Características de cada enfoque y estaciones de autores pedagogos by Frida Lucio

Lev Vygotsky

fridalucio5 — 2024-11-13 23:54:24 UTC

Modelo Pedagógico Tradicional

fridalucio5 — 2024-11-14 00:01:20 UTC

El docente es la principal figura de autoridad, mientras que los estudiantes son receptores pasivos de información. Este modelo a menudo implica la utilización de conferencias, libros de texto y memorización como los principales métodos de instrucción.

Jean Piaget

2024-11-14 00:03:39 UTC

Plantea que en la actividad psíquica del niño nada es estático o definitivo, y que incluso nociones tan fundamentales como el tiempo, el espacio, la relación, la casualidad, son el resultado de la experiencia adquirida por el niño en sus primeros años de vida.

Método Montessori

2024-11-14 00:07:38 UTC

Se caracteriza por proveer un ambiente preparado: ordenado, estético, simple, real, donde cada elemento tiene su razón de ser en el desarrollo de los niños. El aula Montessori integra edades agrupadas en períodos de 3 años, lo que promueve naturalmente la socialización, el respeto y la solidaridad.

Los niños trabajan con materiales concretoscientíficamente diseñados, que brindan las llaves para explorar el mundo y para desarrollar habilidades cognitivas básicas. Los materiales están diseñados para que el niño pueda reconocer el error por sí mismo y hacerse responsable del propio aprendizaje.

Jerome Bruner

genarohernandezazurajelet — 2024-11-14 00:08:05 UTC

Modeló pedagógico experimental

arianahernandezenriquez — 2024-11-14 00:10:08 UTC

Según Kolb, D. A. (2014) pone un énfasis significativo en el aprendizaje a través de la experiencia directa y la reflexión. Los defensores de este enfoque creen que los estudiantes aprenden mejor cuando se involucran activamente en situaciones del mundo real y reflexionan sobre sus experiencias, pueden ser varias formas, incluidas excursiones, juegos de roles y actividades de resolución de problemas.

Método pedagógico cognitivista

arianahernandezenriquez — 2024-11-14 00:16:37 UTC

eanne E. Ormrod, en su libro "Aprendizaje humano", el Modelo Pedagógico Cognitivista se centra en la idea de que el aprendizaje es un proceso mental interno que involucra el procesamiento de información, la memoria, los estudiantes construyen activamente el conocimiento organizando, codificando, almacenando y recuperando información.

Modelo Pedagógico Constructivista

genarohernandezazurajelet — 2024-11-14 00:19:08 UTC

fridalucio5 — 2024-11-14 02:11:19 UTC

DAVID AUSUBEL

2024-11-14 05:16:54 UTC

Nos presentó uno de los primeros modelos sistemáticos de aprendizaje cognitivo es uno de los defensores de la teoría cognitiva del aprendizaje intentando explicar cómo aprenden los individuos a partir de manera verbal de forma oral o escrita. Caracterizó el aprendizaje significativo como el proceso según el cual se relaciona un nuevo conocimiento o una nueva información con la estructura cognitiva de la persona que aprende de forma no arbitraria y sustantiva o no literal.

FREDERICK SKINNER

2024-11-14 05:18:04 UTC

Su aporte más significativo se visualiza en la función de la construcción de una ciencia de aprender y un arte de enseñar haciendo innegable el hecho de cómo se llega a establecer, propuso que la psicología debía estudiar la conducta observable sin hacer suposiciones acerca de los procesos internos y no observables de los que hablan los mentalistas.