Joana Teixeira

Leonor Silva

Nicole Salvador

Fabiana Santos 80313

Lara Cola 80336

Mariana Fernandes 80414

Marta Rosário

Irun (aluna ERASMUS)

Lucia (aluna ERASMUS)

Gabriela (aluna Erasmus)

Cristina Nikityuk (80378)

Marta Alves (81002)

Maria Moreno (88026)

Paula Servi (90480)

Daniela Duarte

Mariana

Melissa

Inês

Vanessa

Maria Eduarda

Iris Sousa

Inês Guerreiro

Matilde Fernandes

A Ilha do Periscópio, desenvolvida pela Direção-Geral de Educação, é uma plataforma digital, com acesso público e livre. Assim, esta plataforma dispõe uma série de recursos educativos em formato digital, fornecendo assim ferramentas práticas para as áreas do português, matemática e estudo do meio.

2. Anos de escolaridade

A Ilha do Periscópio apresenta e disponibiliza várias atividades na área da matemática destinadas a alunos do 1.º ao 4.º ano de escolaridade, do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Contudo, à medida que fomos explorando a plataforma consideramos que as atividades apresentadas poderão servir para consolidar os conteúdos lecionados no 5.º ano de escolaridade.

3. Apresentação da aplicação e suas potencialidades e apropriação para o ensino da Matemática nesses anos de escolaridade

Em relação às potencialidades, esta plataforma auxilia o professor no decorrer da sua prática com os alunos, assim através deste é possível:

➔ Motivar os alunos para o processo de aprendizagem;

➔ Promover uma aprendizagem mais lúdica;

➔ Consolidar conteúdos que se encontram presentes nas Aprendizagens Essenciais;

➔ Permite aos alunos praticarem os conteúdos lecionados de forma autónoma.

4. Objetivos de aprendizagem

Nota: Enquanto estaremos a falar dos objetivos, uma das discentes irá mostrar os vários jogos que a Ilha do Periscópio fornece.

➔ Raciocínio Lógico Matemático;

➔ Resolução de Problemas;

➔ Localizar na Reta;

➔ Organizar dados;

➔ Cálculo mental;

➔ Representações Gráficas em Organização e Tratamento de Dados;

➔ Multiplicação e Divisão;

➔ Classificação de Figuras;

➔ Planificação de Sólidos;

➔ Orientação Espacial.

5. Temas e tópicos

Os vários jogos presentes nesta plataforma trabalham um tema e vários conteúdos relacionados com o tema principal, de forma a tornar a aprendizagem a mais envolvente e enriquecedora para os alunos, permitindo assim consolidar os conteúdos e praticarem nos de forma mais lúdica e dinâmica.

6. Orientações para o professor acerca da possibilidade de utilização desta aplicação

A Ilha do Periscópio é um recurso didático que pode ser explorado de forma criativa no ensino da Matemática, especialmente para o desenvolvimento do raciocínio lógico e da resolução de problemas. Antes de dar início às atividades presentes na Ilha do Periscópio, é importante que o professor conheça bem o material e defina os objetivos a trabalhar, como por exemplo: a soma e a subtração, a divisão e a multiplicação, a posição na reta, etc. Durante a realização da atividade, o/a professor/a deve explicar aos alunos de que forma se irá realizar a mesma e quais as regras do jogo, podendo ser realizado em pares ou individualmente.

7. Reflexão: Vantagens do uso da Ilha do Periscópio no ensino da matemática

Este é um recurso pedagógico lúdico, que auxilia os professores a tornar a matemática mais lúdica e interativa, através da utilização de ferramentas digitais. Através desta aplicação os professores conseguem planificar e dinamizar aulas mais dinâmicas e didáticas, promovendo a participação ativa dos alunos. Para além disso, esta plataforma permite os alunos desenvolver e estimular o raciocínio lógico, podendo ser utilizada de forma autónoma, individual ou em pequenos grupos. Por sua vez, cria interdisciplinaridade entre as diferentes áreas de conhecimento e no fim de cada jogo fornece feedback aos alunos do seu desempenho durante as atividades.

8. Colocar em prática

Para terminar a aula invertida iremos implementar um dos jogos presentes na área da matemática, neste caso o jogo “o alpinista - na montanha lava.” Desta forma, irão ser formadas equipas para “competir” entre si. Enquanto isso, as discentes irão verificar os pontos que cada equipa obtém, preenchendo a tabela abaixo. A equipa que obtiver mais pontos ganha.

Referências Bibliográficas:

Vicente, P; et.al. (2020). Ilha do Periscópio. Direção-Geral da Educação. Link: https://redge.dge.mec.pt/ilha/periscopio/home