Orientierten Sie sich dabei an folgenden Fragen der prozessbezogenen Unterrichtsvorbereitung nach Tulodziecki et al. (2017):

• Durch welches Problem, welchen Entscheidungsfall, welche Gestaltungsaufgabe oder welche Beurteilungsaufgabe kann der Unterrichtsinhalt angemessen erschlossen werden?

• In welcher Form soll die komplexe Aufgabenstellung präsentiert werden?
  

Entwurf:
In einer Aufgabenstellung werden stereotype geschlechterbezogene Kinderfilme aus der Lebenswelt der Kinder (Barbi oder Hanni & Nanni vs. Wilde Kerle) durch Trailer vorgestellt. Daraufhin sollen die Schuler:innen mithilfe von Leitfragen untersuchen und bewerten wie die Geschlechter jeweils dargestellt werden und inwiefern das mit der Realität übereinstimmt.

• 4. Klasse einer Grundschule im Deutschunterricht

Konkretes Unterrichtsthema/Titel des Unterrichtsbeispiels:

• Stereotypische Geschlechterdarstellung in Kinderfilmen

Gewähltes Aufgabenfeld der Medienbildung:

• Inhaltsbezogenes Aufgabenfeld:

• Analyse der Gestaltungsmerkmale und Erzeugung medialer Bozschaften

Gewählter Aufgabentyp:

• Komplexe Beurteilungsaufgabe