2). Honor the unique perspectives that students share as they read & relate to maps. Ask students to draw a map from their own knowledge.

3). Consider using geospatial technologies like arcgis.com or earth.google.com/web to incorporate local spatial data into your lesson.

2). Reconocer el impacto que el humano y sus actividades, como el turismo, tienen sobre el arrecife de coral y enfatizar en las buenas prácticas en una visita a un arrecife.

3). Ofrecer la oportunidad de identificar e investigar problemáticas ambientales locales.

4). Promover programas de voluntariados que puedan aplicar lo aprendido generando acciones para el cambio.

-Gamefy it: Mimicking students’ cultural learning styles and tools. Oral traditions (e.g. memory strategies, connecting to rhythms and music)

-Making social: Organizing learning so that students rely on each other will build on diverse students’ communal orientation. African proverb: “I am because we are.”

Depending on the age of the group you have to adapt the lesson to their context and stories and focus on more tangible subjects and not on complex abstract activities. We recommend using storytelling, and drawing. Remember to open the opportunity to use the own experience of the participant and honor their traditions and knowledge.

2.- Sugerimos implementar el trabajo en equipo para permitir el compartir ideas, esto hace que el estudiante no se sienta presionado a la hora de responder las preguntas, sino más bien las comparta con los demás.

3.- Tomar en cuenta los tipos de preguntas: cerradas, abiertas, BF questions.

4.- Las preguntas de carácter emocional (hasta donde el estudiante se sienta cómodo respondiendo), son claves para entender problemáticas y encontrar soluciones.

5.- Direccionar las preguntas hacia un punto o tu objetivo.

6.- El/la educadora puede utilizar esta estrategia para reconocer conocimientos previos, problemáticas o preocupaciones locales y obtener información que le permita mejorar su practica educativa.

Engaging parts:

1. Involve particpnats as active members in the process of restoring an ecosystem

2. Develop the session with an emphasis on hands on practice, which helps improve information retention, supported by playful activites

   
   

Suggestions:

1. Conduct the session in English or Spanglish.

2. Do not assume that participants are familiar with basic safety rules.

- What is your advice to another educator who wants to use this strategy?

1. Ensure that participants understand the impact they are making as part of the ecosystem restoration process

La descripción a través de la observación ayuda a comprender mejor un tema, también ayuda a visualizar la percepción de otros, identificar similitudes y diferencias entre perspectivas.

El trabajo en parejas y en equipo promueve la construcción del conocimiento propio y la reflexión mutua. El juego de roles puede ser efectivo para empatizar con diferentes perspectivas y desarrollo de debates colectivos para integrar información y llegar a acuerdos.

El uso de imágenes, lugares, problemáticas locales promueve el uso de conocimiento previo en los estudiantes, experiencias y emociones.