Mi propósito es liderar iniciativas educativas que inspiren y empoderen a los docentes y directivos para que se conviertan en agentes de cambio en sus comunidades, promoviendo una educación inclusiva y de calidad que transforme la vida de los estudiantes en Perú.

Acciones concretas

• Formación Continua

• Implementar Talleres de Liderazgo

• Monitorear y Evaluar Impacto

• Fomentar la Colaboración

• Promover la Innovación

  
  

Habilidades necesarias

• Liderazgo Estratégico

• Comunicación Eficaz

• Gestión del Cambio

• Evaluación y Análisis de Impacto

• Innovación y Tecnología Educativa

Este proyecto, tanto personal como familiar, ayudará a nuestros niños a incluirse en nuestra sociedad, para ello:

• Hemos realizado convenios de médicos especialistas,

• Descuentos en las sesiones de terapias de lenguaje, conductual, de aprendizaje en centros de terapias.

• Soporte psicológico y legal a los papitos

• Apoyo a sus emprendimiento

Considero que solo al seguir trabajando en mis áreas de mejora personal y enfrentando mis lados menos agradables podré, a su vez, ayudar a los miembros de mi equipo a trabajar en los suyos también.

Practicar la empatía desde el liderazgo nos permite crear conexiones únicas, sólidas, ya que la empatía, en palabras de René Brown, "es una elección, y una elección vulnerable, porque para poder conectarme contigo tengo que conectarme con algo en mí mismo que reconozca ese sentimiento".

Además, de poder inspirar a los alumnos y poder motivarlos con respecto al campo que sigo y que enseño.

Al ingresar a la maestría, opté por la educación porque, desde estudiante, sentía la necesidad de poder desempeñarme en ese rol a futuro. No seguí una maestría en diseño, debido a que quería retarme en otro campo y poder aprender de estrategias y herramientas para poder llegar a los alumnos, no quería "solo el cartón" sino que buscaba algo que me saque de mi zona de comfort.

Empecé como asistente de docencia para poder aprender y ganar experiencia y espero con muchas ansias que, eventualmente, pueda ser un maestro.

Ya que dentro de los propósitos de vida que tengo, es lograr liderar trascendentemente e impactar positivamente en la vida de las personas que forman parte de mi comunidad de trabajo y porque no hacer que esto sea extensivo a otras personas. Ya que bajo mi rol de Terapeuta Ocupacional en escuela tengo trazado formar, inspirar y liderar a otros terapeutas ocupacionales no solo en Perú si no en otros países, que puedan desconocer los aportes y grandes cosas que un terapeuta ocupacional en la escuela puede brindar a la educación que es un campo con mucha brecha por recorrer e innovar, y esto último unirlo a otros de mis propósitos que es la docencia, impartir, compartir e intercambiar conocimientos que vaya adquiriendo tanto en mi día a día como de otros profesionales, y que esto sea de una manera didáctica y significativa. Finalmente (aunque sé que hay mucho aún por descubrir), ejercer y estudiar profesionalmente fotografía que es una de las otras cosas además de Terapia Ocupacional que me apasionan mucho.

Ya que las oportunidades no solo aparecen, uno las crea.

Reconozco que para esto debo seguir preparándome para lograr habilidades de gestión emocional, organización, y responsabilidad para el cambio.

Así mismo tengo el compromiso de seguir trascendiendo en mi carrera iniciandome en la docencia universitaria, permitiendo aprender y compartir conocimientos con mis alumnos.

Como dijo John Maxwell " El líder es aquel que conoce el camino, hace el camino y muestra el camino".

Saludos.

Mediante una academia, fundar pilares que fungan de principal referente para el cine peruano realizado bajo un marco descentralizado.

Con un curriculo en base al contexto en el que se trabaja que recoje el arte del cine y lo fusiona con el entorno cultural de los estudiantes, se puede generar una escuela autenticamente peruana que forme a futuros cineastas que impulsen esta parte del desarrollo y reinvindicación cultural de nuestro país.

Para trascender de manera positiva, buscaré relacionarme con mis alumnos para guiarlos hacia su plenitud personal. Aunque la influencia entre docente y estudiante es recíproca, en el aula es mi persona quien asume el papel de líder, estableciendo con mis pequeños una relación que puede verse como una alianza educativa para el aprendizaje. Por lo tanto, es crucial brindarles bienestar emocional, motivación y éxito académico, por lo cual para poder impactar de manera positiva en la vida de mis pequeños (as) debo desarrollar 5 estilos de liderazgo a la vez:

1. Liderazgo empático, que conecta con el estudiante.

2. Liderazgo consolador, que brinda consuelo y aliento a los estudiantes necesitados.

3. Liderazgo motivador, que ofrece significado y motivación frente a los desafíos.

4. Liderazgo ejemplar, que sirve de modelo a seguir para los alumnos.

5. Liderazgo sapiencial, que proporciona respuestas e involucra a los alumnos en el aprendizaje.