<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>בעקבות המאמר של חנן יניב by צליל רוס</title>
      <link>https://padlet.com/tzlilross28/c9gnnybqkr5iiw8m</link>
      <description>צליל רוס </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-03-18 18:28:54 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2022-04-23 07:45:22 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>עילגות לשונית </title>
         <author>tzlilross28</author>
         <link>https://padlet.com/tzlilross28/c9gnnybqkr5iiw8m/wish/2102397307</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">במאמר של חנן יניב מתואר כיצד השימוש בשפה המילולית הולכת ודועכת, בעקבות כניסתם של הרשתות החברתיות והעידן הטכנולוגי שהשתלטו על עולמם של הצעירים. לטענתו הצעירים מתקשרים בעיקר בהודעות טקסט ולכן התקשורת המילולית הולכת ופוחתת זאת ועוד השפה שבה משתמשים הצעירים דלה ומצומצמת, ותחום זה משפיע ישירות גם על השפה הכתובה ואוצר המילים.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.ruvik.co.il/%D7%A4%D7%99%D7%A0%D7%AA-%D7%A2%D7%99%D7%95%D7%9F/2017/%D7%A9%D7%A4%D7%AA-%D7%91%D7%A0%D7%99-%D7%A0%D7%95%D7%A2%D7%A8.aspx" />
         <pubDate>2022-03-18 18:39:48 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/tzlilross28/c9gnnybqkr5iiw8m/wish/2102397307</guid>
      </item>
      <item>
         <title>התערערות מבני הדעת </title>
         <author>tzlilross28</author>
         <link>https://padlet.com/tzlilross28/c9gnnybqkr5iiw8m/wish/2102410072</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">עוד רעיון מרכזי העולה ממאמרו חנן יניב הוא התערערות מבני הדעת.- בעקבות השינויים שהתרחשו בעולמנו לאחר כניסתו של העידן הטכנולוגי . איננו זקוקים יותר לחלוקה של דיסציפלינות&nbsp; . כיום להיות מומחה הוא מי שמסוגל לקשר בין תחומי הדעת השונים וליצור ידע חדש. זאת ועוד בתחום זה עולה אתגר נוסף והוא הדינמיות הבלתי פוסקת של השתנות הידע. תחום זה משפיע גם על מערכת החינוך.&nbsp;<br>כלומר המושג " מקצועות לימוד" מאבד משמעות . כיום המורה לתחום מסוים מאבד את הרלבנטיות שלו וצריך להדביק את הקצב בעקבות היווצרות הידע החדש.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://media4.giphy.com/media/ShT5NhYzZx30c/giphy.gif" />
         <pubDate>2022-03-18 18:50:47 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/tzlilross28/c9gnnybqkr5iiw8m/wish/2102410072</guid>
      </item>
      <item>
         <title>התערערות החשיבה הליניארית </title>
         <author>tzlilross28</author>
         <link>https://padlet.com/tzlilross28/c9gnnybqkr5iiw8m/wish/2102418182</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">הייפרטקסט הוא תכונה של קישור בין פרטי מידע, כך שנגיעה בפריט אחד על מסך המחשב מובילה לפריט אחר המקושר אליו . הייפרטקסט שובר את הליניאריות של הטקסט ומכניס בתוכו רבדים נוספים ושונים. עניין זה הופך את הקריאה למסע אל הלא נודע שמערער את דפוסי החשיבה שהורגלנו אליהם.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://media1.giphy.com/media/VHqeGf8VPyxINZVQP1/giphy.gif" />
         <pubDate>2022-03-18 18:58:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/tzlilross28/c9gnnybqkr5iiw8m/wish/2102418182</guid>
      </item>
      <item>
         <title>הצעה לפעילות בעקבות המאמר </title>
         <author>tzlilross28</author>
         <link>https://padlet.com/tzlilross28/c9gnnybqkr5iiw8m/wish/2102426662</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">בעקבות המאמר של חנן יניב ובעקבות ניסיוני עם כניסתו של העידן הטכנולוגי אל העולם החינוך. ובעיקר בעקבות הקורונה שגרמה לנו אנשי החינוך לקפוץ אל המים העמוקים ולהכיר כלים טכנולוגים ולהשתמש בהם בלמידה מרחוק .&nbsp;<br>הייתי מציעה להכין משחק אינטראקטיבי בעקבות נושא שלימדתי - את המשחק הייתי מכינה דרך הכלי הטכנולוגי  וורד וול שבו יש מגוון של תבניות שניתן להשתמש בהם כגון חידון, גלגל המזל , איש תלוי ועוד מלא הצעות . זהו כלי מאוד ברור לתפעול והתלמידים מאוד מתחברים נהנים ובעיקר משתפים פעולה</div>]]></description>
         <enclosure url="https://wordwall.net/" />
         <pubDate>2022-03-18 19:06:22 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/tzlilross28/c9gnnybqkr5iiw8m/wish/2102426662</guid>
      </item>
      <item>
         <title>תגובה לפעילות: מרגריט אנגל</title>
         <author>margueriteengel</author>
         <link>https://padlet.com/tzlilross28/c9gnnybqkr5iiw8m/wish/2103885054</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">ל-WORDWALL ישנם באמת הרבה אפשרויות של הפעלות באופן דיגיטלי ובצורת משחק... זה יכול להיות רעיון מצוין כדי להתחיל בנושא חדש ולעורר את סקרנות התלמידים או כסיכום הנושא כדי לבדוק מה הם הפנימו!</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-20 17:19:03 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/tzlilross28/c9gnnybqkr5iiw8m/wish/2103885054</guid>
      </item>
      <item>
         <title>תגובה לפעילות - מור נובוקובסקי</title>
         <author>mornovo</author>
         <link>https://padlet.com/tzlilross28/c9gnnybqkr5iiw8m/wish/2105954287</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">בחירת הכלי WORDWALL בעיני היא בחירה מצוינת להעברת חומרי הוראה, זהו כלי המאפשר פעילויות אינטראקטיביות וניתן להפעיל את הפעילויות בכל התקן התומך באינטרנט. ישנן תבניות שונות לפעילויות שבתוכם ניתן לשלב חומרי הוראה מגוונים ולערוך אותן בקלות, בהתאם לתוכן ולסגנון ההוראה של המורה. אני עושה שימוש רב בכלי הנ"ל, וחווה כמוך שהתלמידים מתחברים, נהנים מהלמידה ומשתפים פעולה. &nbsp;<br>הייתי מאפשרת לתלמידים להתנסות בבניית הכלי הנ"ל ולראות את ההבנה שלהם דרך הקטגוריות והשאלות שנבחרו. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://az779572.vo.msecnd.net/screens-800/161c276bba5c4b28a2871a50b4735df4" />
         <pubDate>2022-03-21 18:26:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/tzlilross28/c9gnnybqkr5iiw8m/wish/2105954287</guid>
      </item>
      <item>
         <title>שימוש ב  wordwall כפלטפורמה להעברת מידע, סיכום נושא, חידון, הבהרה של נושא וחידוד בדרך משחק הוא רעיון נהדר. גם אני באופן אישי נעזרתי בדרך זאת הילדים שיתפו פעולה והתלהבו כשהבאתי משחק המסביר מתי לשים נקודה ומתי סימן שאלה במשפט. הילדים נהנים ומשתפים פעולה וזוהי הזדמנות ללמידה בדרך שונה. רמה מאור</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/tzlilross28/c9gnnybqkr5iiw8m/wish/2108210851</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-22 18:52:12 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/tzlilross28/c9gnnybqkr5iiw8m/wish/2108210851</guid>
      </item>
      <item>
         <title>תגובה לפעילות: אירית טבק</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/tzlilross28/c9gnnybqkr5iiw8m/wish/2109226923</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">הצעה מעניינת ואינטראקטיבית שמאפשרת לתלמידים דרכי למידה מגוונות, בשיתוף טכנולוגיה.<br>בוורד וול לילדים יש אפשרות לבחור את הפעילות ככרטיסים, תחרות, גלגל מזל וכל אחד יכול להתחבר באופן אישי.<br>כן הייתי נותנת לילדים בעקבות נושא השיעור, לבחור קטגוריות מתאימות ולהתנסות בבניית פעילות בוורד וול באופן עצמאי, לאחר שיעור בו יש הסבר על הכלי ואיך עובדים אתו.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-23 08:13:47 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/tzlilross28/c9gnnybqkr5iiw8m/wish/2109226923</guid>
      </item>
      <item>
         <title>נקודות מצויינות והלוח מקסים, שימי לב שלא ברור איך הפעילות קשורה לטבע של הלמידה בעקבות המאמר, והאמת עולה השאלה האם סביבות לתרגול אכן מאשפרות ערעור של מבני דעת? אולי הפעילות היתה מבוססת על חשיבה מתפרצת ולא על לינארית? שווה לבחון זאת ולבנות פעילות מקוונות בהלימה לתפיסות שלך אודות מקומה של הטכנולוגיה - כמובן שלא חייבת לאמץ את התפיסות שנחשפת אליהם בקורס אבל חשוב שיהיה קשר. </title>
         <author>sharonhardof</author>
         <link>https://padlet.com/tzlilross28/c9gnnybqkr5iiw8m/wish/2154423639</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-04-23 07:45:22 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/tzlilross28/c9gnnybqkr5iiw8m/wish/2154423639</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
