Metodologias ativas são abordagens pedagógicas que colocam o aluno no centro do processo de aprendizagem, incentivando sua participação ativa e engajamento com o conteúdo.

Ao contrário do modelo tradicional, onde o professor é o principal transmissor de conhecimento e o aluno um receptor passivo, as metodologias ativas promovem a interação, a colaboração e a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos.

1. Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL): Os alunos são apresentados a problemas reais e desafiadores, que devem resolver por meio de pesquisa, colaboração e aplicação prática do conhecimento.

2. Sala de Aula Invertida: Nesse modelo, os alunos estudam o conteúdo teórico em casa, por meio de vídeos, leituras e outros materiais, e utilizam o tempo de aula para atividades práticas, discussão e aprofundamento do conhecimento.

3. Aprendizagem por Projetos: Os alunos trabalham em projetos que exigem a aplicação de várias habilidades e conhecimentos, desenvolvendo assim competências práticas e teóricas de maneira integrada.

4. Gamificação: Utiliza elementos de jogos, como pontos, recompensas e desafios, para tornar o processo de aprendizagem mais motivador e envolvente.

5. Estudos de Caso: Os alunos analisam e discutem casos reais ou hipotéticos, desenvolvendo habilidades de pensamento crítico e tomada de decisão.

O desafio do balão emocional
Imagina a cena: cada professor recebe um balão e um marcador. A missão é desenhar uma carinha que represente como estão se sentindo naquele momento. Mas aqui vem a pegadinha: enquanto desenham, precisam equilibrar o balão em uma mão e o marcador na outra, sem deixar o balão cair! Risadas garantidas e algumas carinhas engraçadas no processo!

Ao focar nas habilidades socioemocionais, a atividade não apenas promove o desenvolvimento de competências técnicas e cognitivas, mas também incentiva o crescimento pessoal e interpessoal. Isso inclui habilidades como empatia, resiliência, comunicação eficaz, trabalho em equipe, e gestão de conflitos, ao observar e analisar a resolução de problemas em vídeos, os participantes podem refletir sobre suas próprias reações emocionais e comportamentais, além de aprender estratégias para lidar com situações semelhantes no cotidiano.

Além disso, essa abordagem promove um ambiente de aprendizagem mais inclusivo e colaborativo, onde os participantes se sentem mais à vontade para compartilhar suas ideias e sentimentos, isso não só fortalece a coesão do grupo, mas também fomenta um clima de respeito e apoio mútuo.

O modelo e o layout que devem ser verificados e postados encontram-se na plataforma, na aba de encerramento.

Durante a exibição da imagem, deixe de fundo músicas com questões socioemocionais. Ex:

• Encontros e Despedidas - Maria Rita

• Paciência - Lenine

• Quem Tem Um Amigo (Tem Tudo) - Emicida e Zeca Pagodinho

• Até o Fim - Engenheiros do Havaí

Através do Mentimeter, Padlet, Post-it ou apenas uma roda de conversa, pergunte:

• Quais suas percepções sobre a imagem?

• Escutaram as músicas de fundo? Sobre o que elas falam?

Utilizem essa dinâmica para iniciar a formação e abrir para o tema de habilidades socioemocionais.

Proposta de gamificação para entender as competências gerais da BNCC e suas relações com a educação socioemocional.

Aqui trago alguns dos vídeos que normalmente utilizo para essa prática. 🍃Além desse vídeo postado ai, esse link abaixo traz 5 min de uma respiração guiada muito bacana. https://bit.ly/4caPb68

https://bit.ly/4fIuhP9