Dari batik walang, kami mengaitkan proses pembuatannya dengan materi perubahan wujud benda.Pada pelajaran Ipas. Diantaranya :

1. Mencair :  Malam (lilin) yang awalnya padat akan mencair saat dipanaskan. Proses ini memungkinkan malam dapat diaplikasikan ke kain untuk membuat batik.

2. Membeku : Setelah malam cair diaplikasikan ke kain, malam akan mendingin dan kembali berubah menjadi padat. Proses ini menjaga pola batik tetap terlindungi selama pewarnaan kain.

3. Menguap : Air yang digunakan dalam proses perwarnaan kain atau pencucian dapat menguap jika terkena panas, terutama ketika kain dijemur di bawah sinar matahari.

Kelompok 3

1. Indah sari (2022015022)

2. Mala (2022015024)

3. Anggraini Karnia Yesa (2022015026)

Kelas/Semester: IV / II

Materi: Teks Cerita Daerah

Sub Materi: Tradisi Maras Taun di Belitung

A.    Tujuan Pembelajaran

1.     Melalui membaca teks tentang tradisi Maras Taun, peserta didik dapat membacakan dengan lafal dan intonasi yang tepat.

2.     Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menemukan pokok pikiran dari setiap paragraf pada teks dengan tepat.

3.     Melalui diskusi, peserta didik dapat meringkas cerita dengan bahsa sendiri tentang tradisi Maras Taun dengan benar.

B.    Materi Pembelajaran

Teks Cerita

“Riuh Syukur di Balik Tradisi Maras Taun Masyarakar Belitung”

Di tanah Belitung, ada sebuah tradisi yang selalu ditunggu masyarakat setiap tahunnya, yaitu Maras Taun. Tradisi ini merupakan bentuk syukur masyarakat kepada Tuhan setelah selesai panen padi. Sebagian besar warga di Belitung bekerja sebagai petani ladang, berkebun, atau mencari ikan, sehingga hasil panen menjadi hal yang sangat penting dalam kehidupan mereka.

Maras Taun biasanya berlangsung selama tiga hari. Pada hari pertama dan kedua, suasana desa dipenuhi dengan beragam pertunjukan kebudayaan. Warga menampilkan lesong panjang, musik tradisional dul mulok, tarian ceria becampak, serta atraksi seru beripat beregong. Tidak ketinggalan alunan gambus dalam acara begambus, lantunan pantun pada besepen, hingga permainan tradisional seperti begasing. Semua pertunjukan itu membuat suasana semakin meriah, penuh canda dan tawa, serta memperlihatkan betapa kayanya seni budaya Belitung.

Memasuki hari ketiga, masyarakat semakin bersemangat karena inilah puncak acara yang paling ditunggu. Para penari tampil membawakan Tari Tumbuk Lesung yang menggambarkan kehidupan petani dari menanam hingga menuai padi. Tarian ini diiringi dengan Lagu Maras Taun yang syairnya berisi ungkapan rasa syukur atas hasil panen. Setelah itu, dua tetua adat memimpin acara kesalan dengan melantunkan doa syukur dan permohonan berkah panen tahun depan. Doa diiringi dengan prosesi penyiraman air bercampur daun neruse dan ati-ati yang dipercaya dapat membuang kesialan warga desa.

Setelah doa selesai, tibalah saat yang paling ditunggu-tunggu: berebut lepat. Lepat yang terbuat dari ketan dan dibungkus daun pandan telah disiapkan dalam jumlah banyak. Mula-mula, lepat kecil dibagikan kepada masyarakat dan semua orang berebut dengan gembira. Lalu, pada puncak acara, sebuah lepat besar dengan berat sekitar 25 kilogram dihadirkan. Pemimpin desa atau tamu kehormatan akan memotong lepat tersebut, kemudian dibagikan kepada seluruh warga sebagai lambang kebersamaan.

Tradisi Maras Taun tidak hanya menjadi sarana syukur atas panen, tetapi juga mengajarkan pentingnya persaudaraan, kerja sama, dan saling menghargai. Melalui acara ini, masyarakat Belitung percaya bahwa tahun berikutnya akan membawa hasil yang lebih baik, kehidupan yang lebih harmonis, dan berkah yang melimpah.

C.    Kegiatan Peserta Didik

1.     Bacalah teks cerita “Tradisi Maras Taun di Belitung” dengan suara lantang!

2.     Tuliskan pokok pikiran dari setiap paragraf pada teks!

3.     Buatlah ringkasan singkat cerita Maras Taun dengan bahasamu sendiri!

D.    Penilaian

1.      Pengetahuan: jawaban siswa tentang pokok pikiran paragraf.

2.      Keterampilan: kemampuan membaca teks dengan lafal dan intonasi tepat.

3.      Sikap: rasa bangga terhadap budaya daerah.

LATAR BELAKANG

Pembelajaran di sekolah dasar sebaiknya tidak hanya berfokus pada pengetahuan akademik, tetapi juga mengintegrasikan seni, budaya, serta nilai kearifan lokal. Salah satu metode yang mendukung hal ini adalah metode Sariswara, yaitu pembelajaran yang memadukan unsur syair, musik, gerak, dan seni suara.

KEBUDAYAAN

Disini kami memilih pembelajaran IPA pada materi bagian tubuh tumbuhan kelas IV. Untuk menanamkan pemahaman tentang bagian tubuh tumbuhan, kami mengimplementasikan sariswara melalui budaya Tari Campak dan berbalas pantun.
•Tarian Campak, tarian tradisional dari Bangka Belitung yang penuh semangat, energik, dan mudah dimodifikasi menjadi gerakan sederhana yang sesuai anak SD.

•Berbalas Pantun, budaya lisan Melayu yang melatih siswa berbahasa, berimajinasi, sekaligus menyampaikan pengetahuan.

Dengan memadukan budaya ini, siswa akan lebih aktif, antusias, dan mudah memahami materi.

TUJUAN PEMBELAJARAN

• Menjelaskan fungsi bagian tubuh tumbuhan dengan bahasa sederhana.

• Menyebutkan bagian tubuh tumbuhan (akar, batang, daun, bunga, buah, biji).

• Menunjukkan kreativitas melalui pantun berbalas tentang tumbuhan.

• Mengenal budaya lokal berupa tarian campak dan tradisi berbalas pantun.

• Menumbuhkan sikap cinta budaya, percaya diri, dan aktif dalam belajar.

TAHAPAN IMPLEMENTASI

PENDAHULUAN

•Guru membuka dengan menyapa siswa sambil memutarkan musik pengiring tarian campak.
• Guru menjelaskan bahwa hari ini mereka akan belajar tentang bagian tubuh tumbuhan dengan cara yang menyenangkan melalui pantun dan tarian daerah.
•Siswa diajak menirukan gerakan sederhana tarian campak agar lebih semangat.

KEGIATAN INTI

1. Eksplorasi Materi dengan Pantun

•Guru membacakan pantun tentang bagian tumbuhan, misalnya:

Pergi ke pasar membeli cat,
Jangan lupa membeli rambutan.
Akar di tanah menancap kuat,
Menopang batang agar kokoh bertahan.

•Siswa diminta membalas pantun sesuai dengan pengetahuan mereka, contoh:

Akar tumbuh didalam tanah
Tempat menyerap air dan makanan
Batang menjulang dari atas ke bawah
Mengalirkan sari ke seluruh badan

Melalui pantun ini, siswa berlatih menjelaskan fungsi bagian tumbuhan sambil mengasah keterampilan berbahasa.

2. Tarian Campak sebagai Media Kinestetik

Guru mengajarkan gerakan sederhana tarian campak yang dihubungkan dengan bagian tumbuhan:

Akar: gerakan tangan menurun ke bawah seperti menancap tanah.
Batang: berdiri tegak dengan kedua tangan lurus ke atas.
Daun: tangan direntangkan ke samping seperti helai daun.
Bunga: tangan membentuk lingkaran di atas kepala.
Buah: tangan memegang perut sambil tersenyum seakan memetik buah.
Gerakan ini dilakukan bersama-sama sambil menyebutkan bagian tumbuhan.

PENUTUP

Siswa dan guru bersama-sama merangkum materi: akar, batang, daun, bunga, buah, biji beserta fungsinya.
Beberapa siswa diminta tampil singkat: berbalas pantun atau memperagakan gerakan campak sesuai bagian tumbuhan.
Guru menegaskan bahwa budaya lokal dapat menjadi media belajar yang menyenangkan sekaligus menjaga warisan bangsa.

INTEGRASI SARISWARA

Guru menggabungkan musik irama tarian campak dengan syair pantun yang dinyanyikan bersama.
Siswa menari sambil melafalkan pantun tentang bagian tumbuhan.
Dengan begitu, pembelajaran menjadi pengalaman multisensori: mendengar, berbicara, bergerak, dan bernyanyi.

Gawai Dayak "nutup tahun" (nyelapat tahun), suatu acara yg di gelar sebagai ungkapan rasa syukur atas kebaikan dan kemurahan Tuhan karena telah menerima berkat dari-Nya dalam segala pekerjaan yg lakukan. Perayaan gawai dayak dipusatkan di rumah panjang atau disebut juga dengan rumah betang. Biasanya kegiatan gawai dayak dibuka dengan tarian yang dilanjutkan dengan pemotongan tebu, pada kegiatan ini seluruh sesepuh, ketua adat, temenggung berkumpul di rumah Betang untuk mengucap syukur atas berkat yang telah diterima (hasil panen melimpah) setelah itu dilanjutkan dengan pameran atau expo produk dari hasil bumi oleh masyarakat setempat.Adapun pertunjukan-pertunjukan, pagelaran seni dan budaya yang dilaksanakan selama 3 hari bahkan lebih menyesuaikan dengan agenda yang telah disepakati oleh masyarakat setempat.

IMPLEMENTASI DALAM PEMBELAJARAN

Gawai Dayak “nutup tahun” dapat diintegrasikan ke berbagai mata pelajaran. Dalam Pendidikan Pancasila , nilai syukur, gotong royong, dan kebersamaan dihubungkan dengan penerapan Pancasila.

Hal tersebut dapat diimplementasikan di dalam pembelajaran khususnya kelas IV materi Keberagaman Sosial dan Budaya pada BAB 1 yaitu mengenal lingkungan sekitar, yang berfokus pada pentingnya menghargai dan melestarikan keberagaman budaya di Indonesia, seperti pakaian adat, rumah adat, tarian, dan upacara adat, sebagai penerapan dari sila-sila Pancasila, terutama Sila Persatuan Indonesia (Sila ke-3) dan Sila Kemanusiaan yang Adil dan Beradab (Sila ke-2). Siswa diajarkan untuk tidak membeda-bedakan, bertoleransi, dan bangga terhadap kekayaan budaya bangsa sebagai wujud persatuan dan nasionalisme.

Dengan cara ini, Gawai Dayak bukan hanya tradisi, tapi juga sumber belajar lintas pelajaran yang menumbuhkan kesadaran budaya dan identitas daerah.

Angklung adalah alat musik tradisional Indonesia yang terbuat dari bambu dan dimainkan dengan cara digoyangkan sehingga menghasilkan bunyi. Alat musik ini berasal dari Jawa Barat dan sejak dulu digunakan dalam upacara adat, seperti meminta hujan atau bersyukur atas panen. Setiap angklung hanya menghasilkan satu nada, sehingga untuk memainkan sebuah lagu dibutuhkan banyak orang agar terdengar indah dan harmonis.

Alat musik tradisional angklung dapat di integrasikan pada pembelajaran IPA pada materi getaran dan bunyi pada kelas 4 dan 5 sd. Melalui kegiatan bermain angklung, siswa dapat mengamati bahwa bunyi muncul karena adanya getaran. kita sebagai guru dapat menunjukkan perbedaan suara angklung kecil dan besar, lalu menjelaskan bahwa panjang tabung bambu memengaruhi tinggi rendah nada karena perbedaan frekuensi getarannya.

• Yuliana Domelia

• Khauna Shafa

• Intan Vivie F. (2022015154)

• Putri Natasyavrilla (2022015165)

1. Gamelan

Gamelan adalah ansambel musik tradisional Indonesia yang berasal dari daerah Jawa dan Bali. Gamelan terdiri dari berbagai alat musik seperti gong, kendang, saron, bonang, dan lain-lain yang dimainkan secara bersama-sama untuk menghasilkan musik yang harmonis dan ritmis. Gamelan bukan hanya sekadar musik, tetapi juga bagian penting dari budaya dan tradisi masyarakat Indonesia, terutama dalam upacara adat, pertunjukan seni, dan ritual keagamaan.

Ciri khas gamelan meliputi:

-   Instrumen yang khas dan beragam:   Setiap alat musik memiliki fungsi dan suara yang berbeda, saling melengkapi dalam menciptakan harmoni.  

-   Tangga nada pelog dan slendro:   Sistem nada yang berbeda dengan musik Barat, memberikan warna musik yang unik.  

-   Nilai kebersamaan dan gotong royong:   Pemain gamelan harus bekerja sama secara harmonis agar musik terdengar indah.  

-   Fungsi sosial dan budaya:   Gamelan digunakan dalam berbagai acara adat dan ritual, sehingga mengandung nilai-nilai spiritual dan sosial.

Berikut adalah revisi bagian   Kaitannya dengan Pembelajaran di Sekolah Dasar (SD)   dengan fokus pada mata pelajaran IPA khususnya materi bunyi:

---

  2. Kaitannya dengan Pembelajaran di Sekolah Dasar (SD)   

  Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) – Materi Bunyi  

Gamelan dapat digunakan sebagai media pembelajaran IPA, khususnya dalam materi bunyi. Berikut kaitannya:

-   Pengenalan Sumber Bunyi dan Getaran    

  Alat musik gamelan menghasilkan bunyi melalui getaran yang terjadi saat dipukul. Siswa dapat mempelajari bagaimana getaran pada alat gamelan seperti gong, kenong, dan bonang menghasilkan bunyi yang berbeda.

-   Frekuensi dan Tinggi Rendah Bunyi    

  Melalui gamelan, siswa dapat mengenal konsep frekuensi bunyi yang memengaruhi tinggi rendah nada. Misalnya, gong menghasilkan bunyi rendah dengan frekuensi rendah, sedangkan saron menghasilkan bunyi lebih tinggi.

-   Perambatan Bunyi    

  Siswa dapat memahami bagaimana bunyi merambat melalui udara dari alat gamelan ke telinga pendengar.

-   Pengaruh Bahan dan Bentuk Alat Musik terhadap Bunyi    

  Dengan mempelajari gamelan, siswa dapat mengamati bagaimana bahan (logam) dan bentuk alat musik memengaruhi karakteristik bunyi yang dihasilkan.

-   Pengembangan Pendengaran dan Pengamatan    

  Bermain gamelan membantu siswa mengasah kemampuan mendengar perbedaan bunyi dan pola ritme, yang merupakan bagian dari pengamatan ilmiah dalam IPA.

1. Eko

2. Petris Kanisia Dana (2022015006)

3. Putriana H. Asabe (2022015008)

Dari kesenian kuda lumping, kami mengambil pola lantai tarian kuda lumping untuk diinternalisasikan ke dalam materi bangun datar pada mata pelajaran matematika.

Dalam pertunjukannya, para penari menampilkan gerakan yang dinamis dengan membentuk berbagai pola lantai, seperti barisan lurus, melingkar, hingga segitiga. Pola lantai tersebut tidak hanya berfungsi untuk memperindah tarian, tetapi juga melambangkan keteraturan, kebersamaan, dan kerja sama antarpenari.

Implementasi Kuda Lumping dalam Pembelajaran

Mata Pelajaran: Matematika kelas 3

Materi : Bangun Datar

Konteks: Pola lantai tari Kuda Lumping

Siswa dapat menghubungkan pola lantai tari Kuda Lumping dengan bangun datar dan sifat-sifatnya (persegi, segitiga, lingkaran) serta menggambarnya.

Langkah-langkah Pembelajaran

1. Pendahuluan

Pembelajaran diawali dengan menampilkan video kuda lumping yang fokus pada pola lantai tari tersebut.

2. Kegiatan Inti

Dijelaskan bahwa pola lantai tari dapat digambarkan menggunakan bangun datar. Setelah mengamati video tersebut, siswa dikelompokkan dan diminta menggambar pola lantai sederhana Kuda Lumping. Nama bangun datar dan sifat-sifatnya dituliskan, lalu hasil pekerjaan dipresentasikan oleh kelompok.

3. Penutup

Disimpulkan bahwa pola lantai tari dapat dipelajari melalui konsep bangun datar.

1. Dea Nurul Ramadhanti (2022015146)

2. Anisa Mei Lani (2022015149)

3. Isna Nihaya (2022015151)

4. Reihan Kevin A. K (2022015169)

1. Citra Ayu Maharani (2022015066)

2. Anisa May Rinjani (2022015070)

3. Claudia Sogen (2022015071)

Dhea Ayu Laksita M. (2022015062)

Muhammad Azka (2022015063)

Nama Anggota kelompok :

1.Selvia (2022015072)

2.Rahmat oki(2022015073)

3.Wiji Pangestuti (2022015074)

Pulau Kalimantan (suku dayak)

Dewi Laicha Nurjannah (2022015055)

Sintya Intan Ramadhani (2022015057)

Kebudayaan/Rasulan Gunungkidul

-Viona Fransisca (128)

-Sira Junita (131)

Andrean Hardi (2022015103)

Ruslan (2022015010)

Rizky Clara Chitra (2022015115)

1. Anindita Aprilia Artha Yuhani (2022015075)

2. Suko Nur Hanifah (2022015076)

3. Dyna Puspyta (2022015077)

   
   

1. Elsa Fadillah Nurzahara (2022015061)

2. Dhea Ayu Laksita M. (2022015062)

3. Muhammad Azka (2022015063)

Maisy Nadhira Saraswati (2022015051)

Fiandita Yusianafi (2022015052)

Heribertus Arjuna Satria (2022015053)

1. PETRIS KANISIA DANA (2022015006)

2. PUTRIANA H. ASABE (2022015008)

3. EKO

2. Rahmat Oki Dwi Cahyana (2022015073)

3. Wiji Pangestuti (2022015074)

DESKRIPSI ISI DENGAN PUISI

CONTOH:

A DYAN (05182018)

Kelas 7B

Aku terbangun dari sebuah mampi

Untuk merangkai harapan diri

Jatuh bangun tetap kujalani

Karena ada cita-cita yang menanti

Satu-satunya cahaya di rumah,

Mewujudkan mimpi dengan usaha.

Setiap langkahku, doa mereka menyertai,

Menjadi kebanggaan, takkan pernah berhenti.

Waktu seolah berjalan lambat,
setiap detik terasa menggores dada,
aku lelah menahan yang tak terucap,
tapi gengsi menutup semua luka.

Aku lompat dan berlari riang

Tapi saat bintang menghias malam

Badan hangat dan aku jadi diam

Kadang terjatuh di tikungan waktu

Namun dari luka aku tumbuh

Belajar kuat menjadi diriku

Perjalanan masa demi masa

Diiringi doa dan air mata

Membuka langkah setiap paginya

Memikul penuh harapan orang tua

Skripsi judulnya, beban yang tak gentar.

Ribuan kata, teori yang berdebu,

Menanti bimbingan dan arah yang tepat.

Itulah diriku, yang berjuang setiap hari.

Lelah tapi utuh, siap sambut esok hari,

Menjadi yang terbaik, bagi diriku sendiri.

Ditemani kopi proposal jadi tujuan

Lampu kamar menjadi saksi tiap malam

Demi sebuah kelulusan dibayar dengan kelelahan

Yang berjalan dan terus berjalan

Tegar dalam menghadapi luka

Penuh harapan yang tak pernah padam

Jiwaku tenang ketika melihat batas cakrawala.

Sederhana saja, aku adalah gadis yang selalu Kembali pada laut dan pemandangan.

Banyak duri dan jurang didepan sana

Pertanyaan skripsi yang terus menghaintuiku

Menjadikan ku semangat menyelesaikanya

Tanpa harus menjadi orang lain

Aku memiliki mimpi

Untuk menjadi orang yang berguna

Impianku besar, yang tak kenal lelah,

Aku percaya diri, dengan hati yang lapang dada,

Akan menggapai sukses, dengan jiwa yang gembira.

Wiji Pangestuti, namaku terukir di semester tujuh

Langkahku mendaki tangga ilmu hampir di puncak kemenangan

Buku dan mimpi kusandang bersama tak pernah lelah bergerak maju

Sebab aku tahu, akhir bukanlah penutup tapi awal petualangan

Mengukir cerita tanpa tentu

Menyusuri makna kehidupan yang tak berhenti,

Merakit mimpi, tak kenal henti

Tangan berhenti untuk memijat dahi

Menetapkan fondasi menguatkan janji

Bukan sekedar gelar tapi ilmu yang dicari

hati terasa sangat tawar

bukan ingin makan atau jajan

tapi ingin teman biar tak kesepian

Melepasmu, belenggumu justru semakin erat

Sadarlah kisah kita tak mungkin tertambat

Sebab iman kita yang tak sepakat

Ku basuh diri untuk menjalani hari

Hanya aku dan sepotong mangga di meja belajarku

Menyendiri bukan berarti sendiri,hanya aku yang paham diriku

Diam, namun penuh makna

Tak butuh ramai untuk berbicara

Cukup diam untuk menjadi siapa aku sebenarnya.

Aku adalah jiwa yang lembut, penuh pengampunan,

Walau luka menusuk dari tangan yang jahat,

Hati ini selalu membuka pintu maaf lebar,

Kedamaian lahir dari memaafkan, tak pernah pudar.

Anak berjuang, kadang merasa sendirian.

Tugas menumpuk, uang pas-pasan,

tapi masih percaya, hidup bisa berubah pelan-pelan.

Aku menatap layar dalam keheningan

Tugas kuliah menumpuk tanpa batas

Menuntut ku berpikir logika, kesabaran dan keteguhan yang ku miliki

Yang sudah selalu bertahan

Untuk selalu berjuang

Meraih segala angan

Dari pena tumbuh cita dan asa.

Belajar bukan sekadar tugas,

Tapi jalan menuju hidup yang luas.

Hatiku semangat menuntut makna.

Ilmu bagai cahaya gemilang,

Menuntun langkah ke masa depan cemerlang.

Tanpa membantah sedikitpun

Karena aku tau

Itu bagian dariku

Kapan kita bisa bertemu

Semoga nanti saat kita bertemu,

Kamu jangan lupa padaku.

Tangisan kita dulu bersama-sama

Akan kusimpan dan kuingat selalu

Terima kasih banyak untuk semuanya,

Aku sangat senang pernah mengenalmu.

walau matahari terasa menyengat

hatiku ringan seperti kapas

karena libur kuliah aku sangat puas

Rintangaan datang silih berganti tanpa jeda

Namun tiap tetesnya jadi kekuatan jiwa

Mengukir harapan di balik luka yang ada

7B

Ahhh,,, Oktober Kurayakan saja ,engkau dengan secangkir kopi

Prihal dia,mereka, dan Semua doa yang belum tersampaikan

Ahhhh,, Sudalahh

Aku adalah diriku sendiri

Dengan segala kelebihan dan kekurangan

Terus belajar dan tumbuh setiap hari

Menjadi versi terbaik dari diri ini

7B

Berkembanglah dimanapun kamu ditanam.

Tuhan menempatkanmu disana untuk suatu tujuan.

yang sering letih menata arti

kau tangisi hari yang belum terjadi

seolah gagal sebelum berlari

aku tak akan berhenti.

Sebab di dalam diri ini,

masih ada cahaya yang ingin berarti.

bangun, beraktivitas, lalu lelah lagi.

Kadang bosan, tapi tetap dijalani,

karena hidup nggak bisa dipause sesuka hati.

Ada waktu senyum, ada waktu diam,

semua datang silih berganti.

Mungkin nggak selalu indah,

tapi selalu ada arti di tiap hari.

demi subuh yang menanti

Kuliah pagi menyambut dengan tugas-tugasnya

Kini di antara rumus dan teori

Perutku berontak membatalkan konsentrasi

Yang selalu dipaksa untuk kuat

Dunia seakan bercanda

Agar menjadi anak yang hebat

Mencatat luka dan tawa yang pernah singgah.

Pencari makna yang tak pernah lelah menduga,

Bahwa hidup adalah perjalanan yang takkan punah.

Lelah semalam yang perlahan teriris.

Aku hari ini, dengan rencana yang baru,

Menyimpan harap, siap hadapi waktu.

​Bukan kemarin, bukan juga esok,

Hanya di sini, saat di mana aku berpijak.

Aku yang bernapas, bergerak, dan merasa,

Menyambut hari, dengan hati yang terbuka.

Pada ragu yang pernah mereka tabur.

Ini bukan akhir, hanya awal yang harus

Dirajut sabar, bukan hasil yang terburu.

Biar waktu menguji setiap langkah,

Karena puncak tak dicapai dengan sekali sentak,

Cita-cita itu pasti 'kan kugenggam utuh,

Melalui liku proses, bukan jalan yang cetak

Angin berbisik lirih membawa rindu,

Langkah-langkah sunyi menari sendiri,

Bayang kenangan menepi di kalbu,

Cinta yang lama masih setia menunggu.

kadang redup, kadang berapi.

namun selalu mencari arti.

tentang siapa aku di jalan hidup ini.

aku berlari di antara langkah yang gugup.

Hati dan pikiran kusut,

namun aku tetap berjalan.

Mengejar diriku yang kemarin,

agar esok datang lebih tenang.

cukup hati yang berani
dan aku pun bahagia di sini.

Aku orang biasa,
kadang sedih, kadang gembira.
Aku terus belajar,
agar jadi lebih baik setiap hari.

Aku tak sempurna,
tapi bahagia jadi diri sendiri.

Mentari yang cerah nan ceria,

berbeda dengan diriku yang mendung.

Mendung…

bukan karena hati yang terluka,

melainkan skripsi yang berputar di kepala,

yang belum juga ada acc dari dosen pembimbing.

melewati duka, melewati senang;

kadang dangkal, kadang pun dalam,

namun tetap menuju samudra dalam diam.

Seperti angin membisik rahasia langit,

Hati dan arah terpadu dalam tiap desir waktu.

Terdiam letih dihantam pikiran

Riuh kepala yang tak kunjung henti

Ntah sampai kapan harus ku simpan

Rasa sesak di dalam hati

Tidak suka tergesa, tapi tak pernah berhenti.

Belajar dari tiap jatuh yang sunyi.

Menjadi tenang tanpa kehilangan arti.

Suatu pagi terbangun dengan bayang-bayang

Rasanya seperti bergejolak diselimuti arah hidup yang harus dipilih dan diputuskan

Banyak rasa yang tak bisa diungkapkan

Antara di sini saja atau maju kita jalankan

Suara burung di sore hari berkicauan

Menjadi tanda bahwa hidup ini layak untuk dirayakan

Entah itu hal yang kecil ataupun hal yang memuaskan

Dengan dimsum mentai favorit bersama diri ini akan terus berjalan

🩷

Begitu juga dengan diriku,

Sering merasa tak cukup,

Terjebak dalam pandangan yang selalu kurang,

Mencari cela, merangkai keraguan yang menumpuk,

Lupa betapa cahayamu bersinar terang,

Teruslah terbang, jangan pernah berhenti,

Semua baik-baik saja.

aku sudah meletakan setiap kenangannya

dalam kepalaku.

kepada setiap tanah yang ku pijak,

aku sudah menandai jejak-jejaknya

kepada ingatan yang pernah tumbuh

aku akan kembali memberikan senyuman sebisaku,

Aku nana,

Seseorang yg sering memedam semua hal, kecuali rasa benci.

Aku nana,

Sering kali menahan tangis tapi di tiap gelap, menanti hujan untuk turun

Aku nana,

Masi ada luka yg tak bisa ku lupakan di setiap terbitnya matahari

Dan Aku nana,

Bahagia itu sederhana bila tdk memikirkan apa pun.

Sepi, tapi itu tdk berisik

Tapi sekejap, jatuh sendiri.

Tawa datang bersama duka,

Bahagia dan pilu saling bersua.

Langkahku di jalan penuh warna,

Kadang terang, kadang gelap jua.

Aku berjalan tanpa peta pasti,

mencari arti didalam hati

Janganlah engkau ragu dengan keputusanmu

Teruslah melangkah maju

Sampai kau gapai cita-citamu

Demi membanggakan orang tua

yang telah membesarkanmu

membawa cerita dari hari yang lalu.

Ada langkah yang terus menapak pelan,

tak terlihat tergesa, tapi penuh arah yang baru.

Kadang riuh datang membawa semangat,

kadang tenang memberi ruang untuk mengerti.

Namun di antara keduanya,

ada jiwa yang tumbuh, mencari makna dari setiap tempat.

2022015145

7A

Jalan terbentang terlihat suram,

Tak ditemani maps di tangan,

Memimpin nasip di kaki sendiri,

Namun ragu menjerat langkah kaki,

Seolah-olah bertanya?

Jurang atau Padang damai yang tersajikan.

yang belum selesai ditulis.

Kadang tenang, kadang gelisah,

tapi selalu berusaha menjadi lebih baik.

Berusaha terbaik tuk semua,

Tertawa sembunyi luka lama,

Namun bahagia karena cinta,

Orang tua, sahabat, dan kasih,

Mereka rumah di tiap langkahku.

tak selalu kuat,

tapi selalu mencoba.

Aku,

pernah jatuh,

tapi tak menyerah.

Aku,

tak sempurna,

namun terus melangkah.

Sebab aku tahu,

diriku layak

untuk diperjuangkan

olehku sendiri.

beriringan percikan air kran kamar mandi belakang

yuppp, malam yang panjang kala itu

di sertai tiupan angin dari lorong belakang

aku dan beberapa teman sejawatku,

kian siap untuk menyongsong matahari yang akan terbit dari ufuk timur

di sertai raut muka yang cemas dan gelisah, sedikit bengis si

tapi kami pantang buat menunduk demi menyaksikan anak anak yang giat belajar

#KALAITU

#JAMANPLP

#KANTEMPRAKTEKNGAJAR

Di antara sepi

Dengan tinta mimpi

Hati kadang lelah

Namun tetap hangat

Menunggu terang tiba

Jangan biar padam oleh ragu,

Langkah kecil penuh makna,

Menuju mimpi yang satu.

Terus melangkah dan berani,

Meski badai datang menghadang,

Kemenangan pasti menanti,

Di ujung jalan perjuangan.

Mengikatku dalam kekaguman, yang tak terlepaskan.

Cahaya matamu menerangi hidupku,

Membuatku tersesat dalam keindahanmu.

Aku hanyut dalam kekaguman yang tak bisa berpaling,

Hati ini terikat, pada keindahanmu yang tak tergantikan.

Kau bintang di kejauhan, yang menerangi jalan,

Membuatku kagum, tanpa bisa melupakan.

tas di punggung, mimpi di dada, semangat yang kadang redup tapi tak pernah padam.

Di ruang kelas, suara dosen jadi nyanyian waktu,

tinta di buku mencatat bukan hanya ilmu, tapi kisah perjuangan diriku.