Hausaufgabe bis morgen: Arbeitsheft Seite 18, Aufgaben 1 bis 5 (Achtung: Ein Teil von Aufgabe 1 ist auf Seite 19 - dieser muss auch gemacht werden!)

Hausaufgabe bis morgen: Leseverständnis-Aufgaben zu dem Text Pausenspiele beenden.

Als Vorbereitung auf die Klassenarbeit ist auch die Anton-App, die viele Kinder bereits aus der 2. Klasse kennen, sehr gut geeignet.

Kinder, die schon fertig waren, haben auf Seite 41 (Endung -ung) weitergearbeitet. Diese Seite kommt bei der Klassenarbeit aber nicht dran.

Zur Vorbereitung auf den dritten Teil der Klassenarbeit können die Kinder zu Hause noch Seite 22 (Weiterschwingen von Nomen) wiederholen.

Für das neue Thema verlassen wir die Klassische Moderne und beschäftigen uns mit einem zeitgenössischen Künstler, Cornelius Völker. Dabei haben wir uns zunächst die Frage gestellt, welche Motive eigentlich als "malenswert" gelten - eine Frage, die zum Beispiel im Mittelalter ganz anders beantwortet worden wäre als heute. Während sich die Künstler damals fast ausschließlich auf Heiligenbilder beschränken mussten, haben die Künstler heute die freie Wahl. Dennoch gibt es natürlich auch heute Motive, die als wenig bildwürdig gelten - und gerade diese haben es Cornelius Völker angetan, der zum Beispiel benutzte Pflaster malt oder eine ganze Serie von Meerschweinchen. Wie Cornelius Völker sollen auch die Kinder einen einfarbigen, nach unten hin jedoch dunkler werdenden Hintergrund tuschen. Meerschweinchen sollen sie aber nicht zeichnen - einfach nachmalen wäre ja langweilig! Deshalb setzen wir noch einen drauf und zeichnen Nacktmulle - die wahrscheinlich bizarrsten Nagetiere, die es gibt! Diese sollen mit Bleistift vorgezeichnet, mit Bunt- und Wachsmalstiften ausgemalt und dann ausgeschnitten und aufgeklebt werden.

Wer früher fertig war, hat einen Nacktmull für das aktuelle Kunstthema gezeichnet.

Hausaufgabe bis Freitag: Zebra-Arbeitsheft Seiten 41 bis 44 beenden.

Hausaufgabe bis morgen: Arbeitsheft Seite 19, Aufgaben 9 und 10.

Die Eltern müssen überall dort, wo eine Note steht, unterschreiben.

Hausaufgabe bis morgen: Arbeitsheft Seite 20.

Das Rechnen mit den Zahlen bis 1000 wird bei der Klassenarbeit noch nicht drankommen.

Danach habe ich den Kindern einen kleinen Ausblick auf Geometrie gegeben, weil manche Kinder bei dem Begriff "Viereck" sofort meinten, dass sie dazu schon alles wissen. Bei einem kurzen Überblick, was es alles für Vierecke gibt und welche Eigenschaften diese haben, wurde dann aber schnell bewusst, dass es noch einiges zu entdecken gibt!

Hausaufgabe bis morgen: Arbeitsheft Seite 22.

Die Kinder haben im Lernstark-Arbeitsheft die Seiten 26 bis 29 und im Zebra-Arbeitsheft die Seiten 50 und 51 fertiggestellt. Wer damit fertig war, hat die Seiten 52 und 53 (Wortfamilien) bearbeitet. Einige Kinder wurden auch damit schon fertig und haben an ihren Lesekrimis weitergeknobelt.

Zu Beginn der 6. Stunde habe ich den Kindern am Smartboard ein Tor von Serhou Guirassy gezeigt, um ihnen zu verdeutlichen, dass die beim Fangespiel genutzten Techniken wie Haken, abrupten Richtungswechsel und Tempoveränderungen auch in Sportarten wie Fußball einen großen Vorteil bringen können.

Kinder, die gerade nicht mit Lesen dran waren, haben im Zebra-Arbeitsheft Sprache die Seiten 52 bis 55 bearbeitet (Verben weiterschwingen, Wortfamilien, die Verben sein und haben).

Hausaufgabe bis Freitag für Kinder, die noch nicht damit fertig sind:

Lernstark-Heft Seiten 26 bis 29 und Zebra-Arbeitsheft Sprache Seiten 50 und 51 beenden.

• das einfachste und kürzeste ist "Der Kabeljau". Wer dieses Gedicht auswählt, kann bestenfalls eine 2 bekommen.

• länger und etwas schwieriger, durch die vielen Reimwörter aber gut zu merken ist "Die Made". Wer alle Vorgaben sehr gut umsetzt, kann hier eine 1 bekommen.

• am schwierigsten ist "Die polyglotte Katze". Hier können Kinder auch dann eine 1 bekommen, wenn sie eine Vorgabe nicht perfekt umgesetzt haben.

Morgen wird per Zufallsprinzip bestimmt werden, wer wann mit dem Vortrag dran kommt. Die Gedichte werden zwischen dem 13. und 22. Dezember vorgetragen werden.

Kinder, die gerade nicht beim Lesen waren, haben im Mathe-Buch weiter an den Aufgaben zum Subtrahieren (Seite 35) gearbeitet.

Hausaufgabe bis morgen für Kinder, die mit Seite 57 nicht fertig geworden sind: Seite 57 im Zebra-Arbeitsheft Sprache beenden (Aufgabe 3 im roten Heft machen, sechs Sätze schreiben, zu jeder Personalform einer).

Danach haben die Kinder noch im Mathe-Buch auf Seite 35 an den Aufgaben zum Subtrahieren im Zahlenraum bis 1000 gearbeitet.

Hausaufgabe bis übermorgen: Buch Seite 35, Aufgaben 1 bis 3 beenden.

Am Montag werden wir einen Test zu diesem Übungsblatt schreiben, danach erhalten die Kinder das zweite Übungsblatt, zu dem dann am Freitag, 15. Dezember der zweite Test geschrieben werden wird.

Kinder, die gerade nicht mit Lesen dran waren, haben nach längerer Zeit mal wieder im Grundwortschatzheft gearbeitet.

Hier die Reihenfolge der Vorträge:

Mittwoch, 13. Dezember

Isar, Tymon, Enna

Donnerstag, 14. Dezember

Milo, Lórien

Freitag, 15. Dezember

Omar, Agniia, Anna, Kerem

Dienstag, 19. Dezember

Ahmed-Ethem, Riem, Ronald

Mittwoch, 20. Dezember

Joel, Sara, Khalid

Donnerstag, 21. Dezember

Levin, Laura

Freitag, 22. Dezember

Lilah, Dorian, Daniel, Daria, Enkhluun, Tara

Im zweiten Durchgang gab es einen Ball, der vom Kind ganz vorne durch die eigenen Beine an das nächste Kind weitergereicht werden musste. Sobald das Kind ganz hinten den Ball hatte, musste es nach vorne rennen und wieder den Ball nach hinten durchgeben.

Weil wir heute nur eine Stunde hatten und auch den Klassenraum nach der gestrigen Weihnachtsbasar-Aktion noch umräumen mussten, blieb heute keine Zeit mehr für den Känguru-Adventskalender, sodass wir morgen gleich drei Rätsel lösen werden.

In den Vertretungsstunden haben die Kinder an ihrer Geschichte geschrieben und die vom letzten Freitag verschobene Lesepaten-Junior-Stunde fand statt.

Weil heute keine Zeit für das 4. Übungsblatt war, werden wir den 4. Test erst nach den Weihnachtsferien schreiben.

Wer mit dem Weihnachtsbaum fertig war, erlebte eine doppelte Premiere: Erstmals ging es um abstrakte Kunst und erstmals durfte Gouache-Farbe benutzt werden. Im Stile von Hans Hartung sollten die Kinder ein abstraktes Bild ausschließlich aus Linien zeichnen - dabei sollten sie natürlich nicht gedankenlos schnell ein paar Striche auf das Papier schmieren, sondern sich vor jedem Pinselstrich gründlich Gedanken machen, wie sie diesen zu den zuvor gemalten Linien in Beziehung setzen.

Wer gerade nicht mit Lesen dran war, hat an seiner Geschichte weitergeschrieben.

Danach haben wir das 7. und letzte Übungsblatt gemeinsam besprochen und ausgefüllt. Den letzten Test schreiben wir am Montag.

Kinder, die gerade nicht mit Lesen dran waren, haben weiter an den Mathe-Aufgaben gearbeitet oder ihre Geschichte abgetippt.

Parallel dazu haben auch einige Kinder ihre Geschichten am PC abgetippt.

Die Kinder, die letzten Dienstag nicht da waren, haben heute den Aufsatz nachgeschrieben.

Hausaufgabe bis morgen für Kinder, die damit noch nicht fertig sind: Arbeitsheft Seiten 26 und 27 beenden.

Hausaufgabe bis morgen für Kinder, die damit noch nicht fertig sind: Buch Seite 39, Aufgaben 2 und 4 beenden.

Danach haben die Kinder auf Seite 40 und 41 im Mathe-Buch weitergearbeitet.

Außerdem haben wieder Kinder ihre Geschichten am PC abgetippt - nun sind fast alle Geschichten fertig und werden bald im Textwerkstatt-Padlet zu lesen sein!

Wer gerade nicht gelesen hat, hat seine Rechtschreibfehler aus dem Aufsatz verbessert und anschließend in Mathe weitergearbeitet.

Die ersten Kinder wurden mit ihren Werken fertig und haben ein neues Thema begonnen - passend zu Fasching sollen sie im Stile von Karl Hofer ein Selbstporträt malen, wobei man jedoch nur das halbe Gesicht sieht, weil die andere Hälfte von einer Maske verdeckt wird. Das Motiv der Maske dürfen die Kinder frei wählen.

Heute haben wir zunächst die Seiten im Zebra-Arbeitsheft Sprache besprochen (wer mit diesen nicht fertig ist, muss sie zu Hause beenden) und danach auch einige im Lernstark Grammatik. Anschließend hat jedes Kind dort weitergearbeitet wo es war.

Hausaufgabe bis Freitag für Kinder, die im Lernstark Grammatik nicht fertig geworden sind: Seiten 42 bis 59 beenden.

Für die Klassenarbeit sind alle auf den Seiten 88 bis 96 behandelten Themen relevant, auf den Seiten 97 und 98 kann nochmal alles intensiv geübt werden.

Danach haben wir nach längerer Zeit mal wieder das Konzentrationsspiel gespielt, bei dem die Kinder reihum zählen, aber Zahlen mit bestimmten Ziffern auslassen müssen.

Ich bitte die Eltern zu beachten: Wir nutzen das sogenannte Ergänzungsverfahren, weil es bei Aufgaben mit Überträgen einfacher als das Abziehverfahren ist. Möglicherweise haben einige Eltern das selbst als Kind anders gelernt. Bitte bringen Sie Ihr Kind nicht durcheinander, indem Sie ihm zu Hause ein anderes Verfahren als das im Unterricht genutzte beibringen.

In der 2. Stunde war Vertretungsunterricht, weil ich mit älteren Schülern beim Cross-Lauf-Berlin-Finale war.

Hausaufgabe bis morgen: Buch Seite 101, Aufgaben 3 bis 5

Wer zu Hause weiter üben will, findet unter dem beigefügten Link die Aufgaben aus den letzten 25 Jahren inklusive Lösungsbuchstaben.

Kinder, die früher fertig waren, konnten noch an ihrem aktuellen Kunstwerk weiterarbeiten.

Wer gerade nicht an der Reihe war, hat entweder an seinen Deutsch-Aufgaben weitergearbeitet oder das Schriftliche Subtrahieren weiter geübt.

Kinder, die damit schon fertig waren, haben ein neues Thema begonnen: Inspiriert von der australischen Bildhauerin Patricia Piccinini, die im Stile des Hyperrealismus erfundene Mischwesen aus Menschen und Tieren schafft, zeichnen die Kinder mit Bleistift ein selbst ausgedachtes Mischwesen.

Die Mathe-Stunden sind heute ausgefallen, weil ich an einer Fortbildung teilnehmen musste.