotiliawinck</author>
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         <description><![CDATA[<div>Quando li "Só as mães são felizes", da Lucinha Araujo, mãe do Cazuza, me chamou a atenção ela contar que cozinhava beterraba dentro do feijão para o filho comer. Eu pensei assim... comigo isso não funciona, não sei trapacear, ou come o feijão e a beterraba separados ou come só um deles. Nunca fui de botar "panos quentes" quando falo com minhas filhas ou alunos. Se elas perguntavam que ia doer eu dizia que sim, mas que estava ali para dar um carinho.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-04 21:33:20 UTC</pubDate>
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         <title>Viviane</title>
         <author>vivianeotiliawinck</author>
         <link>https://padlet.com/profmanuelasouza/ccaue35x1fx8r788/wish/2578852414</link>
         <description><![CDATA[<div>Através da releitura do que se escreveu acredito que todos, crianças, adolescentes e professores, dão um novo significado para suas experiências passadas e encaram o futuro com novas possibilidades.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-04 21:39:33 UTC</pubDate>
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         <title>Viviane</title>
         <author>vivianeotiliawinck</author>
         <link>https://padlet.com/profmanuelasouza/ccaue35x1fx8r788/wish/2578856636</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Com minha turma de 6º ano posso seguir os passos da professora italiana. Que eles tragam as histórias de seus nomes, que contem como sua família se formou, dá para construir uma linha do tempo, trazer fotos. Também pode-se mostrar a autobiografia de alguém que eles gostam, entrevistar alguém que eles gostariam de conhecer melhor.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-04 21:47:53 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Claudete Vargas</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profmanuelasouza/ccaue35x1fx8r788/wish/2578862197</link>
         <description><![CDATA[<div>Narrar é como tecer aos poucos sua história de vida , revivendo e criando momentos e acontecimentos, seja eles bons ou ruins.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-04 21:57:45 UTC</pubDate>
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         <title>Mari Angela Broilo</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profmanuelasouza/ccaue35x1fx8r788/wish/2578873001</link>
         <description><![CDATA[<div>Narrar e escrever requer cuidado, planejamento e criatividade, assim como tecer, pois ao tecer algo a pessoa primeiro escolhe as linhas, as cores e o que tecer, a partir daí é que ela começa a entrelaçar os fios.  A escrita autobiográfica também precisa de muitos cuidados, cada palavra é escolhida cuidadosamente para criar um texto significativo, entrelaçando as memórias.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-04 22:18:58 UTC</pubDate>
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         <title>Claudete Vargas </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profmanuelasouza/ccaue35x1fx8r788/wish/2578876841</link>
         <description><![CDATA[<div>Através da narrativa , muitas alunos conseguem expressar seus sentimentos,medos , angústias e problemas que estão vivenciando em suas casas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-04 22:27:22 UTC</pubDate>
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         <title>Mari Angela Broilo</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profmanuelasouza/ccaue35x1fx8r788/wish/2578882604</link>
         <description><![CDATA[<div>Acredito que no momento em que as pessoas escrevem sobre si, sendo ela criança, adolescente ou professor, é uma oportunidade riquíssima em que cada um pode refletir sobre sua identidade, suas experiências e escolhas. Em relação aos professores, ao trabalharem a escrita autobiográfica, eles conseguem conhecer melhor cada um de seus alunos, podendo ter uma melhor comunicação e, principalmente, empatia em relação aos seus alunos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-04 22:37:50 UTC</pubDate>
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         <title>Claudete</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profmanuelasouza/ccaue35x1fx8r788/wish/2578888159</link>
         <description><![CDATA[<div>A&nbsp; escrita proporciona ao aluno&nbsp; um melhor conhecimento de si próprio, muitas vezes do mundo em que está inserido.Possibilita também seu autoconhecimento.Quando se olha para a linha do tempo percebe-se que o momento presente é&nbsp; resultado das escolhas que fizemos do passado e que o futuro pode ser visto como o resultado das escolhas que fazemos no presente.&nbsp;<br><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-04 22:49:55 UTC</pubDate>
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         <title>Mari Angela Broilo</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profmanuelasouza/ccaue35x1fx8r788/wish/2578890857</link>
         <description><![CDATA[<div>Na primeira aula deste ano letivo eu pedi aos meus alunos do 9º ano que escrevessem uma carta para o "eu do passado" e outra para o "eu do futuro". Ao observar os estudantes escrevendo suas cartas, notei que alguns alunos estavam tentando se esconder, fiquei intrigada com aquilo e quando me aproximei para entender o que estava acontecendo, vi que alguns choravam. No momento eu me senti mal, pensei, nossa, em minha primeira aula já causei constrangimento aos alunos. Depois que eles me entregaram eu conversei com cada um deles e perguntei se estava tudo bem, comentei que havia ficado preocupadas com eles. Todos eles, e isso me arrepia até hoje quando lembro das respostas, me disseram "quando a senhora ler, vai entender". E realmente, daí foi a minha vez de chorar. Concluindo, quando devolvi os textos ele comentaram que nunca tinham parado para pensar no passado e muito menos futuro, e não esqueço a fala de um aluno que disse "sora, nós vivemos o presente, nem sei se vou estar vivo amanhã. Isso mexeu muito comigo!</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-04 22:56:17 UTC</pubDate>
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         <title>Mari Angela Broilo</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profmanuelasouza/ccaue35x1fx8r788/wish/2578899777</link>
         <description><![CDATA[<div>Pensando no método autobiográfico, eu iria propor aos meus alunos que fizessem um mapa mental sobre acontecimentos importantes vividos em família. Cada aluno deverá conversar com seus familiares sobre os eventos mais significativos que ocorreram até a presente data. Para cada evento o aluno deve trazer uma foto e, a partir da foto e da narração do evento escolhido,  eles vão criando seu mapa mental, organizando as informações (narrativas) juntamente com as fotos, transformando uma série de memórias em um diagrama visual.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-04 23:15:41 UTC</pubDate>
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         <title>Como uma artesã que vai unindo um ponto ao outro, ao escrever sobre mim vou unindo os acontecimentos e percebendo que cada fato vivido foi essencial naquele momento para que o outro fosse possível, assim a vida se constrói: uma grande rede.</title>
         <author>simonechaves</author>
         <link>https://padlet.com/profmanuelasouza/ccaue35x1fx8r788/wish/2579924470</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-05-05 19:13:07 UTC</pubDate>
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         <title>Márcia e Claudete</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>¹º Assistir filme ou ler obra biográfica\ conversa sobre quais impressões tiveram<br>2º pesquisar na família: história do nome\ sua gestação\ memórias de infância&nbsp;<br>3º quem está atrás da porta de sua casa: quem mora lá \ quem te espera\ quem te acolhe\ que histórias essa casa te conta\ quais histórias têm atrás dessas portas\ como são essas portas\ perfumes\ cheiros\ sensações\ como são os cômodos desta casa<br>4º objeto da casa que faça parte de tua memória afetiva\&nbsp; que memória é essa\ como este objeto está ligado a tua história \ faça um desenho deste objeto<br>5º palavras saem pela chaminé; contar sua história\ digitação\ impressão \ encadernação</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-05 20:04:54 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Narrar-se é um pouco como tecer, porque vamos amarrando as lembranças e costurando algumas memórias, às vezes, contando os pontos, às vezes nos perdendo um pouco, até porque são as linhas tortas que fazem com que seja apenas seu o traçado... E quando colocamos o "último" ponto, ou tomamos alguma distância, também conseguimos perceber um quadro mais coerente naquela (e)laboração.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-06 00:41:49 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profmanuelasouza/ccaue35x1fx8r788/wish/2580068033</link>
         <description><![CDATA[<div>A narrativa é criadora de conhecimento sobre si e sobre o mundo, por exemplo: quando trabalhei com os alunos um livro dramático, em termos ambientais, sobre o futuro da humanidade, o texto gerou problematizações bastante importantes sobre as ações que poderíamos realizar enquanto sociedade para modificar ou evitar aquele quadro terrível; mas também houve discussão, tão interessante quanto, sobre que futuro os estudantes de periferia queriam ter para si.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-06 01:12:37 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>A escrita de si pode contribuir para nos colocarmos em perspectiva, fazer um balancete de nossas aventuras e ações e tentarmos encontrar uma razão e um propósito nelas ou mesmo refletir e mudar o que não está nos fazendo bem. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-06 01:18:05 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Ao ler a experiência, lembrei de um trabalho que fazíamos com as crianças sobre sobrenomes, fotos e objetos que eram importantes para as famílias delas, e  que os estudantes tinham que contar um pouco do que havia por trás desses itens. Quando li o artigo de Caterina Benelli, achei as etapas apresentadas mais lúdicas e que poderiam vir a gerar mais engajamento, ainda que agora, com o público mais adolescente, precisasse ter algumas fases adaptadas. Mas além disso, ao ler algumas experiências das colegas aqui, lembrei também dos questionários que havia na minha época, produzidos pelos alunos e que eram enviados para os colegas assinarem. Nesse processo descontraído e bem informal, algumas coisas eram relatadas, outras ficavam subentendidas, mas era uma ótima forma de apresentar suas experiências, preferências, amizades, livros, bandas e filmes que gostavam, mostrar a sua personalidade e assim se conhecer e construir uma narrativa sobre si (o que também poderia cativar o público adolescente que tenho na minha escola agora).</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-06 01:46:11 UTC</pubDate>
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         <title>Tecer a vida</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Escrever sobre a minha história me permite um encontro com cada vivência que me construiu. Possibilita o reconhecimento, a aceitação do meu eu. É passar pelo tecido que é a minha vida. Deixar marcada a minha existência.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-06 02:20:50 UTC</pubDate>
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         <title>Clarice Röhers</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Trabalhei linha de tempo(da vida) com meus alunos da EJA(2022) e a eles pedi que construíssem a sua linha da vida.  Fizeram num cartaz e deveriam apresentar oralmente para a turma. Foi uma narrativa importante, pois foi possível nos conhecer melhor. As vivências alegres e tristes apareceram e os relatos foram carregados de emoção. Depois, a partir da linha da vida, solicitei que escrevessem a sua autobiografia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-06 02:46:46 UTC</pubDate>
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         <title>Clarice Röhers</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Quando escrevemos uma autobiografia nos reconhecemos, compreendemos nosso processo como pessoas constituída por nossas experiências. Podemos refletir sobre tudo que vivemos. Dar um novo significado para o nosso viver; pensar nosso futuro. Enquanto professora, penso que trabalhar este gênero textual com meus alunos me faz conhecê-los melhor, entendê-los, ser mais empática, compreender a realidade deles e estreitar laços.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-06 03:00:18 UTC</pubDate>
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         <title>Clarice Röhers</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profmanuelasouza/ccaue35x1fx8r788/wish/2580112941</link>
         <description><![CDATA[<div>Acho importante trabalhar a árvore genealógica com os alunos para que percebam seus antepassados, as relações familiares e o seu lugar neste núcleo. Depois proporia uma entrevista com os pais ou responsáveis para que eles contassem como se conheceram, quando resolveram viver juntos ou não; como foi o nascimento deles e a história dos seus nomes(os pais poderiam escrever,gravar a história ou fazer um filme contando sobre a escolha do nome deles). Também seria possível trabalhar com a linha de tempo com os alunos(enriquecer com fotos também). Poderíamos assistir um filme; ler um livro autobiográfico e depois escreveríamos a autobiografia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-06 03:28:41 UTC</pubDate>
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         <title>Michelle Santos</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Assim como não se faz uma roupa com uma linha, construir um texto sobre si requer um entrelaçamento. Ir para o passado e o presente procurando conexões. Escrever sobre si é uma possibilidade de entender a atual roupagem.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-07 16:52:12 UTC</pubDate>
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         <title>Michelle Santos</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profmanuelasouza/ccaue35x1fx8r788/wish/2580952489</link>
         <description><![CDATA[<div>Quando um aluno toma fôlego para escrever me dá um sentimento bom, de que estou oportunizando que ele traga a sua subjetividade para a escrita, de que possa ver o quanto é capaz de se expressar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-07 16:57:52 UTC</pubDate>
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         <title>Michelle Santos</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profmanuelasouza/ccaue35x1fx8r788/wish/2580955075</link>
         <description><![CDATA[<div>Quando sou convidada aqui no curso a escrever e refletir é sempre formativo. Reencontro a minha humanidade enquanto pessoa e professora.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-07 17:03:01 UTC</pubDate>
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         <title>Michelle Santos</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profmanuelasouza/ccaue35x1fx8r788/wish/2580966675</link>
         <description><![CDATA[<div>Eu pediria que os alunos perguntassem em casa sobre fatos importantes que ocorreram em sua primeira infância, que selecionassem fotos, inclusive. Então, eu os convidarem a escreverem essas experiências na ordem do tempo. Depois pediria que complementassem esse texto, relatando fatos que ainda estão em suas memórias.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-07 17:23:56 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>simonechaves</author>
         <link>https://padlet.com/profmanuelasouza/ccaue35x1fx8r788/wish/2581052452</link>
         <description><![CDATA[<div>Quando retornamos às aulas presenciais, propus aos alunos do 9ºano a leitura do&nbsp; livro "Diário de Anne Frank".&nbsp; Foi uma leitura riquíssima pois eles exercitaram a empatia, já que&nbsp; também tinham passado por um confinamento. Fizemos uma roda de conversa sobre a história da Anne Frank e&nbsp; um paralelo com a história de cada um durante o confinamento: os medos, as angustias, as perdas. Depois cada um escreveu uma pagina de diário sobre o período da pandemia e foram histórias emocionantes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-07 20:01:00 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>simonechaves</author>
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         <description><![CDATA[<div>A produção autobiográfica nos faz refletir sobre quem somos é uma forma de autoconhecimento. Ao propor essa produção textual ao alunos vejo que muitos têm dificuldade de falar sobre si, pois acredito que ainda estão construindo sua identidade, eles olham mais para o outro e não para si.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-07 20:05:38 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>simonechaves</author>
         <link>https://padlet.com/profmanuelasouza/ccaue35x1fx8r788/wish/2581058064</link>
         <description><![CDATA[<div>Eu pediria que cada aluno e aluna escolhesse uma foto de infância, pedisse para a mãe, pai ou outro familiar lhe falar sobre aquele momento registrado, falar das memórias afetivias.<br>Depois disso, eles teriam que registras todas as memórias afetivas que aquele foto despertava.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-07 20:13:36 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Rosângela D&#39;Avila </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profmanuelasouza/ccaue35x1fx8r788/wish/2581996911</link>
         <description><![CDATA[<div>Ao escrever sobre minha história vou refletindo o que fiz, como estava, com quem estava comparando o hoje com o antes e assim vou tendo lembranças, se boas eu me alegro e vejo que acertei as que não deram certo  fico feliz também, pois foi errando que também insisti em acertar para que atualmente pudesse estar no caminho certo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-08 12:50:33 UTC</pubDate>
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         <title>Rosângela D&#39;Avila </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profmanuelasouza/ccaue35x1fx8r788/wish/2582082495</link>
         <description><![CDATA[<div>Ano passado trabalhei com Eja na Escola Grimberg&nbsp; e pedi para a turma escrever uma autobiografia, claro que antes eu expliquei esse gênero textual e levei xerocado o texto "Autorretrato" de Graciliano Ramos.&nbsp; Baseado neste texto eles poderiam escrever sobre eles. Lembro que um dos alunos ,o Anderson, ele disse para mim que não ia escrever porque não estava com cabeça pra lembrar da vida dele, o que gosta ou não de fazer, de comer etc. Disse que estava chateado e preocupado com o emprego que não sabia se ia continuar trabalhando eu então mudei o trabalho ,somente para ele ,e pedi que escrevesse sobre como ele gostaria que fosse o seu trabalho e porque ele deveria continuar com esse emprego. Para minha surpresa ele escreveu tanto que eu até brinquei no final da aula dizendo :-você está inspirado, viu como consegue. Na outra semana ele me agradeceu dizendo que achava que aquela escrita o ajudou para ele continuar no trabalho. Fiquei muito feliz me senti não só uma professora que ensina, mas que incentiva estimulando para que tudo dê certo. Sei que o texto foi extenso, mas essa eu tinha que compartilhar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-08 13:44:22 UTC</pubDate>
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         <title>Rosângela D&#39;Avila </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Escrever de si mesmo, não é fácil principalmente para quem está iniciando e tem dificuldades de escrita. Num sexto ano eu propus primeiro que eles colocassem uma foto deles no trabalho e depois escrevessem sobre o que viam, sentimentos e etc. Além de gostarem muito de trabalhar com os chromes onde aprenderam a inserir a foto ainda realizaram textos lindos. Muitos ficaram com medo de inserir fotos, mas falei que apenas iria ficar no meu drive para&nbsp;correção. Percebi que foi um incentivo para escrita. Acredito que escrever relacionando a imagem é também muito prazeroso e enriquecedor.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-08 14:01:46 UTC</pubDate>
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         <title>Rosângela D&#39;Avila </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profmanuelasouza/ccaue35x1fx8r788/wish/2582166123</link>
         <description><![CDATA[<div>Gostei da proposta da colega Simone. Acredito que os trabalhos realizados através da fotos é bem interessante. Uma linha do tempo fazendo com que eles pesquisem e envolvam seus familiares enriquece muito e faz com que a atividade se torne prazerosa.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-08 14:29:51 UTC</pubDate>
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         <title>Carla Medeiros</title>
         <author>medeiroscarla794</author>
         <link>https://padlet.com/profmanuelasouza/ccaue35x1fx8r788/wish/2582568491</link>
         <description><![CDATA[<div>Quando escrevemos sobre nós, podemos organizar o pensamento, entender melhor o que estamos vivendo, relacionar com outros momentos de nossas vidas e assim damos seguimento, talvez de forma mais organizada, em nossa história.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-08 19:09:50 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Carla Medeiros</title>
         <author>medeiroscarla794</author>
         <link>https://padlet.com/profmanuelasouza/ccaue35x1fx8r788/wish/2582576216</link>
         <description><![CDATA[<div>Durante uma produção escrita temos a oportunidade de criar novos rumos, novas propostas, seja na reescrita de uma obra ou na composição de um novo texto. É nesse momento que temos a chance de ir para outros mundos, de modificar finais de histórias que analisamos e de conhecer novas visões. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-08 19:16:49 UTC</pubDate>
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         <title>Carla Medeiros</title>
         <author>medeiroscarla794</author>
         <link>https://padlet.com/profmanuelasouza/ccaue35x1fx8r788/wish/2582579050</link>
         <description><![CDATA[<div>Penso que no método da autobiografia é o momento de nos conhecermos e conhecermos o outro, seu eu mais livre, mais autêntico e sincero.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-08 19:19:15 UTC</pubDate>
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         <title>Carla Medeiros</title>
         <author>medeiroscarla794</author>
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         <description><![CDATA[<div>Acho que tentaria resgatar a história de cada família, os seus desejos, como cada membro é, como foram se constituindo e assim contando suas histórias. Como se abríssemos a "caixa da risada", aquelas caixas com fotografias dos momentos mais importantes e que deveriam se lembrados. Hoje, com o celular, poucas famílias têm seus registros em fotografias físicas, mas que eram momentos tão especiais em que reuniam-se e relembravam fatos, pessoas e situações importantes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-08 19:23:58 UTC</pubDate>
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         <title>Resposta - Aidenara</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Quanto estou tecendo algo sobre minha pessoa, estou produzindo uma narrativa da minha vida, minha história, desta forma, deixo registrado um pouco da minha vida para os leitores</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-09 00:48:04 UTC</pubDate>
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         <title>Resposta - Aidenara</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Através da narrativa, temos infinitas possibilidades de escrever histórias, para isso, podemos utilizar nossas experiências de vida, coisas que já vimos, vivenciamos ou observamos e até mesmo nossa criatividade, desta forma a narrativa sempre leva&nbsp; um pouco de nós para o texto.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-09 00:55:55 UTC</pubDate>
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         <title>Gisele</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>A narração sugere que contar histórias sobre si mesmo é semelhante a tecer uma peça de tecido. A própria palavra texto, em sua etimologia, significa tecido. Como contadores de histórias, agimos, desse modo, como um tecelão. Contar histórias sobre si mesmo é entrelaçar palavras sob a forma da narrativa de diferentes experiências, memórias e emoções para assim criar uma história coerente.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-09 01:01:40 UTC</pubDate>
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         <title>Resposta - Aidenara</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>A autobiografia, é uma forma de descrever a vida de uma pessoa, suas conquistas, seus problemas, suas alegrias e tristezas. Desta forma, ela pode ajudar várias pessoas que por algum motivo podem se identificar com a narrativa em&nbsp; questão. Além de enriquecer nossos conhecimentos ela pode ajudar a identificar problemas ou solucioná-los, ler uma autobiografia é conhecer a vida de outra pessoa, isso pode ajudar você hoje ou no futuro.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-09 01:04:54 UTC</pubDate>
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         <title>Gisele</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Sempre fui apaixonada por literatura e pela arte de contar histórias. Durante a graduação, tive a oportunidade de conhecer melhor a obra de Clarice Lispector.<br>Ao ler suas obras, comecei a me envolver cada vez mais com suas histórias, personagens complexas, diálogos intrigantes e a atmosfera que permeava seus enredos. Conforme eu lia e discutia a obra com minhas colegas e minha professora, comecei a narrar minhas experiências e compreensões para os outros, o que me permitiu refletir mais profundamente sobre o que havia lido.</div><div>A construção do significado, nesse sentido, estava em narrar minhas experiências e compreensões, para assim compreender melhor a obra de Clarice Lispector, percebendo como as suas obras eram profundamente enraizadas em questões existenciais, como a busca pelo sentido da vida e pela compreensão de si mesmo.<br>A reelaboração de experiências surgiu com o tempo, quando comecei a aplicar o que aprendi nas obras de Clarice Lispector em minha própria escrita. A narrativa se tornou uma forma poderosa de criar conhecimento e compreensão em minha vida, a fim de que eu pudesse reelaborar minhas próprias experiências e explorar novas possibilidades.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-09 01:08:14 UTC</pubDate>
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         <title>Gisele</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/profmanuelasouza/ccaue35x1fx8r788/wish/2582889083</link>
         <description><![CDATA[<div>A escrita autobiográfica pode ser transformadora para todos. Para os alunos, pode ajudá-los no autoconhecimento, promovendo a reflexão sobre suas próprias experiências e a entender melhor suas emoções. Isso pode ser útil durante a adolescência (anos finais e ensino médio).<br>Para os professores, a escrita autobiográfica pode ser uma forma de se conectar com seus alunos e entender melhor suas perspectivas e necessidades, transformando a sala de aula num ambiente mais inclusivo e empático.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-09 01:14:49 UTC</pubDate>
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         <title>Gisele</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>As técnicas de storytelling poderiam ser&nbsp; adaptadas na minha sala de aula com a exploração de um tema comum para os alunos: infância. A partir daí, eu poderia incentivar os alunos a contar histórias pessoais que se relacionam com o tema<br>Seria interessante, ainda, desafiar os alunos a explorar diferentes formas de storytelling, como a criação de quadrinhos, escrita de contos ou a gravação de um podcast, pois essas atividades incentivam mais a criatividade e a expressão pessoal. Contar sua própria história podem incentivar os alunos a trabalhar de forma mais autêntica e isso também pode fazer com que eles também inspirem seus próprios colegas de classe.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-09 01:19:56 UTC</pubDate>
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         <title>Léa David de Carvalho</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Escrever sobre si mesmo é revisitar o passado, estabelecer uma relação com o presente e planejar o futuro. É viajar no tempo e refletir sobre quem somos e o que planejamos ser. Ao fazer isso, vamos tecendo nossa história, escolhendo as melhores "linhas", para seguir em frente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-09 12:33:20 UTC</pubDate>
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         <title>Léa David de Carvalho</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Ao escrever sobre si, o aluno revela sua realidade e suas vivências e nos permite conhecê-lo e compreendê-lo melhor. A partir da escrita dos alunos é possível pensar e repensar nossa prática em sala de aula, a fim de proporcionar uma aprendizagem significativa.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-09 12:37:43 UTC</pubDate>
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         <title>Léa David de Carvalho</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>A autobiografia promove reflexões acerca das vivências e experiências, promovendo maior autoconhecimento. Também pode ser uma forma de expressar os sentimentos, angústias e expectativas em relação ao futuro. A autobiografia é uma maneira de estabelecer conexões entre fatos, atitudes e emoções, proporcionando ações e reações tanto em quem escreve, quanto em quem lê.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-09 12:49:27 UTC</pubDate>
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         <title>Léa David de Carvalho</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Pensando no método autobiográfico, pediria aos alunos que trouxessem algum objeto (brinquedo, ursinho de pelúcia, acessório, roupa etc), que tivesse um valor e significado afetivo para eles e a partir dali, contassem sobre o motivo de tê-lo escolhido e a importância que ele tem para eles.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-09 12:57:25 UTC</pubDate>
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         <title>Contar a nossa própria história e como formar uma colcha de lembranças, como se faz com os retalhos de patwork.</title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-05-11 01:59:38 UTC</pubDate>
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         <title>Lisandra Lima - Confesso que nunca gostei muito de trabalhar com biografias e auto biografias. Mas este ano estou fazendo isso com meu 6ºano. Eles já fizeram as biografias, que na maioria foram de familiares,  alguns cantores e atores. Na próxima semana, vamos começar as auto biografias. Nessa primeira experiência já tive ótimas histórias de seus familiares como: pais, mães e avós. </title>
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         <pubDate>2023-05-11 02:05:11 UTC</pubDate>
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         <title>Lisandra Lima - Eu já escrevi algo autobiográfico, mas em forma de conto. Falando de algumas passagens da minha vida que estava com dificuldade em elaborar. Foi uma experiencia muito interessante e dá uma nova forma de olhar aquela situação.</title>
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         <pubDate>2023-05-11 02:20:02 UTC</pubDate>
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