https://padlet.com/msk5/cc8abmfxr1jw Ledertiltag Hjørring en-us 2017-08-07 08:58:31 UTC 2017-12-13 11:04:57 UTC hello@padlet.com https://padlet.com/msk5/cc8abmfxr1jw/wish/180909262

deltage i opfølgnings- behandlingsmøder i forbindelse med start- og slutprøver, samt et midtvejsmøde

kommunikere projektet ud i matematikfagteamet

overvære fremlæggelsen af forløbet i 2. klasse i fagteamet

observere én gruppeundervisning

]]> 2017-08-14 12:29:48 UTC https://padlet.com/msk5/cc8abmfxr1jw/wish/180909262 https://padlet.com/msk5/cc8abmfxr1jw/wish/180909419 - holde møde med vejlederen for at få helt styr på rammer og form, herunder orientering af forældre og aftale dataindsamling
- aftale med vejlederen, hvordan vi informerer personalet om projektet, herunder et fast punkt på personalemødet
- aftale frekvens af faciliterings- og statusmøder med vejleder, udgangspunkt mindst møde hver 14. dag
- aftale et antal møder med vejleder og lærere sammen i.f.t. status og faciliteringsønsker, min. et møde pr. måned á 1 times varighed, hvor jeg spørger nysgerrigt ind til effekt og behov i processen.

]]> 2017-08-14 12:30:59 UTC https://padlet.com/msk5/cc8abmfxr1jw/wish/180909419 https://padlet.com/msk5/cc8abmfxr1jw/wish/180909528 4 trin 
1. Planlægge møderække med projektteamet.
2.  Første møde:  Før "12 ugers intensiv uv." 
- Aftale med projektteamet, hvordan TMTM tages med på P-møder og i fagudvalget. 
-drøfte med Matematiklærer og - vejleder, hvordan de resterende matematiklærere inddrages (fx observation i klassen)
-aftale hvordan forældrene inddrages. 
- kobles sammen med vores FB- og Forældreintra strategi. 

3. Under 
- Tavlemøde hver 3. uge med projektteamet. 
-jeg deltager i klassen hver 3. uge. 

4. evaluering med projektteamet.  

]]> 2017-08-14 12:31:49 UTC https://padlet.com/msk5/cc8abmfxr1jw/wish/180909528 https://padlet.com/msk5/cc8abmfxr1jw/wish/180909563

Vejleder og jeg orienterer kort om projektet på lærermøde, hvor projektets omfang, formål og praksis fremlægges. Fokus på videndeling og info om hvad der rør sig på skolen

På Kompetencecentermøde orienterer vejleder om hvor langt vejleder og lærer er i forløbet. Spire til at tænke fremadrettethed

Vejleder og jeg mødes 2 gange for at evaluere og informere. Jeg indkalder.

]]> 2017-08-14 12:32:18 UTC https://padlet.com/msk5/cc8abmfxr1jw/wish/180909563 https://padlet.com/msk5/cc8abmfxr1jw/wish/215733857 Vi skal have videreudviklet matematik-værkstedet, så der er et samlet sted til materialer. 
Jeg skal have genovervejet brugen af UUV-K timerne (udbredelse af TMTM-viden). 
Frigørelse af tid til at færdiggøre videoen om Matematikindsats 2017.



]]> 2017-12-13 10:57:00 UTC https://padlet.com/msk5/cc8abmfxr1jw/wish/215733857 https://padlet.com/msk5/cc8abmfxr1jw/wish/215734367 Fortsætte dialogen med vejleder på nuværende plan.
Dialog om vejlederrollen generelt på skolen og forventningsafstemning af opgaver og indsatser.
Følge op med vejleder og lærer, nå de har lavet evaluering af projektet/indsatsen. ]]> 2017-12-13 10:59:27 UTC https://padlet.com/msk5/cc8abmfxr1jw/wish/215734367 https://padlet.com/msk5/cc8abmfxr1jw/wish/215734431

Processen er kommet rigtig godt i gang med alle matematiklærere involveret. Derfor er bestræbelsen at fastholde det gode spor med uddelegeringen af det daglige ansvar til matematikvejlederen.

Den primære opgave bliver at spørge ind til evt. faciliteringer for arbejdet og ellers sørge for, at matematikvejlederens flamme holder sig på et tilpas niveau, så den ikke brænder ud

Fastholde den brede information til hele personalegruppen ved at have det fast på som informationspunkt.

]]> 2017-12-13 10:59:45 UTC https://padlet.com/msk5/cc8abmfxr1jw/wish/215734431