155 TEA U5 // ¿Qué elementos de TEACCH podríamos incorporar en nuestras prácticas pedagógicas? Consideren los 4 aspectos revisados para implementar una enseñanza estructurada: -Estructura física del aula -Apoyos visuales -Agendas -Sistemas de trabajo by Educrea Cursos EaD https://padlet.com/cursosead1/cbirgh6h98xuu0wy Contesta en la columna que corresponda a tu grupo en-us 2020-10-07 00:02:21 UTC 2020-10-13 19:56:02 UTC hello@padlet.com Prácticas pedagógicas Inclusivas https://padlet.com/cursosead1/cbirgh6h98xuu0wy/wish/826437334 Estructura física del aula:
Establecer áreas de trabajo, diferenciadas por colores, que incluyan elementos llamativos para los/las estudiantes. Estos lugares deben ser actualizados de acuerdo al contexto o temática de trabajo.

Apoyos visuales:
Los apoyos visuales que se pueden implementar son:
-Láminas pictográficas
-Tira frase

Agendas:
-Agenda de anticipación
-Calendario para organizar actividades

Sistemas de trabajo:
-Trabajar las diferentes asignaturas, en lugares determinados que permitan la rotación, además que se realicen con un tiempo determinado con el fin de mantener la motivación y el interés; considerando también la edad del niño o niña.



]]> 2020-10-13 19:37:04 UTC https://padlet.com/cursosead1/cbirgh6h98xuu0wy/wish/826437334 Elementos TEACCH https://padlet.com/cursosead1/cbirgh6h98xuu0wy/wish/826443880 Apoyos visuales: pictogramas, organizadores visibles relacionados con las rutinas y contenidos que se están tratando.
Estructura física del aula con rincones de trabajo, organización de los materiales (de trabajo, de aseo, etc.) señalado con nombres
Calendario, para anteponer al niño a las actividades que se realizarán durante el día.
Agenda, con la finalidad de aumentar la comunicación con la familia.

]]> 2020-10-13 19:39:15 UTC https://padlet.com/cursosead1/cbirgh6h98xuu0wy/wish/826443880 1.-MODIFICAR LA ESTRUCTURA FISICA DEL AULA, DETERMINANDO AREAS DE TRABAJO, ESPACIO Y ZONAS. . COMO LA INCORPORACION DEL RINCON DE JUEGOS DESDE PRIMERO A OCTAVO BASICO, CON OBJETOS QUE AYUDEN A LA REGULACION DEL EQUILIBRIO SENSORIOMOTOR COMO POR EJEMPLO DE COJINES CON DIFERENTES TEXTURAS , PELOTAS DE REGULACION, SCHUICH, ARENA MAGICA , BURBUJAS , RESORTES , ETC. https://padlet.com/cursosead1/cbirgh6h98xuu0wy/wish/826449223 2.- APOYOS VISUALES,  INCORPORANDO PICTOGRAFIAS QUE INDIQUEN EL MATERIAL EXISTEN EN LA SALA , LAS NORMAS DE CONVIVENCIA, LA ROTULACION DE LAS SILLAS.-
3.- AGENDAS, ORGANIZADOR CON ACTIVIDADES Y TAREAS DIARIAS.-]]> 2020-10-13 19:41:01 UTC https://padlet.com/cursosead1/cbirgh6h98xuu0wy/wish/826449223 Prácticas pedagógicas Inclusivas https://padlet.com/cursosead1/cbirgh6h98xuu0wy/wish/826449235 Estructura física del aula: Lugar ordenado y con las áreas de trabajo establecidas, con colores llamativos para los estudiantes
Apoyos visuales: Con pictogramas que sean visibles y concretos, acorde a la actividad que se esta realizando
Agendas: Apoyo visual estructurado y en secuencia en relación a lo que se trabajara en actividades cotidianas o sucesos relevantes del día
Sistemas de trabajo: Adaptación del material, el tiempo, y las actividades que se van a trabajar según las características del estudiante.]]> 2020-10-13 19:41:01 UTC https://padlet.com/cursosead1/cbirgh6h98xuu0wy/wish/826449235