Pozdrawiam Was bardzo serdecznie!!! M. Szałek.

Kolegów i koleżanek mamy wielu np. w swojej klasie, lecz nie każdemu wyjawimy swoje tajemnice i sekrety, nie każdemu zwierzamy się ze swoich kłopotów, poprosimy o radę. Natomiast przyjaciel jest kimś wyjątkowym.
Jeśli możesz obejrzy filmik pt. „Drzewo, które umiało dawać” https://www.youtube.com/watch?v=rZ_W3LdFwsw&t=13s

Zastanów się nad pytaniami: Czego pragnie człowiek w różnych okresach swojego życia? 
 Co drzewo dawało chłopcu? Jakich udzielało mu rad? Jakie były uczucia drzewa wobec chłopca, a jakie chłopca wobec drzewa? Czy chłopiec zrozumiał czym jest przyjaźń? Jakie znaczenie w życiu człowieka ma przyjaźń?

Pomyśl: Czym jest prawdziwa przyjaźń? Co jest dla nas ważne w przyjaźni, a czego należy unikać, by przyjaźń trwała? Jak poznać przyjaciela? 

Cechy dobrego przyjaciela: szczery, oddany, pomocny, troskliwy, wierny, wyrozumiały, bezinteresowny, cierpliwy…

Zastanów się jakie cechy dobrego przyjaciela już masz, a nad jakimi musisz jeszcze pracować?
Ważne

Koleżeństwo, przyjaźń odgrywają ogromną rolę w życiu każdego człowieka i tego młodego, i starszego. Osobom samotnym żyje się trudniej niż tym, które mają oparcie w swoich przyjaciołach. Należy zatem pielęgnować zawiązane przyjaźnie, by nie zranić drugiej osoby. Życzę Wam moi drodzy, byście na swojej drodze spotykali prawdziwe przyjaźnie, które przetrwają wiele lat.

Kryteria sukcesu

Uczeń:

·  nazywam wrażenia, jakie wzbudza we mnie czytany utwór – I.1.14 ;

·  przyjmuję postawę szacunku dla przeszłości i tradycji literackiej jako podstawy tożsamości narodowej I.5.;

· rozwijam umiejętności wypowiadania się w określonych formach wypowiedzi ustnych i pisemnych III.2;

·  znam i rozpoznaję w tekście literackim: epitet, porównanie, przenośnię, wyrazy dźwiękonaśladowcze, zdrobnienie, zgrubienie, uosobienie, ożywienie oraz określam ich funkcje I.4;

·  przedstawiam własne rozumienie utworu i je uzasadnia I. 17; 

·  wykorzystuję w interpretacji tekstów doświadczenia własne oraz elementy wiedzy o kulturze I.18;

· tworzę spójne wypowiedzi w następujących formach gatunkowych: życzenia; III.2.1;

·  pisze poprawnie pod względem ortograficznym oraz stosuje reguły pisowni II.4.1.

6. Wygląd korzenia w środku / przekrój poprzeczny / - rysunek z opisem .
W domu 
1. Pracę przesyłają ucz. nr. 11, 12, 13 .
2. Kartkówka typu online w dn 14.05.2020 r .