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      <title>Continuité pédagogique - Ecole Jean-Jacques Rousseau de Meknès - CM2 by Jonas Vaillant</title>
      <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0</link>
      <description>Outils conçus pour les parents et les élèves</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-03-17 15:03:18 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-01-21 12:47:54 UTC</lastBuildDate>
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         <title>La phrase du jour</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/463303997</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Principe :</strong></div><div><br>Les élèves doivent analyser grammaticalement une phrase. Ils doivent suivre un protocole établi en classe. Ils doivent commencer par chercher le ou les verbe(s) de la phrase, puis donner le ou les infinitif(s) de ce verbe, son groupe. Ensuite, on passe au(x) sujet(s) de la phrase. Puis aux COD / COI si toutefois ils sont présents. Vient ensuite les compléments circonstanciels (lieu, temps, cause, but, etc...). Pour finir, les élèves doivent identifier les éventuels adjectifs épithètes, les compléments du nom et les attributs du sujet.<br>L'analyse de la phrase se termine en indiquant si le type (déclarative, interrogative, exclamative et injonctive) et la forme (affirmative ou négative) de la phrase et si elle est simple ou complexe.</div><div> </div><div>Vous trouverez dans la colonne <strong><em>Les Capsules Pédagogiques</em></strong> des vidéos qui vous permettront de revenir sur ces notions.</div><div> </div><div><strong>Organisation :</strong></div><div> </div><div>Les élèves écrivent la phrase du jour dans le cahier du jour (pour ceux qui ne l'ont pas, sur une feuille ou un nouveau cahier). C'est un rituel qui ne doit pas dépasser 20 minutes. </div><div>Ils commencent par écrire la date selon le code défini par l'enseignant. (<em>date à 5 carreaux de la marge). </em></div><div>Ils passent une ligne puis écrivent la discipline toujours selon le code établi par l'enseignant. ("<em>Phrase du jour" écrit à 3 carreaux de la marge)</em></div><div><br><br></div><div><strong>Déroulement :</strong></div><div><br></div><div>Après avoir écrit la phrase du jour (en passant des lignes) dans son cahier, l’élève doit analyser la phrase selon un code couleur connu : en rouge les éléments liés aux verbes, en vert le sujet, en bleu les COD / COI et en noir le reste.<br><br>Après avoir passé une ligne, l'élève indique enfin le type et la forme de la phrase. Il précise si la phrase est simple ou complexe.<br><br></div><div>C’est un exercice individuel. L’élève doit être capable de le réaliser seul. </div><div>Une fois l’exercice réalisé, l’élève doit expliquer sa démarche à l’adulte en justifiant ses choix.</div><div><br></div><div>Un exemple vous est donné en lien. <em>Attention, dans cette vidéo - exemple, l’élève analyse également les natures grammaticales des mots. C’est une partie qui n’a pas encore été traitée en classe et qui donc ne doit pas être effectuée pour l’instant.</em></div><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.educreations.com/lesson/view/aya-touijar/48072450/?s=F5uxUq&amp;ref=appemail" />
         <pubDate>2020-03-17 15:21:53 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>TRIO</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/463398540</link>
         <description><![CDATA[<div>TRIO est un jeu intéressant et que les élèves apprécient. Il permet de réviser ses tables de multiplication et d'aborder le calcul mental sous un aspect plus réflexif.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.acamus.net/index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=305:trio&amp;catid=41&amp;Itemid=219" />
         <pubDate>2020-03-17 16:28:27 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Les dictées</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/463457232</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Principe :</strong></div><div><br>Chaque semaine, les enfants réalisent une série de 4 dictées. C'est le même corpus de mots qui est utilisé durant toute la semaine. </div><div>Les 3 premières dictées sont des dictées d'entraînement assez courtes à l'issue desquelles une correction collective est effectuée.</div><div>La 4ème dictée est une dictée bilan. Elle est plus longue et fait l'objet d'une évaluation.</div><div><br></div><div>A l'issue de la première dictée, les élèves disposent d'une liste de mots à apprendre. (généralement pour le vendredi, date de la dictée bilan)</div><div><br></div><div><strong>Organisation :</strong></div><div><br></div><div>Ces dictées durent environ 15 minutes par jour. C'est, en tous cas, l'objectif vers lequel il faut tendre.</div><div><strong>Les dictées d'entraînement sont écrites dans le cahier du jour.</strong> <strong>La dictée bilan est écrite sur une feuille double </strong>où l'enfant doit indiquer la date de la dictée bilan. Une feuille d'aide à la relecture (et qui fait office d'évaluation) est collée sous la dictée bilan.</div><div>Cette feuille d'évaluation a été élaborée avec les élèves afin qu'ils en comprennent le sens et le but.</div><div>Lors de la dictée bilan, l’élève doit écrire seul, sans l’aide de l’adulte et sur la feuille adéquate.</div><div>La dictée bilan est normalement corrigée par l'enseignant. Celui-ci doit également remplir la feuille d'évaluation.</div><div>Mais les conditions particulières dans lesquelles nous nous trouvons, nous obligent à imposer une correction par les parents. <strong>Je ne corrigerai donc pas les dictées bilan pendant la période de confinement. Il est important pour l’intérêt de votre enfant de ne pas l’aider lors de la dictée bilan et de lui indiquer ses erreurs mais aussi et surtout ses réussites.</strong></div><div><br></div><div><strong>Déroulement :</strong></div><div><br></div><div>Pour les dictées d'entraînement, l’élève écrit sa dictée dans son cahier du jour ou le cahier qui fait fonction en attendant de le récupérer.</div><div>Le déroulement sera simple. L’élève se prépare en indiquant, dans son cahier, la date et la discipline selon le code expliqué dans “La phrase du jour”.</div><div>Ensuite, l’adulte lui fait écouter l’enregistrement de la dictée. L’élève peut l’écouter autant de fois qu’il le veut. Quand il a terminé, il prend un temps de relecture qui est très important. Il peut utiliser la grille de relecture mis en lien. Il est important que vous y veillez attentivement.</div><div><br></div><div>Pour la dictée bilan (ou finale), le principe est le même sauf qu’on écrit sa dictée sur une feuille dédiée aux dictées finales.</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-17 17:08:12 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Nombre du jour</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/463644765</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Principe :<br></strong><br>Le nombre du jour a pour but de travailler l'ensemble des compétences de numération sur les nombres exigées au cycle 3. A savoir :<strong> lire</strong> un nombre, <strong>écrire</strong> (en chiffres et en lettres) un nombre, <strong>décomposer</strong> (additivement et multiplicativement), <strong>ranger</strong>, <strong>encadrer </strong>et <strong>placer</strong> (sur un axe).<br>L'enseignant propose un nombre à l'élève et celui doit, à partir de ce nombre donné, réaliser l'ensemble des compétences.<strong><br><br>Organisation :<br><br></strong>L'élève commence par écrire, dans son <strong>cahier du jour</strong>, la date et la discipline selon le code établi précédemment (cf. phrase du jour).<br>Ensuite, l'enseignant (dans notre cas, l'adulte) donne, à voix haute, le nombre du jour. <br><br><em>Une variante consiste à l'écrire en chiffres. L'élève doit alors le lire à voix haute. L'adulte vérifie de la bonne lecture du nombre.</em><br>L'élève l'écrit. L'adulte vérifie que le nombre est correctement écrit.<br><br><strong>Déroulement :</strong><br><br>Une fois le nombre écrit et vérifié, l'élève doit successivement :<br>- écrire le nombre en lettres<br>- décomposer le nombre de manière additive (Ex : 127 = 100 + 20 + 7)<br>- décomposer le nombre de manière multiplicative (Ex : 127 = (1 x 100) + (2 x 10) + (7 x 1))</div><div>- encadrer le nombre précisément (Ex : encadrer 127 à la dizaine près : 120 &lt; 127 &lt; 130)<br><br>On peut également donner d'autres nombres proches du nombre donné initialement et proposer aux élèves de les ranger dans l'ordre croissant ou décroissant.<br><br>Enfin, on peut tracer un axe en indiquant le 0 et quelques nombres repères (dans notre cas 100 000 ou 1 000 000 ou 10 000 000, etc... en fonction du nombre donné) et demander à l'élève de placer le nombre sur cet axe.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-17 19:32:38 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Opérations du jour</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/463680034</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Principe :</strong><br><br>Chaque jour, l'élève doit réaliser plusieurs opérations parmi les 4 essentielles : addition / soustraction / multiplication / division.<br>Les variables de ce rituel se situent autour des retenues, de la grandeur du nombre et de la qualité du nombre (entier ou décimal).<br><br><strong>Organisation :</strong><br><br>Comme pour les autres rituels, l'élève inscrit la date comme précisé précédemment.<br><br><em>Attention si la date a déjà été écrite au cours de la journée, il est inutile de la réécrire pour chaque rituel.</em><br><br>L' élève écrit la discipline puis passe une ligne pour écrire : <strong>"Pose puis calcule"</strong><br>L' élève doit faire preuve de soin et tracer les traits de ses opérations à la règle. <br>Il faut également s'astreindre à écrire 1 chiffre par carreau pour que la présentation soit la plus claire possible.<br><br><strong>Déroulement : </strong><br><br>L 'adulte écrit les opérations à effectuer en les inscrivant en ligne.<br>Exemple : 127 + 38 + 2003<br><br>L' élève pose les opérations puis les réalise.<br>C'est un exercice individuel qui doit se faire sans aides dans un premier temps. Puis, dans un second temps, il faut corriger les opérations effectuées et relever les éventuelles erreurs et revoir, le cas échéant, la technique opératoire si elle n'est pas maîtrisée.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-17 20:03:24 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>JEUX GEOGRAPHIQUES</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/463716293</link>
         <description><![CDATA[<div>De nombreux quizz pour travailler la géographie sous forme de jeux. Souvent un grand succès chez les élèves!<br>Les élèves peuvent jouer aux <strong><em>Capitales du Monde</em></strong>, aux <strong><em>villes du Maroc</em></strong> et à de nombreux autres jeux...<br>Malheureusement, le site est parfois pollué par les publicités.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.jeux-geographiques.com/" />
         <pubDate>2020-03-17 20:36:23 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>JEUX HISTORIQUES</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/463722353</link>
         <description><![CDATA[<div>Dans le même principe que<strong><em> jeux géographiques</em></strong>, de nombreux jeux ludiques sur l'Histoire. Il faut privilégier les jeux de la rubrique <strong>XIX - XXe siècle(s).</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.jeux-historiques.com/" />
         <pubDate>2020-03-17 20:42:13 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>La phrase complexe</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/463736770</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.reseau-canope.fr/lesfondamentaux/discipline/langue-francaise/grammaire/phrase-simple-phrase-complexe/la-phrase-complexe.html" />
         <pubDate>2020-03-17 20:56:56 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>La phrase simple</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/463737011</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.reseau-canope.fr/lesfondamentaux/discipline/langue-francaise/grammaire/phrase-simple-phrase-complexe/la-phrase-complexe.html" />
         <pubDate>2020-03-17 20:57:11 UTC</pubDate>
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         <title>La phrase injonctive</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/463738786</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.reseau-canope.fr/lesfondamentaux/discipline/langue-francaise/grammaire/types-et-formes-de-phrases/la-phrase-injonctive.html" />
         <pubDate>2020-03-17 20:59:07 UTC</pubDate>
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         <title>La phrase exclamative</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/463739452</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.reseau-canope.fr/lesfondamentaux/discipline/langue-francaise/grammaire/types-et-formes-de-phrases/la-phrase-exclamative-1.html" />
         <pubDate>2020-03-17 20:59:52 UTC</pubDate>
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         <title>La phrase interrogative</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/463740146</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.reseau-canope.fr/lesfondamentaux/discipline/langue-francaise/grammaire/types-et-formes-de-phrases/la-phrase-interrogative.html" />
         <pubDate>2020-03-17 21:00:35 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>La phrase déclarative</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/463740956</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.reseau-canope.fr/lesfondamentaux/discipline/langue-francaise/grammaire/types-et-formes-de-phrases/la-phrase-declarative.html" />
         <pubDate>2020-03-17 21:01:26 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Lecture du roman : L&#39; oeil du Loup de Daniel Pennac</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/463742570</link>
         <description><![CDATA[<div>Pendant ce temps de confinement, je propose aux élèves de découvrir le roman de Daniel Pennac : <strong>L' oeil du Loup.</strong><br>Comme il nous est impossible de nous rendre à la BCD de l'école, je mets en lien le roman. Il peut être lu directement sur l'ordinateur. Vous trouverez aussi une version audio.<br><br>En ce qui concerne le fonctionnement, le principe est simple. L' élève doit lire un chapitre et/ou une partie du livre puis répondre à plusieurs questions. <br><br>Les lectures seront précisées dans l'emploi du temps journalier.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-17 21:02:51 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Mardi 17 mars 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/463776099</link>
         <description><![CDATA[<div><br><strong><em>Temps total estimé</em></strong> : <em>1h30 à 2h</em><br><br>- <strong>Jogging d'écriture (20')</strong> : Thème : vidéo - <strong><em>Pourquoi certains arrêtent de manger de la viande?</em></strong></div><div><a href="https://www.1jour1actu.com/info-animee/pourquoi-certains-arretent-de-manger-de-la-viande">https://www.1jour1actu.com/info-animee/pourquoi-certains-arretent-de-manger-de-la-viande</a>  </div><div><br></div><div>- <strong>Phrase du jour (20') :<br></strong><br></div><div>"Ce matin, les élèves de la classe de CM2 ne travaillent pas car l'école est fermée"<br><br>- <strong>Mathématiques (30') :<br></strong><br></div><div>Jouer 30 min à <strong><em>Mathador</em></strong> et/ou à <strong><em>Trio</em></strong></div><div><br>- <strong>Géographie (30' à 45') :</strong></div><div><br></div><div>Lire attentivement les documents <strong><em>Internet 3</em></strong>. <br>Ne pas hésiter à faire reformuler et à s'assurer de la bonne compréhension des documents. Puis répondre aux questions en pièce jointe.<em> (cf.rubrique Géographie)</em></div><div>Attention, on doit répondre au crayon gris.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-17 21:41:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Version audio de l&#39;oeil du Loup : Chapitre 4</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/463790751</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=DxJnbubk8sQ" />
         <pubDate>2020-03-17 22:00:03 UTC</pubDate>
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         <title>Version audio de l&#39;oeil du Loup : Chapitre 3</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/463791802</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=FGKWud6gwVE" />
         <pubDate>2020-03-17 22:01:28 UTC</pubDate>
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         <title>Version audio de l&#39;oeil du Loup : Chapitre 2</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/463791993</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-03-17 22:01:44 UTC</pubDate>
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         <title>La phrase négative</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.reseau-canope.fr/lesfondamentaux/discipline/langue-francaise/grammaire/types-et-formes-de-phrases/la-phrase-negative.html" />
         <pubDate>2020-03-17 22:17:42 UTC</pubDate>
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         <title>La phrase affirmative</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <pubDate>2020-03-17 22:18:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Le Complément Du Nom</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <pubDate>2020-03-17 22:19:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>L&#39;attribut du sujet</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <pubDate>2020-03-17 22:20:15 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>L&#39;adjectif épithète</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <pubDate>2020-03-17 22:21:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Les compléments circonstanciels</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <pubDate>2020-03-17 22:22:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Le Complément d&#39;Objet Indirect</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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      </item>
      <item>
         <title>Le Complément d&#39;Objet Direct</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <title>Le sujet inversé</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <pubDate>2020-03-17 22:25:18 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Le pronom personnel sujet</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <title>Le groupe nominal sujet</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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      <item>
         <title>Le verbe</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <pubDate>2020-03-17 22:27:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Les constituants de la phrase</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <pubDate>2020-03-17 22:28:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Chapitre 2 + Questions</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <description><![CDATA[<div>Lire le chapitre 2 et répondre aux questions du document en pièce jointe</div>]]></description>
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      <item>
         <title>Le site Lumni</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <description><![CDATA[<div>Des leçons, des fiches pédagogiques, des exercices mais aussi et surtout plein de reportages, de vidéos et d'informations traités de manière intelligente et ludique.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-17 22:38:26 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>BBC Primary</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <description><![CDATA[<div>Un site pour revoir des notions en anglais avec différents niveaux. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-17 22:50:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>1 jour 1 actu</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <description><![CDATA[<div>Pour rester informé...<br>Un site sur l'actualité destiné aux enfants. Reportages et articles très intéressants.<br>A réguler néanmoins si le sujet du Coronavirus est trop anxiogène...</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.1jour1actu.com/" />
         <pubDate>2020-03-17 22:54:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Les milliards</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <pubDate>2020-03-17 23:00:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Les millions</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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      </item>
      <item>
         <title>Diviser par un nombre à 2 chiffres - Partie 2</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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      </item>
      <item>
         <title>Diviser par un nombre à 2 chiffres - Partie 1</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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      </item>
      <item>
         <title>Diviser par un nombre à 1 chiffre - Partie 2</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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      </item>
      <item>
         <title>Diviser par un nombre à 1 chiffre - Partie 1</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/463834502</link>
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      </item>
      <item>
         <title>Multiplier par un nombre à 3 chiffres</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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      </item>
      <item>
         <title>Multiplier par un nombre à 2 chiffres </title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/463835940</link>
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      </item>
      <item>
         <title>Poser une multiplication à 1 chiffre - Partie 2</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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      </item>
      <item>
         <title>Poser une multiplication à 1 chiffre - Partie 1</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <pubDate>2020-03-17 23:12:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Mercredi 18 mars 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Temps total estimé </strong>: 1h à 1h30<br><br><strong>Nombre du jour (15')</strong> : 45 703 578<br><br><strong>Opérations du jour (20') : <br></strong><br><em>Pose puis calcule :</em><br>12 456 x 8<br>1267 x 14<br>739 / 3<br>12 703 / 15<br><br><strong>Compréhension écrite - Lecture (20') :</strong><br>Lire le chapitre 1 de L' oeil du Loup de D. Pennac<br><br><strong>Jeux géographiques (20') :</strong><br>Jouer au moins 10 minutes aux <strong><em>Capitales du Monde</em></strong> puis 10 autres minutes au(x) jeu(x) que l'on souhaite.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-17 23:13:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Version audio de l&#39;oeil du Loup : Chapitre 1</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/464194343</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=efCUvoy1Zh0" />
         <pubDate>2020-03-18 09:55:56 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Internet 3 : Les inégalités d&#39;accès à Internet</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/464312026</link>
         <description><![CDATA[<div>Lire les documents attentivement. Veiller à leur bonne compréhension puis répondre aux questions (au crayon gris).</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/3da1cbb909b87ad5d747b2f6455b8971/Internet_3.docx" />
         <pubDate>2020-03-18 11:53:48 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>La Révolution Industrielle 1 : Énergies et machines</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/464332071</link>
         <description><![CDATA[<div>Lire les documents attentivement. Veiller à leur bonne compréhension puis répondre aux questions (au crayon gris).</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/ecf0a3b87a089081c8509bd94b78a9f1/Industriel_1__1_.docx" />
         <pubDate>2020-03-18 12:10:08 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>La Révolution Industrielle 2 : Travailler à la mine, à l&#39;usine ou à l&#39;atelier</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/464335650</link>
         <description><![CDATA[<div>Lire les documents attentivement. Veiller à leur bonne compréhension puis répondre aux questions (au crayon gris).</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/14a40f062803d9d2bc1c67fc5f6a29d9/Industriel_2.docx" />
         <pubDate>2020-03-18 12:12:53 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>La Révolution Industrielle 3 : L&#39;exode rural et l&#39;essor des villes</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/464338368</link>
         <description><![CDATA[<div>Lire les documents attentivement. Veiller à leur bonne compréhension puis répondre aux questions (au crayon gris).</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/a3fa725c9444c704527f50ce35da4e69/Industriel_3.docx" />
         <pubDate>2020-03-18 12:15:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Livres audios gratuits</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/464613762</link>
         <description><![CDATA[<div>L'application Whisperies propose GRATUITEMENT 800 livres audio pour les élèves pendant le confinement.<br>Pour une meilleure utilisation, il est préférable de télécharger l'application.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.whisperies.com/" />
         <pubDate>2020-03-18 15:11:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Jeudi 19 mars 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/466490738</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><br>Temps total estimé : 1h45 à 2h</strong><br><br><strong>Jogging d’écriture (15’)</strong> : Thème :  <strong><em>La recette de la soupe qui rend malin...</em></strong><strong><br><br>Compréhensible écrite - Lecture (30’) </strong>: Répondre aux questions du Chapitre 1.<br><br><strong>Mathématiques (20’)</strong> : Jouer à Trio pendant 20 minutes.<br><br><strong>Géographie (15' + 25')<br>-  </strong>Prendre la correction du questionnaire sur <strong><em>Internet 3. </em></strong><em>Attention, on corrige au vert.<br>Il serait appréciable, pour celles et ceux qui disposent de leur cahier de géographie, d'imprimer les documents (pour celles et ceux qui peuvent) et de les coller dans le cahier.<br><br>- </em>Réaliser <strong>la carte mentale</strong> (préparation au résumé) à partir des documents et du questionnaire, avec comme centre : Les inégalités d'accès à Internet.<em> (voir capsule pédagogique Géographie)<br><br></em><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/dd3b5273770ab044f6ecb6c3f273f51d/Correction_de_l__tude_de_documents___Internet_3_converti.pdf" />
         <pubDate>2020-03-19 15:30:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Comment construire une carte mentale ?</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/467024730</link>
         <description><![CDATA[<div>Une vidéo qui explique sommairement comment construire une carte mentale. <br>Nous avons vu en classe comment réaliser une carte mentale mais c'est un apprentissage relativement neuf. N'hésitez donc pas à aider vos enfants! Le but est qu'ils structurent leur pensée et leurs écrits...</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/pnMbnTnC1-A" />
         <pubDate>2020-03-19 21:20:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Vendredi 20 mars 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/467693184</link>
         <description><![CDATA[<div>Confronté à des problèmes de connexion, le message Pronote stipulant l'existence de ce Padlet est arrivé tardivement auprès des parents. Je propose une journée blanche afin que chacun se mette à jour.<br>A partir de lundi, l'ensemble des parents aura reçu l'information et nous partirons sur un emploi du temps régulier.<br><br>Bon week-end à toutes et à tous!<br>Prenez soin de vous!<br><br>Jonas <br><br>PS : Pour celles et ceux qui s'ennuient, rendez-vous dans la rubrique Jeux et/ou Divers avec plein d'activités intéressantes... 😉</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-03-20 12:15:52 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Les Odyssées</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/468589580</link>
         <description><![CDATA[<div>Des épisodes audio d'une dizaine de minutes sur les grandes figures de l'Histoire : de Socrate à Marco Polo en passant par le roi Arthur... Passionnant !</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.franceinter.fr/emissions/les-odyssees" />
         <pubDate>2020-03-20 23:37:55 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Where’s Spot? - Séance 1</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/468889435</link>
         <description><![CDATA[<div>Pendant ce confinement, je propose un projet autour de l'album (relativement simple) "Where's Spot?"<br>Le but est d'apprendre et de revoir des notions simples autour du vocabulaire et de la syntaxe mais aussi, et surtout, de créer un album à la manière de Where's Spot. <br>Première séance : Lecture de l'Album (vidéo), vocabulaire des animaux (flashcards sonores, memory, jeu de paires...)<br><br>Merci à Mallory pour le partage...</div>]]></description>
         <enclosure url="https://view.genial.ly/5e7354e5303b510f7b8af32d" />
         <pubDate>2020-03-21 13:03:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Where’s Spot? - Séance 2</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/468890527</link>
         <description><![CDATA[<div>Deuxième séance : Révision du vocabulaire des animaux, Lecture de l'album, apprentissage du vocabulaire sur le mobilier (flashcards sonores, jeu de paires, memory...)</div>]]></description>
         <enclosure url="https://view.genial.ly/5e749f4c25e92e0ffac040a4" />
         <pubDate>2020-03-21 13:04:49 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Flipbook (2)</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/469537228</link>
         <description><![CDATA[<div>Second tuto (toujours en anglais) pour réaliser son flipbook. <br><br>Qui gagnera la palme d'or du Flipbook 2020?<br><br>Vidéos à poster sur le padlet réservé aux productions des élèves.<br>https://padlet.com/jonasvaillant/9mtdrkit3uav<br>Rubrique Flipbook</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/fpQ4Eiq-0Bg" />
         <pubDate>2020-03-22 11:06:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/469537228</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Flipbook (1)</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/469546912</link>
         <description><![CDATA[<div>Le FICAM est annulé! ☹️<br>Pas un problème quand on est un élève de CM2 A. Crée ton propre film en réalisant un Flipbook. Et rends ridicule les productions de Disney et DreamWorks...<br>La Reine de quoi?!?!?!?<br><br>PS : Tuto en anglais mais facilement compréhensible grâce aux images.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/Un-BdBSOGKY" />
         <pubDate>2020-03-22 11:20:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Dictée 3 - Semaine du 23 au 27 </title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/469784936</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/9a6a83bc8b51367e30d5272cb85cb52a/Dicte_e_3___Semaine_du_23_au_27_mars.m4a" />
         <pubDate>2020-03-22 16:13:48 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Dictée 2 - Semaine du 23 au 27 mars</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/469785193</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/5ee0e8e17e67cf6c3f164b380e25101c/Dicte_es_2___Semaine_du_23_au_27_mars.m4a" />
         <pubDate>2020-03-22 16:13:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Dictée 1 - Semaine du 23 au 27 mars</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/469785828</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/31199b3f103621cc133ead624743b605/Dicte_e_1___Semaine_du_23_au_27_mars.m4a" />
         <pubDate>2020-03-22 16:14:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lundi 23 mars 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/469825968</link>
         <description><![CDATA[<div><br><strong><em>Temps total estimé</em></strong> : <strong><em>2h à 2h30</em></strong><br><br><strong>Jogging d'écriture (15')</strong>: Ce qui me manque le plus pendant le confinement<br><br><strong>Dictée 1 (20')</strong><br><br><strong><em>Nombre du jour (15')</em></strong>: <br><strong>4 703 000 127 </strong><em>(à faire lire)</em><br>- Encadrer à la centaine près<em><br> - A ranger (ordre décroissant) avec 4 703 127 000, 4 307 000 128, 4 730 000 127, 4 307 000 127 et 4 000 703 127</em><br><br><strong>Défi Mathador (10 à 15')</strong>: 3/4/5/9/18 et il faut trouver 10. <br>Qui trouvera le coup Mathador en premier ?<br><br>Réponses à publier sur le padlet <strong><em>Productions Élèves</em></strong><br><strong>https://padlet.com/jonasvaillant/9mtdrkit3uav<br></strong><br><strong>Compréhension écrite - Lecture (45' à 1h) :</strong><br>Correction des questions du Chapitre 1 de L'oeil du Loup + questions Chapitre 2 - <em>cf. Rubrique Compréhension écrite - Lecture<br></em><br><strong>Géographie (20 à 30') :</strong><br>Correction de la carte mentale sur les inégalités d'accès à Internet (<em>cf. Vidéo rubrique Géographie)</em><strong><br></strong> <em>A recopier dans le cahier pour celles et ceux qui l'ont</em>.<br><br>+ <strong><em>Mathador</em></strong> (40 minutes minimum par semaine) et jeux divers</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-03-22 16:52:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>23 mars 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/469972996</link>
         <description><![CDATA[<div>Au menu :<br>- Diffusion du padlet auprès de tous les parents<br>- Solution(s) pour interagir avec les élèves<br>- Défi du jour<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/CB7LY8QM1HQ" />
         <pubDate>2020-03-22 19:12:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Correction Questions Chapitre 1</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/470131323</link>
         <description><![CDATA[<div>Corriger au stylo vert + coller dans le cahier pour celles et ceux qui l'ont...</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/61120cfbbf7bed2eb06762688e6e11ec/Correction_Questions_Chapitre_1___Oeil_du_Loup.pdf" />
         <pubDate>2020-03-22 22:20:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Correction de la carte mentale &quot;Inégalités d&#39;accès à Internet&quot;</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/470185861</link>
         <description><![CDATA[<div>A regarder puis à corriger en fonction de sa production.<br>C’est à partir de cette carte mentale qu’il faudra réaliser le résumé de la leçon.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/yJ2K9i08vO0" />
         <pubDate>2020-03-22 23:42:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/470185861</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Mardi 24 mars 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/470641986</link>
         <description><![CDATA[<div><br><strong><em>Temps total estimé : 2h30 à 3h<br></em></strong><br><strong>Jogging d'écriture (15')</strong> : <strong>Thème</strong> : vidéo<br>https://www.1jour1actu.com/info-animee/comment-est-nee-la-langue-francaise <br><br>Regarder la vidéo puis écrire un résumé.<br><br><strong>Phrase du jour (15'):<br></strong><em>Aujourd'hui, sur le padlet des élèves, je publierai une photo de ma phrase du jour.</em><strong><br></strong><br><strong>Correction dictée 1 (5 à 10') :<br></strong>Près de la moitié de la population mondiala a aujourd'hui accès à Internet. Mais des inégalités existent.<br><strong><br></strong>Corriger ses erreurs en vert sous les mots erronés.<br><br><strong>Dictée 2 (15') : <br></strong>Écrire la dictée 2<br><br><strong>Défi Mathador (15') : <br></strong><strong><em>Nombres</em></strong><strong> : </strong>2/3/8/9/11<br><strong><em>Nombre cible</em></strong><strong> :</strong> 56<strong><br><br>Opérations du jour (15 à 20') :<br></strong>745 658 450 - 97 700 844<br>3 457 x 27<br>935 / 4<br>12 567 / 51<strong><br><br>Géographie (30') :<br></strong>Écrire le résumé de la leçon sur "Les inégalités d'accès à Internet". Utiliser la carte mentale pour organiser son résumé.<br>1 - Je revois la vidéo de la carte mentale.<br>2 - J'écris mon résumé au crayon gris en pensant à faire une phrase d'introduction, un développement à l'aide de la carte mentale et une phrase de conclusion.<br>Mes phrases doivent être courtes et simples. Je vérifie le SENS de mes phrases et de mon texte.<br>3 - Je me relis en vérifiant l'organisation et le sens de ma production. Je suis attentif à l'orthographe. <br><br><strong>Anglais (30 à 40') : </strong>Where's Spot? <em>Séance 1<br><br></em><strong><em>+ Défi du jour</em></strong></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-03-23 10:06:34 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/470641986</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Rendez vous sur le Padlet &quot;Productions des élèves de CM2 A&quot;</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/471396095</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-03-23 17:31:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Défi #1 - 24 mars 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <description><![CDATA[<div>Qui saura me battre?!?!<br>1minute 04 secondes !!!💪<br><br>Postez vos résultats et/ou vidéos sur le padlet des élèves !<br><br>PS : Vous pouvez évidemment remplacer les bouteilles par des plots ou tout autre objet qui s'y apparente, les ballons par des T-shirts, des poupées, etc...<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/1d-eNcY6ffo" />
         <pubDate>2020-03-23 20:08:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Mercredi 25 mars 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/473579636</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Temps total estimé : </strong><strong><em>1h30 à 2h<br></em></strong><br><strong>Musique</strong> <strong>(30')</strong>:<br>Commencer à apprendre les mouvements de la <strong><em>Cup Song.</em></strong><br><em>Objectif de maîtrise totale des mouvements pour dans 2 semaines (pour le 8 avril)</em><br><br><strong>Arts Plastiques (1h):</strong><br>Réaliser un Flipbook.<br>Regarde les 2 tutos, réalise ton Flipbook puis poste le sur le padlet élèves... si tu veux...<br><br><strong>Écoute plaisir :</strong><br>Choisir une histoire dans <strong>Les Odyssées </strong>(<em>rubrique Divers)</em> et l'écouter tranquillement, allongé dans son canapé...😉<br><br><strong>Devoirs</strong> : <em>pour vendredi 27 mars </em><br>Apprendre les mots pour la dictée finale.<br><em>Rubrique Dictées<br><br></em><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-24 21:09:50 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Mots à apprendre - Dictées &quot;Les inégalités d&#39;accès à Internet&quot;</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/473587177</link>
         <description><![CDATA[<div>Dictées du 23 au 27 mars</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-24 21:16:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Mercredi 25 mars 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/473601743</link>
         <description><![CDATA[<div><br><strong>Temps total estimé : </strong><strong><em>1h30 à 2h<br><br></em></strong><strong>Arts Plastiques (1h) : </strong><strong><em>Réaliser un Flipbook</em></strong><br>Regarde les tutos sur les Flipbook.<br>Puis choisis un dessin et un thème simple, réalise ton Flipbook et publie ta vidéo sur le padlet élèves... Enfin si tu veux...<br><br><strong>Musique (au moins 30'):</strong> <strong><em>Cup Song</em></strong><br>Commence à apprendre les mouvements de la Cup Song grâce au tuto!<br><em>Objectif de maîtrise totale de l'ensemble des mouvements pour dans 2 semaines (8 avril)<br><br></em><strong>S'instruire et se relaxer :</strong><em><br></em>Allez sur le site <strong>Les Odyssées</strong>, choisir un personnage et/ou une histoire et l'écouter au calme, allongé sur son canapé...<br><br><strong>Devoirs</strong> : <em>pour vendredi 27 mars</em><br>Apprendre les mots pour la dictée finale<br><em>Rubrique Dictées<br></em><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-03-24 21:29:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Correction Questions Chapitre 2 - Partie 1</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/475205978</link>
         <description><![CDATA[<div>Corriger ses erreurs au vert</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-25 18:38:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Chapitre 2 - Partie 2 + Questions</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/475227399</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-03-25 18:51:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Résumé sur &quot; Les inégalités d&#39;accès à Internet&quot;</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/475269869</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-03-25 19:17:51 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Tracer un carré</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/475403283</link>
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         <pubDate>2020-03-25 20:50:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Propriétés du carré</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/475404295</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/mathematiques/geometrie-du-plan/carres/les-proprietes-du-carre.html" />
         <pubDate>2020-03-25 20:50:49 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Tracer un rectangle</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/475406930</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/video/tracer-un-rectangle.html" />
         <pubDate>2020-03-25 20:52:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Propriétés du rectangle (1)</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/475407966</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-03-25 20:53:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Propriétés du rectangle (2)</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/475409934</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/mathematiques/geometrie-du-plan/rectangles/decrire-le-rectangle-22.html" />
         <pubDate>2020-03-25 20:54:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Reconnaître un losange</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/475413736</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/video/reconnaitre-le-losange.html" />
         <pubDate>2020-03-25 20:57:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Jeudi 26 mars 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/475442862</link>
         <description><![CDATA[<div><br><strong>Temps total estimé : </strong><strong><em>2h45 à 3h30</em></strong><strong><br></strong><br><strong>Correction Phrase du Jour (20'): <br></strong><br>Écouter attentivement la vidéo consacrée à la correction de la phrase du jour du 24 mars. (cf.lien en bas de ce post)<br>+ <em>Corriger ses erreurs en vert<br></em><br><strong>Correction Dictée 2 (10') :</strong><br>"<em>En France, la quasi-totalité de la population a accès à internet. Mais tous les français ne bénéficient pas de la même qualité de service."<br></em><br>Corriger en vert les erreurs dans le cahier du jour.<br><br><strong>Dictée 3 (15')</strong><br><br><strong>Géométrie (20')</strong>: <strong><em>Figure du jour</em></strong><br><br>- Visionner les capsules pédagogiques sur les tracés du carré, du rectangle et du losange.<br><br>- Sur une feuille blanche (ou cahier de géométrie), tracer successivement un carré, un rectangle puis (et surtout) un losange.<br>L' important est d'apprendre à tracer un losange.<br><br><strong>Calcul Mental (20') :</strong> <br>Jouer 20 minutes à <strong><em>Trio</em></strong><br><br><strong>Géographie (30' à 40') :</strong><br>- Lire la correction du résumé sur "Les inégalités d'accès à Internet"<br><br>- Recopier le résumé (dans son cahier de géographie pour celles et ceux qui l'ont)<br><br>- Créer au moins 3 questions (QCM) à partir de toutes les leçons sur Internet.<br>Les publier sur le Padlet Élèves.<br><br><strong>Compréhension écrite - Lecture : </strong><strong><em>Oeil du Loup (40 à 50')</em></strong><br><br>- Correction des questions sur le Chapitre 2 - Première partie<br><br>- Relire la deuxième partie du chapitre 2 + répondre aux questions du chapitre 2 - 2ème partie<br><br>+ <strong><em>Défi du jour<br></em></strong><br><br><br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://m.youtube.com/watch?v=ful_X7VgOn0" />
         <pubDate>2020-03-25 21:22:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Exemple de production &quot;Cup Song &quot; dans un collège</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/475450463</link>
         <description><![CDATA[<div>Il faut donc faire attention au rythme !!!🥁</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/hOFBQW7KMVI" />
         <pubDate>2020-03-25 21:28:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Cup Song : L&#39; objectif ultime 🤣</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/475454025</link>
         <description><![CDATA[<div>Plus sérieusement, un exemple pour acquérir le rythme !</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/6y1aOg_UO_A" />
         <pubDate>2020-03-25 21:31:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Défi #2 - 26 mars 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/475464665</link>
         <description><![CDATA[<div>Pas de vidéo aujourd’hui ! C’est à vous de jouer!<br>Vous devez prendre une photo d’un objet du quotidien sous un angle inhabituel et/ou amusant afin qu’on ne le reconnaisse pas du premier coup...<br>Ensuite, publie la sur le Padlet des élèves (Rubrique Défi du jour)!<br>Dans les commentaires (et uniquement dans les commentaires), essaie de deviner l’objet posté par tes camarades!<br><br>Soyez créatifs!<br><br>Bonne journée!</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-03-25 21:40:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Le mobilier de l&#39;école (1)</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/476350613</link>
         <description><![CDATA[<div><br><strong>Énoncé</strong> :<br><br>" Une entreprise expédie trois chargements de 300 kg chacun pour équiper en mobilier une école.<br><br>Le premier chargement contient 15 tables et 30 chaises.<br><br>Le second contient 25 tables.<br><br>Le troisième contient 10 tables, 20 chaises et 5 armoires.<br><br><strong>Combien pèse une chaise, une table, une armoire? "</strong><br><br><br><strong>Précisions</strong> :<br><br>- Chaque chargement fait 300 kg.<br><br>- Dans chaque chargement, le poids d'une chaise, d'une table et d'une armoire ne change pas.<br><br><strong>Déroulement</strong> :<br><br>Les élèves lisent attentivement (et plusieurs fois) l'énoncé.<br>Ils effectuent une première recherche individuelle, sans AUCUNE intervention de l'adulte. (dans le <em>cahier de problèmes</em> pour celles et ceux qui l'ont)<br>Puis, éventuellement, l'élève peut demander de l'aide à un adulte s'il est "bloqué".<br><br><strong>Remarque</strong> <strong>pour les parents</strong>:<br><br>C'est une première séance. Le but principal de cette séance est que les élèves soient en phase de recherche. Ils doivent essayer d'organiser leur démarche, de planifier leurs recherches et de sélectionner les bonnes informations, c'est à dire celles dont ils ont besoin.<br><br>Une seconde séance suivra. Je ferai un retour en vidéo pour expliquer la démarche...<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-03-26 12:31:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Vendredi 27 mars 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/476557273</link>
         <description><![CDATA[<div><br><strong><em>Temps total estimé : 2h à 2h30<br></em></strong><br><strong>Jogging d'écriture : Thème (15'):</strong> Image<br><em>Écrire un texte à partir d'une image onirique (cf. image en lien)<br></em><br><strong>Correction dictée 3 (10'):<br>" </strong><em>Dans le monde, la situation est contrastée. Les pays développés comptent beaucoup plus d'internautes que les pays en voie de développement. "</em><strong><br></strong><br><strong>Dictée finale (20 ')<br></strong><br><strong>Mathématiques : Problèmes (30') </strong>: Le mobilier de l'école (1)<br><br><strong>Anglais (30') </strong>: <strong><em>Where's Spot? </em></strong>Séance 2<br><br>+ <strong><em>Défi du jour</em></strong><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-26 14:12:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Défi #3 - 27 mars 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/476561934</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Détendez vous! C'est le week-end ! 🥳<br><br>Alors, quoi de mieux que de se faire un joli origami pour bien commencer ces 2 jours de repos?!?!<br><br>Qui fera la plus belle grenouille?!?!🤔<br><br>Si c'est un crapaud, j'ai ma p'tite idée...🤣<br><br>Allez bon week-end à toutes et à tous!<br><br>A lundi!!!<br><br>PS: A publier sur le Padlet des élèves... Ne pas hésiter à proposer d'autres origamis... Une bonne idée pour celles et ceux qui s'ennuient ce week-end !<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/LNhZNUqSDsM" />
         <pubDate>2020-03-26 14:14:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Dictée finale du 27 mars 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/476814335</link>
         <description><![CDATA[<div>Précision : 99 % doit s’écrire en chiffres!</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/fcfe07c598e768020f282a30b78bc864/Dicte_e_finale_du_27_mars_2020.m4a" />
         <pubDate>2020-03-26 16:00:14 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Where&#39;s Spot - Séance 3</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/479505821</link>
         <description><![CDATA[<div>Révisions vocabulaire, travail sur le vocabulaire des positions (sur, sous, dans...) à l'aide de flashcards sonores et de jeux...</div>]]></description>
         <enclosure url="https://view.genial.ly/5e7791f50fcfb90d9f98c792" />
         <pubDate>2020-03-28 10:26:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lundi 30 mars 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/480274396</link>
         <description><![CDATA[<div><br><strong><em>Temps total estimé : 3h15 à 3h45</em></strong><br><br><strong>Jogging d'écriture (15')</strong>: <strong><em>Thème</em></strong> : Le portrait d'un camarade qui vous manque...<br><br><em>Précisions : Il faut que ce soit quelqu'un de la classe.<br></em><br><strong>Grammaire</strong> <strong>(20')</strong>:<br>- Visionne la capsule pédagogique sur la différence entre FONCTION et NATURE.<br><br>- Puis, réalise un tableau à 2 colonnes. L' une ayant pour titre <strong>FONCTIONS</strong>, l'autre <strong>NATURES GRAMMATICALES.<br></strong><br>- Dans la colonne FONCTIONS, indique toutes les fonctions que nous avons étudiées.<br><br>- Dans la colonne NATURES GRAMMATICALES, indique toutes les natures que tu connais. Pour chaque nature, donne au moins un exemple.<br><em>Exemple : Nom (voiture, fille, école...)<br></em><br>- Publie ton tableau sur le Padlet Élèves, <em>rubrique Phrase du Jour<br><br></em><strong>Correction de la dictée finale (15') :<br></strong>"Près de la moitié de la population mondiale a aujourd'hui accès à internet. Malheureusement, des inégalités existent.<br>En France, 99% de la population a accès à Internet. Mais les français ne bénéficient pas tous de la même qualité de service. Les zones urbaines ont, souvent, une qualité de connexion supérieure à celle des zones rurales. <br>Au niveau mondial, ce sont les pays développés qui possèdent le plus d'internautes. Le continent africain possède peu d'internautes au regard de sa population."<strong><br></strong><em><br>Corriger vos erreurs en vert! </em><br><br><strong>Dictée 1 (15'</strong>) - <em>Du 30 mars au 3 avril 2020<br><br>Note aux parents : Les élèves ont droit de savoir comment </em><strong><em>Daniel Pennac </em></strong><em>s'écrit. L'auteur peut donc être écrit sur un bout de papier et être donné à l'élève.<br></em><br><strong>Nombre du jour (10'): 12 739 000 001</strong><br>- Encadrer au millier près<br>- Quel est le <strong>chiffre</strong> des dizaines de millions?<br>- Quel est le <strong>nombre</strong> de dizaines de millions ?<br><br>⚠️ <em>Attention à la distinction entre chiffre et nombre!!!</em><br>(<em>Voir Capsule pédagogique "Différence entre chiffre de et nombre de...)<br></em><br><strong>Opérations du jour (15') : </strong><br><br>345 x 12 703<br>638 / 4<br>12 703 / 20<br><br><strong>Mathador (10'): </strong><br>Nombres : 1/5/8/8/11<br>Nombre cible : 48<br><br><strong>Compréhension écrite - Lecture (45' à 1h) :</strong><br>- Correction des questions du chapitre 2 - Deuxième Partie (cf. rubrique Compréhension écrite - Lecture)<br>- Lire le chapitre 3 - Première Partie<br>- Répondre aux questions du chapitre 3 - Première Partie<br><br><strong>Géographie (30') :</strong><br>- Relire attentivement les documents, la carte mentale et le résumé sur " Les inégalités d'accès à Internet"<br>- Répondre au quiz sur le thème <strong><em>Internet - Communiquer d'un bout du monde à l'autre </em></strong>en cliquant sur le lien suivant :<br><a href="https://app.quizalize.com/student/code">https://app.quizalize.com/student/code</a><br><br>Mot de passe : <strong>mnq8363</strong> <br><br>Puis vous cliquez sur votre prénom et/ou nom. S'il n'apparaît, crée le!<br><br><strong>Histoire (30 à 40') :</strong><br>- Lire attentivement les documents de<strong><em> La Révolution Industrielle- Séance 1 (Energies et machines)</em></strong><br>- Répondre au questionnaire<br><br><em>QR Code à lire avec Mirage Make</em><br><br><strong><em>+ Défi du jour #4</em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-29 10:32:31 UTC</pubDate>
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         <title>Défi #4 - 30 mars 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/480518777</link>
         <description><![CDATA[<div>Un défi qui prend la forme d'une énigme!<br><br>Qui saura répondre ? Qui sera la première ou le premier ?<br><br>⚠️ Ne vous précipitez pas trop, soyez observateurs!!!<br><br>Réponses sur le Padlet Élèves !!!<br><br>Good Luck!</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-29 14:42:26 UTC</pubDate>
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         <title>Correction Questions Chapitre 2 - Partie 2</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <description><![CDATA[<div>A corriger au stylo vert</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-29 20:13:07 UTC</pubDate>
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         <title>Chapitre 3 - Partie 1 + Questions</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <description><![CDATA[<div>Lis attentivement la première partie du chapitre 3 et réponds aux questions.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-29 20:54:10 UTC</pubDate>
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         <title>Dictée finale du 3 avril 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-03-29 21:18:48 UTC</pubDate>
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         <title>Dictée 3 - Semaine du 30 mars au 3 avril 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-03-29 21:19:42 UTC</pubDate>
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         <title>Dictée 2 - Semaine du 30 mars au 3 avril 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/480995823</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-03-29 21:21:02 UTC</pubDate>
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         <title>Mots à apprendre - Semaine du 30 mars au 3 avril 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/480996309</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-03-29 21:21:35 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Dictée 1 - Semaine du 30 mars au 3 avril 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/480997544</link>
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         <pubDate>2020-03-29 21:22:56 UTC</pubDate>
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         <title>Différence entre nature et fonction</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <pubDate>2020-03-29 21:59:48 UTC</pubDate>
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         <title>Différence entre &quot;chiffre de&quot; et  &quot;nombre de&quot;</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-03-29 22:03:26 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Mardi 31 mars 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/482732110</link>
         <description><![CDATA[<div><br><strong><em>Temps total estimé</em></strong> : <strong><em>2h30 à 3h</em></strong><br><br><strong>Jogging d'écriture (15') : Thème</strong> : <em>vidéo<br></em><br>https://www.1jour1actu.com/info-animee/cest-quoi-la-liberte-de-la-presse <br><br><strong>Phrase du jour (30'</strong>):<br>- Lire le tableau de correction entre Fonctions étudiées et Natures Grammaticales<br>- Visionner la capsule pédagogique sur les natures grammaticales<br><br>- Phrase du jour :<br><strong><em>" Dans leur chambre, tous les matins, les élèves de CM2 effectuent des exercices difficiles."<br></em></strong><br><em>Déroulement :</em><br>A partir de maintenant, il faut donc écrire, dans le cahier du jour, 2 fois la phrase du jour : <br>- <strong>une première fois pour analyser les fonctions de la phrase.<br>- une seconde fois pour analyser les natures grammaticales des mots de la phrase.</strong><br><br><strong>Correction dictée 1 (5') :<br><br></strong><em>" L'oeil du loup est un roman de Daniel Pennac. Ce livre raconte la rencontre entre un loup bleu et un petit garçon qui s'appelle Afrique."</em><br><br><strong>Dictée 2 (15')<br><br>+ Mots à apprendre pour la dictée finale (pour vendredi 3 avril)</strong><br><br><strong>Mathador (10')</strong> :<br>Nombres : 2/2/6/10/11<br><strong>Nombre cible : 44</strong><br><strong><br>Histoire (30') :</strong><br>- Correction du questionnaire sur <em>la Révolution Industrielle 1 - Séance 1</em><br><br><em>On corrige au stylo vert.</em><br><br>- Réaliser la carte mentale sur le thème centrale de <strong><em>"machine à vapeur"</em></strong><br><br><strong>Anglais (30 à 40') :</strong><br>Where's Spot -<em> Séance 3</em><br><br><strong><em>+ Défi du jour #5</em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-30 17:00:05 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Défi #5 - 31 mars 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <description><![CDATA[<div>Comme chaque mardi, un défi sportif...<br><br>Qui est le LeBron James de cette classe? 🏀Qui saura me battre??? 💪<br><br>A noter qu'une rubrique EPS avec les défis (olympiades) de Monsieur Dupont, Professeur d'EPS, a été ajoutée au Padlet...<br><br>Un grand MERCI à lui!!!<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-30 17:07:24 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Correction Questionnaire - La Révolution Industrielle Séance 1 - Energies et machines</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-03-30 20:32:28 UTC</pubDate>
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         <title>Les natures (ou classes) grammaticales</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=6LhOVMYZqAM" />
         <pubDate>2020-03-30 21:07:06 UTC</pubDate>
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         <title>Les Olympiades de Monsieur Dupont</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Monsieur Dupont</strong>, professeur d'EPS au lycée Paul Valéry, vous propose des défis sportifs. Faciles à réaliser et nécessitant peu de matériel, ils conviendront à chacun d'entre vous!<br><br>Bonne chance!!!</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-30 21:24:01 UTC</pubDate>
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         <title>Echauffement</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=FXZQtYAxWz4" />
         <pubDate>2020-03-30 22:14:50 UTC</pubDate>
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         <title>Olympiade 1</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <pubDate>2020-03-30 22:15:13 UTC</pubDate>
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         <title>Olympiade 2</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <pubDate>2020-03-30 22:16:43 UTC</pubDate>
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         <title>Olympiade 3</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=W3cqtEb4O54" />
         <pubDate>2020-03-30 22:17:27 UTC</pubDate>
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         <title>Olympiade 4</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-03-30 22:17:39 UTC</pubDate>
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         <title>Rude Goldberg</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <description><![CDATA[<div>Un nouveau défi entre <strong>Arts</strong> et <strong>Sciences</strong>... <br><br>Je vous propose pour ce mercredi de réaliser une machine de <strong>Rude Goldberg </strong>dont le principe est de réaliser une tâche simple de manière volontairement complexe, souvent à travers une réaction en chaîne...<br><br>Je vous mets en lien la vidéo du défi et d'autres qui vous donneront des exemples et idées...<br><br>N'hésitez pas à la faire en famille! <br><br><strong>Attention, Izia et moi relevons le défi et on va tout déchirer!!!! 💪<br></strong><br>On attend vos vidéos sur le Padlet des élèves !</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-31 14:19:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Un exemple abordable de machine de Rude Goldberg </title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/484559684</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/OHwDf8njVfo" />
         <pubDate>2020-03-31 14:29:23 UTC</pubDate>
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         <title>Sauvez nous du confinement!!! 😱😱😱</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <description><![CDATA[<div>Pour faciliter la lecture de cet <strong><em>Escape Game</em></strong>, jouez - y sur un ordinateur...</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-31 14:51:07 UTC</pubDate>
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         <title>Mercredi 1er avril 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/485113075</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Temps total estimé : 1h à 3h</em></strong><br><br>La directrice de l'école nous demande d'établir un bilan des apprentissages depuis la mise en place du confinement afin d'évaluer vos compétences en Français, Mathématiques, Histoire, Géographie, Anglais et Arts. <br>Elle a donc créé une évaluation afin de savoir si vous suivez régulièrement les cours à distance. <br>Vous devez donc <strong>TOUTES</strong> et <strong>TOUS</strong> répondre <strong>ABSOLUMENT</strong> dans la journée au test Quizalize préparé par la directrice. Cette évaluation comptera pour votre bulletin du troisième trimestre.<br>Je vous demande donc de la réaliser avec le plus grand sérieux et la plus grande rigueur.<br><br>Bon courage à toutes et à tous!<br><br>Et surtout restez zen, j'suis persuadé que vous allez toutes et tous le réussir! 💪<br><br>Voilà le lien du test réalisé par la directrice :<br><br><a href="https://app.quizalize.com/student/code">https://app.quizalize.com/student/code</a><br><br>Et le code pour rentrer :<br><br><strong>mnq8363</strong><br><br>Enfin, le test s'intitule : Évaluation des compétences des élèves après 2 semaines de Continuité pédagogique.<br><br><br>Sinon relax, it's wednesday ! <br><br>Programme cool-cool aujourd'hui les loulous ! <br><br>- Revoir la <strong>Cup Song </strong>(plus qu'une semaine pour maîtriser les mouvements et le rythme)<br><br>- Défi <strong>Rude Goldberg</strong> (rubrique Arts) ! Attention, Izia et moi relevons le défi et on a des tas d'idées farfelues...🤪<br><br>- Un <strong>escape game informatique</strong> qui devrait vous plaire. (J'en mettrai bientôt d'autres...)<br>A découvrir dans la nouvelle rubrique Escape Game!<br><br>Bon mercredi ! Soyez ingénieux!</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-03-31 18:03:52 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>1er avril 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/485434375</link>
         <description><![CDATA[<div>Soyez concentrés pour l’évaluation bilan de continuité pédagogique!<br><br>Vous allez faire des merveilles j’en suis sûr!<br><br>Pour le reste, c’est mercredi et c’est tranquilou! <br><br>Amusez vous!</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-31 21:12:07 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Autre exemple de machine Rude Goldberg</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/485484264</link>
         <description><![CDATA[<div>Un peu plus compliqué... Mais ça peut vous donner pas mal d'idées...</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-31 21:57:00 UTC</pubDate>
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         <title>Défi #6 - 2 avril 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/487141371</link>
         <description><![CDATA[<div>Qui est le plus malin dans cette classe?<br>Qui est, surtout, le plus observateur?<br><br>Regardez bien! Moi même, j'me suis fait avoir !!!<br><br>Ne répondez pas trop vite!<br><br>Bonne chance !</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-01 16:28:26 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Jeudi 2 avril 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/487155585</link>
         <description><![CDATA[<div><br><strong><em>Temps total estimé : 2h30 à 3h</em></strong><br><br><strong>Grammaire (20'):</strong><br><strong><em>Correction de la phrase du jour 2.</em></strong><br><br>- Regarde ATTENTIVEMENT la correction de la phrase du jour (cf vidéo en lien). Il faut absolument comprendre ce que je demande et la distinction entre nature et fonction.<br><br>- Corrige tes erreurs dans ton cahier (au stylo vert)<br><br><strong>Dictée (20'):</strong><br><br>- <strong>Correction de la dictée 2 :</strong><br>" Loup Bleu est emprisonné dans la cage d'un zoo où il tourne en rond tout au long de la journée. Il a été capturé par une bande de chasseurs."<br><br>- <strong>Dictée 3</strong><br><br><strong>Compréhension écrite - Lecture (45' à 1h) :</strong><br>- Correction Questions Chapitre 3 - Première partie<br>- Lire la partie 2 du chapitre 3 + répondre aux questions sur Chapitre 3 - Partie 2 (et fin de partie 1)<br><br><strong>Géométrie (30 à 40')</strong> :<br>- Visionner ATTENTIVEMENT la capsule pédagogique sur "Comment construire les différents triangles?"<br>- Sur une feuille blanche, tracer un <strong><em>triangle quelconque</em></strong>, puis un <strong><em>triangle isocèle,</em></strong> un <strong><em>triangle équilatéral </em></strong>et enfin <strong><em>un triangle rectangle.</em></strong><br><br><strong>Calcul mental (20')</strong> :<br>Jouer à <strong>TRIO</strong><br><br><strong>Histoire (20 à 30') </strong>:<br>- Visionner ATTENTIVEMENT la vidéo sur la <strong>carte mentale "Machine à vapeur"</strong><br>- Ecrire le résumé de la leçon en s'appuyant sur la carte mentale corrigée.<br><br><strong><em>+ Défi du jour</em></strong><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-01 16:33:56 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Correction Questions Chapitre 3 - Première partie</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/487664904</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/54f0ad8e2164737b0f1721d30b00001f/Correction_Questions_Chapitre_3__1____Oeil_du_Loup.pdf" />
         <pubDate>2020-04-01 20:47:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Chapitre 3 - Questions sur Partie 2 (et fin partie 1)</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/487744132</link>
         <description><![CDATA[<div>Lis attentivement la partie 2 du chapitre 3 (et la fin de la partie 1) puis réponds aux questions</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/ae304c010872d9352c21ddc6c53a9934/Questions_Chapitre_3__1_et_2____Oeil_du_Loup.docx" />
         <pubDate>2020-04-01 21:51:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Carte Mentale « Machine à vapeur »</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/487783257</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://m.youtube.com/watch?v=WFx2pUfgR7U" />
         <pubDate>2020-04-01 22:33:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Comment construire les différentes triangles?</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/487807235</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=8n2i3y47U3o" />
         <pubDate>2020-04-01 23:00:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Vendredi  3 avril 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/488761881</link>
         <description><![CDATA[<div><br><strong><em>Temps total estimé : 1h45 à 2h30</em></strong></div><div><br><strong>Jogging d'écriture : Thème (15'):</strong> Son. <br><br>Écrire un texte à partir d'un son non identifié (cf son mp3<em> en lien)<br></em><br><strong>Correction dictée 3 (10'):<br>" </strong><em>Le jeune garçon rencontre de nombreux personnages au cours de l'histoire. Il va s'attacher à plusieurs animaux dont un dromadaire rêveur."<br></em><br><strong>Dictée finale (20 ')<br></strong><br><strong>Mathématiques : Problèmes (15 à 40') : Le mobilier de l'école<br><br>2 parcours </strong>sont proposés :<br><strong><br>- Pour celles et ceux qui ont réussi et SURTOUT COMPRIS le problème 1 (mobilier de l'école (1)) </strong>: <br>Ces élèves peuvent essayer de résoudre le problème : le mobilier de l'école (2). <br>Ce second problème est un <strong>réinvestissement</strong>. Il doit être effectué <strong>seul</strong>, sans l'aide de personne. Si l'élève a besoin d'aide(s), c'est que le problème 1 n'a pas été compris (ce qui n'est pas grave !!!)<br><br>- <strong>Celles et ceux qui n'ont pas réussi à trouver la solution du problème 1 (le mobilier de l'école (1)) :</strong><br>Je vous donne des indices pour résoudre le problème 1. A vous de lire un indice à la fois. Les indices sont graduelles, c'est à dire que l'indice 1 donne moins d'informations que l'indice 2. L'indice 2 donne moins d'informations que le 3... Et ainsi de suite... <br><br>Commencez donc par l'indice 1. Essayez de trouver la solution. Si vous n'y arrivez pas, passez à l'indice 2. Etc... <br>Le but étant d'utiliser le moins d'indices... <br><br><strong><em>Indices</em></strong> :<br>1) Les informations du problème ne sont pas données dans l'ordre où elles sont à utiliser. <br><em>Autrement dit, ce n'est pas parce qu'on parle des tables et des chaises dans le premier chargement qu'il faut essayer de calculer le prix d'une chaise et d'une table en premier.<br><br></em><br>2) Posez vous la question : <strong><em>Que doit on chercher en premier?<br><br></em></strong><br>3) On doit chercher en premier le poids d'une table en utilisant l'information 25 tables = 300 kg (information donnée  le deuxième chargement)<br><br><br>4) Lorsque l'on a trouvé le poids d'une table, on peut déduire le poids d'une chaise puis le poids d'une armoire.<br><br><strong><em>Je ferai un retour global sur la démarche la semaine prochaine.</em></strong><br><br><strong>Anglais (30') </strong>: <strong><em>Where's Spot? </em></strong>Séance 4<br><br>+ <strong><em>Défi du jour</em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-02 12:24:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Where&#39;s Spot - Séance 4</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/488768241</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://view.genial.ly/5e7a1ce0ab73410dfcb52a69" />
         <pubDate>2020-04-02 12:27:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Le mobilier de l&#39;école (2)</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/488769956</link>
         <description><![CDATA[<div>Pour celles et ceux qui ont réussi et surtout<strong> compris</strong> le problème 1, c'est à dire le mobilier de l'école (1), vous pouvez essayer de résoudre le problème suivant qui est un réinvestissement du mobilier de l'école (1)<br><br><strong>Cette résolution doit s'effectuer seul</strong> sans l'aide d'un adulte ou d'un tiers.<br><br><strong>Enoncé :</strong><br><br>"Des maîtres achètent des livres, des classeurs et des compas pour leurs classes.<br><br>Le premier achète 20 compas et 50 livres. Il paie 900 €.<br><br>Le deuxième achète 10 livres, 10 classeurs et 10 compas. Il paie 240 €. <br><br>Le troisième achète 30 compas. Il paie 150 €.<br><br><strong>Combien coûte un compas, un classeur, un livre?"</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-02 12:28:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Défi #7 - 3 avril 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/489053031</link>
         <description><![CDATA[<div>Un défi Langues et Arts aujourd'hui.<br><br>Alors, tout d'abord, il faut choisir une expression idiomatique !<br>Quoi???? Une expression idio...quoi???<br><br>Une expression idiomatique est une expression, une "image" qui permet d'exprimer un sentiment, un message, une sensation en utilisant des mots qui n'ont pas de lien direct avec ce que l'on veut dire...<br>Par exemple : "<strong><em>Donner sa langue au chat" signifie "ne pas savoir, ne pas connaître la réponse à une question posée..."<br></em></strong><br>Il en existe des tas dans la langue française : " <em>Tomber dans les pommes", "avoir le coeur sur la main", "casser les pieds de quelqu'un..."<br></em><br>Bref, ce que je vous propose, c'est de choisir une expression idiomatique. De s'assurer d'en avoir bien compris le sens. De l'illustrer, c'est à dire de faire un dessin de cette expression (je vous ai mis un exemple en lien avec "Donner sa langue au chat") puis de la publier sur le Padlet des élèves <strong>sans indiquer quelle est l'expression. <br></strong><br>Le but sera donc de deviner quelle expression idiomatique cache votre dessin... <br>On répond <strong>UNIQUEMENT dans les commentaires !!!<br></strong><br>Je crée donc une rubrique pour cela... <br><br>Soyez créatifs!!!<br><br>Bon week-end !</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-02 14:19:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>3 avril 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/490450754</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://m.youtube.com/watch?v=KXYqfqTF00g" />
         <pubDate>2020-04-03 07:55:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lundi 6 avril 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/493232713</link>
         <description><![CDATA[<div><br><strong><em>Temps total estimé : 3h à 3h30</em></strong><br><br><strong>Jogging d'écriture (15') : Thème :<br></strong><em>"Les cinq premières choses que je ferai lorsque le confinement sera terminé..."</em><br><br><strong>Correction de la dictée finale (15') :<br></strong>"Pendant le confinement, nous étudions un livre de Daniel Pennac qui s'intitule "L' oeil du loup". Ce livre raconte la rencontre entre un loup bleu et un jeune garçon qui s'appelle Afrique. Loup Bleu est emprisonné dans un zoo. Il a été capturé par une bande de chasseurs. Il tourne dans sa cage à longueur de journée. Face à lui se trouve un jeune garçon qui s'appelle Afrique. Le jeune homme fixe constamment le loup... Afrique va s'attacher à plusieurs animaux au cours de ce roman. Il va notamment voyager avec un dromadaire rêveur."<br><em><br>Corriger vos erreurs en vert! </em><br><br><strong>Dictée 1 (15'</strong>) - <em>Du 6 au 10 avril 2020<br><br>Remarque : Les élèves ont le droit de connaître l'orthographe de </em><strong><em>James Watt.</em></strong><em><br><br>1763 doit s'écrire </em><strong><em>en lettres</em></strong><em>!<br></em><br><strong>Nombre du jour (10'): 117 953 985</strong><br>- Encadrer à la centaine de mille près<br>- Quel est le <strong>chiffre</strong> des unités de millions?<br>- Quel est le <strong>nombre</strong> de centaines ?<br><br>⚠️ <em>Attention à la distinction entre chiffre et nombre!!!</em><br>(<em>Voir Capsule pédagogique "Différence entre chiffre de et nombre de...)<br></em><br><strong>Opérations du jour (10 à 15') : <br></strong>Séance 1 de Cryptarithmétiques<br><em>(voir Rubrique Cryptarithmétiques)</em><br><br><strong>Mathador (10'): </strong><br>Nombres : 3/6/6/7/16<br>Nombre cible : 44<br><br><strong>Compréhension écrite - Lecture (45' à 1h) :</strong><br>- Correction des questions du chapitre 3 (Fin partie 1 et partie 2) (cf. rubrique Compréhension écrite - Lecture)<br>- Lire le chapitre 3 -  Partie 3<br>- Répondre aux questions du chapitre 3 - Partie 3<br><br><strong>Histoire (30 à 40') :</strong><br>- Lire attentivement le résumé de la leçon sur "La machine à vapeur".<br>- Recopier le résumé dans son cahier pour celles et ceux qui l'ont<br>- Comprendre et apprendre la leçon.<br><br><strong>Sciences (30') :</strong><br>- Aller dans la rubrique Sciences<br>- Choisir son parcours<br>- Réaliser la Séance 1 ou lire une fiche de "Ramène ta science" et réaliser l'expérience.<br><br><strong><em>+ Défi du jour #8</em></strong><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-05 13:24:11 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Défi #8 - 6 avril 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/493235382</link>
         <description><![CDATA[<div>Bon, la semaine dernière, c'était facile cette histoire de carrés... Il y en avait bien 6!<br><br>Comme je vois que vous n'êtes pas mauvais, je vous en propose un autre...un peu plus difficile...<br><br>Alors, qui a un oeil de lynx dans cette classe? 🐱</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-05 13:27:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Corrections Questions Chapitre 3 (Fin partie 1 et partie 2)</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/493689374</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/8afccf8b22b09ca7bb5fb7fdb6f61936/Correction_Chapitre_3__1_et_2____Oeil_du_Loup.pdf" />
         <pubDate>2020-04-05 20:36:13 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Questions Chapitre 3 - Partie 3</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/493699941</link>
         <description><![CDATA[<div>Lire attentivement la partie 3 du chapitre 3 et répondre aux questions.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/a08803dd717a97bdf3179b7c0e18a046/Questions_Chapitre_3__Partie_3____Oeil_du_Loup.docx" />
         <pubDate>2020-04-05 20:47:03 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Projet Sciences</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/493704575</link>
         <description><![CDATA[<div> Pour les Sciences, je vous propose <strong>2 parcours</strong> :<br><br>- Un parcours avec un dossier de <strong><em>"La main à la pâte"</em></strong> où vous trouverez toutes les informations et indications pour mener à bien des séances simples. <br>Il s'agit de<strong> fabriquer un instrument de mesure du temps</strong>. La séquence est sur 4 jours, c'est à dire lundi, mardi, jeudi et vendredi.<br><br>- Un parcours <strong>"Ramène ta science" </strong>où il s'agit de <strong>découvrir des scientifiques de toutes les époques</strong> et où il vous est proposé de réaliser des <strong>petites expériences très enrichissantes</strong>. Vous pouvez choisir, chaque jour, le scientifique que vous souhaitez parmi ceux qui vous sont proposés ci-dessous. <br>Un scientifique par jour, soit un le lundi, le mardi, le jeudi et le vendredi.<br><br>Bonne découverte!</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-04-05 20:51:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Parcours 1 : Fabriquer un instrument de mesure</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/493718787</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-04-05 21:08:05 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Parcours 2 : Ramène ta Science</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <description><![CDATA[<div>Merci à Mallory pour le partage</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-05 21:11:54 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Parcours 2 &#39; : Ramène ta science 2</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/493723860</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/e00341105fd2db78c16eeff61d63cbfc/Ram_ne_ta_science___2.pdf" />
         <pubDate>2020-04-05 21:13:56 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Correction Résumé &quot;La machine à vapeur&quot; - Révolution industrielle 1</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/493726354</link>
         <description><![CDATA[<div>A recopier dans son cahier pour celles et ceux qui l'ont</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/3de9e15322c82dbb468b26bcf3271fcb/R_sum____La_machine___vapeur___R_volution_Industrielle_1.pdf" />
         <pubDate>2020-04-05 21:16:52 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Principe</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/493733077</link>
         <description><![CDATA[<div>Pour changer des traditionnelles opérations du jour, je vous propose de jouer autour des <strong>cryptarithmétiques</strong>.<br> <br>Le principe est relativement simple. Cela ressemble en apparence à une opération à trous. <br>Les nombres manquants sont représentés par un symbole. Par exemple, un losange noir (comme dans l'exemple du lien). <br>La petite particularité est que le symbole représente toujours le même chiffre et que celui-ci ne peut pas être un chiffre déjà utilisé dans l'opération.<br><br>Le but est donc de trouver quel chiffre se cache sous le symbole.<br><br><em>Dans l'exemple en lien, le chiffre manquant est le </em><strong><em>3</em></strong><em>. C'est à dire que </em><strong><em>le losange noir représente le 3</em></strong><em>!<br><br>Car dans la colonne des unités, on a 9+3 = 12. Je pose 2, je retiens 1 dans la colonne des dizaines.<br><br>Dans la colonne des dizaines, j'ai 1+3 =4. J'ajoute ma retenue +1 de 12 (de la colonne unités) ce qui fait 5.<br><br>Enfin dans la colonne des centaines, 7+3 = 10<br><br>Il faut donc faire attention aux retenues!</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-05 21:24:34 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Séance 1</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/493746394</link>
         <description><![CDATA[<div>Pour commencer, je vous mets 2 additions relativement simples.<br><br>Soyez attentifs aux retenues!<br><br>Remarque : Sur le document joint, il s'agit bien de 2 opérations différentes. Une avec des ronds noirs et une autre avec des carrés noirs</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-05 21:42:44 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Dictée finale 3 - Semaine du 6 au 10 avril 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/493773516</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-04-05 22:22:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Dictée 3 - Semaine du 6 au 10 avril 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/493773968</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/e7a9913674cdd6ab1ea1258e508755dc/Dicte_e_3___Semaine_du_6_au_10_avril.m4a" />
         <pubDate>2020-04-05 22:22:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Dictée 2 - Semaine du 6 au 10 avril 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/493774151</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/6e6ce1ef6382593431b38996fcd76ed0/Dicte_e_2___Semaine_du_6_au_10_avril_2020.m4a" />
         <pubDate>2020-04-05 22:22:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Mots à apprendre - Semaine du 6 au 10 avril 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/493774366</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-04-05 22:23:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Dictée 1 - Semaine du 6 au 10 avril 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/493774590</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/b7bc3e75054aa7aba3024a242f7d65aa/Dicte_e_1___Semaine_du_6_au_10_avril_2020.m4a" />
         <pubDate>2020-04-05 22:23:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Mardi 7 avril 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/494653466</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Temps total estimé</em></strong> : <strong><em>2h30 à 3h</em></strong><br><br><strong>Jogging d'écriture (15') : Thème</strong> : <em>vidéo<br></em><br>https://www.1jour1actu.com/info-animee/est-ce-que-les-baleines-sont-menacees <br><br><strong>Phrase du jour (30'</strong>):<br>- Relire le tableau de correction entre Fonctions étudiées et Natures Grammaticales<br>- Visionner la capsule pédagogique sur les natures grammaticales (voir mardi 31 mars)<br><br>- Phrase du jour :<br><strong><em>"  Dans mon sublime jardin, le chat de mon voisin joue ,chaque jour, à la balle et ce félin est magnifique."<br></em></strong><br><em>Déroulement :</em><br>A partir de maintenant vous le savez, il faut écrire, dans le cahier du jour, 2 fois la phrase du jour : <br>- <strong>une première fois pour analyser les fonctions de la phrase.<br>- une seconde fois pour analyser les natures grammaticales des mots de la phrase.<br><br></strong><em>S'il y a un problème, vous pouvez revisionner la vidéo sur la correction de la phrase du jour de la semaine dernière.<br></em><br><strong>Correction dictée 1 (5') :<br><br></strong><em>" La machine à vapeur a été perfectionnée par James Watt en mille sept cent soixante-trois. Son invention va révolutionner la société française de l'époque."</em><br><br><strong>Dictée 2 (15')<br><br>+ Mots à apprendre pour la dictée finale (pour vendredi 10 avril)</strong><br><br><strong>Mathador (10')</strong> :<br>Nombres : 2/2/4/8/15<br><strong>Nombre cible : 52 </strong><br><br><strong>Les cryptarithmétiques (15') :<br></strong><br>2 nouvelles opérations à résoudre<br>(Voir rubrique "Les cryptarithmétiques")<br><br><strong>Problème du jour (10 à 15') :<br>" </strong>Pendant le confinement, Chady a acheté un vélo d'appartement et un casque. Le casque coûte 7 fois moins cher que le vélo d'appartement. Le casque coûte 400 dhs. <br><strong>Combien coûte le vélo d'appartement ?"</strong><br><strong><br>Histoire (30') : La Révolution Industrielle 2<br></strong>Lire ATTENTIVEMENT les documents de la séance 2 puis répondre au questionnaire.<br><br><strong>Sciences (30') :</strong><br>Soit on continue son parcours "<em>Construire un instrument de mesure du temps" </em>et alors, on doit réaliser la journée 2...<br>Soit on découvre un nouveau scientifique dans la rubrique "<em>Ramène ta science"</em> et on réalise la p'tite expérience...<br><br><strong><em>+ Défi du jour #9</em></strong></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-04-06 12:33:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Séance 2</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/494657735</link>
         <description><![CDATA[<div> Je remets 2 opérations relativement simples afin que tout le monde comprenne bien le principe. <br><br>⚠️ La semaine prochaine, ça va se corser!!!</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/64a985663daa1228ac17e08d60aca98b/IMG_20200406_212158.jpg" />
         <pubDate>2020-04-06 12:35:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Défi #9 - 7 avril 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/495659390</link>
         <description><![CDATA[<div>Comme tous les mardis, un défi sportif!<br><br>Préparez vos chaussettes! </div>]]></description>
         <enclosure url="https://m.youtube.com/watch?v=cnxDBd_BatE" />
         <pubDate>2020-04-06 20:08:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Tutoriel 2 pour fabriquer une varinette</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <description><![CDATA[<div>Matériel nécessaire :<br>- Rouleau de papier toilette<br>- Feuilles de cigarette ou papier sulfurisé<br>- Scotch<br>- Colle<br>- Agrafeuse<br>- Ciseaux</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/mCVlojRJgUQ" />
         <pubDate>2020-04-07 16:58:36 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Tutoriel 1 pour fabriquer un kazoo</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/497264628</link>
         <description><![CDATA[<div>Matériel nécessaire :<br>- Rouleau de papier aluminium<br>- Ciseaux<br>- Papier sulfurisé<br>- Élastiques<br>- Feutres, peintures, feuille blanche pour décorer ton kazoo</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/CGXSMEvsOzw" />
         <pubDate>2020-04-07 17:08:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Mercredi 8 avril 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/497656111</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Temps total estimé : 1 à 3h<br></em></strong><br>Le mercredi, c'est la p'tite pause dans la semaine ! Je vous propose donc des p'tites activités ludiques. Au programme aujourd'hui :<br><br>- Dernière journée pour apprendre la <strong>Cup'Song! </strong><br><br>- Fabrication d'un <strong>kazoo</strong> (aussi appelé varinette)<br>Pour voir ce que c'est et apprendre à en fabriquer, rendez-vous dans la rubrique <strong><em>Musique (cf.tutoriels)<br></em></strong><br>- Atelier <strong>Peinture</strong> pour celles et ceux qui veulent à <strong>15h</strong> avec l'artiste <strong><em>Clémence Powney </em></strong>(une amie de Maîtresse Charlène) qui propose de vous apprendre à peindre avec un <strong>live</strong> sur <strong><em>Facebook et/ou Youtube. </em></strong><br>Je vous mets les liens juste en dessous :<br><br>Pour le live Youtube (Clémence Powney Art) : https://www.youtube.com/user/MrsClems06<br><br>Pour le live Facebook (Clémence Powney Art) :<br>https://www.facebook.com/ClemencePowney/<br><br>Pour voir sa dernière performance :<br>https://www.youtube.com/user/MrsClems06<br><br><em>Remarque : Pour celles et ceux qui ne sont pas disponibles à 15h, pas de stress! Vous pourrez revoir sa performance et ses explications sur sa chaîne Youtube.</em><br><br><strong>Regardez bien le document en lien, elle vous indique le matériel nécessaire pour l'atelier !</strong><br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/dbdd4747bf2893b1d0a5672157ab6276/Atelier_peinture_pour_enfant___Mercredi_8_avril__1_.pdf" />
         <pubDate>2020-04-07 21:25:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Jeudi 9 avril 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/499080069</link>
         <description><![CDATA[<div><br><strong><em>Temps total estimé : 2h30 à 3h</em></strong><br><br><strong>Grammaire (20'):</strong><br><strong><em>Correction de la phrase du jour 3.</em></strong><br><br>- Regarde ATTENTIVEMENT la correction de la phrase du jour (cf vidéo en lien). Il faut absolument comprendre ce que je demande et la distinction entre nature et fonction.<br><br>- Corrige tes erreurs dans ton cahier (au stylo vert)<br><br><strong>Dictée (20'):</strong><br><br>- <strong>Correction de la dictée 2 :</strong><br>" Les machines industrielles vont apparaître et vont provoquer la mécanisation des tâches effectuées à la main. Les premières usines vont se développer. On produit plus, plus vite et à de faibles coûts."<br><br>- <strong>Dictée 3</strong><br><br><strong>Compréhension écrite - Lecture (45' à 1h) :</strong><br>- Correction Questions Chapitre 3 - Partie 3<br>- Lire la + répondre aux questions sur Chapitre 4<br><br><strong>Géométrie (30 à 40')</strong> :<br>- Si possible, sans visionner les capsules pédagogiques, tracer, sur une feuille blanche :<br>- un <strong>carré</strong> de 5 cm de côté<br>- un <strong>rectangle</strong> dont la Longueur est égale à 7 cm et la largeur est égale à 3 cm<br>- un <strong>losange</strong> dont les diagonales mesurent 5 et 3 cm.<br><br>Puis tracer :<br>- un <strong>triangle quelconque</strong> ABC avec [AB] = 8 cm , [BC] = 5 cm et [AC] = 6 cm<br> - un <strong>triangle</strong> EFG <strong>rectangle</strong> en F<br>- un <strong>triangle isocèle</strong> HIJ avec [HI] = [IJ] = 7 cm et [HJ] = 5 cm<br> - un <strong>triangle équilatéral</strong> KLM avec [KL] = 6 cm<br><br><em>Remarque : Si jamais le tracé s'avère trop difficile, on peut alors se référer aux capsules pédagogiques.</em><br><br><strong>Calcul mental (20')</strong> :<br>Jouer à <strong>TRIO</strong><br><br><strong>Histoire (20 à 30') </strong>:<br>- Corriger le questionnaire de la <strong><em>séance 2 de Révolution Industrielle 2 </em></strong>sur le travail dans les mines, à l'atelier ou à l'usine<br>- Réaliser une carte mentale sur le thème "<strong><em>Le travail à la mine, à l'atelier ou à l'usine".<br></em></strong><br><strong>Sciences (30')</strong> :<br>- Soit on continue son parcours <strong><em>"Construire un instrument de mesure du temps"</em></strong><em> </em>et alors, on doit réaliser la journée 3...<br>- Soit on découvre un nouveau scientifique dans la rubrique <strong><em>"Ramène ta science"</em></strong> et on réalise la p'tite expérience...<br><br><strong><em>+ Défi du jour #10</em></strong><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://m.youtube.com/watch?v=9XzpV7S_dSM" />
         <pubDate>2020-04-08 16:27:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Correction Questions Chapitre 3 - Partie 3</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/499571261</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/445708cbfe31a3d85dfd08fe645c185f/Correction_Chapitre_3__3____Oeil_du_Loup.pdf" />
         <pubDate>2020-04-08 21:56:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Correction Questions Révolution Industrielle 2 - Travailler à la mine, à l&#39;atelier ou à la mine</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/499574090</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/8f1589800ce6cf62281e867fb7f4cbd9/Correction_Questionnaire_Histoire___R_volution_Industrielle___S_ance_2.pdf" />
         <pubDate>2020-04-08 21:59:42 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Questions Chapitre 4</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/499596247</link>
         <description><![CDATA[<div>Dernier effort : lire le chapitre 4 et répondre aux questions.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/8b3958d09f9cbbdf9141a168d5c3588c/Questions_Chapitre_4___Oeil_du_Loup.docx" />
         <pubDate>2020-04-08 22:29:49 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Défi #10 - 9 avril 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/499620668</link>
         <description><![CDATA[<div>Aujourd'hui, un défi littéraire : écrire un <strong>tautogramme</strong>!<br><br>Quoi??? Qu'est ce que c'est que ça?<br><br>C'est une phrase dont tous les mots commencent par la même lettre!<br><br>Exemple : <em>Chaque citoyen confiné cherche comment contourner ce contagieux coronavirus !<br><br></em><strong>Allez! A vous d'être le Raymond Queneau de 2020!</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-04-08 23:07:19 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Tournoi (1)</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/501010195</link>
         <description><![CDATA[<div><br><strong>Énoncé</strong> : <br><br>Un responsable de club sportif veut organiser un tournoi de basketball entre <strong>5 équipes de minimes, 5 équipes de benjamins et 5 équipes de cadets</strong>. Chaque équipe rencontre une fois toutes les équipes du même niveau.<br><br>Le stade de la ville comporte <strong>2 terrains </strong>de basketball. On fixe à 12 minutes tout compris la durée de chaque match.<br><br><strong><em>Le responsable du club doit réserver le stade durant combien d'heures pour organiser tous les matchs?<br></em></strong><br><strong>Remarques</strong> :<br><br>- "Minimes", "cadets" et "benjamins" sont des catégories. Par exemple, Minime représente les enfants âgés de 11 à 13 ans ; Benjamin de 9 à 11 et Cadet de 13 à 15!<br><br>- Chaque équipe rencontre 1 seule fois toutes les équipes du même niveau. Cela signifie que les équipes minimes ne rencontrent pas les équipes de benjamins et de cadets. Même chose pour les benjamins et les cadets.<br><br>- La durée d'un match est de 12 minutes tout compris. Dans les 12 minutes sont inclus le temps entre 2 matchs, le temps des changements de terrain, etc...<br><br><strong>Déroulement</strong> : <br><br><strong>C'est un problème à étapes</strong>. Il faut donc prendre son temps avant de trouver la réponse. Ce qui est le plus important est <strong>LA DEMARCHE</strong>! La réponse est secondaire.<br><br><strong>Étape 1 :</strong><br><br>Dans un premier temps, il vous est demandé d'écrire et de décrire très clairement les <strong>différentes étapes</strong> que vous allez effectuer pour répondre au problème. Aucun calcul n'est à effectuer !<br><br><em>Exemple (</em><strong><em>en utilisant le problème précédent sur le mobilier de l'école):</em></strong><em><br>1 - Je calcule le prix d'une table en utilisant la deuxième information.<br>2 - Je calcule le prix d'une chaise grâce à la première information.<br>3 - Je calcule le prix d'une armoire grâce à la troisième information.</em><br><br>(Voir Vidéo correction Le mobilier de l'école)<br><br>Vous devez donc faire la même chose avec ce problème !!!<br><br>Une fois cette étape effectuée, faites la valider par un adulte.<br>Puis passez à l'étape 2<br><br><strong>Étape 2 :</strong><br><br>En dessous de chaque étape, vous effectuez vos calculs correspondant au but de votre étape.<br><br><em>Exemple :<br>1- Je calcule le prix d'une table en utilisant la deuxième information :<br>25 tables = 300 kg <br>Donc 1 table = 300/25<br>1 table = 12 kg</em><br><br><strong>Étape 3 :</strong><br><br>Vous écrivez une <strong>phrase réponse </strong>répondant à la question du problème.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-09 17:34:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Vendredi 10 avril 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/501265564</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Temps total estimé : 1h45 à 2h30</em></strong></div><div><br><strong>Jogging d'écriture : Thème (15'):</strong> Image<br><br>Écrire un texte à partir d'une image onirique (cf. Image en lien<em>)<br></em><br><strong>Correction dictée 3 (10'):<br>" </strong>Les machines industrielles vont apparaître et vont provoquer la mécanisation des tâches effectuées à la main. Les premières usines vont se développer. On produit plus, plus vite et à de faibles coûts.<em>"<br></em><br><strong>Dictée finale (20 ')<br><br></strong>Attention<strong>, 1763 </strong>est à écrire<strong> en lettres!<br></strong><br><strong>Mathématiques : Problèmes (30 à 40') :<br>Le tournoi (1)<br><br>1) Regarder ATTENTIVEMENT la vidéo de correction du Problème : Le mobilier de l'école.<br></strong>Il est important d'avoir bien compris le principe des problèmes à étapes pour résoudre le problème du jour.<br><br><strong>2) Résoudre le problème : le tournoi (1)<br><br></strong><em>Voir rubrique Problèmes mathématiques<br><br></em><strong>Sciences (30')</strong> :<br>- Soit on continue son parcours <strong><em>"Construire un instrument de mesure du temps"</em></strong><em> </em>et alors, on doit réaliser la journée 3...<br>- Soit on découvre un nouveau scientifique dans la rubrique <strong><em>"Ramène ta science"</em></strong> et on réalise la p'tite expérience...<br><br>+ <strong><em>Défi du jour #11</em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-09 20:43:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Correction du problème : le mobilier de l’école (1)</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/501266805</link>
         <description><![CDATA[<div>A regarder avant d’aborder le problème : Tournoi</div>]]></description>
         <enclosure url="https://m.youtube.com/watch?v=ZBsM9tzO75I" />
         <pubDate>2020-04-09 20:44:48 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Défi #11 - 10 avril 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/501278270</link>
         <description><![CDATA[<div>Pour terminer cette semaine, je vous propose un défi <strong>Ciné</strong>!<br><br>Vous devez trouver le titre des films (ou séries) suivants qui sont représentés sous forme d'émoticônes :<br><br>Film 1 : 👑🦁<br>Film 2 : 🇪🇸 🏠 🧻 <br>Film 3 :⚡️ 🏫 🧙‍♀️<br>Film 4 : 👽📞 🏠 <br>Film 5 :👦🏼🍫 <br>Film 6 : 🤥<br><br>Qui est aura la Palme d'Or de la culture cinématographique ?!?!<br><br>Vous pouvez créer les vôtres et les poster dans les commentaires du défi du jour.<br><br>Bon week-end !</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-09 20:56:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Mardi 14 avril 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/504476127</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Temps total estimé</em></strong> : <strong><em>2h30 à 3h</em></strong><br><br><strong>Jogging d'écriture (15') : Thème</strong> : <em>vidéo<br></em><br>https://www.1jour1actu.com/info-animee/cest-quoi-le-compost <br><br><strong>Phrase du jour (30'</strong>):<br><br>- Phrase du jour :<br><strong><em>" Je mangeais tranquillement une tarte aux pommes dans mon lit quand mon petit frère a surgi..."<br></em></strong><br><em>Déroulement :</em><br>A partir de maintenant vous le savez, il faut écrire, dans le cahier du jour, 2 fois la phrase du jour : <br>- <strong>une première fois pour analyser les fonctions de la phrase.<br>- une seconde fois pour analyser les natures grammaticales des mots de la phrase.<br><br></strong><em>S'il y a un problème, vous pouvez revisionner la vidéo sur la correction de la phrase du jour de la semaine dernière.<br></em><br><strong>Correction dictée finale (10') :<br><br></strong><em>"</em>En mille sept cent soixante-trois, James Watt perfectionne la machine à vapeur. Cette invention va révolutionner la société française de l’époque. Elle va notamment permettre d’améliorer le fonctionnement de la locomotive. Les voies ferrées vont se multiplier et très vite, le réseau ferroviaire français va s’accroître. Les trains vont favoriser les échanges commerciaux et culturels. La machine à vapeur va également donner naissance aux premières machines industrielles qui vont permettre la mécanisation des tâches qui étaient effectuées à la main. Les premières usines vont produire plus, plus vite et à de faibles coûts.<em>"</em><br><br><em>En raison du jour férié, il n'y a pas de dictées cette semaine.<br></em><br><strong>Mathador (10')</strong> :<br>Nombres : 2/4/8/8/15<br><strong>Nombre cible : 68</strong><br><br><strong>Les cryptarithmétiques (15') :<br></strong><br><strong><em>Séance 3</em></strong> : 2 nouvelles opérations à résoudre!<br>(Voir rubrique "Les cryptarithmétiques")<br><br><strong>Problème du jour (10 à 15') :<br>" </strong>Un voyage en voiture de 100 km coûte 12 €. <br><strong><br>A combien revient un voyage trois fois plus long?<br>Et combien pour un voyage de 50 km? Un de 75 km? Et un une fois et demi plus long?"<br><br>Compréhension écrite - Lecture (20') :<br></strong>Correction des questions de lecture du chapitre 4.<br><br></div><div><strong><em>L' étude du livre "L' oeil du Loup" de Daniel Pennac est terminé</em></strong>.</div><div><br><strong><br>Histoire (30') : La Révolution Industrielle 2<br></strong>Visionner <strong>ATTENTIVEMENT</strong> la vidéo de correction de la carte mentale sur le thème : " Travailler dans la mine, dans l' usine et/ou l' atelier. "<br><br>Écrire le résumé de la leçon à partir de la correction de la carte mentale.<br><br><strong>Sciences (30') :<br><br></strong>Cette semaine, on inverse les parcours !<br><br>Celles et ceux qui ont réalisé, la semaine dernière, le parcours "<strong>Construire un instrument de mesure" </strong>à partir du programme "La Main à la pâte" vont réaliser, cette semaine, le parcours "<strong>Ramène ta Science".</strong><br>Ils choisissent donc une fiche de scientifique et réalise la p'tite expérience.<br><br>Et celles et ceux qui ont réalisé, la semaine dernière, le parcours "<strong>Ramène ta Science"</strong> vont réaliser, cette semaine, le parcours "<strong>Construire un instrument de mesure" </strong>à partir du programme "<strong>La Main à la pâte".<br></strong>Ils réalisent donc la journée 1 expliquée dans le dossier.<br><br><em>Attention, pour le parcours "Main à la pâte" , il y aura une séance mercredi comme il n'y a pas eu de "cours" ce lundi.<br></em><br><br><strong><em>+ Défi du jour #12</em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-13 13:05:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Correction de la carte mentale Révolution Industrielle 2</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/504540757</link>
         <description><![CDATA[<div>Le thème de la carte mentale était : "Travailler à la mine, à l'atelier ou à l'usine."</div>]]></description>
         <enclosure url="https://m.youtube.com/watch?v=HSAOqXf8nZM" />
         <pubDate>2020-04-13 13:46:27 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Séance 3</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/504542536</link>
         <description><![CDATA[<div>Ça se complique un peu... <br><br>Soyez malins, réfléchissez ! Ne vous précipitez pas!</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-13 13:47:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Correction des questions sur le Chapitre 4</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/504558996</link>
         <description><![CDATA[<div>Voilà, c'est fini pour ce livre!</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-13 13:57:15 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Défi #12 - 14 avril 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/505953292</link>
         <description><![CDATA[<div>Comme tous les mardis, un défi sportif...<br><br>Du cirque ! Je vous vois douer dans ce domaine! 🤣🤣<br><br>A vos balles de jonglage!!!<br><br>A 1 balle dans un premier temps...</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/l4WDUgGwHSM" />
         <pubDate>2020-04-14 09:19:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Défi # 12 - 14 avril 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/505954543</link>
         <description><![CDATA[<div>A 2 -3 balles ensuite...</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/u6sc4pltQE0" />
         <pubDate>2020-04-14 09:20:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Mercredi 15 avril 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/506841046</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Temps total estimé : 1h à 1h30</em></strong><br><br>Dernier mercredi avant les vacances !<br>Courage!!! Force et vaillance!!!<br><br>Je vous propose donc 2 activités plus "légères" :<br><br>- La réalisation d'un <strong>Mandala</strong><br>Pour apprendre à en faire, allez dans la rubrique <strong><em>Arts / Mandala<br></em></strong><br>- Et une chose incroyable en cette période si particulière : " <strong><em>Écrire une lettre... à vous même... pour la recevoir dans le futur... </em></strong>quand vous le déciderez..."<br>Dans 6 mois, 1 an, 5, 10, 15 ans???<br><br>A vous de décider...<br>Pour vous écrire, rendez vous sur le site :<br><strong>https://www.futureme.org/<br></strong><br>Prenez soin de vous!!!<br><br>Remarque :<br>Celles et ceux qui sont sur le parcours "<strong><em>Construire un instrument de mesure du temps" - Main à la pâte</em></strong> doivent réaliser la journée 2 du programme.<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-04-14 16:39:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Mandala</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/507340885</link>
         <description><![CDATA[<div>Il vous faut pour cette activité :<br>- feuille blanche<br>- crayon gris<br>- règle<br>- compas<br><br>N'hésitez pas à poster vos productions sur le Padlet des élèves !</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/2Zs1pQ3mCx4" />
         <pubDate>2020-04-14 21:28:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Jeudi 16 avril 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/509354763</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Temps total estimé : 2h30 à 3h.</em></strong><br><br><strong>Grammaire (20'):</strong><br><strong><em>Correction de la phrase du jour 4</em></strong><br><br>- Regarde ATTENTIVEMENT la correction de la phrase du jour (cf vidéo en lien). <br><br>- Corrige tes erreurs dans ton cahier (au stylo vert.<br><br><strong>Géométrie (10 à 15')</strong> :<br>Dans la (nouvelle) rubrique Géométrie, réaliser les exercices :<br>- Programme de construction (1)<br>- Programme de construction (2)<br><br><strong>Calcul mental (20')</strong> :<br>Jouer à <strong>TRIO</strong><br><br><strong>Histoire (20 à 30' + 30' de video) </strong>:<br>- Lire la correction du résumé sur "Travailler à la mine, à l'atelier et/ou à l'usine au XIXe siècle"<br>- La comparer avec son résumé.<br>- Recopier son résumé dans son cahier d'Histoire pour celles et ceux qui l'ont.<br><br>- Visionner la vidéo sur les mines de <strong><em>C'est pas sorcier!<br></em></strong>https://youtu.be/l4H5T-32SPQ <strong><em><br></em></strong><br><strong>Sciences (30')</strong> :<br>- Soit on continue son parcours <strong><em>"Construire un instrument de mesure du temps"</em></strong><em> </em>et alors, on doit réaliser la journée 3...<br>- Soit on découvre un nouveau scientifique dans la rubrique <strong><em>"Ramène ta science"</em></strong> et on réalise la p'tite expérience...<br><br><strong><em>+ Défi du jour #13</em></strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://m.youtube.com/watch?v=KqdRIuyI6JI" />
         <pubDate>2020-04-15 20:08:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Défi #13 -16 avril 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/509358411</link>
         <description><![CDATA[<div>Aujourd'hui, un défi "Code Secret"... Qui est un futur Hacker?<br>Il ouvre la porte des vacances !!!<br><br>Quelque chose me dit que certains d'entre vous ont déjà trouvé la solution...<br><br>Bon courage !!!</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/95e41630aaaba30db92aae18242434b3/IMG_20200411_WA0005.jpg" />
         <pubDate>2020-04-15 20:11:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Correction du résumé sur le thème : &quot; Travailler à la mine, à l&#39;atelier et/ou l&#39;usine&quot;</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/509367383</link>
         <description><![CDATA[<div>A recopier dans son cahier ou sur feuille.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/c5473efcd78373d28eea02ad4ac22fdb/R_sum____Travailler_dans_les_mines_et_les_usines___R_volution_Industrielle_2.pdf" />
         <pubDate>2020-04-15 20:17:18 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Programme de construction (2)</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/509531026</link>
         <description><![CDATA[<div>Lisez attentivement le programme de construction et trouvez qu'elle figure correspond...</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/ac19d9c161da08c86de5e68b64e90602/IMG_20200415_WA0022.jpg" />
         <pubDate>2020-04-15 22:34:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Programme de construction (1)</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/509532375</link>
         <description><![CDATA[<div>Lisez attentivement le programme de construction et trouvez quelle figure correspond.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/9e0c2d3d65ce03a83ae491be99e770da/IMG_20200415_WA0021.jpg" />
         <pubDate>2020-04-15 22:35:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Correction Phrase du jour - 2ème </title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/509556279</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/4XwqfI-62jA" />
         <pubDate>2020-04-15 23:01:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Vendredi 17 avril 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/511578209</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Temps total estimé : 1h45 à 2h30</em></strong></div><div><br><strong>Jogging d'écriture : Thème (15'):</strong> Son<br><br>Écrire un texte, une histoire à partir d'un son étrange...<em><br></em><br><strong>Mathématiques : Problèmes (20 à 40') :<br>Le tournoi (1)<br><br></strong>2 options s'offrent à vous :<br><br>- Si vous avez réussi à réaliser toutes les étapes du problème, vous devez regarder la <strong>vidéo de correction </strong>(<em>rubrique Problèmes) </em>et vérifier que vous avez bien respecté les étapes et que vous n'avez pas commis d'erreur(s)...<br><br>- Si vous avez été bloqué sur une des étapes (notamment l'étape 1), je vous livre quelques indices :<br><br>1) Il faut calculer le nombre de matchs qui auront lieu pendant le tournoi.<br>(en tenant compte des 3 catégories)<br><br>2) Il faut calculer le temps total de jeu pour l'ensemble des matchs.<br><br>3) Il faut convertir en heure(s) le temps calculé lors du 2)<br><br>4) Il faut prendre en compte la présence de 2 terrains.<br><br>5) Répondre par une phrase à la question du problème.<br><em><br></em><strong>Sciences (30')</strong> :<br>- Soit on continue son parcours <strong><em>"Construire un instrument de mesure du temps"</em></strong><em> </em>et alors, on doit réaliser la journée 4...<br>- Soit on découvre un nouveau scientifique dans la rubrique <strong><em>"Ramène ta science"</em></strong> et on réalise la p'tite expérience...<br><br>+ <strong><em>Défi du jour # 14</em></strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/a0b4968aad67cb7ebea6ba74f58ce58e/Son_e_trange___.m4a" />
         <pubDate>2020-04-16 20:14:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>17 avril 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/511677234</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://m.youtube.com/watch?v=d2i0-SgQXog" />
         <pubDate>2020-04-16 21:26:02 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Défi #14</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/511682508</link>
         <description><![CDATA[<div>Pour le dernier défi avant les vacances, à toi d'être créatif et d'en proposer un...ou plusieurs...<br><br>Tu as toutes les vacances pour les publier!<br><br>J'en retiendrai quelques uns que je proposerai au retour des vacances...</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-04-16 21:29:45 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Correction Le Tournoi</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/511735790</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://m.youtube.com/watch?v=bBPREkbbAdY" />
         <pubDate>2020-04-16 22:19:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lundi 4 mai 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/545854253</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Temps total</strong><strong><em> estimé : 2h à 2h30</em></strong><br><br><strong>Jogging d'écriture (15') : Thème :<br></strong><em>" A ton avis, que faudrait-il changer pour que le monde dans lequel nous vivons soit meilleur ?"</em><br><br><strong>Dictée 1 (15'</strong>) - <em>Du 4 au 8 mai 2020<br><br>Désormais, les dictées d'entraînement et finales auront lieu sur le site </em><strong><em>Orthophore</em></strong><em>.<br><br></em>https://orthophore.ac-lille.fr/<br><em><br>Vous avez toutes et tous reçu, via Pronote, un identifiant ainsi qu'un mot de passe pour vous connecter sur la plateforme Orthophore.<br><br>Aujourd'hui, il faut réaliser la </em><strong><em>dictée 1 de la semaine du 4 au 8 mai 2020.</em></strong><em><br></em><br><strong>Nombre du jour (10'): 37 435 700 007</strong><br>- Encadrer à la centaine de mille près<br>- Quel est le <strong>chiffre</strong> des unités de milliards?<br>- Quel est le <strong>nombre</strong> (d'unités) de millions ?<br><br>⚠️ <em>Attention à la distinction entre chiffre et nombre!!!</em><br><br><strong>Opérations du jour (15')</strong> :  Cryptarithmétiques<br> <br><strong><em>Séance 4<br></em></strong><br><em>(voir Rubrique Cryptarithmétiques)</em><br><br><strong>Mathador (10'): </strong><br>Nombres : 4/5/6/9/19<br>Nombre cible : 35<br><br><strong>Problème du jour (10') :<br><br></strong>Rayane dit à Sara : « Si je te prends une bille, j’en aurai quatre fois plus que toi mais si je t’en donne deux, on en aura autant ». <br><br><strong><em>Combien Rayane a-t-il de billes ?<br><br></em></strong><br><strong>Compréhension écrite  (20' - 30'): TACIT<br><br></strong><em>Pendant les prochaines semaines, nous allons travailler la compréhension écrite sur la plateforme </em><strong><em>TACIT.</em></strong><em><br><br></em><a href="https://tacit.univ-rennes2.fr/presentation/accueil">https://tacit.univ-rennes2.fr/presentation/accueil</a><br><em><br>Vous avez toutes et tous reçu, via Pronote, les codes d'accès à la plateforme.</em><br><br>Aujourd'hui, vous devez réaliser 2 évaluations : <strong>l'évaluation IMPLICITE et l'évaluation TACIT.</strong><br><br><br><strong>Histoire (30 à 40') : La Révolution Industrielle 3 : l'exode rural et l'essor des villes<br><br>- </strong>Lire ATTENTIVEMENT les documents.<br>- Si besoin, vérifier votre compréhension des documents auprès d'un adulte.<br>- Répondre aux questions.<br><br><strong><em>+ Défi du jour # 15</em></strong></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-02 17:37:14 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Défi #15</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/546514842</link>
         <description><![CDATA[<div>Qui a aiguisé son regard pendant les vacances?<br>Qui est très observateur?<br><br>Voyons ça!!!<br><br>Combien de rectangles?!?!</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/e01f40d824efe607d92024050e0f9eb7/09_45_04_Enigme_difficile_30_04_2020.jpg" />
         <pubDate>2020-05-03 09:43:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Les pays anglophones</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/547298751</link>
         <description><![CDATA[<div>A la manière de ce que nous avions fait avant les vacances sur "Where's Spot?", une séance, sous forme de jeux, pour découvrir les pays anglophones.<br><br>Merci à Joris pour le partage !</div>]]></description>
         <enclosure url="https://view.genial.ly/5e8491e73d9b5c0d958a6a6a" />
         <pubDate>2020-05-03 17:51:05 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Séance 4</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/547528523</link>
         <description><![CDATA[<div>Pour cette reprise, on repart sur une opération à une seule inconnue et une autre avec 2 inconnues.<br><br>Bonne chance ! 😉</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/901ff68d49d608fb3381c23512a7eff3/IMG_20200503_202634.jpg" />
         <pubDate>2020-05-03 20:11:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>4 mai 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/547621593</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://m.youtube.com/watch?v=HO5s2DhNrMM" />
         <pubDate>2020-05-03 21:14:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Mardi 5 mai 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/547776407</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Temps total estimé</em></strong> : <strong><em>2h30 à 3h</em></strong><br><br><strong>Jogging d'écriture (15') : Thème</strong> : <em>vidéo<br></em><br><a href="https://www.1jour1actu.com/info-animee/qui-a-ecrit-harry-potter">https://www.1jour1actu.com/info-animee/qui-a-ecrit-harry-potter</a><br><br><strong>Phrase du jour (30'</strong>):<br><br><strong><em>" Depuis le retour des beaux jours, les élèves de la classe attendent avec impatience la fin du confinement."<br></em></strong><br><em>Déroulement :</em><br>Désormais, vous le savez, il faut écrire, dans le cahier du jour, 2 fois la phrase du jour : <br>- <strong>une première fois pour analyser les fonctions de la phrase.<br>- une seconde fois pour analyser les natures grammaticales des mots de la phrase.<br><br></strong><em>S'il y a un problème, vous pouvez revisionner les vidéos des corrections des précédentes phrases du jour. <br><br></em><strong>Dictée 2 (15') : Semaine du 4 au 8 mai 2020</strong><em><br><br>Désormais, les dictées d'entraînement et finales auront lieu sur le site </em><strong><em>Orthophore</em></strong><em>.<br><br></em>https://orthophore.ac-lille.fr/<br><em><br>Vous avez toutes et tous reçu, via Pronote, un identifiant ainsi qu'un mot de passe pour vous connecter sur la plateforme Orthophore.<br><br>Aujourd'hui, il faut réaliser la </em><strong><em>dictée 2 de la semaine du 4 au 8 mai 2020.</em></strong><em><br></em><br><strong>Mathador (10')</strong> :<br>Nombres : 2/4/6/7/18<br><strong>Nombre cible : 32</strong><br><br><strong>Opérations du jour</strong> <strong>(15') :<br>375 x 127<br>2 730 / 5<br>41 746 / 36</strong><br><br><strong>Problème du jour (10 à 15') :<br><br></strong>Riad écrit tous les nombres (entiers) de 1 à 50 (c'est à dire 1,2,3,4,5.... jusque 5). <br><br><strong>Combien de fois écrit-il le chiffre 4 ?<br><br>Anglais (30') : Les pays anglophones<br><br></strong><em>Cf. Rubrique Anglais<br><br></em><strong>Sciences (20 à 30') :</strong><em><br>- </em><strong><em>Défi Sciences 1 :</em></strong><em> La canette en équilibre...<br><br>cf. Rubrique Sciences<br><br></em><strong><em>- Des histoires dans le ciel :</em></strong><em><br>Pour celles et ceux qui veulent regarder les étoiles en plein jour, écoutez l'épisode 1 "Des histoires dans le ciel" de Pierre Léna<br>Aujourd'hui épisode 1 : Une maman ourse dans le ciel<br><br></em><strong><em>+ Défi du jour #16</em></strong></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-03 23:36:38 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Avion Looping</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tu veux impressionner tes proches avec un avion qui fait des loopings et qui te revient systématiquement dans les mains?!?!?<br><br>Regarde cette vidéo !!!</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/in9ZCYlHAPg" />
         <pubDate>2020-05-04 11:36:05 UTC</pubDate>
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         <title>Des expériences avec le Petit Prince</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/549352989</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/vq7YUrMzoUY" />
         <pubDate>2020-05-04 13:57:17 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Défi du jour #16</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/550651477</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://m.youtube.com/watch?v=lcZs4__CENY" />
         <pubDate>2020-05-04 22:06:21 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Des histoires dans le ciel</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/550723430</link>
         <description><![CDATA[<div>Vous voulez découvrir les légendes du ciel?!?!<br><br>Pierre Léna raconte l'astronomie comme personne et c'est passionnant! <br><br>N'oubliez pas de cliquer sur " Episodes précédents" pour écouter les épisodes dans l'ordre!</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.fondation-lamap.org/continuite-podcast-ciel" />
         <pubDate>2020-05-04 22:54:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>La Laitière de Veermer</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/552745684</link>
         <description><![CDATA[<div>La <strong><em>Laitière</em></strong> (<em>Het melkmeisje</em> ou <em>De melkmeid</em> en <a href="https://fr.m.wikipedia.org/wiki/N%C3%A9erlandais">néerlandais</a>) est un <a href="https://fr.m.wikipedia.org/wiki/Cat%C3%A9gorie:Tableau">tableau</a> de <a href="https://fr.m.wikipedia.org/wiki/Johannes_Vermeer">Johannes Vermeer</a>, dit Vermeer de <a href="https://fr.m.wikipedia.org/wiki/Delft">Delft</a> (<a href="https://fr.m.wikipedia.org/wiki/Peinture_%C3%A0_l'huile">huile sur toile</a>, 45,5 × 41 cm), peint vers <a href="https://fr.m.wikipedia.org/wiki/1658">1658</a>, et exposé depuis 1908 au <a href="https://fr.m.wikipedia.org/wiki/Rijksmuseum_Amsterdam">Rijksmuseum</a> d'<a href="https://fr.m.wikipedia.org/wiki/Amsterdam">Amsterdam</a><a href="https://fr.m.wikipedia.org/wiki/La_Laiti%C3%A8re#cite_note-1"><sup>[1]</sup></a>.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-05 17:14:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Le fils de l&#39;homme de Magritte</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/552746401</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Le Fils de l'homme</em></strong> est une toile de <a href="https://fr.m.wikipedia.org/wiki/Ren%C3%A9_Magritte">René Magritte</a> qui date de <a href="https://fr.m.wikipedia.org/wiki/1964">1964</a>. On y voit un homme debout devant un mur et un paysage marin, ayant une pomme verte devant le visage, seul son œil gauche apparait. L'homme en veste noire et au chapeau melon est l'un des personnages typiques de la peinture magritienne. Le spectateur aimerait voir le visage derrière la pomme, il le devine seulement.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-05 17:14:22 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Le cri de Munch</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/552751774</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><br>Le Cri</strong> est un tableau expressionniste réalisé en 1893 par l'artiste <a href="https://fr.wikimini.org/wiki/Norv%C3%A8ge">norvégien</a> <a href="https://fr.wikimini.org/w/index.php?title=Edvard_Munch&amp;action=edit&amp;redlink=1">Edvard Munch</a>. Elle est considérée comme l'œuvre la plus importante de Edvard Munch.<br><br></div><div><br>Le tableau, mesurant 91 cm par 74 cm, représente un <a href="https://fr.wikimini.org/wiki/Gar%C3%A7on">garçon</a> mettant ses <a href="https://fr.wikimini.org/wiki/Main">mains</a> aux deux extrémités de la tête, il est effrayé par l'éruption d'un <a href="https://fr.wikimini.org/wiki/Volcan">volcan</a>. Il existe cinq versions (trois peintures, un pastel et une lithographie) de l’œuvre.<br><br></div><div><br>Le Cri est exposé <a href="https://fr.wikimini.org/w/index.php?title=Mus%C3%A9e_Munch&amp;action=edit&amp;redlink=1">Musée Munch</a>, à <a href="https://fr.wikimini.org/wiki/Oslo">Oslo</a>, en <a href="https://fr.wikimini.org/wiki/Norv%C3%A8ge">Norvège</a>. Ce musée est consacré au travail et à la vie du peintre <a href="https://fr.wikimini.org/w/index.php?title=Edvard_Munch&amp;action=edit&amp;redlink=1">Edvard Munch</a>.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-05 17:16:13 UTC</pubDate>
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         <title>Getty Museum Challenge</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/552773749</link>
         <description><![CDATA[<div>Vous en avez peut-être entendu parler, ce "jeu/concours" fait fureur sur les réseaux sociaux.<br><br>Le principe est simple : <strong>il faut essayer de reproduire, avec des objets du quotidien, des tableaux célèbres. </strong><br>C'est un jeu qui a été lancé par le <strong><em>musée Getty de Los Angeles.</em></strong><br><br>Je vous propose donc 3 tableaux présentés dans les posts ci-dessous. Vous en sélectionnez un et vous essayez de reproduire le tableau avec ce que vous trouvez chez vous.<br><br>En lien, je vous mets quelques productions trouvées sur les réseaux sociaux, histoire de vous donner des idées...<br>Y'en a des très rigolos !!!<br><br>Le mieux c'est de faire un p'tit montage avec le tableau d'origine d'un côté et le votre de l'autre.<br>Il y a plein d'applications qui font ça, parfois même intégrées sur le téléphone !<br><br>Soyez créatifs !<br><br>Je compte sur vous!<br><br>PS : Si certain(e)s d'entre vous ont envie "d'imiter" un tableau de leur choix (en dehors des trois proposés), il n'y a aucun problème !</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-05 17:24:19 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Mercredi 6 mai 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/553372932</link>
         <description><![CDATA[<div>Comme tous les mercredis, la journée est tournée vers des activités plus ludiques.<br><br>Aujourd'hui, au programme :<br><br>- <strong>Le Getty Museum Challenge</strong><br>(Rubrique Arts)<br><br>- <strong>L'avion Looping</strong> et/ou <strong>la carte animée </strong><br>(Rubrique Loisirs)<br><br>Attention : <strong>Aujourd'hui, à 16h,</strong> a lieu le premier <strong>Google Meets</strong> (vidéo conférence) pour un groupe d'élèves. Tout le monde n'est pas concerné. Un mail a été envoyé sur Pronote.<br>Il s'agit d'un<strong> premier groupe d'élèves : </strong><strong><em>Juliette, Yasmina, Lyna, Meryem A, Anfale, Inès, Yasmine, Malak K, Malak M, Khalil, Gaspard, Reda, Chady, Youssef S, Ismail, Sami, Rayane M.</em></strong><em><br></em><br>Pour se connecter à la visio-conférence, il suffit de cliquer sur le lien suivant :<br><br><a href="https://meet.google.com/xar-iwde-pyc">https://meet.google.com/xar-iwde-pyc</a><br><br>Si jamais vous avez des difficultés pour vous connecter, <strong>tapez le code de la réunion</strong> (et uniquement le code de la réunion) dans la rubrique "<strong>Code de la réunion" de Google Meets. <br></strong><br>Code réunion : <a href="https://meet.google.com/xar-iwde-pyc">xar-iwde-pyc</a><br><br>Il faut <strong>ABSOLUMENT </strong>avoir à disposition, avant le début de la réunion, le matériel suivant : <br><br><strong>Des stylos (ou feutres) de 4 couleurs différentes, un crayon gris, une règle</strong>, un cahier ou des feuilles pour prendre éventuellement des notes et surtout <strong>une bandelette blanche rectangulaire de 20 cm de longueur et de 3 cm de largeur et un disque blanc de 12 cm de diamètre.</strong><br><br><strong><em>Les autres auront une réunion jeudi 7 mai 2020 à 16h. </em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-05 22:26:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Jeudi 7 mai 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/554922462</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Temps total estimé : 2h30 à 3h</em></strong><br><br><strong>Dictée 3 (15') : Orthophore<br></strong><br>- Se connecter sur Orthophore :<br><br>https://orthophore.ac-lille.fr/<br><br>- Réaliser la Dictée 3 - Semaine du 4 au 8 mai 2020<br><br>Ne pas oublier de réviser <strong><em>Les mots à apprendre</em></strong> pour la dictée finale de vendredi. <br>(<em>Rubrique Dictées)<br></em><br><strong>TACIT (20 à 25') : Entraînement 1</strong><br><br>- Pour celles et ceux qui ont terminé leurs évaluations IMPLICITE et VOCABULAIRE (et uniquement pour eux) , ils peuvent passer aux entraînements individualisés. En fonction de vos résultats, des exercices spécifiques à votre profil vont vous être proposés.<br>Il faut pour cela se connecter sur le site TACIT et cliquer sur <strong>Séances en cours</strong> puis <strong>Entraînements en cours (IMPLICITE + VOCABULAIRE)</strong><br><br><a href="https://tacit.univ-rennes2.fr/connexion/eleve">https://tacit.univ-rennes2.fr/connexion/eleve</a><br><br>- Pour les autres, il faut finir ses évaluations pour accéder aux entraînements individualisés.<br><br><strong>Calcul mental (20')</strong> :<br>Jouer à <strong>TRIO<br><br>Géométrie (20') : Programme de construction<br></strong><br>Dans la rubrique Géométrie, réaliser les exercices :<br>- Programme de construction (3)<br>- Programme de construction (4)<br><br><strong>Histoire  (30' à 40') </strong>:<br>- Corriger le questionnaire de la <strong><em>séance 3e Révolution Industrielle </em></strong>sur l'exode rural et l'essor des villes.<br>- Réaliser une carte mentale sur le thème "<strong><em>L'exode rural et l'essor des villes "<br><br></em></strong><em>A noter que le thème de cette carte mentale peut être divisé en</em><strong><em> 2 sous thèmes</em></strong><em> "</em><strong><em>exode rural" </em></strong><em>et "</em><strong><em>essor des villes" </em></strong><em>si on établit un lien entre les 2 sous-thèmes<br><br></em><strong>Sciences (20') : </strong><strong><em>Des histoires dans le ciel :<br><br></em></strong><em>Suite des épisodes astronomiques de Pierre Léna avec l'épisode 2 : <br></em><strong><em>Dans le grand chien, une étoile sans rivale</em></strong><em><br></em><strong><em><br><br>+ Défi du jour #17<br><br><br></em></strong>Attention : <strong>Aujourd'hui, à 16h,</strong> a lieu le premier <strong>Google Meets</strong> (vidéo conférence) pour le second groupe d'élèves. Ceux qui ont participé à la réunion virtuelle d'hier ne sont pas concernés.<br>Un mail a été envoyé sur Pronote.<br><br>Il s'agit du<strong> second groupe d'élèves : Arwa, Sara, Hafsa</strong><strong><em>, Meryeme S, Youssef A, Rayane B, Adam, Omar E, Omar B, Hamza et Riad<br><br>A noter que les absents de la veille peuvent rejoindre ce groupe pour bénéficier des explications.</em></strong><em><br></em><br>Pour se connecter à la visio-conférence, il suffit de cliquer sur le lien suivant :<br><br>https://meet.google.com/yrr-ojao-muy<br><br>Si jamais vous avez des difficultés pour vous connecter, <strong>tapez le code de la réunion</strong> (et uniquement le code de la réunion) dans la rubrique "<strong>Code de la réunion" de Google Meets. <br></strong><br>Code réunion : yrr-ojao-muy<br><br>Il faut <strong>ABSOLUMENT </strong>avoir à disposition, avant le début de la réunion, le matériel suivant : <br><br><strong>Des stylos (ou feutres) de 4 couleurs différentes, un crayon gris, une règle</strong>, un cahier ou des feuilles pour prendre éventuellement des notes et surtout <strong>une bandelette blanche rectangulaire de 20 cm de longueur et de 3 cm de largeur et un disque blanc de 12 cm de diamètre.</strong><strong><em><br><br></em></strong><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-06 14:33:46 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Mots à apprendre - Semaine du 4 au 8 mai 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/556097636</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-05-06 23:07:14 UTC</pubDate>
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         <title>Programme de construction (3)</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/556103329</link>
         <description><![CDATA[<div>Lisez attentivement les consignes et réalisez, <strong>sur une feuille blanche,</strong> la figure demandée.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/1a50c264955447d08c2f389a1c0aca47/IMG_20200506_WA0025.jpg" />
         <pubDate>2020-05-06 23:12:22 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Programme de construction (4)</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/556105899</link>
         <description><![CDATA[<div>Lisez attentivement les consignes et réalisez, <strong>sur une feuille blanche,</strong> la figure demandée.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/a927d12579e4cabdf508ca153791e984/IMG_20200506_WA0026.jpg" />
         <pubDate>2020-05-06 23:14:11 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Défi du jour #17</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/558539171</link>
         <description><![CDATA[<div>Une énigme aujourd'hui. Pas facile donc réfléchissez bien!<br><br>La voici :<br><br><strong>"Un flamand rose pèse 4 kg quand il se tient debout sur 2 pattes.<br>Combien pèsera t'il s'il lève une patte?<br></strong><br><strong><br>LES REPONSES UNIQUEMENT DANS LES COMMENTAIRES!!!</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-07 20:59:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Vendredi 8 mai 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/558596796</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Temps total estimé : 1h45 à 2h30</em></strong></div><div><br><strong>Jogging d'écriture : Thème (15') : </strong><strong><em>Image</em></strong><br><br>Écrire un texte, une histoire à partir d'une image onirique.<br><br><strong>Dictée finale (15') : Orthophore<br></strong><br>- Se connecter sur Orthophore :<br><br>https://orthophore.ac-lille.fr/<br><br>- Réaliser la <strong>Dictée finale</strong> - Semaine du 4 au 8 mai 2020<em><br></em><br><strong>Mathématiques : Problèmes (40') :<br></strong><strong><em>Club de Gym Moving<br><br></em></strong>Voir Rubrique Problèmes<br><br><strong>Sciences (20') : </strong><strong><em>Des histoires dans le ciel :<br><br></em></strong><em>Suite des épisodes astronomiques de Pierre Léna avec l'épisode 3:<br></em><strong><em>Le chien à l'épaule rouge et au pied bleu.<br></em></strong><em><br></em><strong><em><br>+ Défi du jour #18</em></strong><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-07 21:39:43 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Défi du jour #18</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/558597433</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Pour ce dernier défi de la semaine, je vous propose d'inventer vous même un problème.<br>J'impose juste l'image.<br><br>Hier, je suis allé courir. J'ai pris en photo ma montre GPS.<br><br>Défi : Invente une ou des question(s) à partir de l'image en lien.<br><br>Poste la dans la rubrique Défi du Jour du Padlet Élèves et tes camarades pourront y répondre dans les commentaires.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-07 21:40:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Club de gym Moving</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/558610226</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Énoncé</strong> :<br><br>Samira Trifi veut faire chaque semaine, pendant 11 mois, à raison de 4 séances par mois, une séance d'aquagym et une séance de musculation. Elle consulte les tarifs du club de gym Moving de Meknès.<br>(voir tableau en pièce jointe)<br><br>Pour faire la séance d'aquagym, il faut aussi payer l'entrée de la piscine. Les tarifs de la piscine sont :<br>- 2,5 € pour 1 entrée ;<br>- 20 € pour un carnet de 10 entrées ;<br>- 1,5 € pour une entrée pour ceux qui choisissent la formule omnisports.<br><br><strong>Quelle est la solution la plus économique pour Samira Trifi?<br><br>Précisions :<br><br></strong><strong><em>Forfait</em></strong><strong> : </strong>Tarif, prix pour une prestation. En l'occurrence, c'est le prix pour un an!<br><br><strong><em>Économique</em></strong> : la moins chère<br><br><strong><em>Omnisport</em></strong> : tous les sports (ici, tous les sports proposés par le club Moving)<br><br>Il est important de préciser que Samira souhaite faire 1 séance d'aquagym + 1 séance de musculation par semaine.<br><br></div><div><strong><em>1 semaine : 1 séance d'aquagym + 1 séance de musculation</em></strong> </div><div><br><strong>Déroulement</strong> :<br><br>1) Lire attentivement l'énoncé du problème. <br><br>2) S'assurer, notamment auprès d'un adulte, de la bonne compréhension du problème.<br><br>3) Vous essayez de résoudre ce problème en indiquant clairement, au fur et à mesure, sur votre feuille de recherche, ce que vous êtes en train de chercher.<br><br>Il faut donc indiquer les étapes de son raisonnement.<br><br><em>Exemple :<br>Je calcule le prix de l'entrée à la piscine pour un mois :<br>4 x 2,5 € =10 €</em><br><br><strong><em>Attention, ceci n'est pas forcément un calcul à effectuer...C'est simplement un exemple !</em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-07 21:49:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Découverte de l&#39;âge industriel - Les progrès techniques</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <description><![CDATA[<div>Après avoir travaillé sur les différents aspects de la Révolution Industrielle, révisez vos  connaissances avec cet escape game taillé pour vous...</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-09 22:07:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lundi 11 mai 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/563131858</link>
         <description><![CDATA[<div><br><strong><em>Temps total estimé : 2h45 à 3h30</em></strong><br><br><strong>Jogging d'écriture (15') : Thème :<br></strong><em>" Tu n'as pas pu faire tes devoirs depuis plus d'un mois. Trouve des excuses et raconte ce que tu dirais à ton professeur pour expliquer ton manque de travail..."</em><br><br><strong>Dictée 1 (15'</strong>) - <em>Du 11 au 15 mai 2020 : </em><strong><em>Orthophore</em></strong><em>.<br><br></em>https://orthophore.ac-lille.fr/<br><em><br></em><strong>Numération : Fractions (25')<br></strong><em><br>- </em>Regarde ATTENTIVEMENT les capsules pédagogiques sur les fractions : <strong><em>Fraction (1) Partage équitable </em></strong>et <strong><em>Fraction (2) Des égalités de fraction.</em></strong><br>(<em>Rubrique Capsules pédagogiques Mathématiques)<br>- </em>Sur le disque<em> (prévu pour le Google Meets de la semaine dernière), </em>indique, après avoir plié, les fractions suivantes : <strong><em>1/2</em></strong><em> (en rouge)<br></em><strong><em>1/4</em></strong><em> (en vert)<br></em><strong><em>1/8</em></strong><em> (en bleu)<br><br>Tu peux t'inspirer du travail que nous avons effectué sur la bande lors de la séance Google Meets.<br><br>- </em>Tu peux réfléchir aussi aux équivalences et/ou décompositions des fractions suivantes :<em><br>1/2<br>1/4<br>3/2<br>3/4<br><br>Exemple : 1 = 1/2 + 1/2<br><br>Ce travail sera repris lors du Google Meets du mardi 12 mai.<br></em><br><br><strong>Opérations du jour (15')</strong> :  Cryptarithmétiques<br><br><strong><em>Séance 5<br></em></strong><br><em>(voir Rubrique Cryptarithmétiques)</em><br><br><strong>Mathador (10'): </strong><br>Nombres : 4/5/5/10/13<br>Nombre cible : 37<br><br><strong>Problème du jour (10') :<br><br></strong>Mon grand-père a plus de 50 ans mais il n’est pas centenaire. Son âge est divisible par 4. L’année dernière, son âge était divisible par 3 et l’année prochaine, il sera divisible par 5.<br><br><strong><em>Quel est l’âge de mon grand-père ?<br><br></em></strong><br><strong>Compréhension écrite  (20' - 30'): TACIT<br><br>Entraînement 2 : </strong>Pour celles et ceux qui ont terminé leur évaluation + leur entraînement 1<br><strong><br>Pour les autres, il devient impératif de rattraper votre retard.</strong><em><br><br></em><a href="https://tacit.univ-rennes2.fr/presentation/accueil">https://tacit.univ-rennes2.fr/presentation/accueil</a><br><br><strong>Histoire (30 à 40') : La Révolution Industrielle 3 : l'exode rural et l'essor des villes<br><br>- </strong>Regarde<strong> ATTENTIVEMENT</strong> la correction de la carte mentale (rubrique Histoire)<br>- A partir de la carte mentale définitive, rédige le résumé de la leçon sur l'exode rural et l'essor des villes.<br><br><strong>Sciences (30'):<br><br>- </strong>Correction<strong> </strong>du<strong> défi Sciences #1<br></strong><em>(Voir rubrique Sciences)<br></em><strong><br> - </strong><strong><em>Des histoires dans le ciel :<br></em></strong><em>Suite des épisodes astronomiques de Pierre Léna avec l'épisode 4 :<br></em><strong><em>La lointaine Croix du Sud et le mystérieux sac à Charbon...<br><br></em></strong><br><strong><em>+ Défi du jour # 19</em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-10 17:54:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Défi du jour #19</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/563132190</link>
         <description><![CDATA[<div>Petit défi mathématique pour commencer la semaine :<br><br>Voici une suite logique de nombres : 2 ; 5 ; 11 ; 23 ; 47… <br><br><strong>Quel est le nombre suivant ?<br><br><br></strong><em>Réponses uniquement dans les commentaires du Padlet Élèves !!!</em></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-10 17:54:15 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Correction Défi Sciences #1</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/563135322</link>
         <description><![CDATA[<div>Alors qui a réussi ?<br><br>Voilà comment on pouvait faire!<br><br>Maintenant que vous avez les infos, vous pouvez essayer chez vous...<br><br>Et rendez-vous demain pour un nouveau défi!</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/5753a79204580c3907687a79012ff075/defi_sciences_canette_solution__1_.pdf" />
         <pubDate>2020-05-10 17:56:02 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Fraction (1) : Partage équitable</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/563476528</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/mathematiques/nombres/les-fractions/fractions-partage-equitable.html" />
         <pubDate>2020-05-10 21:47:05 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Fraction (2) : Des égalités de fraction</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/563477746</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/mathematiques/nombres/les-fractions/des-egalites-de-fractions.html" />
         <pubDate>2020-05-10 21:48:11 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Séance 5</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/563548565</link>
         <description><![CDATA[<div>Attention, pour ces 2 opérations cryptarithmétiques, il y a, à chaque fois, plusieurs solutions...<br><br>A vous de toutes les trouver!<br><br>Bon courage !</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/ec59420ac225dda8b6ee7aea34f39589/IMG_20200510_230632.jpg" />
         <pubDate>2020-05-10 23:09:37 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Défi Sciences #2</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/563555159</link>
         <description><![CDATA[<div>Un nouveau défi : Qui saura faire tenir une tasse sur une simple feuille posée entre 2 livres?<br><br>A vos méninges !<br><br>Comme pour le défi Sciences #1, la réponse dans quelques jours...</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/3ee2f05fbbfca238d105fe86aab9c249/IMG_20200510_223156.jpg" />
         <pubDate>2020-05-10 23:15:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Mardi 12 mai 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/563586261</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Temps total estimé</em></strong> : <strong><em>2h30 à 3h</em></strong><br><br><strong>Jogging d'écriture (15') : Thème</strong> : <em>vidéo<br></em><br>https://www.1jour1actu.com/info-animee/cest-quoi-limmunite<br><br><strong>Phrase du jour (30'</strong>):<br><br><strong><em>" Chaque mardi, nous effectuerons des <br> virtuelles depuis notre ordinateur et nous serons heureux!"<br></em></strong><br><em>Déroulement :</em><br>Désormais, vous le savez, il faut écrire, dans le cahier du jour, 2 fois la phrase du jour : <br>- <strong>une première fois pour analyser les fonctions de la phrase.<br>- une seconde fois pour analyser les natures grammaticales des mots de la phrase.<br><br></strong><em>S'il y a un problème, vous pouvez revisionner les vidéos des corrections des précédentes phrases du jour. <br><br></em><strong><em>A noter qu'il est impératif d'avoir effectué la phrase du jour avant le Google Meets de ce soir à 16h puisque nous reviendrons sur l'analyse de cette phrase</em></strong><em>!<br><br></em><strong>Dictée 2 (15') - Semaine du 11 au 15 mai 2020 : Orthophore</strong><em><br><br></em>https://orthophore.ac-lille.fr/<br><em><br></em><br><strong>Mathador (10')</strong> :<br>Nombres : 4/4/5/10/11<br><strong>Nombre cible : 24</strong><br><br><strong>Opérations du jour</strong> <strong>(15') :<br>657 x 3003<br>2456 / 13<br>127 456 / 150<br></strong><br><br><strong>Problème du jour (10 à 15') :<br><br>"</strong><em>Hier, j'ai fait une promenade pendant 1h. J'ai marché 6 km.<br></em><strong><em><br>Si je fais une promenade de 30 min, combien de kilomètres vais-je effectuer ?<br><br>Si je fais 12 km, combien de temps vais-je mettre?<br></em></strong><strong><br></strong><strong><em>Enfin, si je marche pendant 1h30, combien de kilomètres aurais-je effectué?</em></strong><em><br><br></em><strong>Sciences (30') :</strong><em><br>- </em><strong><em>Défi Sciences 2 :</em></strong><em> La tasse...<br><br>cf. Rubrique Sciences<br><br></em><strong><em>- Des histoires dans le ciel :</em></strong><em><br>Suite des épisodes astronomiques de Pierre Léna avec l'épisode 5 :<br></em><strong><em>Le Taureau qui voit rouge...</em></strong><em><br><br></em><strong><em>+ Défi du jour #20<br><br></em></strong>Attention : <strong>Aujourd'hui, à 16h,</strong> a une réunion virtuelle <strong>Google Meets</strong> (vidéo conférence) pour <strong>l'ensemble de la classe. </strong><br>Un mail a été envoyé sur Pronote.<em><br></em><br>Pour se connecter à la visio-conférence, il suffit de cliquer sur le lien suivant :<br><br><br><br>Si jamais vous avez des difficultés pour vous connecter, <strong>tapez le code de la réunion</strong> (et uniquement le code de la réunion) dans la rubrique "<strong>Code de la réunion" de Google Meets. <br></strong><br>Code réunion : <br><br>Il faut <strong>ABSOLUMENT </strong>avoir à disposition, avant le début de la réunion, le matériel suivant : <br>- sa <strong>phrase du jour </strong>du matin<br>- sa <strong>carte mentale</strong> sur l'exode rural et l'essor urbain (il faut avoir visionné la vidéo de correction)<br>-<strong> sa bandelette de fractions</strong> effectuée lors du Google Meets de la semaine dernière (avec 1/2, 1/4, 1/8)<br>- <strong>Son disque complété</strong> (avec 1/2, 1/4, 1/8) (voir séance lundi 11 mai)<br>- Des<strong> stylos (ou feutres) de 4 couleurs différentes, un crayon gris, une règle</strong>, un cahier ou des feuilles pour prendre éventuellement des notes.<br><br>A tout à l'heure...<strong><em><br><br></em></strong><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-10 23:52:20 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Correction questions : l’exode rural et l’essor urbain</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/563687037</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-05-11 01:47:41 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Carte Mentale : l’exode rural et l’essor des villes</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/563687524</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-05-11 01:48:18 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Mots à apprendre - Semaine du 11 au 15 mai 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/565674869</link>
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         <pubDate>2020-05-11 18:07:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Mardi 12 mai 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/565681063</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Temps total estimé</em></strong> : <strong><em>2h30 à 3h</em></strong><br><br><strong>Jogging d'écriture (15') : Thème</strong> : <em>vidéo<br></em><br>https://www.1jour1actu.com/info-animee/cest-quoi-limmunite<br><br><strong>Phrase du jour (30'</strong>):<br><br><strong><em>" Chaque mardi, nous effectuerons des réunions virtuelles depuis notre ordinateur et nous serons heureux!"<br></em></strong><br><em>Déroulement :</em><br>Désormais, vous le savez, il faut écrire, dans le cahier du jour, 2 fois la phrase du jour : <br>- <strong>une première fois pour analyser les fonctions de la phrase.<br>- une seconde fois pour analyser les natures grammaticales des mots de la phrase.<br><br></strong><em>S'il y a un problème, vous pouvez revisionner les vidéos des corrections des précédentes phrases du jour. <br><br></em><strong><em>A noter qu'il est impératif d'avoir effectué la phrase du jour avant le Google Meets de ce soir à 16h puisque nous reviendrons sur l'analyse de cette phrase</em></strong><em>!<br><br></em><strong>Dictée 2 (15') - Semaine du 11 au 15 mai 2020 : Orthophore</strong><em><br><br></em>https://orthophore.ac-lille.fr/<br><em><br></em><br><strong>Mathador (10')</strong> :<br>Nombres : 4/4/5/10/11<br><strong>Nombre cible : 24</strong><br><br><strong>Opérations du jour</strong> <strong>(15') :<br>657 x 3003<br>2456 / 13<br>127 456 / 150<br></strong><br><br><strong>Problème du jour (10 à 15') :<br><br>"</strong><em>Hier, j'ai fait une promenade pendant 1h. J'ai marché 6 km.<br></em><strong><em><br>Si je fais une promenade de 30 min, combien de kilomètres vais-je effectuer ?<br><br>Si je fais 12 km, combien de temps vais-je mettre?<br></em></strong><strong><br></strong><strong><em>Enfin, si je marche pendant 1h30, combien de kilomètres aurais-je effectué?</em></strong><em><br><br></em><strong>Sciences (30') :</strong><em><br>- </em><strong><em>Défi Sciences 2 :</em></strong><em> La tasse...<br><br>cf. Rubrique Sciences<br><br></em><strong><em>- Des histoires dans le ciel :</em></strong><em><br>Suite des épisodes astronomiques de Pierre Léna avec l'épisode 5 :<br></em><strong><em>Le Taureau qui voit rouge...</em></strong><em><br><br></em><strong><em>+ Défi du jour #20<br><br></em></strong>Attention : <strong>Aujourd'hui, à 16h,</strong> a une réunion virtuelle <strong>Google Meets</strong> (vidéo conférence) pour <strong>l'ensemble de la classe. </strong><br>Un mail a été envoyé sur Pronote.<em><br></em><br>Pour se connecter à la visio-conférence, il suffit de cliquer sur le lien suivant :<br><br><a href="https://meet.google.com/xqz-wbrh-bbz">https://meet.google.com/xqz-wbrh-bbz</a><br><br>Si jamais vous avez des difficultés pour vous connecter, <strong>tapez le code de la réunion</strong> (et uniquement le code de la réunion) dans la rubrique "<strong>Code de la réunion" de Google Meets. <br></strong><br>Code réunion : <br><a href="https://meet.google.com/xqz-wbrh-bbz">xqz-wbrh-bbz</a><br><br>Il faut <strong>ABSOLUMENT </strong>avoir à disposition, avant le début de la réunion, le matériel suivant : <br>- sa <strong>phrase du jour </strong>du matin<br>- sa <strong>carte mentale</strong> sur l'exode rural et l'essor urbain (il faut avoir visionné la vidéo de correction)<br>-<strong> sa bandelette de fractions</strong> effectuée lors du Google Meets de la semaine dernière (avec 1/2, 1/4, 1/8)<br>- <strong>Son disque complété</strong> (avec 1/2, 1/4, 1/8) (voir séance lundi 11 mai)<br>- Des<strong> stylos (ou feutres) de 4 couleurs différentes, un crayon gris, une règle</strong>, un cahier ou des feuilles pour prendre éventuellement des notes.<br><br>A tout à l'heure...<strong><em><br><br></em></strong><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-11 18:10:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Défi #20</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-05-11 21:15:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Défi Arts : Détourner un objet du quotidien (2)</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/567731068</link>
         <description><![CDATA[<div>Des exemples de productions d'élèves pour vous inspirer...</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-12 14:42:31 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Défi Arts : Détourner un objet du quotidien (1)</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/567733632</link>
         <description><![CDATA[<div>Publiez vos productions sur le Padlet élèves !!!<br><br>👍😊💪👍😊💪</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/on1si5a9Lg8" />
         <pubDate>2020-05-12 14:43:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Mercredi 13 mai 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/568363075</link>
         <description><![CDATA[<div>C'est mercredi et c'est donc le moment de souffler!!!🌬️<br><br>2 activités au programme :<br><br>- <strong>Détourner un objet du quotidien</strong> pour le transformer en quelque chose de différent...<br>(voir Rubrique Arts / Défi Arts (1) et (2))<br><br>-<strong> Un moment Ciné avec un festival de courts métrages</strong>...où vous êtes membre du jury...<br><br>En effet, j'ai inscrit notre classe à ce festival. Il faut donc que chacun regarde les films et donne son avis.<br><br>Pour cela, sur le Padlet élèves, après avoir visionné les films, indiquez, <strong>DANS</strong> <strong>LES COMMENTAIRES</strong>, votre film préféré (et uniquement votre film préféré). Je totaliserai les votes des uns et des autres et je transmettrai à l'organisateur...<br><br>Pour visionner les 4 films en compétition, cliquez sur le lien suivant :<br><br>https://festival2020.films-pour-enfants.com/films-pour-enfants-festival-2020-cycle3.html<br><br>Bon visionnage !</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-12 18:25:51 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/568363075</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Correction Résumé : Révolution Industrielle 3 - L&#39;exode rural et l&#39;essor des villes</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/571338871</link>
         <description><![CDATA[<div>A recopier dans son cahier d'Histoire pour celles et ceux qui l'ont</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/074b6f327485f72e3f7d37e1e682d515/R_sum____R_volution_industrielle___L_exode_rural_et_l_essor_des_villes.pdf" />
         <pubDate>2020-05-13 22:27:13 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Jeudi 14 mai 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/571358411</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Temps total estimé : 2h30 à 3h</em></strong><br><br><strong>Dictée 3 (15') : Orthophore<br></strong><br>- Se connecter sur Orthophore :<br><br>https://orthophore.ac-lille.fr/<br><br>- Réaliser la <strong>Dictée 3</strong> - Semaine du 11 au 15 mai 2020<br><br>Ne pas oublier de réviser <strong><em>Les mots à apprendre</em></strong> pour la dictée finale de vendredi. <br>(<em>Rubrique Dictées)<br></em><br><strong>TACIT (20 à 25') : Entraînements</strong><br><strong><em>(uniquement pour les élèves qui n'ont pas terminé</em></strong>)<br><br>- Pour celles et ceux qui ont terminé leurs évaluations + entraînements  1 et 2 (IMPLICITE et VOCABULAIRE), il n'y a pas de travail!<br><br>- Pour les autres (et vous êtes nombreux) il faut <strong>ABSOLUMENT </strong>terminer aujourd'hui vos entraînements aujourd'hui!<br><br>Lundi, nous passons à l'entraînement 3!<br><br><a href="https://tacit.univ-rennes2.fr/connexion/eleve">https://tacit.univ-rennes2.fr/connexion/eleve</a><br><br><br><strong>Numération (20') : Fractions</strong><br><br>Réaliser les jeux (exercices) des rubriques "<strong><em>As tu bien compris</em></strong>" et "<strong><em>A toi de jouer"<br></em></strong><br>https://continuite-pedago.canoprof.fr/eleve/Activites_eleves_mathématiques_films_Fondamentaux/Les fractions - 01 - partage équitable/<strong><br><br>Géométrie (20') : Programme de construction<br></strong><br>Dans la rubrique Géométrie, réaliser les exercices :<br>- Programme de construction (5)<br>- Programme de construction (6)<br><br><strong>Histoire  (40' à 1h) </strong>:<br>- Corriger le résumé de la <strong><em>séance Révolution Industrielle 3 </em></strong>sur l'exode rural et l'essor des villes.<br>- Ecrire <strong>5 questions </strong>(QCM avec 4 propositions de réponses) sur l'ensemble des 3 leçons sur la Révolution Industrielle (Machine à vapeur / Travailler dans les mines et les ateliers / L'exode rural et l'essor des villes)<br>- <strong><em>Pour lundi 18 mai</em></strong> : revoir les 3 leçons (<strong><em>documents - questionnaires + cartes mentales + résumés)</em></strong><br>Il y aura un Quizalize + escape games sur l'ensemble des leçons de la Révolution Industrielle.<strong><em><br></em></strong><em><br><br></em><strong>Sciences (20') : </strong><strong><em>Des histoires dans le ciel :<br><br></em></strong><em>Suite des épisodes astronomiques de Pierre Léna avec l'épisode 6 :<br></em><strong><em>Le fleuve de lait et de lumière</em></strong><em><br></em><strong><em><br>+ Défi du jour #21<br><br><br><br></em></strong>Attention : <strong>Aujourd'hui, à 16h et 16h45,</strong> a lieu  une réunion <strong>Google Meets</strong> (vidéo conférence) en <strong>groupes</strong>. <br><br><strong><em>Il est important de respecter les groupes!<br></em></strong><br>La réunion pour le <strong>groupe 1</strong> a lieu  <strong>de 16h à 16h45.</strong><br>La réunion pour le <strong>groupe 2</strong> a lieu <strong>de 16h45 à 17h30</strong>.<br><br>Il est IMPORTANT que chacun soit à l'heure afin de ne pas perturber le déroulement des réunions!<br><br>Un mail a été envoyé sur Pronote.<br><br><strong>GROUPE 1</strong> <strong>: <br>Arwa, Sara, Hafsa</strong><strong><em>, Meryeme S, Youssef A, Rayane B, Adam, Omar E, Omar B, Hamza et Riad<br><br></em></strong>Le lien pour le groupe 1 est le suivant :<br><br>https://meet.google.com/erd-onmm-wau<strong><em><br><br>GROUPE 2 :<br>Juliette, Yasmina, Lyna, Meryem A, Anfale, Inès, Yasmine, Malak K, Malak M, Khalil, Gaspard, Reda, Chady, Youssef S, Ismail, Sami, Rayane M.<br><br></em></strong>Le lien pour le groupe 2 est le suivant :<br><br>https://meet.google.com/gwt-eyze-bxd</div><div> <br><br></div><div>Il faut <strong>ABSOLUMENT </strong>avoir à disposition, avant le début de la réunion, le matériel suivant : <br><br><strong>Des stylos (ou feutres) de 4 couleurs différentes, un crayon gris, une règle</strong>, un cahier ou des feuilles pour prendre éventuellement des notes et surtout :<br>- <strong>la bandelette</strong> avec les fractions 1/2, 1/4 et 1/8 (effectuée lors des séances précédentes)<br>-<strong> 2 autres</strong> <strong>bandelettes blanches rectangulaire de 20 cm de longueur et de 3 cm de largeur (sans annotations) <br>- Le disque blanc </strong>avec les fractions 1/2, 1/4 et 1/8 (effectué lors des séances précédentes)<strong><em><br><br></em></strong>A tout à l'heure...</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-13 22:45:21 UTC</pubDate>
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         <title>Défi #21</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <description><![CDATA[<div>Énigme :<br><br>Tu participes au cross de l'école. A un moment, tu doubles le deuxième. Tu deviens le...???</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-13 23:26:42 UTC</pubDate>
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         <title>Programme de construction (5)</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <description><![CDATA[<div>Lisez attentivement les consignes et réalisez, <strong>sur une feuille blanche</strong>, la figure demandée.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-13 23:56:25 UTC</pubDate>
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         <title>Programme de construction (6)</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/571431934</link>
         <description><![CDATA[<div>Lisez attentivement les consignes et réalisez, <strong>sur une feuille blanche</strong>, la figure demandée.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/2257ec5a77b0f81db269fbb6781cddb7/IMG_20200514_000318.jpg" />
         <pubDate>2020-05-13 23:56:47 UTC</pubDate>
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         <title>Vendredi 15 mai 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/571483135</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Temps total estimé : 1h45 à 2h30</em></strong></div><div><br><strong>Jogging d'écriture : Thème (15') : </strong><strong><em>Image</em></strong><br><br>Écrire un texte, une histoire à partir d'une image onirique.<br><br><strong>Dictée finale (15') : Orthophore<br></strong><br>- Se connecter sur Orthophore :<br><br>https://orthophore.ac-lille.fr/<br><br>- Réaliser la <strong>Dictée finale</strong> - Semaine du 11 au 15 mai 2020<em><br></em><br><strong>Mathématiques : Problèmes (40' à 1h) :<br><br>- Correction de la première partie du problème Club de Gym Moving : <br></strong>Regarder la vidéo de la première partie de la correction du problème. Je donne des explications et non la solution qui a été trouvée par très peu d'élèves.<strong><em><br><br></em></strong><em>Voir Rubrique Problèmes<br><br>En fonction des explications, calculez le prix pour chaque formule (il y en a 5!)<br><br>En déduire la solution la plus économique pour Samira.<br><br></em><strong><em>Tout le monde doit visionner la correction car j'ai constaté beaucoup d'erreurs / oublis pour ce problème.<br></em></strong><br><br>-  <strong>Pour celles et ceux qui ont d'ores et déjà bien compris le problème "Club de gym Moving",</strong> ces élèves peuvent commencer à résoudre<strong> le problème : Pâtisserie industrielle<br></strong><br><em>Voir Rubrique Problèmes<br><br>Il est à noter que ce problème sera à traiter par toute la classe la semaine prochaine.</em><br><em><br></em><strong><em><br>+ Défi du jour #22</em></strong><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-14 00:45:36 UTC</pubDate>
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         <title>Pâtisserie industrielle</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/571505283</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Énoncé</strong> :<br><br>"Une pâtisserie industrielle produit 8 000 brioches par jour. Il faut commander la farine et les œufs pour un mois.<br><br>Pour une brioche, il faut :<br>- 250 g de farine<br>- 3 oeufs<br><br>La farine est livrée par camions transportant 80 sacs. Chaque sac pèse 25 kg. <br>Les oeufs sont livrés par camionnettes transportant 12 plateaux. Chaque plateau contient 1 000 oeufs.<br><br><strong>Combien de camions de farine et combien de camionnettes d'oeufs faut-il commander pour un mois?"<br><br>Aides :<br><br></strong>- Farine  -&gt;  sacs  -&gt;  camions<br><br>- Oeufs  -&gt;  plateaux  -&gt;  camionnettes<br><br><br><strong>Déroulement</strong> :<br><br>1) Lire attentivement l'énoncé du problème. <br><br>2) S'assurer, notamment auprès d'un adulte, de la bonne compréhension du problème.<br><br>3) Vous essayez de résoudre ce problème en indiquant clairement, au fur et à mesure, sur votre feuille de recherche, ce que vous êtes en train de chercher.<br><br>Il faut donc indiquer les étapes de son raisonnement.<br><br><br><em>Par exemple, pour ce problème, il faut commencer par :<br><br>1) Je calcule le nombre de brioches par mois <br><br>(On considérera qu'un mois est égal à 30 jours)</em><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-14 01:07:28 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Correction (Première partie) du problème &quot;Club de gym Moving&quot;</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <description><![CDATA[<div>Visionne attentivement cette vidéo puis trouve le prix de chaque formule proposée dans la vidéo. Déduis-en la formule la plus économique pour Samira.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://m.youtube.com/watch?v=edKsx_jB5hM" />
         <pubDate>2020-05-14 22:17:19 UTC</pubDate>
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         <title>Défi #22</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/573873884</link>
         <description><![CDATA[<div>Invente un <strong>rébus</strong> et publie le (sans la réponse) sur le Padlet élèves. <br><br>Chaque élève pourra ainsi essayer de deviner la signification de ton rébus en indiquant sa réponse dans les commentaires !</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-14 22:18:46 UTC</pubDate>
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         <title>Le passé simple</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/578435603</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/video/le-passe-simpleles-3supessup-personnes.html" />
         <pubDate>2020-05-17 20:36:58 UTC</pubDate>
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         <title>Défi #23</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/578440763</link>
         <description><![CDATA[<div>Qui va hypnotiser les autres en trouvant combien de cercles se trouvent sur cette figure?<br><br>Réponses sur le Padlet Elèves!</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/c9f2faffcc7f4f48fe36f4d9ff6839a7/Mathador_cercle.jpg" />
         <pubDate>2020-05-17 20:40:27 UTC</pubDate>
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         <title>Correction Défi Sciences #2</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <description><![CDATA[<div>Qui a été assez malin pour penser à plier sa feuille?<br><br>C'est un défi que vous pouvez partager avec vos amis et votre famille!<br><br>N'hésitez pas à vérifier si cela fonctionne!</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-17 22:04:19 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Séance 6</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/578613970</link>
         <description><![CDATA[<div>On attaque les multiplications!!!<br><br>Soyez malins!</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-17 23:15:48 UTC</pubDate>
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         <title>Mardi 19 mai 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/578649875</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Temps total estimé</em></strong> : <strong><em>2h30 à 3h</em></strong><br><br><strong>Jogging d'écriture (15') : Thème</strong> : <em>vidéo<br></em><br>https://www.1jour1actu.com/info-animee/pourquoi-dans-certains-pays-les-journalistes-nont-ils-pas-le-droit-de-dire-ce-quils-pensent<br><br><strong>Phrase du jour (30'</strong>):<br><br><strong><em>" Ce soir, j'apercevrai la grande Ourse dans le ciel étoilé et je me sentirai joyeux."<br></em></strong><br><em>Déroulement :</em><br>Désormais, vous le savez, il faut écrire, dans le cahier du jour, 2 fois la phrase du jour : <br>- <strong>une première fois pour analyser les fonctions de la phrase.<br>- une seconde fois pour analyser les natures grammaticales des mots de la phrase.<br><br></strong><em>S'il y a un problème, vous pouvez revisionner les vidéos des corrections des précédentes phrases du jour. <br><br></em><strong><em>A noter qu'il est impératif d'avoir effectué la phrase du jour avant le Google Meets de ce soir à 16h puisque nous reviendrons sur l'analyse de cette phrase</em></strong><em>!<br><br></em><strong>Dictée 2 (15') - Semaine du 18 au 22 mai 2020 : Orthophore</strong><em><br><br></em>https://orthophore.ac-lille.fr/<br><br><strong>+ Dictée 1 à rattraper!</strong><br>Il y a eu un bug informatique mais normalement c'est rectifié! Désolé pour le dérangement!<br><br>+<strong> Mots à apprendre</strong> pour vendredi 22 mai<br><em><br></em><br><strong>Mathador (10')</strong> :<br>Nombres : 2/4/6/10/15<br><strong>Nombre cible : 75</strong><br><br><strong>Opérations du jour</strong> <strong>(15') :<br>4156 / 3<br>296 456 - 99 709<br>56 709 / 453<br></strong><br><br><strong>Problème du jour (10 à 15') :<br><br>Nombre mystère :<br></strong>Je pense à un nombre.<br>Je lui ajoute 6, puis je le divise par 3, j'enlève 68 et, enfin, je multiplie le résultat par 2.<br>J'obtiens 1920.<br><br><strong>Quel était le nombre de départ?<br><br><br>Histoire (15') : Questionnaire sur les leçons concernant la Révolution Industrielle.<br><br></strong>Répondre au quiz sur le thème <strong><em>La Révolution Industrielle </em></strong>en cliquant sur le lien suivant :<br><a href="https://app.quizalize.com/student/code">https://app.quizalize.com/student/code</a><br><br>Mot de passe : <strong>mnq8363</strong> <br><br>Puis vous cliquez sur votre prénom et/ou nom. S'il n'apparaît, crée le!<strong><br></strong><em><br></em><strong><em>+ Défi du jour #24<br><br><br></em></strong>Attention : <strong>Aujourd'hui, à 16h,</strong> a lieu une réunion virtuelle <strong>Google Meets</strong> (vidéo conférence) pour <strong>l'ensemble de la classe. </strong><br><br>Pour se connecter à la visio-conférence, il suffit de cliquer sur le lien suivant :<br><br>https://meet.google.com/qof-qyff-bph<br><br>Si jamais vous avez des difficultés pour vous connecter, <strong>tapez le code de la réunion</strong> (et uniquement le code de la réunion) dans la rubrique "<strong>Code de la réunion" de Google Meets. <br></strong><br>Code réunion : <br>qof-qyff-bph<br><br>Il faut <strong>ABSOLUMENT </strong>avoir à disposition, avant le début de la réunion, le matériel suivant : <br>- sa <strong>phrase du jour </strong>du matin (19 mai)<br>- son cahier ou sa feuille de résolution du problème "<strong>Club de Gym Moving"</strong><br>- Des<strong> stylos (ou feutres) de 4 couleurs différentes, un crayon gris, une règle</strong>, un cahier ou des feuilles pour prendre éventuellement des notes.<br><br>A tout à l'heure...<br><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-17 23:57:56 UTC</pubDate>
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         <title>Lundi 18 mai 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/578809129</link>
         <description><![CDATA[<div><br><strong><em>Temps total estimé : 2h45 à 3h30</em></strong><br><br><strong>Jogging d'écriture (15') : Thème :<br></strong><em>" Dans quel(s) endroit(s) aurais tu envie d'aller aujourd'hui? Pourquoi?"</em><br><br><strong>Dictée 1 (20'</strong>) - <em>Du 18 au 22 mai 2020 : </em><strong><em>Orthophore</em></strong><em>.<br><br></em>https://orthophore.ac-lille.fr/<br><br><strong>ATTENTION</strong>: Avant de réaliser, regarde <strong><em>la capsule pédagogique sur le passé simple.</em></strong><br><em><br></em><strong>Numération : Fractions (10')<br></strong><em><br>- Nouvelle Application : </em><strong><em>Learning Apps</em></strong><em><br>Vous avez reçu un courriel sur Pronote avec vos identifiants et mots de passe ainsi qu'une explication.<br><br>Rappel des étapes :<br>1) Se connecter sur le site de </em><strong><em>Learning Apps</em></strong><em>  :<br><br>https://learningapps.org<br><br>2) S'identifier (avec les codes reçus sur Pronote) en cliquant sur "</em><strong><em>Se connecter"</em></strong><em><br><br>3) Cliquer sur "</em><strong><em>Ma Classe</em></strong><em>"<br><br>4) </em><strong><em>Réaliser les 2 exercices</em></strong><em> (jeux) sur les fractions<br></em><br><br><strong>Opérations du jour (15')</strong> :  Cryptarithmétiques<br><br><strong><em>Séance 6<br></em></strong><br><em>(voir Rubrique Cryptarithmétiques)</em><br><br><strong>Mathador (10'): </strong><br>Nombres : 3/4/4/6/8<br><strong>Nombre cible : 64</strong><br><br><strong>Problème du jour (15') :<br><br></strong>Chady, Gaspard, Reda et Khalil pratiquent tous un sport différent : <br>tennis, gymnastique, handball et natation.<strong><br>Retrouve le sport pratiqué par chacun sachant que :<br>-</strong> Gaspard déteste le handball.<br>- Chady et Reda ont accompagné le tennisman à une compétition.<br>- Le nageur et le gymnaste sont allés chez Gaspard.<br>- Chady et Khalil n'habitent pas le même quartier que le nageur.<br>- Khalil déteste la gymnastique.<br><strong><br></strong><br><strong>Compréhension écrite  (20' - 30'): TACIT<br><br>Entraînement 3 (IMPLICITE et VOCABULAIRE) : </strong>Pour celles et ceux qui ont terminé leur évaluation + les entraînements 1 et 2<br><strong><br>Pour les autres, il devient impératif de rattraper votre retard!!!<br><br>Certains d'entre vous n'ont pas encore passé les évaluations IMPLICITE et VOCABULAIRE! Un mail a été envoyé à vos parents. <br></strong>D'autres ont terminé leurs évaluations mais n'ont pas fini soit l'entrainement 1 (et donc 2), soit simplement l'entrainement 2 (puisqu'ils ont fini l'entrainement 1) <strong><br>Vous devez ABSOLUMENT rattraper votre retard aujourd'hui. </strong>Faute de quoi, un mail sera envoyé à vos parents!<br><strong>Je compte sur vous!!!<br></strong><em><br></em><a href="https://tacit.univ-rennes2.fr/presentation/accueil">https://tacit.univ-rennes2.fr/presentation/accueil</a><br><br><strong>Histoire (30') : La Révolution Industrielle 3 : l'exode rural et l'essor des villes<br><br></strong>- Avant le Quizalize de demain, je vous propose un <strong><em>Escape Game sur la Révolution Industrielle : Les découvertes de l'âge industriel - les progrès techniques<br></em></strong><em>Attention, ce n'est pas facultatif! Vous allez y apprendre de nouvelles choses!</em><strong><em><br></em></strong><em>(Rubrique Escape Game)</em><br>- Révisez vos leçons et vos documents pour demain (mardi 19 mai 2020) pour réussir au mieux le Quizalize<br><br><strong>Sciences (30'):<br><br>- </strong>Correction<strong> </strong>du<strong> défi Sciences #2<br></strong><em>(Voir rubrique Sciences)<br></em><strong><br> - </strong><strong><em>Des histoires dans le ciel :<br></em></strong><em>Suite des épisodes astronomiques de Pierre Léna avec l'épisode 7 :<br></em><strong><em>Née de l'écume de la mer<br><br></em></strong><br><strong><em>+ Défi du jour # 22</em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-18 02:44:57 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Défi #24</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/580123137</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://m.youtube.com/watch?v=kQCpzp2n9Mk" />
         <pubDate>2020-05-18 14:47:06 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Mots à apprendre - Semaine du 18 au 22 mai 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/580125568</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-05-18 14:48:00 UTC</pubDate>
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         <title>Défi Arts : Dessiner sa main (ou un autre objet) avec effet 3D</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/583548816</link>
         <description><![CDATA[<div>Pour cette activité, il vous faut :<br>- une feuille blanche<br>- un crayon gris<br>- un feutre noir<br>- des surligneurs (ou gros feutres) de 3 couleurs différentes<br>- Une main ou tout autre objet<br><br>Postez vos productions sur le Padlet Eleves</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/GthvKbh811E" />
         <pubDate>2020-05-19 21:21:34 UTC</pubDate>
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         <title>Mercredi 20 mai 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/583582461</link>
         <description><![CDATA[<div>Pause hebdomadaire, ce mercredi vous propose 2 activités :<br><br>- <strong>Apprendre à dessiner sa main en 3D</strong><br>(voir Rubrique Arts)<br><br>- <strong>Apprendre et/ou jouer aux échecs </strong>(avec ses copains) sur le site: <br><br>https://lichess.org<br><br>Des élèves de Khanh Ly proposent même d'y organiser un tournoi pour celles et ceux que ça intéresse...<br><br>Enfin, l'occasion pour certains de profiter de cette pause pour rattraper le travail en retard... 😉<br><br>Bon mercredi à vous!</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-19 21:46:04 UTC</pubDate>
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         <title>Défi #25</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/585257519</link>
         <description><![CDATA[<div>Le jeudi, c'est la journée des devinettes!<br><br>Pour vous aujourd'hui :<br><br><strong>Je prends fin quand on me prononce.<br>Qui suis je?<br></strong><br>Réponses sur le Padlet Elèves!</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-20 16:10:37 UTC</pubDate>
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         <title>Winnie the Witch -  Séance 4</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/585293965</link>
         <description><![CDATA[<div>Lecture d’une partie de l’album (vidéo) , travail sur les couleurs, la compréhension globale… (flashcards sonores, jeu des paires, memory…)</div>]]></description>
         <enclosure url="https://view.genial.ly/5eb6788f2fb48d0d930b8c38/interactive-content-winnie-4" />
         <pubDate>2020-05-20 16:25:38 UTC</pubDate>
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         <title>Winnie the Witch -  Séance 3</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/585294757</link>
         <description><![CDATA[<div>Lecture d’une partie de l’album (vidéo) , travail sur les parties du corps, le vocabulaire du jardin… (flashcards sonores, jeu des paires, memory…)</div>]]></description>
         <enclosure url="https://view.genial.ly/5eb5dd5f639bfa0d0fdc184e/interactive-content-winnie-3" />
         <pubDate>2020-05-20 16:25:57 UTC</pubDate>
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         <title>Winnie the Witch -  Séance 2</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/585295581</link>
         <description><![CDATA[<div>Lecture d’une partie de l’album (vidéo) , travail sur les pièces de la maison, les vêtements … (flashcards sonores, jeu des paires, memory…)</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-20 16:26:15 UTC</pubDate>
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         <title>Winnie the Witch - Séance 1</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/585296043</link>
         <description><![CDATA[<div>Lecture d’une partie de l’album (vidéo) , travail sur les personnages, le mobilier …(flashcards sonores, jeu des paires, memory…)</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-20 16:26:28 UTC</pubDate>
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         <title>Programme de construction (7)</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/585298255</link>
         <description><![CDATA[<div>Lisez attentivement les consignes et réalisez, <strong>sur une feuille blanche</strong>, la figure demandée.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-20 16:27:25 UTC</pubDate>
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         <title>Programme de construction (8)</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/585298985</link>
         <description><![CDATA[<div>Lisez attentivement les consignes et réalisez, <strong>sur une feuille blanche</strong>, la figure demandée.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/01e5c8709e1b609a88bda7c9d78528b4/IMG_20200520_221624.jpg" />
         <pubDate>2020-05-20 16:27:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Jeudi 21 mai 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/585890743</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Temps total estimé : 2h30 à 3h</em></strong><br><br><strong>Dictée 3 (15') : Orthophore<br></strong><br>- Se connecter sur Orthophore :<br><br>https://orthophore.ac-lille.fr/<br><br>- Réaliser la <strong>Dictée 3</strong> - Semaine du 18 au 22 mai 2020<br><br>Ne pas oublier de réviser <strong><em>Les mots à apprendre</em></strong> pour la dictée finale de vendredi. <br>(<em>Rubrique Dictées)<br></em><br><strong>TACIT (20 à 25') : Entraînements</strong><br><strong><em>(uniquement pour les élèves qui n'ont pas terminé</em></strong>)<br><br>- Pour celles et ceux qui ont terminé leurs évaluations + entraînements  1, 2 et 3 (IMPLICITE et VOCABULAIRE), il n'y a pas de travail!<br><br>- Pour les autres (et vous êtes nombreux) il faut <strong>ABSOLUMENT </strong>terminer aujourd'hui vos évaluations initiales et vos entraînements (jusqu'au 3ème) aujourd'hui!<br><br>La semaine prochaine, nous passons à l'entraînement 4 et certains ont d'ores et déjà pris trop de retard!<br><br><a href="https://tacit.univ-rennes2.fr/connexion/eleve">https://tacit.univ-rennes2.fr/connexion/eleve</a><br><br><br><strong>Numération (20') : Fractions sur Learning Apps<br><br>- </strong>Se connecter sur Learning Apps.<br><br>- Réaliser les 2 exercices sur les fractions :<br>✓Lecture de fractions &lt; 1<br>✓Numeration : les fractions simples ou usuelles <br><br><strong><br>Géométrie (20') : Programme de construction<br></strong><br>Dans la rubrique Géométrie, réaliser les exercices :<br>- Programme de construction (7)<br>- Programme de construction (8)<br><br><strong>Anglais (25') : Winnie the Witch <br><br></strong>Nouveau mini Projet en anglais toujours sous forme de jeux.<br><br>Réaliser la <strong>séance 1</strong> - <em>Voir Rubrique Anglais<br><br></em><strong><em><br>+ Défi du jour #25<br><br><br></em></strong>Attention : <strong>Aujourd'hui, à 16h15 et 17h,</strong> ont lieu 2 réunions <strong>Google Meets</strong> (vidéo conférence) en <strong>groupes</strong>. <br><br><strong><em>Il est important de respecter les groupes!<br></em></strong><br>La réunion pour le <strong>groupe 1</strong> a lieu  <strong>de 16h15 à 17h.</strong><br>La réunion pour le <strong>groupe 2</strong> a lieu <strong>de 17h à 17h45.</strong><br><br>Il est IMPORTANT que chacun soit à l'heure afin de ne pas perturber le déroulement des réunions.<br><br><strong>GROUPE 1</strong> <strong>: <br>Arwa, Sara, Hafsa</strong><strong><em>, Meryeme S, Youssef A, Rayane B, Adam, Omar E, Omar B, Hamza et Riad<br><br></em></strong>Le lien pour le groupe 1 est le suivant :<br><br>https://meet.google.com/qef-kjqf-zcv<strong><em><br><br>GROUPE 2 :<br>Juliette, Yasmina, Lyna, Meryem A, Anfale, Inès, Yasmine, Malak K, Malak M, Khalil, Gaspard, Reda, Chady, Youssef S, Ismail, Sami, Rayane M.<br><br></em></strong>Le lien pour le groupe 2 est le suivant :<br><br>https://meet.google.com/mff-opjo-xzo</div><div> <br><br></div><div>Il faut <strong>ABSOLUMENT </strong>avoir à disposition, avant le début de la réunion, le matériel suivant : <br><br><strong>Des stylos (ou feutres) de 4 couleurs différentes, un crayon gris, une règle</strong>, un cahier ou des feuilles pour prendre éventuellement des notes et surtout :<br>- <strong>la bandelette</strong> avec les fractions 1/2, 1/4 et 1/8 (effectuée lors des séances précédentes)<br>-<strong> 2 autres</strong> <strong>bandelettes blanches rectangulaire de 20 cm de longueur et de 3 cm de largeur (sans annotations) <br>- Le disque blanc </strong>avec les fractions 1/2, 1/4 et 1/8 (effectué lors des séances précédentes)<br>- <strong>Une droite graduée</strong> de 20 cm de long avec comme annotations les nombres suivants : 0, 1, 2 et 3. Entre chaque nombre, il y a 5 cm. C'est-à-dire qu'entre 0 et 1 il y a 5 cm, entre 1 et 2 il y a 5 cm, etc...<br>En plus de cela, il faudrait que votre droite graduée contienne des graduations entre les nombres, c'est à dire que toutes les 0,5 cm un trait doit être indiqué. Cela doit vous amener à avoir 10 traits (graduations) entre chaque nombre.<br>Exemple : 10 traits entre 0 et 1.<br><br>Je vous mets une bande graduée en pièce jointe pour que vous puissiez mieux comprendre.<strong><em><br><br></em></strong>A tout à l'heure...</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-20 21:50:04 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Vendredi 22 mai 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/587234078</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Jogging d'écriture : Thème (15') : Son</strong><br><br>Écrire un texte, une histoire à partir d'un son non défini...<br><br><strong>Dictée finale (20') : Orthophore<br></strong><br>- Se connecter sur Orthophore :<br><br>https://orthophore.ac-lille.fr/<br><br>- Réaliser la <strong>Dictée finale</strong> - Semaine du 18 au 22 mai 2020<em><br></em><br><strong>Mathématiques : Problèmes (30 à 40') :<br></strong><br>-  Résoudre le problème<strong> : Pâtisserie industrielle<br><br></strong><strong><em>Penser à bien organiser son raisonnement et à écrire les étapes de résolution !</em></strong><strong><br></strong><br><em>Voir explications dans Rubrique Problèmes<br><br></em><strong><em><br>+ Défi du jour #26</em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-21 15:34:26 UTC</pubDate>
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         <title>Défi #26</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/587234564</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Dimanche, c'est la fête des mères ! </strong>Difficile d'acheter quelque chose en cette période de confinement, alors lancez vous dans la confection d'une carte Pop - Up! <br><br>Un premier tuto facile à réaliser !<br><br>Soyez de bons enfants ! Pour une fois... 😉 et faites plaisir à votre maman!<br><br>❤️💝💓</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-21 15:34:38 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Pas de travail du lundi 25 au mercredi 27 mai 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/587253601</link>
         <description><![CDATA[<div>Pour cause de fête de l'Aïd, il n'y aura pas de travail le lundi, mardi et mercredi de cette semaine !<br><br>Aïd Moubarak à toutes et à tous!</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-21 15:43:04 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Défi #26 bis</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Fête des mères </strong>oblige, un tuto pour faire une carte en pop-up!<br><br>Un peu plus difficile celle là mais que ne ferait-on pas pour sa maman chérie !!!</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/zF5tl_3RAq8" />
         <pubDate>2020-05-21 21:45:57 UTC</pubDate>
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         <title>Jeudi 28 mai 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/593739271</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Temps total estimé : 2h30 à 3h<br><br></em></strong><strong>Grammaire : Learning Apps</strong><strong><em><br><br>-</em></strong> Se connecter sur <strong><em>Learning Apps<br>- </em></strong>Réaliser l'exercice<strong><em> : "Phrase 18 - Analyse grammaticale"</em></strong><em><br></em><br><strong>TACIT (20 à 25') : Entraînement 4 (IMPLCITE + VOCABULAIRE)</strong><br><br>Pour celles et ceux qui sont à jour (c'est à dire qui ont terminé leur évaluation (IMPLICITE + VOCABULAIRE) ainsi que leurs entraînements 1, 2 et 3, vous pouvez réaliser l'entraînement 4 dans les catégories IMPLICITE et VOCABULAIRE.<br><br>- Pour les autres (et vous êtes nombreux) il faut <strong>ABSOLUMENT </strong>terminer aujourd'hui vos évaluations initiales et vos entraînements (jusqu'au 3ème) aujourd'hui!<br><br>Un mail sera envoyé aux parents des retardataires !!!<br><br><br><strong>Mathador (10') :</strong><br>Nombres : 4/5/7/12/19<br><strong>Nombre cible : 33</strong><br><br><br><strong>Numération (20') : Fractions sur Learning Apps<br><br>- </strong>Se connecter sur Learning Apps.<br><br>- Réaliser les 2 exercices sur les fractions :<br>- <strong><em>Fractions équivalentes<br>- les fractions </em></strong><em>(exercice sur la bande graduée)</em><br><strong><br>Géométrie (20') : Programme de construction<br></strong><br>Dans la rubrique Géométrie, réaliser les exercices :<br>- Programme de construction (9)<br>- Programme de construction (10)<br><br><strong>Anglais (25') : Winnie the Witch </strong><br><br>Réaliser la <strong>séance 2</strong> - <em>Voir Rubrique Anglais<br><br></em><strong><em><br>+ Défi du jour #27<br><br><br></em></strong>Attention : <strong>Aujourd'hui, à 16h30 et 17h15,</strong> ont lieu 2 réunions <strong>Google Meets</strong> (vidéo conférence) en <strong>groupes</strong>. <br><br><strong><em>Il est important de respecter les groupes!<br></em></strong><br>La réunion pour le <strong>groupe 1</strong> a lieu  <strong>de 16h30 à 17h15.</strong><br>La réunion pour le <strong>groupe 2</strong> a lieu <strong>de 17h15 à 18h.</strong><br><br>Il est IMPORTANT que chacun soit à l'heure afin de ne pas perturber le déroulement des réunions.<br><br><strong>GROUPE 1</strong> <strong>: <br>Arwa, Sara, Hafsa</strong><strong><em>, Meryeme S, Youssef A, Rayane B, Adam, Omar E, Hamza et Riad<br><br></em></strong>Le lien pour le groupe 1 est le suivant :<br><br>https://meet.google.com/jpv-uotc-afs<strong><em><br><br>GROUPE 2 :<br>Juliette, Yasmina, Lyna, Meryem A, Anfale, Inès, Yasmine, Malak K, Malak M, Khalil, Gaspard, Reda, Chady, Youssef S, Ismail, Sami, Rayane M et Omar B.<br><br></em></strong>Le lien pour le groupe 2 est le suivant :<br><br>https://meet.google.com/nqh-andi-dxh</div><div> <br><br></div><div>Il faut <strong>ABSOLUMENT </strong>avoir à disposition, avant le début de la réunion, le matériel suivant : <br><br><strong>Des stylos (ou feutres) de 4 couleurs différentes, un crayon gris, une règle</strong>, un cahier ou des feuilles pour prendre éventuellement des notes et surtout :<br>- <strong>la bandelette</strong> avec les fractions 1/2, 1/4 et 1/8 (effectuée lors des séances précédentes)<br>-<strong> 2 autres</strong> <strong>bandelettes blanches rectangulaire de 20 cm de longueur et de 3 cm de largeur (sans annotations) </strong><br>-<strong> DEUX droites graduées</strong> de 20 cm de long chacune avec comme annotations les nombres suivants : 0, 1, 2 et 3. Entre chaque nombre, il y a 5 cm. C'est-à-dire qu'entre 0 et 1 il y a 5 cm, entre 1 et 2 il y a 5 cm, etc...<br>En plus de cela, il faudrait que votre droite graduée contienne des graduations entre les nombres, c'est à dire que toutes les 0,5 cm un trait doit être indiqué. Cela doit vous amener à avoir 10 traits (graduations) entre chaque nombre.<br>Exemple : 10 traits entre 0 et 1.<br><br>Je vous mets une bande graduée en pièce jointe pour que vous puissiez mieux comprendre.<strong><em><br><br></em></strong>A tout à l'heure...</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-25 23:05:28 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Défi #27 </title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/593739633</link>
         <description><![CDATA[<div>Une petite devinette pour reprendre les défis...<br><br>Alors...<br><br><strong>Il y avait 6 oiseaux sur une branche. Un chat a sauté sur l'arbre et a mangé un oiseau. <br><br>Combien d'oiseaux reste t'il sur la branche?<br><br><br></strong><em>Réponses sur le Padlet Élèves !</em><strong><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-25 23:06:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Vendredi 29 mai 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/594428725</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Jogging d'écriture : Thème (15') : Image</strong><br><br>Écrire un texte, une histoire à partir d'une image onirique...<br><br><strong>Dictée finale (15') : Orthophore<br></strong><br>- Se connecter sur Orthophore :<br><br>https://orthophore.ac-lille.fr/<br><br>- Réaliser la <strong>Dictée : Hansël et Grëtel<br></strong><em><br></em><br><strong>Mathématiques : Problèmes (30 à 40') :<br>Pâtisserie industrielle<br><br></strong>1<strong>) </strong>Regardez la première partie de la correction du problème Pâtisserie Industrielle (<em>dans Rubrique Problèmes)<br><br>2) </em>Résoudre le problème en suivant les <strong>étapes de raisonnement</strong> expliquées dans la vidéo<em><br><br>3) </em>Pour celles et ceux qui avaient d'ores et déjà trouvé les solutions, vous pouvez résoudre le mini-problème suivant :<br><em><br>" </em>Pour sa préparation physique, une sportive fait de la course à pied.<br>- Le 1er jour, elle court un certain nombre de minutes.<br>- Le 2eme jour, elle court 5 minutes de plus que le premier jour.<br>- Le 3eme jour, elle court 5 minutes de plus que le deuxième jour <br>- Le 4eme jour, elle court 5 minutes de plus que la veille.<br><br>Pendant ces 4 jours, elle court 3h 58 minutes."<br><br><strong>Combien de temps a t'elle couru le premier jour?</strong><br><em><br></em><strong><em><br>+ Défi du jour #28</em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-26 10:14:37 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Programme de construction (9)</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/595714037</link>
         <description><![CDATA[<div>Lisez attentivement les consignes et réalisez, <strong>sur une feuille blanche</strong>, la figure demandée.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/bdb87d024f92a95b9b35f84594bc4652/IMG_20200526_220906.jpg" />
         <pubDate>2020-05-26 21:11:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Programme de construction (10)</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/595715597</link>
         <description><![CDATA[<div>Lisez attentivement les consignes et réalisez, <strong>sur une feuille blanche</strong>, la figure demandée.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/9227b52215b89b7d22b7f9b2d453f463/IMG_20200526_221011.jpg" />
         <pubDate>2020-05-26 21:12:43 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Correction du problème : Pâtisserie Industrielle - Première partie</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/598005980</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-05-27 22:45:12 UTC</pubDate>
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         <title>Le padlet de Majid</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/598033467</link>
         <description><![CDATA[<div>Pour vous connecter au padlet du professeur d'arabe et connaître le travail à effectuer...</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet.com/zaaim70/karjk42sjadu" />
         <pubDate>2020-05-27 23:14:03 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Défi #28</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/600295433</link>
         <description><![CDATA[<div>Un nouveau type de défi, centré essentiellement sur l'observation... <br><br>Soyez donc observateurs et... malins...<br><br>La réponse sur le Padlet Élèves !</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/cba124d80fd03a8c28f46331d3d35da4/IMG_20200529_020327.png" />
         <pubDate>2020-05-29 00:56:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lundi 1er juin 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/601895139</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Temps total estimé : 2h à 2h30</em></strong><br><br><strong>Jogging d'écriture (15') : Thème :<br></strong><em>"L' école vous manque mais que regrettez vous le plus? Et pourquoi?"</em><strong><br></strong><br><br><strong>Dictée 1 (20'</strong>) - <em>Du 1er au 5 juin 2020 : </em><strong><em>Orthophore</em></strong><em>.<br><br></em>https://orthophore.ac-lille.fr/<br><br><strong>ATTENTION</strong>: Avant de réaliser la dictée, regarde <strong><em>la capsule pédagogique sur le passé simple et sache que la terminaison du passé simple avec "JE" est -AI pour un verbe du 1er groupe</em></strong><br><em><br></em><strong>Numération : Fractions (10')<br><br></strong>Sur une nouvelle bande graduée (identique à celle utilisée lors des séances de Google Meets), placez les nombres suivants<strong> :<br>- 2/10<br>- 7/10<br>- 15/10<br>- 20/10<br>- 28/10<br>- 1 + 7/10<br>- 2 + 4/10<br>- 1/5<br>- 3/2<br>- 3 + 1/2<br></strong><br><br><strong>Opérations du jour (15')</strong> :  Cryptarithmétiques<br><br><strong><em>Séance 7<br></em></strong><br><em>(voir Rubrique Cryptarithmétiques)</em><br><br><strong>Mathador (10'): </strong><br>Nombres : 4/4/6/11/18<br><strong>Nombre cible : 48</strong><br><br><strong>Problème du jour (15') :<br><br></strong>Après cette période de confinement durant laquelle il a pris du poids, le père d'Izia a décidé de se remettre au sport.<br><br>Aujourd'hui, il n'a réussi à faire que 2 tours de stade.<br>Il prévoit de faire, chaque jour, 4 tours de stade de plus que le jour précédent.<br><strong><br>Au bout de combien de jours aura t'il fait en tout 200 tours de stade?<br><br><br></strong><em>Réponses sur le Padlet des élèves</em><br><strong> </strong><br><br><strong>Histoire (30 -40') : La première Guerre Mondiale - Séance 1<br><br></strong>Nouveau thème en histoire avec <strong><em>"La France entre les 2 guerres"</em></strong><br><br>Aujourd'hui, il faut réaliser la séance 1 :<br>Lire les documents + répondre aux questions<br><em>(voir Rubrique Histoire)</em><br><strong><em><br></em></strong><br><strong><em>+ Défi du jour # 29</em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-29 20:50:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Défi #29</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/601930725</link>
         <description><![CDATA[<div>Un dernier défi sur les formes géométriques...<br><br>Regardez le bien, c'est le dernier !<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-29 21:25:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>La Première Guerre Mondiale - Séance 3</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/602641919</link>
         <description><![CDATA[<div>Lire les documents attentivement. Veiller à leur bonne compréhension puis répondre aux questions</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/2a133c4200c880090320d601a5a884c3/La_premi_re_Guerre_Mondiale___S_ance_3.docx" />
         <pubDate>2020-05-30 18:30:48 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>La Première Guerre Mondiale - Séance 2</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/602643548</link>
         <description><![CDATA[<div>Lire les documents attentivement. Veiller à leur bonne compréhension puis répondre aux questions</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/da8e044667425025e3eb674e9a4f9dff/La_premi_re_Guerre_Mondiale___S_ance_2.docx" />
         <pubDate>2020-05-30 18:33:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>La Première Guerre Mondiale - Séance 1</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/602649739</link>
         <description><![CDATA[<div>Lire les documents attentivement. Veiller à leur bonne compréhension puis répondre aux questions</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/69580f4c99884b9ebb394089215a61e5/La_premi_re_Guerre_Mondiale___S_ance_1.docx" />
         <pubDate>2020-05-30 18:43:59 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Mardi 2 juin 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/603176966</link>
         <description><![CDATA[<div><br><strong><em>Temps total estimé : 2h15 à 2h30<br></em></strong><br><strong>Jogging d'écriture (15') : Thème</strong> : <em>vidéo<br>https://www.1jour1actu.com/info-animee/cest-quoi-la-resistance<br><br>Un thème que l'on abordera dans 2 semaines...</em><br><br><strong>Phrase du jour (30'</strong>):<br><br><strong><em>" Hier, ma petite fille a eu quatre<br> ans et nous avons fait une fête confinée!"<br></em></strong><br><em>Déroulement :</em><br>Désormais, vous le savez, il faut écrire, dans le cahier du jour, 2 fois la phrase du jour : <br>- <strong>une première fois pour analyser les fonctions de la phrase.<br>- une seconde fois pour analyser les natures grammaticales des mots de la phrase.<br><br></strong><em>S'il y a un problème, vous pouvez revisionner les vidéos des corrections des précédentes phrases du jour. <br><br></em><strong><em>A noter qu'il est impératif d'avoir effectué la phrase du jour avant le Google Meets de ce soir à 16h puisque nous reviendrons sur l'analyse de cette phrase</em></strong><em>!<br><br></em><strong>Dictée 2 (15') - Semaine du 1er au 5 juin 2020 : Orthophore</strong><em><br><br></em>https://orthophore.ac-lille.fr/<br><br><br>+<strong> Mots à apprendre</strong> pour vendredi 5 juin<br><br><strong>TACIT (20 à 25') : Entraînement 5 (IMPLCITE + VOCABULAIRE)</strong><br><br>Pour celles et ceux qui sont à jour (c'est à dire qui ont terminé leur évaluation (IMPLICITE + VOCABULAIRE) ainsi que leurs entraînements 1, 2, 3, et 4, vous pouvez réaliser <strong>l'entraînement 5 </strong>dans les catégories IMPLICITE et VOCABULAIRE.<br><br>- Pour les autres (et vous êtes encore nombreux) il faut <strong>ABSOLUMENT </strong>terminer aujourd'hui vos évaluations initiales et vos entraînements (jusqu'au 4ème) aujourd'hui!<br><em><br></em><br><strong>Mathador (10')</strong> :<br>Nombres : 4/6/8/12/20<br><strong>Nombre cible : 56</strong><br><br><strong>Opérations du jour</strong> <strong>(15') :<br></strong><br><br><strong>Problème du jour (10 à 15') :<br><br></strong>Mon nombre de billes est compris entre 30 et 90.<br>- Si je fais des paquets de 11 billes, il en reste 5.<br>- Si je fais des paquets de 13 billes, il en reste 6.<br>- Si je fais des paquets de 16 billes, il en reste 7.<strong><br><br></strong><strong><em>Combien y-a t'il de billes?<br></em></strong><strong><br><br>Anglais (20-25') : Winnie the Witch - Séance 3<br><br></strong>Réaliser la Séance 3 - <em>voir Rubrique Anglais</em><strong><em><br><br></em></strong><em><br></em><strong><em>+ Défi du jour #30<br><br><br></em></strong>Attention : <strong>Aujourd'hui, à 16h,</strong> a lieu une réunion virtuelle <strong>Google Meets</strong> (vidéo conférence) pour <strong>l'ensemble de la classe. </strong><br><br>Pour se connecter à la visio-conférence, il suffit de cliquer sur le lien suivant :<br><br><br><br>Si jamais vous avez des difficultés pour vous connecter, <strong>tapez le code de la réunion</strong> (et uniquement le code de la réunion) dans la rubrique "<strong>Code de la réunion" de Google Meets. <br></strong><br>Code réunion : <br><br><br>Il faut <strong>ABSOLUMENT </strong>avoir à disposition, avant le début de la réunion, le matériel suivant : <br>- <strong>Les documents de la séance 1 </strong>de la Première Guerre Mondiale : les causes (voir rubrique Histoire)<br>- <strong>Le questionnaire complété</strong> de la Séance 1 sur la Première Guerre Mondiale (qui était à réaliser pour lundi 1er juin 2020)<br>- Des feuilles et/ou cahier + stylos pour prendre des notes<br><br>A tout à l'heure...<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-31 10:52:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Séance 7</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/603183602</link>
         <description><![CDATA[<div>1 multiplication et 1 division aujourd'hui !<br><br>Bon courage !</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-31 11:01:24 UTC</pubDate>
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         <title>Défi #30</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/604516525</link>
         <description><![CDATA[<div>Le défi sera publié au cours de la journée!<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-01 10:42:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Mots à apprendre - Semaine du 1er au 5 juin 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/604517068</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/de92b28ed5e3e1bc4aed2c7dd6e9be0f/IMG_20200602_005758.jpg" />
         <pubDate>2020-06-01 10:43:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Mardi 2 juin 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/605824741</link>
         <description><![CDATA[<div><br><strong><em>Temps total estimé : 2h15 à 2h30<br></em></strong><br><strong>Jogging d'écriture (15') : Thème</strong> : <em>vidéo<br>https://www.1jour1actu.com/info-animee/cest-quoi-la-resistance<br><br>Un thème que l'on abordera dans 2 semaines...</em><br><br><strong>Phrase du jour (30'</strong>):<br><br><strong><em>" Hier, ma petite fille a eu quatre<br> ans et nous avons fait une fête confinée!"<br></em></strong><br><em>Déroulement :</em><br>Désormais, vous le savez, il faut écrire, dans le cahier du jour, 2 fois la phrase du jour : <br>- <strong>une première fois pour analyser les fonctions de la phrase.<br>- une seconde fois pour analyser les natures grammaticales des mots de la phrase.<br><br></strong><em>S'il y a un problème, vous pouvez revisionner les vidéos des corrections des précédentes phrases du jour. <br><br></em><strong><em>A noter qu'il est impératif d'avoir effectué la phrase du jour avant le Google Meets de ce soir à 16h puisque nous reviendrons sur l'analyse de cette phrase</em></strong><em>!<br><br></em><strong>Dictée 2 (15') - Semaine du 1er au 5 juin 2020 : Orthophore</strong><em><br><br></em>https://orthophore.ac-lille.fr/<br><br><br>+<strong> Mots à apprendre</strong> pour vendredi 5 juin<br><br><strong>TACIT (20 à 25') : Entraînement 5 (IMPLCITE + VOCABULAIRE)</strong><br><br>Pour celles et ceux qui sont à jour (c'est à dire qui ont terminé leur évaluation (IMPLICITE + VOCABULAIRE) ainsi que leurs entraînements 1, 2, 3, et 4, vous pouvez réaliser <strong>l'entraînement 5 </strong>dans les catégories IMPLICITE et VOCABULAIRE.<br><br>- Pour les autres (et vous êtes encore nombreux) il faut <strong>ABSOLUMENT </strong>terminer aujourd'hui vos évaluations initiales et vos entraînements (jusqu'au 4ème) aujourd'hui!<br><em><br></em><br><strong>Mathador (10')</strong> :<br>Nombres : 4/6/8/12/20<br><strong>Nombre cible : 56</strong><br><br><br><strong>Problème du jour (10 à 15') :<br><br></strong>Mon nombre de billes est compris entre 30 et 90.<br>- Si je fais des paquets de 11 billes, il en reste 5.<br>- Si je fais des paquets de 13 billes, il en reste 6.<br>- Si je fais des paquets de 16 billes, il en reste 7.<strong><br><br></strong><strong><em>Combien y-a t'il de billes?<br></em></strong><strong><br><br>Anglais (20-25') : Winnie the Witch - Séance 3<br><br></strong>Réaliser la Séance 3 - <em>voir Rubrique Anglais</em><strong><em><br><br></em></strong><em><br></em><strong><em>+ Défi du jour #30<br><br><br></em></strong>Attention : <strong>Aujourd'hui, à 16h30,</strong> a lieu une réunion virtuelle <strong>Google Meets</strong> (vidéo conférence) pour <strong>l'ensemble de la classe. </strong><br><br>Pour se connecter à la visio-conférence, il suffit de cliquer sur le lien suivant :<br><br>https://meet.google.com/tnt-uvsn-tog<br><br>Si jamais vous avez des difficultés pour vous connecter, <strong>tapez le code de la réunion</strong> (et uniquement le code de la réunion) dans la rubrique "<strong>Code de la réunion" de Google Meets. <br></strong><br>Code réunion : tnt-uvsn-tog<br><br><br>Il faut <strong>ABSOLUMENT </strong>avoir à disposition, avant le début de la réunion, le matériel suivant : <br>- <strong>Les documents de la séance 1 </strong>de la Première Guerre Mondiale : les causes (voir rubrique Histoire)<br>- <strong>Le questionnaire complété</strong> de la Séance 1 sur la Première Guerre Mondiale (qui était à réaliser pour lundi 1er juin 2020)<br>- Des feuilles et/ou cahier + stylos pour prendre des notes<br><br>A tout à l'heure...<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-01 23:17:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Mercredi 3 juin 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/607700504</link>
         <description><![CDATA[<div>Au programme de ce mercredi :<br><br>- <strong>Une voiture à fabriquer</strong> avec des bouteilles en plastique et des élastiques! <br><strong><em>ATTENTION, cette activité doit être réalisée en présence d'un adulte! C'est ABSOLUMENT OBLIGATOIRE!</em></strong><br><em>(Rubrique Sciences)</em><br><br>- Une initiation aux <strong>ombres chinoises</strong> pour impressionner ses proches avant d'aller se coucher...<br><em>(Rubrique Arts)</em><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-02 20:58:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Ombres chinoises</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/607747714</link>
         <description><![CDATA[<div>Pour celles et ceux qui souhaitent jouer avec les ombres et les lumières...</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=c49gXtc6WLU" />
         <pubDate>2020-06-02 21:37:23 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Fabriquer une voiture avec des objets de récupération</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/607766463</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>ATTENTION, cette activité nécessite la présence d'un adulte à vos côtés!<br>Ne surtout pas la réaliser seul!</strong><br><br>Matériel nécessaire :<br>- 2 (petites) bouteilles en plastique<br>- 6 bouchons de bouteilles en plastique<br>- 3 pics à brochette en bois<br>- Une douzaine d'élastiques<br>- une paire de ciseaux<br>- colle liquide<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=U4cwXFywG-U" />
         <pubDate>2020-06-02 21:54:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Jeudi 4 juin 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/609750088</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Temps total estimé : 2h30 à 3h</em></strong><br><br><strong>Dictée 3 (15') : Orthophore<br></strong><br>- Se connecter sur Orthophore :<br><br>https://orthophore.ac-lille.fr/<br><br>- Réaliser la <strong>Dictée 3</strong> - Semaine du 1er au 5 juin 2020<br><br>Ne pas oublier de réviser <strong><em>Les mots à apprendre</em></strong> pour la dictée finale de vendredi. <br>(<em>Rubrique Dictées)</em><br><br><br><strong>Numération (25') : Fractions<br><br>- </strong>Correction de l'exercice sur la droite graduée de lundi 1er juin (voir document joint) <strong><br><br></strong><em>Cette correction sera reprise lors du Google Meets de ce jour.</em><strong><br><br> Sur Learning Apps<br><br>- </strong>Se connecter sur Learning Apps.<br><br>- Réaliser les 2 exercices sur les fractions :<br><strong>- Les fractions décimales (dixièmes)<br>- Fractions sur droite graduée<br></strong><em>Attention, la dernière droite graduée de cet exercice est difficile. Il est normal de ne pas réussir cette partie de l'exercice.</em><br><br><strong><br>Géométrie (20') : Programme de construction<br></strong><br>Dans la rubrique Géométrie, réaliser les exercices :<br>- Programme de construction (11)<br>- Programme de construction (12)<br><br><strong>Histoire (30') : </strong><strong><em>La première guerre mondiale<br></em></strong><br>- Corriger le questionnaire de la séance 1 : les causes de la première Guerre Mondiale.<br><em>(voir rubrique Histoire)</em><br><br>- Réaliser la carte mentale avec comme thème : les causes de la première Guerre Mondiale<br><br></div><div><br><strong>Anglais (25') : Winnie the Witch - Séance 4<br></strong><br>Réaliser la <strong>séance 4</strong> - <em>Voir Rubrique Anglais<br><br></em><strong><em><br>+ Défi du jour #31<br><br><br></em></strong>Attention : <strong>Aujourd'hui, à 16h30 et 17h15,</strong> ont lieu 2 réunions <strong>Google Meets</strong> (vidéo conférence) en <strong>groupes</strong>. <br><br><strong><em>Il est important de respecter les groupes!<br></em></strong><br>La réunion pour le <strong>groupe 1</strong> a lieu  <strong>de 16h30 à 17h15</strong><br>La réunion pour le <strong>groupe 2</strong> a lieu <strong>de 17h15 à 18h.</strong><br><br>Il est IMPORTANT que chacun soit à l'heure afin de ne pas perturber le déroulement des réunions.<br><br><strong>GROUPE 1</strong> <strong>: <br>Arwa, Sara, Hafsa</strong><strong><em>, Meryeme S, Youssef A, Rayane B, Adam, Omar E, Hamza et Riad<br><br></em></strong>Le lien pour le groupe 1 est le suivant :<br><br> https://meet.google.com/sws-ebca-dgg<br><strong><em><br>GROUPE 2 :<br>Juliette, Yasmina, Lyna, Meryem A, Anfale, Inès, Yasmine, Malak K, Malak M, Khalil, Gaspard, Reda, Chady, Youssef S, Ismail, Sami, Rayane M et Omar B<br><br></em></strong>Le lien pour le groupe 2 est le suivant :<br><br>https://meet.google.com/ter-qvup-rsv</div><div> <br><br></div><div>Il faut <strong>ABSOLUMENT </strong>avoir à disposition, avant le début de la réunion, le matériel suivant : <br><br><strong>Des stylos (ou feutres) de 4 couleurs différentes, un crayon gris, une règle</strong>, un cahier ou des feuilles pour prendre éventuellement des notes et surtout :<br>- <strong>la bandelette</strong> avec les fractions 1/2, 1/4 et 1/8 (effectuée lors des séances précédentes)<br>- La<strong> droite graduée vierge, </strong>la même qui a été utilisée lors des séances précédentes<br>- <strong>Une ardoise avec feutres</strong> ou des feuilles blanches avec stylos<strong><em><br><br></em></strong>A tout à l'heure...</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-03 20:25:01 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Défi #31</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/609750492</link>
         <description><![CDATA[<div>Toujours une devinette :<br><br>" Si tu me perds, tu tombes...<br>Qui suis je? "<br><br>Réponses sur le Padlet élèves !</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-03 20:25:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Programme de construction (11)</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/609786929</link>
         <description><![CDATA[<div>Attention, on inverse l'exercice !<br>Maintenant, il faut ECRIRE le programme de construction de la figure finale.<br>Pour vous aider, j'ai tracé les différentes figures représentant les étapes de construction de la figure finale. Vous devez donc écrire, sous chaque figure - étape, le programme de construction de cette figure - étape. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-03 20:50:20 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Programme de construction (12)</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/609788508</link>
         <description><![CDATA[<div>Attention, on inverse l'exercice !<br>Maintenant, il faut ECRIRE le programme de construction de la figure finale.<br>Pour vous aider, j'ai tracé les différentes figures représentant les étapes de construction de la figure finale. Vous devez donc écrire, sous chaque figure - étape, le programme de construction de cette figure - étape. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-03 20:51:20 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Correction du questionnaire - Séance 1 - La première Guerre Mondiale</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/609894945</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-03 22:29:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Vendredi 5 juin 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/611938746</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Jogging d'écriture : Thème (15') : Son</strong><br><br>Écrire un texte, une histoire à partir d'une image onirique...<br><br><strong>Dictée finale (20') : Orthophore<br></strong><br>- Se connecter sur Orthophore :<br><br>https://orthophore.ac-lille.fr/<br><br>- Réaliser la <strong>Dictée finale</strong> - Semaine du 1er au 5 juin 2020<em><br></em><br><strong>Mathématiques : Problèmes (30') :<br></strong><br>-  Regardez la vidéo de la correction du problème "Pâtisserie Industrielle" - Partie 2.<br>Si nécessaire, regardez de nouveau la vidéo de correction de la partie 1 pour comprendre les étapes de résolution.<br>(<em>voir Rubrique Problèmes)</em><br><br>- Regardez attentivement le document joint au post "Magnétoscope" puis répondre aux questions indiquées dans le post.<em><br><br></em><strong><em><br>+ Défi du jour #32</em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-04 21:17:06 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Défi #32</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/611944817</link>
         <description><![CDATA[<div>Je vous l'ai dit, je me suis complètement trompé de date pour la fête des mères ! Là, logiquement, je ne me trompe pas en vous annonçant que c'est ce dimanche que la fête des mères est souhaitée en France !<br>Vous pouvez donc reprendre les activités proposées le <strong>vendredi 22 mai </strong>dans le défi du jour pour faire plaisir à votre maman ce dimanche! 💓💓💓<br><br>Sinon, pour ce jour, je propose de nouveau<strong> un défi d'observation</strong> où il vous  faut trouver ce que représente la photo en pièce jointe!<br><br>Ouvrez bien les yeux!!!</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-04 21:22:23 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Correction du problème : Pâtisserie Industrielle - Deuxième parie</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/612060265</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/JIdXMSsrgsM" />
         <pubDate>2020-06-04 23:28:43 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Magnétoscope (1)</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/612060837</link>
         <description><![CDATA[<div>Avant d'aborder un nouveau problème, je vous propose, aujourd'hui, d'étudier le document dont vous aurez besoin pour résoudre le problème proposé la semaine prochaine.<br>Il vous faut donc répondre aux questions sous le document joint.<br><br>Regardez bien le document avant de répondre aux questions.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/22330839d610b93fdd2750b75f67259c/Magn_toscope___Questions.pdf" />
         <pubDate>2020-06-04 23:29:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/612060837</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Lundi 8 juin 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/615673249</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Temps total estimé : 2h à 2h30</em></strong><br><br><strong>Jogging d'écriture (15') : Thème :<br></strong><em>" Où souhaiteriez vous passer vos vacances d'été? Pourquoi?"</em><strong><br></strong><br><br><strong>Dictée 1 (20'</strong>) - Semaine d<em>u 8 au 12 juin 2020<br><br>Se connecter sur Orthophore : réaliser la dictée 1 <br></em><br><em><br></em><strong>Nombre du jour (10'): 109 901 019 910</strong><br>- Encadrer à la dizaine de millions près<br>- Quel est le <strong>chiffre</strong> des centaines de mille?<br>- Quel est le <strong>nombre</strong> de dizaines de milliards ?<br><br>⚠️ <em>Attention à la distinction entre chiffre et nombre!!!</em><strong><br></strong><br><strong>Opérations du jour (20')</strong> :  <br>5003 x 145<br>456 ÷ 23<br>17 813 ÷ 150 (au dixième près, soit 1 chiffre après la virgule)<br><br><strong><em>Attention, avant d'effectuer la dernière opération, il faut regarder la capsule pédagogique " La division à virgule au quotient" (Rubrique "Capsules pédagogiques Mathématiques")<br></em></strong><br><br><strong>Mathador (10'): </strong><br>Nombres : 4/5/6/6/18<br><strong>Nombre cible : 31</strong><br><br><strong>Problème du jour (15') :<br><br>"</strong>Lors une course cycliste en 3 étapes, les distances se répartissent ainsi :<br>- La première étape est 2 fois plus longue que la deuxième.<br>- La deuxième est le quart de la troisième<br>Sachant que la distance totale de la course est de 182 km,<strong> trouve la distance de chaque étape en kilomètres. "<br><br></strong><em>Réponses sur le Padlet des élèves</em><br><strong> </strong><br><br><strong>Compréhension écrite - Lecture (30 à 40') :<br></strong>- Lire attentivement le conte traditionnel arabe<br>- Répondre aux questions sur le conte<br><br><em>Rubrique Compréhension écrite - Lecture</em><br><strong><em><br></em></strong><br><strong><em>+ Défi du jour # 33</em></strong></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-07 20:26:12 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>La division à virgule au </title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/615720783</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/fSU439-cEzY" />
         <pubDate>2020-06-07 21:08:56 UTC</pubDate>
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         <title>Questions pour le conte traditionnel arabe</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/615737354</link>
         <description><![CDATA[<div>Après avoir lu attentivement le texte ci-dessus, répondre aux questions contenus dans le document</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/ae1ec8043309a00859ca990bc881de6e/Questions_conte_traditionnel_1.pdf" />
         <pubDate>2020-06-07 21:26:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Texte : un conte traditionnel arabe</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/615740646</link>
         <description><![CDATA[<div>Lire le texte attentivement. Puis répondre aux questions contenues dans le document ci-dessous</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/644fbea06affe2e1dcc653f79be7b445/Texte_Conte_traditionnel_1.pdf" />
         <pubDate>2020-06-07 21:29:17 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Défi #33</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/615746798</link>
         <description><![CDATA[<div>Inventer une<strong> charade</strong> :<br><br>Une charade est une sorte de devinette. Il faut trouver la réponse à la question qui commence par "mon tout..." . Pour cela, vous bénéficiez d'indices sous forme de questions intermédiaires ("<em>mon premier...mon deuxième..."</em>) qu'il faut additionner phonétiquement.<br><br><strong><em>Exemple</em></strong> :<br>-<strong> Mon premier</strong> est un oiseau parfois bavard, qu'on dit voleur...<br>-<strong> Mon deuxième</strong> coupe du bois...<br>- <strong>Mon troisième</strong> aide à dire non<br>- <strong>Mon tout est rempli d'eau mais pas de poissons</strong><br><br>Réponse : <strong>La piscine</strong> (PIE - SCIE - NE)<br><br><strong>A vous de jouer!</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-07 21:35:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Mardi 9  2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/616806604</link>
         <description><![CDATA[<div><br><strong><em>Temps total estimé : 2h15 à 2h30<br></em></strong><br><strong>Jogging d'écriture (15') : Thème</strong> : <em>vidéo<br><br>https://www.1jour1actu.com/info-animee/cest-quoi-la-grande-muraille-verte-dafrique<br></em><br><br><strong>Phrase du jour (30'</strong>):<br>" Les marocains espèrent que demain sera le dernier jour de confinement et qu'ils pourront retrouver une liberté de déplacement."<br><strong><em><br></em></strong><br><em>Déroulement :</em><br>Désormais, vous le savez, il faut écrire, dans le cahier du jour, 2 fois la phrase du jour : <br>- <strong>une première fois pour analyser les fonctions de la phrase.<br>- une seconde fois pour analyser les natures grammaticales des mots de la phrase.<br><br></strong><em>S'il y a un problème, vous pouvez revisionner les vidéos des corrections des précédentes phrases du jour. <br><br><br></em><strong>Dictée 2 (15') - Semaine du 8 au 12 juin 2020 : Orthophore</strong><em><br><br></em>https://orthophore.ac-lille.fr/<br><br><br>+<strong> Mots à apprendre</strong> pour vendredi 12 juin<br><br><strong>TACIT (20 à 25') : Entraînement 6 (IMPLCITE + VOCABULAIRE)</strong><br><br>Pour celles et ceux qui sont à jour (c'est à dire qui ont terminé leur évaluation (IMPLICITE + VOCABULAIRE) ainsi que leurs entraînements 1, 2, 3, 4 et 5, vous pouvez réaliser <strong>l'entraînement 6 </strong>dans les catégories IMPLICITE et VOCABULAIRE.<br><br>- Pour les autres (et vous êtes encore nombreux) il faut <strong>ABSOLUMENT </strong>terminer aujourd'hui vos évaluations initiales et vos entraînements (jusqu'au 5ème) aujourd'hui!<br><em><br></em><br><strong>Mathador (10')</strong> :<br>Nombres : 4/6/6/8/8<br><strong>Nombre cible : 40</strong><br><br><br><strong>Problème du jour (10 à 15') :<br><br></strong>Jonas habite dans la campagne environnante de Meknès. Il est professeur au sein de l'école JJR de Meknès.<br>Il commence ses cours à 8h mais il veut arriver 25 minutes à l'avance pour faire des photocopies.<strong><br>Sachant que son arrêt de bus est à 8 minutes de son domicile, que son trajet en bus dure 41 minutes et qu'ensuite il lui faut encore 6 minutes à pied pour parvenir à l'école, à quelle heure, au plus tard, doit il partir de chez lui?<br><br><br>Histoire (30 à 40') : Résumé sur les causes de la Première Guerre Mondiale<br><br></strong>- Regarder attentivement la correction de la carte mentale sur les causes de la Première Guerre Mondiale<br>- Rédiger le résumé sur les causes de la Première Guerre Mondiale<br><strong><em><br></em></strong><em><br></em><strong><em>+ Défi du jour # 34<br><br><br></em></strong>Attention : <strong>Aujourd'hui, à 16h,</strong> a lieu une réunion virtuelle <strong>Google Meets</strong> (vidéo conférence) pour <strong>l'ensemble de la classe sur le thème du confinement (les points positifs et négatifs, vos ressentis..)</strong><br><br>Pour se connecter à la visio-conférence, il suffit de cliquer sur le lien suivant :<br><br>https://meet.google.com/uuv-pnku-qbb<br><br>Si jamais vous avez des difficultés pour vous connecter, <strong>tapez le code de la réunion</strong> (et uniquement le code de la réunion) dans la rubrique "<strong>Code de la réunion" de Google Meets. <br></strong><br>Code réunion : uuv-pnku-qbb<br><br><br>Il faut <strong>ABSOLUMENT </strong>avoir à disposition, avant le début de la réunion, le matériel suivant : <br>- Des feuilles et/ou cahier + stylos pour prendre des notes<br>- Avoir réfléchi aux points positifs et négatifs du confinement<br><br>A tout à l'heure...<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-08 13:04:22 UTC</pubDate>
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         <title>Défi #34</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/617681754</link>
         <description><![CDATA[<div>Défi sportif!<br><br>Aïe les parents vont râler!!!</div>]]></description>
         <enclosure url="https://m.youtube.com/watch?v=pWKsIFI_SQ4" />
         <pubDate>2020-06-08 20:52:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Correction Carte Mentale : causes de la Première Guerre Mondiale </title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/617755976</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://m.youtube.com/watch?v=YVB-Ri9uy3Y" />
         <pubDate>2020-06-08 22:05:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Mots à apprendre - Semaine du 8 au 12 juin 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/617831768</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-08 23:43:23 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Mercredi 10 juin 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/619195598</link>
         <description><![CDATA[<div>Comme chaque mercredi, des activités ludiques pour apprendre tout en s'amusant :<br><br>- <strong>Apprendre des tours de magie </strong>(<em>Rubrique Loisirs)</em><br>J'en ai mis plusieurs dont un avec un apport mathématique.<br>Vous allez impressionner vos proches!<br><br>- <strong>Un escape game sur la Casa del Papel<br>(</strong><em>Rubrique Espace Game)</em><br><br>Alors c'est qui Le Professeur?<br><br>Bonne journée !</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-09 16:39:32 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>La Casa Del Papel</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/619200437</link>
         <description><![CDATA[<div>Qui sera plus fort que Tokyo, Nairobi et Denver?<br>Qui saura dévaliser la Banque de France?<br><br>Réponses dans cet escape game!<br><br>Attention, vous avez 60 min! Pas une de plus!</div>]]></description>
         <enclosure url="https://view.genial.ly/5e88ea5459ee3c0df413df11/presentation-eg-casa-cm" />
         <pubDate>2020-06-09 16:41:54 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Documents et explications du tour de magie : Les Symboles</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/619717468</link>
         <description><![CDATA[<div>Vous trouverez dans ce document les symboles utilisés dans la vidéo ci-dessus ainsi que l'explication mathématique du tour de magie...</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/5fe8a6630a3a8c26868b8a5551b3da14/les_symboles__1_.pdf" />
         <pubDate>2020-06-09 23:29:40 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Magie et Maths : Les symboles</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/619718565</link>
         <description><![CDATA[<div>Regardez la vidéo puis lisez l'explication donnée dans le document dans le post ci-dessous...</div>]]></description>
         <enclosure url="https://video.toutatice.fr/video/3548-mathemagique-les-symboles-cycle-3/" />
         <pubDate>2020-06-09 23:31:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Jeudi 11 juin 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/621351594</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Temps total estimé : 2h30 à 3h</em></strong><br><br><strong>Dictée 3 (20') : Orthophore<br></strong><br>- Se connecter sur Orthophore :<br><br>https://orthophore.ac-lille.fr/<br><br>- Réaliser la <strong>Dictée 3</strong> - Semaine du 8 au 12 juin 2020<br><br>Ne pas oublier de réviser <strong><em>Les mots à apprendre</em></strong> pour la dictée finale de vendredi. <br>(<em>Rubrique Dictées)<br><br></em><strong>Compréhension écrite - Lecture (10') :</strong><br>- Correction du questionnaire sur le conte arabe.<em><br>(Rubrique Compréhension écrite - Lecture)</em><br><br><br><strong>Numération (25') : Fractions<br><br>Sur Learning Apps<br><br>- </strong>Se connecter sur Learning Apps.<br><br>- Réaliser les 2 exercices sur les fractions :<br><strong>- Fractions et bandes unités<br></strong><em>(Attention à la question 3, il faut bien regarder la bande graduée)</em><strong><br>- Les fractions plus grandes ou plus petites que 1<br></strong><br><br><strong><br>Géométrie (20') : Programme de construction<br></strong><br>Dans la rubrique Géométrie, réaliser les exercices :<br>- Programme de construction (13)<br>- Programme de construction (14)<br><br><strong>Histoire (40') : </strong><strong><em>La première guerre mondiale<br></em></strong><br>- <strong>Corriger le résumé</strong> sur les causes de la Première Guerre Mondiale<br>+ Recopier le résumé dans son cahier d'Histoire pour celles et ceux qui l'ont...<br><br>- <strong>Réaliser la séance 2</strong> sur la Première Guerre Mondiale : Le déroulement<br>✓Lire ATTENTIVEMENT les documents<br>√ Répondre aux questions <br><br><strong>Sciences : Défi Lamap #1 (20 à 30')<br></strong><br>- Regarder la vidéo du défi Lamap et chercher une solution au problème de Rémi<br>(<em>Rubrique Sciences)</em><br><br></div><div><strong><em><br>+ Défi du jour #35<br><br><br></em></strong>Attention : <strong>Aujourd'hui, à 16h30 et 17h15,</strong> ont lieu 2 réunions <strong>Google Meets</strong> (vidéo conférence) en <strong>groupes</strong>. <br><br><strong><em>Il est important de respecter les groupes!<br></em></strong><br>La réunion pour le <strong>groupe 1</strong> a lieu  <strong>de 16h30 à 17h15</strong><br>La réunion pour le <strong>groupe 2</strong> a lieu <strong>de 17h15 à 18h.</strong><br><br>Il est IMPORTANT que chacun soit à l'heure afin de ne pas perturber le déroulement des réunions.<br><br><strong>A noter que la Directrice interviendra à 17h15 et qu'il est donc important pour le groupe 2 d'être à l'heure</strong>! <br><br><strong>GROUPE 1</strong> <strong>: <br>Arwa, Sara, Hafsa</strong><strong><em>, Meryeme S, Youssef A, Rayane B, Adam, Omar E, Hamza et Riad<br><br></em></strong>Le lien pour le groupe 1 est le suivant :<br><br>https://meet.google.com/qif-nyny-hpr <br><strong><em><br>GROUPE 2 :<br>Juliette, Yasmina, Lyna, Meryem A, Anfale, Inès, Yasmine, Malak K, Malak M, Khalil, Gaspard, Reda, Chady, Youssef S, Ismail, Sami, Rayane M et Omar B<br><br></em></strong>Le lien pour le groupe 2 est le suivant :<br><br>https://meet.google.com/qif-nyny-hpr</div><div> <br><br></div><div>Il faut <strong>ABSOLUMENT </strong>avoir à disposition, avant le début de la réunion, le matériel suivant : <br><br><strong>Des stylos (ou feutres) de 4 couleurs différentes, un crayon gris, une règle</strong>, un cahier ou des feuilles pour prendre éventuellement des notes et surtout :<br>- <strong>la bandelette</strong> avec les fractions 1/2, 1/4 et 1/8 (effectuée lors des séances précédentes)<br>- La<strong> droite graduée vierge, </strong>la même qui a été utilisée lors des séances précédentes<br>- <strong>Une ardoise avec feutres</strong> ou des feuilles blanches avec stylos<strong><em><br><br></em></strong>A tout à l'heure...</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-10 19:38:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Défi #35</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/621363465</link>
         <description><![CDATA[<div>Quel est le chiffre manquant, celui qui doit être à la place du point d'interrogation ?<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/6fb0ad56af7b3de8e7ca9bb6f5e3e7ca/IMG_20200610_205304.png" />
         <pubDate>2020-06-10 19:47:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Programme de construction (13)</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/621364642</link>
         <description><![CDATA[<div>Comme la semaine dernière, il ne faut plus tracer la figure à partir d'un programme de construction mais <strong>écrire le programme de construction à partir d'une figure donnée. </strong><br><br>Cette semaine, j'ajoute une difficulté en ne vous donnant plus les <em>figures - étapes </em>mais en vous donnant directement la figure finale.<br><br>Il faut donc réfléchir aux différentes étapes nécessaires à la construction de la figure.<br><br><em>Conseil : Commencer par reproduire (tracer) la figure donnée afin de vous rendre compte des étapes nécessaires à sa réalisation. </em></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/509b572227cf9e84cac8726669fe2890/IMG_20200610_205623.jpg" />
         <pubDate>2020-06-10 19:48:34 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/621364642</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Programme de construction (14)</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/621365059</link>
         <description><![CDATA[<div>Comme la semaine dernière, il ne faut plus tracer la figure à partir d'un programme de construction mais <strong>écrire le programme de construction à partir d'une figure donnée. </strong><br><br>Cette semaine, j'ajoute une difficulté en ne vous donnant plus les <em>figures - étapes </em>mais en vous donnant directement la figure finale.<br><br>Il faut donc réfléchir aux différentes étapes nécessaires à la construction de la figure.<br><br><em>Conseil : Commencer par reproduire (tracer) la figure donnée afin de vous rendre compte des étapes nécessaires à sa réalisation. </em></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/231f4bf23d19559110f8920c49bcfade/IMG_20200610_205738.jpg" />
         <pubDate>2020-06-10 19:48:53 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/621365059</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Correction des questions sur le conte traditionnel arabe</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/621385081</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/a4ec2d7b781c8b6226742386bc0b1261/Correction_conte_traditionnel_1.pdf" />
         <pubDate>2020-06-10 20:04:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/621385081</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Correction du résumé sur la Première Guerre Mondiale</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/621387055</link>
         <description><![CDATA[<div>A recopier sur son cahier d'Histoire pour celles et ceux qui l'ont...</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/4d2f5ec4c642f50efde99ddd397ee0f9/R_sum____Les_causes_de_la_Prmi_re_Guerre_Mondiale.pdf" />
         <pubDate>2020-06-10 20:05:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/621387055</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Défi Lamap #1</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/621501775</link>
         <description><![CDATA[<div>Regarde la vidéo et tente de résoudre le problème de Rémi...<br><br>Sois ingénieux!</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/UrEK5v2a0oc" />
         <pubDate>2020-06-10 21:54:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Vendredi 12 juin 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/623085823</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Jogging d'écriture : Thème (15') : Image</strong><br><br>Écrire un texte, une histoire à partir d'une image onirique...<br><br><strong>Dictée finale (20 à 25') : Orthophore<br></strong><br>- Se connecter sur Orthophore :<br><br>https://orthophore.ac-lille.fr/<br><br>- Réaliser la <strong>Dictée finale - </strong><em>Semaine du 8 au 12 juin 2020<br><br></em><br><strong>Mathématiques : Problèmes (40 à 50') :<br>Les DVD<br><br></strong>1<strong>) </strong>Regarder<strong> ATTENTIVEMENT</strong> la correction du questionnaire sur le Programme de Télévision de la semaine dernière (<em>dans Rubrique Problèmes)<br><br>2) </em>Lire <strong>ATTENTIVEMENT</strong> l'énoncé du problème <strong>" Les DVD"</strong> et s'assurer de sa bonne compréhension.<em><br><br>3) </em>Résoudre le problème en prenant soin de bien organiser son <strong>raisonnement par étapes.</strong><br><em><br></em><strong><em><br>+ Défi du jour #36</em></strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/855656fbc68b029bacc2a1730aef7bff/penitence_onirique_vestige_7508.jpg" />
         <pubDate>2020-06-11 20:07:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Défi #36</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/623101045</link>
         <description><![CDATA[<div>Nouveau défi d'observation !<br><br>Que voit votre oeil?</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-11 20:19:53 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Correction du questionnaire sur le Programme de Télévision</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <description><![CDATA[<div>A lire avant de réaliser le problème "Les DVD"</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/75c7c20fb092c4b404fcf38fe697c002/Correction_questions_Programme_T_l_vision.pdf" />
         <pubDate>2020-06-11 20:28:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Les DVD</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/623124389</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Énoncé :</strong><br><br>" Un directeur d'école veut enregistrer sur un DVD toutes les émissions télévisées proposées aux élèves des cycles 1, 2 et 3 au cours du premier trimestre.<br>Il souhaite regrouper, sans les couper, toutes les émissions consacrées :<br>- aux Badaboks sur un ou plusieurs DVD<br>- aux Crobs sur d'autres DVD<br>- au cycle 3 sur d'autres DVD encore<br><br>De plus, par mesure de sécurité, il prévoit de laisser 5 minutes après chaque enregistrement d'émission.<br><br>Pour acheter ses DVD, le directeur a le choix entre 3 formules :<br>- acheter des DVD de 4h. Un DVD de 4h coûte 12€.<br>- acheter des DVD de 3h. Un DVD de 3h coûte 10€.<br>- acheter 1 lot de 3 DVD de 3h chacun. 1 lot coûte 20 €.<br><br><strong>Quel sera l'achat le plus avantageux (économiquement) pour ce directeur d'école?</strong><br><br><strong>Précisions :</strong><br><br>- Lorsque le directeur enregistre des émissions sur un DVD, il laisse 5 minutes entre chaque émission enregistrée.<br>Par exemple, s'il enregistre l'émission 1 de Badaboks (et si on considère qu'une émission de Badaboks dure 30 min), il va laisser 5 min entre la fin de l'émission 1 de Badaboks et le début de l'émission 2 de Badaboks. Et ainsi de suite...<br>Donc la durée d'enregistrement pour 2 émissions de Badaboks est de 65 min (30 min pour émission 1 + 5 min de pause + 30 min pour émission 2)<br><br>- De même, le directeur ne veut pas couper une émission enregistrée. C'est à dire que s'il reste 20 min de temps d'enregistrement disponible sur un DVD, il ne commencera pas l'enregistrement d'une nouvelle émission de Badaboks car il n'aura pas assez de temps pour l'enregistrer entièrement (une émission durant 30 min dans mon exemple) .<br><br><strong>Déroulement :</strong><br><br>1<strong>) </strong>Regarder<strong> ATTENTIVEMENT</strong> la correction du questionnaire sur le Programme de Télévision de la semaine dernière (<em>dans Rubrique Problèmes)<br><br>2) </em>Lire <strong>ATTENTIVEMENT</strong> l'énoncé du problème <strong>" Les DVD"</strong> et s'assurer de sa bonne compréhension.<em><br><br>3) </em>Résoudre le problème en prenant soin de bien organiser son <strong>raisonnement par étapes.<br><br>-</strong> Dans un premier temps, il faut simplement écrire <strong>les étapes de votre raisonnement</strong> (de votre programme de résolution)<strong> sans effectuer aucun calcul.</strong><br><em>Exemple : <br>1) Je calcule la durée des émissions de Badaboks, des Crobs et du cycle 3.<br>Ceci est un exemple et non pas une solution.</em><br><br>- Dans un second temps, j'effectue <strong>les calculs relatifs à chaque étape de mon raisonnement</strong><br><br>- Enfin, <strong>j'écris une phrase </strong>répondant à la question générale du problème<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-11 20:39:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lundi 15 juin 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/625926670</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Temps total estimé : 2h à 2h30</em></strong><br><br><strong>Jogging d'écriture (15') : Thème :<br></strong><em>" C'est quoi l'amitié?"</em><strong><br><br></strong><br><strong>Dictée 1 (20'</strong>) - Semaine d<em>u 15 au 19 juin 2020<br><br>Se connecter sur Orthophore : réaliser la dictée 1 <br></em><br><strong><br></strong><br><strong>Opérations du jour (20')</strong> :  <br><br>- Visionner ATTENTIVEMENT les capsules pédagogiques sur les opérations avec les nombres décimaux :<br>1) Additionner des nombres décimaux<br>2) Soustraire des nombres décimaux (1/2)<br>3) Soustraire des nombres décimaux (2/2)<br><br>- Puis effectuez les opérations suivantes :<br> • 1 245, 56 + 345, 67<br>• 608, 8 + 12, 739 + 1 235, 133<br>• 4 739, 73 - 1389, 32<br>• 54 456, 740 - 1 678, 9<br><strong><em><br></em></strong><br><br><strong>Mathador (10'): </strong><br>Nombres : 4/5/8/8/10<br><strong>Nombre cible : 46</strong><br><br><strong>Problème du jour (15') :<br><br></strong>Chez mes parents, il y a un lac. Des algues occupent un seizième de la surface de ce lac.<br>Soudain, des conditions météorologiques favorables favorisent le développement de ces algues. La surface occupée double de taille chaque jour.<br><strong><br>Combien de jours faudra t'il pour que le lac soit totalement recouvert d'algues ?<br><br><br></strong><em>Réponses sur le Padlet des élèves</em><br><strong> </strong><br><br><strong>Compréhension écrite - Lecture (30 à 40') :<br></strong>- Lire attentivement le texte sur le conte hindou<br>- Répondre aux questions sur le conte hindou<br><br><em>Rubrique Compréhension écrite - Lecture<br><br></em><strong>Histoire (30 à 40') : Séance 2 : </strong><strong><em>Le déroulement de la Première Guerre Mondiale<br></em></strong><br>- Lire le questionnaire corrigé des questions de la séance 2 sur le déroulement de la Première Guerre Mondiale<br>- <strong>Prendre la correction.<br></strong><br>- <strong>Réaliser la carte mentale</strong> avec pour thème central : le déroulement de la Première Guerre Mondiale<br><br><strong><em><br></em></strong><br><strong><em>+ Défi du jour # 37</em></strong></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-14 13:56:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Défi #37</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/625942573</link>
         <description><![CDATA[<div>Écrire un acrostiche avec le mot <strong>CONFINEMENT!</strong><br><br>Pour rappel, un <strong>acrostiche</strong> est un <a href="https://fr.vikidia.org/wiki/Po%C3%A8me">poème</a> formé de façon à ce que les initiales de chaque vers, lues verticalement de haut en bas, composent un mot ou une expression se rapportant au sujet du poème.<br><br>Exemple :<br><br><strong>A</strong>gréable</div><div><strong>M</strong>erveilleuse</div><div><strong>I</strong>noubliable</div><div><strong>T</strong>endre</div><div><strong>I</strong>rrésistible</div><div><strong>É</strong>ternelle</div><div><br>forme le mot « amitié ».<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-14 14:14:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Mots à apprendre - Semaine du 15 au 19 juin 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/625942981</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-14 14:14:50 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Texte : un conte traditionnel hindou</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/626347540</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-14 20:47:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Questions sur le conte hindou</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/626348774</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/1aad0a687ecba7588f69d6204c5c0440/texte_07___Q.pdf" />
         <pubDate>2020-06-14 20:48:51 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Défi #37</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/626393055</link>
         <description><![CDATA[<div>Écrire un acrostiche avec le mot <strong>CONFINEMENT!</strong><br><br>Pour rappel, un <strong>acrostiche</strong> est un <a href="https://fr.vikidia.org/wiki/Po%C3%A8me">poème</a> formé de façon à ce que les initiales de chaque vers, lues verticalement de haut en bas, composent un mot ou une expression se rapportant au sujet du poème.<br><br>Exemple :<br><br><strong>A</strong>gréable</div><div><strong>M</strong>erveilleuse</div><div><strong>I</strong>noubliable</div><div><strong>T</strong>endre</div><div><strong>I</strong>rrésistible</div><div><strong>É</strong>ternelle</div><div><br>forme le mot « amitié ».<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-14 21:40:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Additionner des nombres décimaux</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/626403389</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/g83DAJ0c7j4" />
         <pubDate>2020-06-14 21:54:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Soustraire des nombres décimaux (1/2)</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/626404491</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/H7s9x4M_7e8" />
         <pubDate>2020-06-14 21:55:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Soustraire des nombres décimaux (2/2)</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/626404801</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/6CIkczrkN1c" />
         <pubDate>2020-06-14 21:56:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Correction Questions Séance 2 - La première Guerre Mondiale - Le déroulement</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/626424023</link>
         <description><![CDATA[<div>Lire la correction puis prendre la correction en vert sur son document.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/99dab2fde6704f8d4053b46ee0db7b6e/Correction_Questions_S_ance_2___La_premi_re_Guerre_Mondiale.pdf" />
         <pubDate>2020-06-14 22:27:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Mardi 16 juin 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/627633955</link>
         <description><![CDATA[<div><br><strong><em>Temps total estimé : 2h15 à 2h30<br></em></strong><br><strong>Jogging d'écriture (15') : Thème</strong> : <em>vidéo<br><br>https://www.1jour1actu.com/info-animee/comment-sauvegarder-les-oceans</em><br><br><strong>Phrase du jour (30'</strong>):<br>" Je me sens heureux depuis que les autorités marocaines ont débuté le déconfinement. "<br><strong><em><br></em></strong><br><em>Déroulement :</em><br>Il faut écrire, dans le cahier du jour, 2 fois la phrase du jour : <br>- <strong>une première fois pour analyser les fonctions de la phrase.<br>- une seconde fois pour analyser les natures grammaticales des mots de la phrase.<br></strong><em><br><br></em><strong>Dictée 2 (15') - Semaine du 15 au 19 juin 2020 : Orthophore</strong><em><br><br></em>https://orthophore.ac-lille.fr/<br><br><br>+<strong> Mots à apprendre</strong> pour vendredi 19 juin<br><br><strong>TACIT (20 à 25') : Entraînement 7 (IMPLCITE + VOCABULAIRE)</strong><br><br>Pour celles et ceux qui sont à jour (c'est à dire qui ont terminé leur évaluation (IMPLICITE + VOCABULAIRE) ainsi que leurs entraînements 1, 2, 3, 4 et 5, vous pouvez réaliser <strong>l'entraînement 7 </strong>dans les catégories IMPLICITE et VOCABULAIRE.<br><br>- Pour les autres (et vous êtes encore nombreux) il faut <strong>ABSOLUMENT </strong>terminer aujourd'hui vos évaluations initiales et vos entraînements (jusqu'au 5ème) aujourd'hui!<br><br><strong>Opérations du jour (10 à 15') : </strong><br>1) Visionner ATTENTIVEMENT la capsule pédagogique " Multiplier un nombre entier par un nombre décimal"<br><br>2) Effectue les opérations suivantes :<br>- 153 x 2,7<br>- 1 096 x 18,4<br>- 289 x 5,39 <br><br><em><br></em><br><strong>Mathador (10')</strong> :<br>Nombres : 4/5/7/11/12<br><strong>Nombre cible : 32</strong><br><br><br><strong>Problème du jour (10 à 15') :<br><br></strong>La lune effectue un tour complet autour de la Terre en environ 27,3 jours.<strong><br>Combien effectue t-elle de tours complets autour de la Terre en une année ?<br><br>Sciences (20 à 30') : Défi Lamap #2<br><br>- </strong>Regarder attentivement la vidéo du défi Lamap #2<br>- Tenter de résoudre le problème de Sophie.<br><strong><em><br></em></strong><em><br></em><strong><em>+ Défi du jour # 38<br><br><br>Aujourd'hui, exceptionnellement, il n'y a pas de Google Meets car j'ai une réunion avec les professeurs et la directrice de l'école.<br><br></em></strong><em>On se retrouve jeudi!</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-15 16:22:20 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Multiplier un nombre entier par un nombre décimal</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/627968306</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/FGnyG7xCcGg" />
         <pubDate>2020-06-15 20:51:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Défi Lamap #2</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/627969074</link>
         <description><![CDATA[<div>Regarde la video et tente de résoudre le problème de Sophie...</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-15 20:52:13 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Mercredi 17 juin 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/629636771</link>
         <description><![CDATA[<div>Avant dernier mercredi avant les vacances, alors on reste sérieux et on s'accroche jusqu'au bout!<br><br>Au programme :<br><br>- Une video à regarder : <strong>C'est pas sorcier </strong>sur La Première Guerre Mondiale<br>(<em>Rubrique Histoire) <br></em>Indispensable et obligatoire !<br><br>- Apprendre à dessiner des <strong>illusions d'optique...</strong><br>(<em>Rubrique Arts)</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-16 22:00:53 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>C&#39;est pas sorcier : La Première Guerre Mondiale</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/629647268</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/3LrPAz4cjh0" />
         <pubDate>2020-06-16 22:14:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Dessin et illusions d&#39;optique</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/631119823</link>
         <description><![CDATA[<div>Dans cette vidéo, vous allez apprendre à dessiner l'illusion d'un trou dans une feuille...</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/DI0QXwOk8sc" />
         <pubDate>2020-06-17 19:44:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Jeudi 18 juin 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/631121899</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Temps total estimé : 2h30 à 3h</em></strong><br><br><strong>Dictée 3 (20') : Orthophore<br></strong><br>- Se connecter sur Orthophore :<br><br>https://orthophore.ac-lille.fr/<br><br>- Réaliser la <strong>Dictée 3</strong> - Semaine du 15 au 19 juin 2020<br><br>Ne pas oublier de réviser <strong><em>Les mots à apprendre</em></strong> pour la dictée finale de vendredi. <br>(<em>Rubrique Dictées)<br><br></em><strong>Compréhension écrite - Lecture (10') :</strong><br>- Correction du questionnaire sur le conte hindou<em><br>(Rubrique Compréhension écrite - Lecture)</em><br><br><br><strong>Numération (25') : Fractions<br><br>Sur Learning Apps<br><br>- </strong>Se connecter sur Learning Apps.<br><br>- Réaliser les 2 exercices sur les fractions :<br><strong>- Les fractions équivalentes :<br></strong><em>Il y a 3 niveaux. Il faut AU MOINS réaliser les 2 premiers niveaux. Ceux qui se sentent à l'aise peuvent tenter le niveau 3!<br></em><strong><br>- Placer des nombres décimaux  sur une droite numérique :<br></strong>Attention, il faut jouer avec<strong> les nombres décimaux en dixièmes.<br></strong>Il y a 2 exercices avec les nombres décimaux en dixièmes. Il faut ABSOLUMENT réaliser le premier. Ceux qui se sentent à l'aide peuvent tenter de réaliser le deuxième!<strong><br></strong><br><strong><br>Géométrie (30') :<br><br>1) Le cube:<br>-</strong> Regarde attentivement la capsule pédagogique " Tracer le patron d'un cube"<br><em>(Rubrique Géométrie)</em><br>- Puis trace, sur une feuille blanche (si possible cartonnée), le patron d'un cube puis fabrique le.<br><br><strong>2) Le pavé droit :<br>-</strong> Regarde attentivement la capsule pédagogique " Tracer le patron d'un pavé droit"<br><em>(Rubrique Géométrie)</em><br>- Puis trace, sur une feuille blanche (si possible cartonnée), le patron d'un pavé droit puis fabrique le.<br><br>Dans les 2 cas, pense à ajouter à tes patrons <strong>des rabats</strong> pour t'aider à fabriquer ton cube et ton pavé droit.<br><em>(voir les exemples de patrons dans la rubrique Géométrie)<br><br></em>Prends en photo tes productions et publie les dans le padlet élèves!<br><br><br><strong>Histoire (30') : </strong><strong><em>La première guerre mondiale<br></em></strong><br>- <strong>Réaliser le résumé </strong>de la leçon sur le déroulement de la Première Guerre Mondiale<br><br><strong>Sciences : Défi Lamap #3 (20 à 30')<br></strong><br>- Regarder la vidéo du défi Lamap et chercher une solution au problème de Mathéo<br>(<em>Rubrique Sciences)</em><br><br></div><div><br><strong><em><br>+ Défi du jour #38<br><br><br></em></strong>Attention : <strong>Aujourd'hui, à 16h30 et 17h15,</strong> ont lieu 2 réunions <strong>Google Meets</strong> (vidéo conférence) en <strong>groupes</strong>. <br><br><strong><em>Il est important de respecter les groupes!<br></em></strong><br>La réunion pour le <strong>groupe 1</strong> a lieu  <strong>de 16h30 à 17h15</strong><br>La réunion pour le <strong>groupe 2</strong> a lieu <strong>de 17h15 à 18h.</strong><br><br>Il est IMPORTANT que chacun soit à l'heure afin de ne pas perturber le déroulement des réunions.<br><br><br><strong>GROUPE 1</strong> <strong>: <br>Arwa, Sara, Hafsa</strong><strong><em>, Meryeme S, Youssef A, Rayane B, Adam, Omar E, Hamza et Riad<br><br></em></strong>Le lien pour le groupe 1 est le suivant :<br><br> https://meet.google.com/jav-tztf-now<br><strong><em><br>GROUPE 2 :<br>Juliette, Yasmina, Lyna, Meryem A, Anfale, Inès, Yasmine, Malak K, Malak M, Khalil, Gaspard, Reda, Chady, Youssef S, Ismail, Sami, Rayane M et Omar B<br><br></em></strong>Le lien pour le groupe 2 est le suivant :<br><br>https://meet.google.com/moq-pkzs-oyf</div><div> <br><br></div><div>Il faut <strong>ABSOLUMENT </strong>avoir à disposition, avant le début de la réunion, le matériel suivant : <br><br><strong>Des stylos (ou feutres) de 4 couleurs différentes, un crayon gris, une règle</strong>, un cahier ou des feuilles pour prendre éventuellement des notes et surtout :<br>- Une<strong> droite graduée vierge, </strong>la même qui a été utilisée lors des séances précédentes<br>- <strong>Une ardoise avec feutres</strong> ou des feuilles blanches avec stylos<strong><em><br><br></em></strong>A tout à l'heure...</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-17 19:46:51 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Défi Lamap #3</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/631134630</link>
         <description><![CDATA[<div>Trouve la solution au problème de Mathéo!</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=CzLjIuGpi0I" />
         <pubDate>2020-06-17 19:57:51 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Patron d&#39;un pavé droit</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/631166391</link>
         <description><![CDATA[<div>Après avoir visionné la vidéo "Tracer un patron de pavé droit", réalise, à l'aide de cet exemple, un pavé droit.<br><br><br><em>Les parties grisées sont à replier et à coller.</em></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/bb5baf9f276b07432c3c0fbc7fc04ab8/patron_d_un_pav__droit.gif" />
         <pubDate>2020-06-17 20:25:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Capsule pédagogique : &quot;Tracer un patron de pavé droit&quot;</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/631175926</link>
         <description><![CDATA[<div>Regarde attentivement cette vidéo puis réalise le patron d'un pavé droit à l'aide de l'exemple donné ci-dessous.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/video/tracer-un-patron-de-pave-droit.html" />
         <pubDate>2020-06-17 20:35:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Patron d&#39;un cube</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/631177168</link>
         <description><![CDATA[<div>Après avoir visionné la vidéo "Tracer un patron de cube", réalise, à l'aide de cet exemple, un cube.<br><br><em>Les parties grisées sont à replier et à coller.</em></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/ac8b85bd98968d1d239d0ecd5184028d/patron_de_cube.jpg" />
         <pubDate>2020-06-17 20:36:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Capsule pédagogique : &quot; Tracer le patron d&#39;un cube&quot;</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/631178836</link>
         <description><![CDATA[<div>Regarde attentivement cette vidéo puis réalise le patron d'un cube à l'aide de l'exemple donné ci-dessous.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/video/tracer-un-patron-de-cube.html" />
         <pubDate>2020-06-17 20:38:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Défi #38</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/631191208</link>
         <description><![CDATA[<div>Comme tous les jeudis, une devinette:<br><br><strong>"Je suis capable de changer une plante en planète! Qui suis-je?"</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-17 20:50:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Correction sur les questions sur le conte hindou</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/631194238</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/97e3a3b36a9fdcf2f4703b02b34fa164/correction_texte_hindou.pdf" />
         <pubDate>2020-06-17 20:53:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Vendredi 19 juin 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/632668863</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Jogging d'écriture : Thème (15') : Son</strong><br><br>Écrire un texte, une histoire à partir d'un son...<br><br><em>(Je vous donnerai lundi l'origine de ce son. Son histoire est étonnante!)</em><br><br><strong>Dictée finale (20 à 25') : Orthophore<br></strong><br>- Se connecter sur Orthophore :<br><br>https://orthophore.ac-lille.fr/<br><br>- Réaliser la <strong>Dictée finale - </strong><em>Semaine du 15 au 19 juin 2020<br><br></em><br><strong>Mathématiques : Problèmes (40 à 50') :<br>Les DVD<br><br></strong>1<strong>) </strong>Regarder<strong> ATTENTIVEMENT</strong> la correction du problème " <strong>Les DVD</strong> "<em><br><br>2) </em>Résoudre, seul, le dernier problème de l'année : <strong>Les meubles de Meryeme.<br></strong><em>(Rubrique Problèmes mathématiques)<br><br>C'est un problème à étapes. Il faudra donc réinvestir ce qui a été travaillé lors des problèmes précédents.<br>Pensez donc à bien faire apparaître vos étapes de raisonnement!</em><br><em><br></em><strong><em><br>+ Défi du jour #39</em></strong><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-18 19:35:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Défi #39</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/632677061</link>
         <description><![CDATA[<div>Hum, hum, qu'est ce que c'est?</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/58e3bf167e92f6d122088415a61ebd18/IMG_20200618_210237.png" />
         <pubDate>2020-06-18 19:42:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Les meubles de Meryeme</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/632785527</link>
         <description><![CDATA[<div>Enoncé :<br><br>Meryeme s'est acheté de nouveaux meubles. Elle a acheté :<br><br>- 1 grand lit à 258 euros<br>- 2 tables de chevet à 55 euros l'une<br>- 1 armoire à 350 euros et 5 étagères à 12 euros l'une<br>- 1 commode à 159 euros<br>- 4 objets de décoration à 16 eurs les 2<br><br>Pour régler ses achats, Meryeme utilise un chèque cadeau de 150 euros.<br>Elle paye 1/3 de ses meubles le jour de l'achat puis elle réglera le reste en 3 mensualités.<br><br><strong>Quel sera le montant de ses mensualités?</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-18 21:19:23 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Correction du problème : Les DVD</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/632809435</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://m.youtube.com/watch?v=qjLleAy-GoA" />
         <pubDate>2020-06-18 21:47:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lundi 22 juin 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/634581512</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Temps total estimé : 2h à 2h30</em></strong><br><br><strong>Jogging d'écriture (15') : Thème :<br>« </strong><em>La liste des choses que j’ai aimé au cours de cette année scolaire... »<br><br>Je vous mets en lien l'explication du son de vendredi avec l'apnéiste Guillaume Néry. Bouleversant!</em><strong><br><br></strong><br><strong>Dictée 1 (20'</strong>) - Semaine d<em>u 22 au 26 juin 2020<br><br>Se connecter sur Orthophore : réaliser la dictée 1 <br></em><br><strong><br>Opérations du jour (20')</strong> :  <br><br>- Revisionner si nécessaire les capsules pédagogiques sur les opérations avec les nombres décimaux :<br>1) Additionner des nombres décimaux<br>2) Soustraire des nombres décimaux (1/2)<br>3) Soustraire des nombres décimaux <br><br><strong>Puis visionner ATTENTIVEMENT les capsules pédagogiques : <br>- Multiplier un nombre entier par un nombre décimal <br>- Multiplier deux nombres décimaux </strong><br><br>- Puis effectuez les opérations suivantes :<br> • 12 456, 678 + 3 450, 8 + 100 089, 15<br>• 47 432, 56 - 2 490, 123<br>• 739 x 23, 7<br>• 245, 45 x 12, 3<br><br><br><strong>Mathador (10'): </strong><br>Nombres : 4/5/8/8/12<br><strong>Nombre cible : 56</strong><br><br><strong>Problème du jour (15') :<br></strong>" Dans une petite entreprise de traduction, le directeur, le traducteur d'anglais et le traducteur d'espagnol ont pour prénom : Pierre, Amine et Jules.<br><br>Trouve le prénom de chacun sachant que :<br>- Jules est célibataire.<br>- Le traducteur d'anglais est fils unique<br>- Le directeur, qui ne s'appelle pas Pierre, a épousé la soeur de Jules.<strong><br><br>Comment s'appelle le traducteur d'anglais?<br><br><br></strong><em>Réponses sur le Padlet des élèves</em><br><strong> </strong><br><br><strong>Compréhension écrite - Lecture (30 à 40') :<br></strong>- Lire attentivement le texte "Jack et le haricot magique"<br>- Répondre aux questions sur le texte "Jack et le haricot magique"<br><br><em>Rubrique Compréhension écrite - Lecture<br><br></em><strong>Histoire (30 à 40') : <br><br>-</strong>Lire la correction du résumé sur le déroulement de la Première Guerre Mondiale<br>Pour celles et ceux qui ont leur cahier, il faut recopier le résumé dans son cahier d'Histoire<strong><em><br></em></strong><br>- <strong><em>Séance 1 : La Seconde Guerre Mondiale</em></strong><br><br>Lire les documents sur les causes de la Seconde Guerre Mondiale.<br>Puis répondre aux questions.<br><br><strong><em><br></em></strong><br><strong><em>+ Défi du jour # 40</em></strong><br><strong><br></strong><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=oyJS3pw6NX0" />
         <pubDate>2020-06-20 19:54:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Multiplier deux nombres décimaux </title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/634589197</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://m.youtube.com/watch?v=lZ3msu2ak8U" />
         <pubDate>2020-06-20 20:12:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Questions sur le texte de &quot; Jack et le haricot magique &quot;</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/634607381</link>
         <description><![CDATA[<div>Après avoir lu attentivement le texte ci-dessus, répondre aux questions contenus dans le document</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/11f169713e5a56f864b4f4c4710d1074/texte_08___QUESTIONS.pdf" />
         <pubDate>2020-06-20 20:54:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Texte : Jack et le haricot magique</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/634608440</link>
         <description><![CDATA[<div>Lire le texte attentivement. Puis répondre aux questions contenues dans le document ci-dessous</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/196d08e9708bbc64ed00e766d5a1c91f/texte_08___jack_et_le_haricot_magique.pdf" />
         <pubDate>2020-06-20 20:57:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Correction du résumé : Le déroulement de la Première Guerre Mondiale</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/634621030</link>
         <description><![CDATA[<div>A recopier dans son cahier d'Histoire pour celles et ceux qui l'ont...</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/e4ad76c423ca60f45870faf918ef3fe6/Correction_du_r_sum__la_premi_re_guerre_mondiale.pdf" />
         <pubDate>2020-06-20 21:29:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>La Seconde Guerre Mondiale : Les causes</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/634621444</link>
         <description><![CDATA[<div>Lire ATTENTIVEMENT les documents puis répondre aux questions.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/3915aacf72ce0ca6ddd1f3ad05c0f8f0/seance_12gm_1_2.pdf" />
         <pubDate>2020-06-20 21:30:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/634621444</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Défi #40</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/634624223</link>
         <description><![CDATA[<div>Dernier défi du lundi :<strong> écrire un lipogramme (d'une voyelle)!</strong><br><br>Un lipogramme?<br>Un lipogramme est un texte où on enlève volontairement une lettre de l'alphabet. <br>Un lipogramme en o est un texte où il n'y a aucune lettre "o" dans le texte.<br><br>Par exemple, George Pérec a écrit un livre (<em>La Disparition</em>) qui est un lipogramme en e, c'est à dire que dans tout le livre, il n'y a aucun mot qui contient la lettre "e". Très difficile à réaliser!<br><br><em>Extrait :<br>« Là où nous vivions jadis, il n’y avait ni autos, ni taxis, ni autobus : nous allions parfois, mon cousin m’accompagnait, voir Linda qui habitait dans un canton voisin. Mais, n’ayant pas d’autos, il nous fallait courir tout au long du parcours ; sinon nous arrivions trop tard : Linda avait disparu.<br>Un jour vint pourtant où Linda partit pour toujours. Nous aurions dû la bannir à jamais ; mais voilà, nous l’aimions. Nous aimions tant son parfum, son air rayonnant, son blouson, son pantalon brun trop long ; nous aimions tout.<br>Mais voilà tout finit : trois ans plus tard, Linda mourut ; nous l’avions appris par hasard, un soir, au cours d’un lunch. »</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-20 21:37:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Mardi 23 juin 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/636575914</link>
         <description><![CDATA[<div><br><strong><em>Temps total estimé : 2h15 à 2h30<br></em></strong><br><strong>Jogging d'écriture (15') : Thème</strong> : <em>vidéo<br><br></em><a href="https://www.1jour1actu.com/info-animee/a-quoi-servent-les-moustiques">https://www.1jour1actu.com/info-animee/a-quoi-servent-les-moustiques</a><br><em><br></em><br><strong>Phrase du jour (30'</strong>):<br>" Aujourd'hui, les élèves de CM2 A sont tristes car ils réalisent la dernière phrase du jour de l'année ."<br><strong><em><br></em></strong><br><em>Déroulement :</em><br>Désormais, vous le savez, il faut écrire, dans le cahier du jour, 2 fois la phrase du jour : <br>- <strong>une première fois pour analyser les fonctions de la phrase.<br>- une seconde fois pour analyser les natures grammaticales des mots de la phrase.<br><br></strong><em>S'il y a un problème, vous pouvez revisionner les vidéos des corrections des précédentes phrases du jour. <br><br><br></em><strong>Dictée 2 (15') - Semaine du 22 au 26 juin 2020 : Orthophore</strong><em><br><br></em>https://orthophore.ac-lille.fr/<br><br><br>+<strong> Mots à apprendre</strong> pour vendredi 26 juin<br><br><strong>TACIT (20 à 25') : Entraînement 7 (le dernier) (IMPLCITE + VOCABULAIRE)</strong><br><br>Pour celles et ceux qui sont à jour (c'est à dire qui ont terminé leur évaluation (IMPLICITE + VOCABULAIRE) ainsi que leurs entraînements 1, 2, 3, 4, 5 et 6 vous pouvez réaliser <strong>l'entraînement 7 </strong>dans les catégories IMPLICITE et VOCABULAIRE.<br><br>- Pour les autres (et vous êtes encore nombreux) il faut <strong>ABSOLUMENT </strong>terminer aujourd'hui vos évaluations initiales et vos entraînements (jusqu'au 6ème) aujourd'hui!<br><em><br></em><br><strong>Mathador (10')</strong> :<br>Nombres : 2/4/7/11/19<br><strong>Nombre cible : 60</strong><br><br><br><strong>Problème du jour (10 à 15') :<br><br></strong>" Dans un coffre rempli de déguisements, Malak a trouvé 5 chapeaux différents, 7 masques et 2 perruques.<br>A chaque fois qu'elle se déguise, Malak veut absolument mettre 1 chapeau, 1 masque et 1 perruque.<strong><br><br>De combien de déguisements différents pourra t'elle disposer?<br><br></strong><em><br></em><strong><em><br><br><br></em></strong>Attention : <strong>Aujourd'hui, à 16h30,</strong> a lieu une réunion virtuelle <strong>Google Meets</strong> (vidéo conférence) pour <strong>l'ensemble de la classe.</strong><br><br>Pour se connecter à la visio-conférence, il suffit de cliquer sur le lien suivant :<br><br>https://meet.google.com/zne-wvuo-xfp<br><br>Si jamais vous avez des difficultés pour vous connecter, <strong>tapez le code de la réunion</strong> (et uniquement le code de la réunion) dans la rubrique "<strong>Code de la réunion" de Google Meets. <br></strong><br>Code réunion : zne-wvuo-xfp<br><br>Il faut <strong>ABSOLUMENT </strong>avoir à disposition, avant le début de la réunion, le matériel suivant : <br>- Des feuilles et/ou cahier + stylos pour prendre des notes<br>- Les documents sur les causes de la Seconde Guerre Mondiale<br>- Les réponses aux questions sur les documents sur les causes de la Seconde Guerre Mondiale<br><br>A tout à l'heure...<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-22 19:56:37 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Mots à apprendre - Semaine du 22 au 26 juin 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/636717887</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/c07d43b8c922bec3204c5aec547f5671/IMG_20200622_235631.jpg" />
         <pubDate>2020-06-22 22:56:50 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Mercredi 24 juin 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/637938783</link>
         <description><![CDATA[<div>Dernier mercredi de l'année ! <br><br>Programme simple :<br><br>- Regarder le "<strong>C'est pas sorcier" sur le débarquement en Normandie</strong><br>(<em>Rubrique Histoire)<br></em><br>- Pour celles et ceux qui veulent, se filmer en train de <strong>lire le texte pour la directrice<br></strong><br>Comme certains le savent, la directrice Nadia quitte l'école cette année. Elle a obtenu un nouveau poste à Mexico au Mexique. Certains élèves des autres classes lui ont préparé une surprise.<br><br>Pour notre classe, je propose que les volontaires lui lisent un texte. Je ferai alors un montage vidéo pour lui présenter votre travail (<em>cela a été expliqué lors du Google Meets du mardi 23 juin)<br></em><br></div><div><strong>Il faut donc se filmer en train de lire le texte ci-dessous. Il est très important de respecter scrupuleusement chaque mot de ce texte. Vous devez aussi ne pas lire trop vite et respecter les pauses lorsqu'une phrase est terminée. On doit aussi voir nettement votre visage. <br>Ce sont des éléments très importants pour le montage!</strong></div><div><strong> </strong><br>Ensuite vous postez votre vidéo sur le Padlet élèves, dans la rubrique Divers...<br><br><em>Texte à lire :<br><br>"Madame la directrice, très chère Nadia,<br><br>Nous, les élèves de CM2 A, souhaitons vous remercier pour tout ce que vous avez fait pour notre école et pour chaque élève de cet établissement.<br>Vous avez toujours su nous écouter quand les choses allaient mal et rire avec nous quand le cas se présentait...<br><br>Votre bienveillance, votre gentillesse et votre sourire vont nous manquer et nous penserons souvent à vous...<br><br>Nous vous souhaitons une merveilleuse aventure au Mexique et les élèves de votre nouvelle école ont beaucoup de chances...<br><br>Prenez soin de vous!<br><br>A très vite... inch'Allah...<br><br>Au-revoir et merci ! "</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 20:38:49 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>C&#39;est pas sorcier : Le débarquement en Normandie</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/637962634</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/7pRJUrVRgWw" />
         <pubDate>2020-06-23 21:06:07 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Défi Lamap #4</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/637963211</link>
         <description><![CDATA[<div>Comment peut faire Clarisse avec ses bulles de savon?</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=qx8juE9yBa8" />
         <pubDate>2020-06-23 21:06:52 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Jeudi 25 juin 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/637988888</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Temps total estimé : 2h30 à 3h</em></strong><br><br><strong>Dictée 3 (20') : Orthophore<br></strong><br>- Se connecter sur Orthophore :<br><br>https://orthophore.ac-lille.fr/<br><br>- Réaliser la <strong>Dictée 3</strong> - Semaine du 22 au 26 juin 2020<br><br>Ne pas oublier de réviser <strong><em>Les mots à apprendre</em></strong> pour la dictée finale de vendredi. <br>(<em>Rubrique Dictées)<br><br></em><strong>Compréhension écrite - Lecture (10') :</strong><br>- Correction du questionnaire sur "Jack et le haricot magique"<em><br>(Rubrique Compréhension écrite - Lecture)</em><br><br><br><strong>Numération (25') : Fractions<br><br>Sur Learning Apps<br><br>- </strong>Se connecter sur Learning Apps.<br><br>- Réaliser l'exercice sur les nombres décimaux :<br><strong>- Les nombres décimaux :<br></strong><em>Il y a 3 exercices au sein de cet exercice. Il faut réaliser les 3! C'est à dire :<br>- Lire des nombres décimaux<br>- Comparer des nombres décimaux<br>- Ranger des nombres décimaux<br></em><strong><br>Géométrie (40') :<br><br>1) La pyramide<br>-</strong> Regarde attentivement la capsule pédagogique " Tracer le patron d'un prisme et d'une pyramide "<br><em>(Rubrique Géométrie)</em><br>- Puis trace, sur une feuille blanche (si possible cartonnée), le patron d'une pyramide  puis fabrique la.<br><br><strong>2) Le prisme  :<br>-</strong> Regarde attentivement la capsule pédagogique " Tracer le patron d'un prisme et d'une pyramide "<br><em>(Rubrique Géométrie)</em><br>- Puis trace, sur une feuille blanche (si possible cartonnée), le patron d'un prisme puis fabrique le.<br><br>Dans les 2 cas, pense à ajouter à tes patrons <strong>des rabats</strong> pour t'aider à fabriquer ton prisme et ta pyramide.<br><em>(voir les exemples de patrons dans la rubrique Géométrie)<br><br></em>Prends en photo tes productions et publie les dans le padlet élèves!<br><br><br><strong>Histoire (30') : </strong><strong><em>Les causes de la Seconde Guerre mondiale<br></em></strong><br>- <strong>Réaliser le résumé </strong>de la leçon sur les causes de la Seconde Guerre Mondiale <br><em>(Ne pas hésiter à </em><strong><em>réaliser une carte mentale</em></strong><em> pour t'aider à structurer ton résumé)</em><br><br><strong>Sciences : Défi Lamap #4 (20 à 30')<br></strong><br>- Regarder la vidéo du défi Lamap #4 et chercher une solution au problème de Clarisse<br>(<em>Rubrique Sciences)</em><br><br></div><div><br><strong><em><br>+ Défi du jour #41<br><br><br></em></strong>Attention : <strong>Aujourd'hui, exceptionnellement, pas de Google Meets en raison d'une réunion de l'enseignant!</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 21:38:29 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Défi #41</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/637992643</link>
         <description><![CDATA[<div>Je suis Adam mais je ne suis pas Adam!<br><br>Qui suis je?</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-23 21:43:56 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Correction des questions sur le texte &quot;Jack et le haricot magique&quot;</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/637992899</link>
         <description><![CDATA[<div>A corriger au stylo vert!</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/4f8fea9ed18f9c6729b5ed6e4e0d9d96/texte_08___CORRECTION_Jack_et_le_Haricot_Magique.pdf" />
         <pubDate>2020-06-23 21:44:20 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Patron d&#39;un prisme</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/638001503</link>
         <description><![CDATA[<div>Après avoir visionné la vidéo "Tracer un patron de cube", réalise, à l'aide de cet exemple, un cube.<br><br><em>Les parties grisées sont à replier et à coller.</em></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/aa7f28b3577b31a282f182136e472104/patron_prisme.jpg" />
         <pubDate>2020-06-23 21:57:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Patron d&#39;une pyramide</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/638001935</link>
         <description><![CDATA[<div>Après avoir visionné la vidéo "Tracer un patron d'un prisme et d'une pyramide", réalise, à l'aide de cet exemple, une pyramide.<br><br><em>Les parties grisées sont à replier et à coller.</em></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/8d7d7a4df421a16cd8323fc95005aa74/patron_pyramide.jpg" />
         <pubDate>2020-06-23 21:57:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Capsule pédagogique : &quot;Tracer le patron d&#39;un prisme et d&#39;une pyramide&quot;</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/638002296</link>
         <description><![CDATA[<div>Regarde attentivement cette vidéo puis réalise le patron d'un prisme puis d'une pyramide à l'aide des exemples donnés ci-dessous.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=HlGBKq_j9H8" />
         <pubDate>2020-06-23 21:58:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Vendredi 26 juin 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/640474004</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Jogging d'écriture : Thème (15') : <br></strong><em>Pour ce dernier jogging d'écriture de l'année</em><strong>, le thème est libre!<br></strong><em>Vous pouvez écrire sur le thème que vous souhaitez!<br></em><br><strong>Dictée finale</strong><em> (la dernière de l'année!)</em><strong> (20 à 25') : Orthophore<br></strong><br>- Se connecter sur Orthophore :<br><br>https://orthophore.ac-lille.fr/<br><br>- Réaliser la <strong>Dictée finale - </strong><em>Semaine du 22 au 26 juin 2020<br><br></em><strong>Histoire (40') : La Seconde Guerre Mondiale</strong><em><br><br>-</em> Correction du résumé sur les causes de la Seconde Guerre Mondiale<br><em><br>- </em><strong>Séance 2 : Le génocide juif et tzigane de la Seconde Guerre Mondiale</strong><br>Lire attentivement les documents + répondre aux questions<strong><br></strong><br><em><br></em><strong><em><br>+ Défi du jour #42</em></strong><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-25 22:03:31 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Défi #42</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/640481061</link>
         <description><![CDATA[<div>Dernier défi de l'année! Regardez bien!</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-25 22:15:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Correction du résumé sur les causes de la Seconde Guerre Mondiale</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/640481325</link>
         <description><![CDATA[<div>A recopier sur son cahier d'Histoire...</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/1c79545e44e969ddc9cd4817712a2de4/Correction_R_sum__Causes_2nde_Guerre_Mondiale.pdf" />
         <pubDate>2020-06-25 22:15:50 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>La Seconde Guerre Mondiale  : Le génocide juif et tzigane</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/640482004</link>
         <description><![CDATA[<div>Lire ATTENTIVEMENT les documents puis répondre aux questions.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/165766161/8e659eb296ed247f7e2df39b1a99f866/seance_2_2gm_1_2.pdf" />
         <pubDate>2020-06-25 22:16:53 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lundi 29 juin 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
         <link>https://padlet.com/jonasvaillant/cb5d30t70mc0/wish/642306418</link>
         <description><![CDATA[<div>Avant dernier jour de l'année scolaire! On finit l'année tranquillement :<br><br><strong>HISTOIRE</strong> <em>(à réaliser obligatoirement)</em><br>- <strong>Correction des questions </strong>sur les documents de la Séance 2 de la Seconde Guerre Mondiale : le génocide juif et tzigane<br><em>(voir Rubrique Histoire)</em><br><br>+ <strong>Ecrire le résumé de la leçon!</strong><br><br>- Essayer de retrouver la baguette disparue dans l'escape game :<br><a href="https://view.genial.ly/5e26b69f4a8aee7b1aaaf0ee/presentation-la-disparition">https://view.genial.ly/5e26b69f4a8aee7b1aaaf0ee/presentation-la-disparition</a><br><br>- Lire une BD :<br><a href="http://biblio-jeunesse.over-blog.com/2020/03/des-bd-gratuites-a-lire-en-ligne.html">http://biblio-jeunesse.over-blog.com/2020/03/des-bd-gratuites-a-lire-en-ligne.html</a><br><br>- Jouer au Mathador et à Trio<br><br>- Finir la surprise de fin d'année pour son maître adoré!</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-28 18:29:48 UTC</pubDate>
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         <title>Correction questions : le génocide juif et tzigane</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <description><![CDATA[<div>A recopier dans son cahier d'Histoire</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-28 22:11:06 UTC</pubDate>
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         <title>Mardi 30 juin 2020</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <description><![CDATA[<div>Dernier jour avant les vacances!<br><br>Petit programme :<br><br>- Correction du résumé sur la séance sur le génocide juif et tzigane<br><br>- Créer des boites en papier (en forme d'animaux) grâce au site :<br><a href="https://paperboxworld.weebly.com/the-boxes.html">https://paperboxworld.weebly.com/the-boxes.html</a><br><br>- Lire AU MOINS une histoire de <strong>l'inspecteur Lafouine</strong><br><br><strong>Et puis, SURTOUT, passez de BONNES VACANCES!!!<br><br>VOUS ALLEZ ME MANQUER!</strong><br><br>On se voit à la rentrée!</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-29 21:34:07 UTC</pubDate>
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         <title>Inspecteur Lafouine</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <description><![CDATA[<div>Sauras-tu retrouver le coupable dans ces enquêtes dirigées par l'inspecteur Lafouine?</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-29 21:45:49 UTC</pubDate>
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         <title>Correction résumé : le génocide juif et tzigane</title>
         <author>jonasvaillant</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-29 21:55:28 UTC</pubDate>
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