1.อ่านโจทย์

2.วิเคราะห์โจทย์ปัญหา

3.หาคำตอบ

4.ได้คำตอบ

5.ตรวจสอบคำตอบ

2.3 นักเรียนมีเป้าหมายของการแก้ปัญหาอย่างไร
จำนวนภูมิคุ้มกันหรือตัวแปร an มีหน่วยเป็น เปอร์เซ็นต์
ขั้นที่ 3 ดำเนินการแก้ปัญหา
3.1 ดำเนินการตามแผนที่วางไว้

3.2 ประเมินการแก้ปัญหาเบื้องต้นว่าเป็นไปตามแผนหรือไม่เพราะอะไร
เป็นไปตามแผน เพราะ ตรวจสอบคำตอบหลายครั้ง
3.3 การแก้ปัญหาผิดพลาดหรือไม่อย่างไร
ไม่ผิดพลาด เพราะ ทำซ้ำหลายรอบจนกว่าจะได้คำตอบที่ถูกต้อง เเละเเม่นยำ
3.4 ถ้ามีข้อผิดพลาดแล้วมีวิธีการปรับปรุงแก้ไขปัญหาอย่างไร
ทำซ้ำอีกรอบจนกว่าจะได้คำตอบที่เหมือนกันหรือถูกต้อง
ขั้นที่ 4 ประเมินและสะท้อนผลการแก้ปัญหา
4.1 นักเรียนคิดว่าวิธีการแก้ปัญหาของนักเรียนถูกต้องหรือไม่
ถูกต้อง เพราะ ทำตามสูตรที่เขาให้มา
4.2 คำตอบที่นักเรียนได้ตรงกับสิ่งที่ปัญหาต้องการหาหรือไม่เพราะอะไร
ตรง เพราะ ทำตามสูตร
4.3 นักเรียนมีวิธีการตรวจสอบความถูกต้องของตนเองอย่างไร
ทำซ้ำอีกรอบ ทำให้มันตรงกัน
4.4 หากนักเรียนพบปัญหาในลักษณะที่คล้ายคลึงกับปัญหานี้คิดว่าสามารถแก้ปัญหาได้หรือไม่อย่างไร
(  ) มีความเข้าใจและสามารถแก้ปัญหาได้ทันที
(✅  ) มีความเข้าใจแต่ต้องทบทวนความรู้และสามารถแก้ปัญหาได้
(  ) ไม่มีความเข้าใจและไม่สามารถแก้ปัญหาได้

4.5 ในการแก้ปัญหาครั้งต่อไปนักเรียนคิดว่าจะใช้วิธีเดิมหรือไม่เพราะอะไร
ใช่วิธีเดิม เพราะ รวดเร็วในการหาคำตอบ
บันทึกการเรียนรู้ 
ได้ความรู้เพิ่มขึ้นจากเลขาคณิตมากขึ้น