<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Generalidades básicas de la mediación pedagógica desde la neuroeducación by Dayana Hidalgo</title>
      <link>https://padlet.com/dayanamariauned/c8cd5874bwjdiizr</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-09-25 20:30:14 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-10-08 20:13:06 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Aprendizaje</title>
         <author>dayanamariauned</author>
         <link>https://padlet.com/dayanamariauned/c8cd5874bwjdiizr/wish/3138908658</link>
         <description><![CDATA[<p>Este se define como un proceso en que las personas van adquiriendo conocimientos, valores, habilidades o actitudes, a través de la práctica, la enseñanza y las experiencias que pueden obtener las personas a través de haber vivido u observado una serie de experiencias previas, pues gracias al aprendizaje obtenidos los estudiantes adquieren conocimientos de diversas cosas.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/2176150089/4a6614ac4d10368a8ec5b8d15a026b35/school_2761394_1280.jpg" />
         <pubDate>2024-09-25 20:45:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/dayanamariauned/c8cd5874bwjdiizr/wish/3138908658</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Paradigma</title>
         <author>dayanamariauned</author>
         <link>https://padlet.com/dayanamariauned/c8cd5874bwjdiizr/wish/3143960994</link>
         <description><![CDATA[<p>Se refiere a un modo básico de hacer las cosas o una forma determinada de pensar. Estipulados por una comunidad, en las que se determinan una forma relacionarse con el universo.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/2176150089/f1366df494fa71f40a06a279028c7911/rompecabezas_silueta_humana_1308_127027.jpg" />
         <pubDate>2024-09-28 21:34:34 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/dayanamariauned/c8cd5874bwjdiizr/wish/3143960994</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Paradigma mecanicista</title>
         <author>dayanamariauned</author>
         <link>https://padlet.com/dayanamariauned/c8cd5874bwjdiizr/wish/3143961393</link>
         <description><![CDATA[<p>Este paradigma se puede comprender como un modelo de aprendizaje en el que busca promover en los estudiantes la adquisición de nuevos conocimientos en donde ellos se conviertan en receptores de su propio aprendizaje.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/2176150089/284b52d09a8782ced7edbe6abb0769ee/children_4526384_960_720.jpg" />
         <pubDate>2024-09-28 21:35:55 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/dayanamariauned/c8cd5874bwjdiizr/wish/3143961393</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Mediación Pedagógica </title>
         <author>dayanamariauned</author>
         <link>https://padlet.com/dayanamariauned/c8cd5874bwjdiizr/wish/3143962751</link>
         <description><![CDATA[<p>Se puede entender como un proceso o herramientas en que el docente utiliza para facilitar el proceso de enseñanza del estudiante y que sean ellos los protagonistas del aprendizaje. Debido a que, el docente es el facilitador en el que adapta los contenidos y actividades para que los estudiantes comprendan de una manera mejor.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/2176150089/ff46fc464c980976a4706fd01100d8d1/Captura_de_pantalla_2024_10_01_213445.png" />
         <pubDate>2024-09-28 21:40:45 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/dayanamariauned/c8cd5874bwjdiizr/wish/3143962751</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Neuroeducación: </title>
         <author>dayanamariauned</author>
         <link>https://padlet.com/dayanamariauned/c8cd5874bwjdiizr/wish/3143962875</link>
         <description><![CDATA[<p>Se basa en la compresión de cómo funciona el cerebro y los procesos cognitivos y emocionales que pueden influir en el aprendizaje.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/2176150089/e31694665420e79ad671c5cbb7c53352/lados_derecho_e_izquierdo_cerebro_concepto_piezas_rompecabezas_forma_cerebro_ia_generativa_1237084_92488.avif" />
         <pubDate>2024-09-28 21:41:14 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/dayanamariauned/c8cd5874bwjdiizr/wish/3143962875</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Primera infancia</title>
         <author>dayanamariauned</author>
         <link>https://padlet.com/dayanamariauned/c8cd5874bwjdiizr/wish/3143962999</link>
         <description><![CDATA[<p>Es una<strong> </strong>etapa del desarrollo por la que pasa todos los seres humanos que abarca desde el nacimiento hasta a los 6 años de edad durante esta etapa se desarrollan las bases físicas, cognitivas, emocionales y sociales de los infantes.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/2176150089/5efba9240ea1980a56b863f71ec6586c/Captura_de_pantalla_2024_10_01_205803.png" />
         <pubDate>2024-09-28 21:41:44 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/dayanamariauned/c8cd5874bwjdiizr/wish/3143962999</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Plasticidad Cerebral</title>
         <author>dayanamariauned</author>
         <link>https://padlet.com/dayanamariauned/c8cd5874bwjdiizr/wish/3143963172</link>
         <description><![CDATA[<p>Se puede definir como la facilidad que tiene el cerebro de adaptarse y de aprender de su entorno a través de experiencias variadas. Por ejemplo, cuando un niño está aprendiendo francés, el cerebro del pequeño se adapta de manera más rápida, revelando cómo la plasticidad facilita el aprendizaje en los primeros años de vida.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/2176150089/37b3fbfb329d5ac128ac495e3eac8056/ilustracion_concepto_lados_cerebro_114360_28754.avif" />
         <pubDate>2024-09-28 21:42:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/dayanamariauned/c8cd5874bwjdiizr/wish/3143963172</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Perfil del estudiante</title>
         <author>dayanamariauned</author>
         <link>https://padlet.com/dayanamariauned/c8cd5874bwjdiizr/wish/3143988661</link>
         <description><![CDATA[<p>Se describe como las características, el compromiso y habilidades que se esperar que se obtenga el estudiante y vaya desarrollando a lo largo de su proceso de aprendizaje, ya que como es bien sabido el estudiante es el protagonista en la obtención de su propio conocimiento. Además, el perfil del estudiante se caracteriza por ser responsable, creativo, curioso, comprometido, social, etc.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/2176150089/0815ffab63cd9ad4b93ccb958978b5e0/encantadora_colegiala_posando_camara_23_2147678693.jpg" />
         <pubDate>2024-09-28 22:48:52 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/dayanamariauned/c8cd5874bwjdiizr/wish/3143988661</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Perfil del docente</title>
         <author>dayanamariauned</author>
         <link>https://padlet.com/dayanamariauned/c8cd5874bwjdiizr/wish/3143988745</link>
         <description><![CDATA[<p>En este perfil se refiere como al docente como el encargado de guiar y ayudar a los estudiantes en el proceso del aprendizaje. Además, debe de ser una persona motivadora y orientadora para sus estudiantes, creativa, respecto a las actividades tanto individuales como grupales, entre otras.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/2176150089/6a082f9ae9b2c424d78d14756848bafa/Captura_de_pantalla_2024_10_01_214639.png" />
         <pubDate>2024-09-28 22:49:15 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/dayanamariauned/c8cd5874bwjdiizr/wish/3143988745</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Neuromito</title>
         <author>dayanamariauned</author>
         <link>https://padlet.com/dayanamariauned/c8cd5874bwjdiizr/wish/3143989081</link>
         <description><![CDATA[<p>Se puede entender como algunas creencia o errores sobre el cerebro y su funcionamiento debido a la interpretación incorrecta de los hallazgos científicos.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/2176150089/84bc0e612a09b0b3ba02ff1ec599d70d/Captura_de_pantalla_2024_10_01_215900.png" />
         <pubDate>2024-09-28 22:49:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/dayanamariauned/c8cd5874bwjdiizr/wish/3143989081</guid>
      </item>
      <item>
         <title>¿Considera usted que el proceso de mediación pedagógica en la población infantil de 4 a 6 años se vio afectada por el aislamiento social durante el confinamiento originado por el virus responsable de la COVID-19?</title>
         <author>dayanamariauned</author>
         <link>https://padlet.com/dayanamariauned/c8cd5874bwjdiizr/wish/3144097371</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Considero que la mediación pedagógica si se llego a ver afectada durante el aislamiento por el COVID 19, debido que el periodo 4 a 6 años es una etapa muy importante para el desarrollo infantil, pues en esta etapa los niños adquieren habilidades sociales, emocionales y cognitivas a través del juego y la interacción con sus compañeros y adultos. El confinamiento limito estas interacciones con otros, fuera del núcleo familiar pudo haber afectado la oportunidad de fueran participes en habilidades de compartir, resolver conflictos y de desarrollar empatía a través del juego y la interacción social que se van desarrollando dentro del aula.</p></li><li><p>Otro aspecto que considero que llego afectar por el aislamiento,  fue el aprendizaje activo pues los niños, no participaron de forma activa en actividades para su desarrollo integral. Pues como es bien sabido, este aprendizaje fomenta la participación de los niños en experiencias que estimulan su curiosidad, imaginación y trabajo colaborativo. Durante el confinamiento, las actividades prácticas y lúdicas, se vieron limitadas,  al no poder interactuar físicamente con su entorno, manipular objetos, explorar, hacer preguntas y jugar con otros para desarrollar habilidades como la creatividad, la empatía y el pensamiento crítico. Sin estas oportunidades, que son fundamentales en el contexto escolar, su proceso de aprendizaje quedó restringido a un formato virtual que no pudo replicar completamente estas interacciones.</p></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2024-09-29 03:17:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/dayanamariauned/c8cd5874bwjdiizr/wish/3144097371</guid>
      </item>
      <item>
         <title>¿Cómo definiría, con sus propias palabras, a una persona mediadora de los aprendizajes?</title>
         <author>dayanamariauned</author>
         <link>https://padlet.com/dayanamariauned/c8cd5874bwjdiizr/wish/3144097702</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Se puede definir una persona mediadora del aprendizaje como un individuo que facilita y guía el proceso educativo, pues lo que busca es ayudar a los estudiantes a que construya su propio conocimiento debido que ellos son los protagonistas de su aprendizaje. Pues esta persona no solo busca transmitir información, sino que también busca crear ambientes de aprendizajes que sea positivo y estimulantes, en donde se fomente la curiosidad; asimismo apoyando a los estudiantes en el desarrollo de habilidades  que son parte para su desarrollo en el futuro.</p><p><br></p></li><li><p>Por otro lado, la persona mediadora, es la encargada de facilitar y adaptar las estrategias de aprendizaje a las necesidades individuales de cada estudiante, lo que permite garantizar que los estudiantes vayan adquiriendo un aprendizaje a su propio ritmo y permitiendo que tenga herramientas necesarias para su desarrollo personal.</p></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2024-09-29 03:18:52 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/dayanamariauned/c8cd5874bwjdiizr/wish/3144097702</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>dayanamariauned</author>
         <link>https://padlet.com/dayanamariauned/c8cd5874bwjdiizr/wish/3149535420</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Campos, A. L. (2010). <em>Primera infancia: una mirada desde la Neuroeducación Capítulo I.</em> acampos@cerebrum.la</p></li><li><p>Carrillo, E. Pérez, L. Rojas, M. y Blanco L. (2022). <em>El neuroaprendizaje en la formación profesional docente por competencias.</em> Chiclayo, Perú: Proyecto CIDE Editorial. <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://acortar.link/tMeBqu">https://acortar.link/tMeBqu</a></p></li><li><p>Cespedes, A. Marin, I. Ramírez, A. y Solís, S. (2023). <em>Análisis de la autorregulación de las emociones en población estudiantil de materno infantil (grupo interactivo II) y de transición de la GAM y de Guanacaste, durante la estrategia “Aprendo en Casa”, debido al virus responsable de la COVID-19.</em> Revista Innovaciones Educativas, 25(38), 1-22. <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://doi.org/10.22458/ie.v25i38.4506">https://doi.org/10.22458/ie.v25i38.4506</a></p></li><li><p>Espinoza, E., Tinoco, W. y Sánchez, X. (2017). <em>Características del docente del siglo XXI</em>. OLIMPIA, 14(43), 1-15. file:///C:/Users/Dayanna%20H/Downloads/Dialnet-CaracteristicasDelDocenteDelSigloXXIOriginal-6210816.pdf</p></li><li><p>López, H (2022) <em>¿Qué es la mediación pedagógica? </em>[Video]. YouTube <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.youtube.com/watch?v=OeBl6ryUnzY">https://www.youtube.com/watch?v=OeBl6ryUnzY</a></p></li><li><p>Solís, D (2022) <em>Conceptos Generales Asignatura 02130.</em> [Video]. YouTube <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.youtube.com/watch?v=qNplUpV5Ap0">https://www.youtube.com/watch?v=qNplUpV5Ap0</a></p></li><li><p>Solis, D. y Zarate, O. (2022). <em>Planeamiento didáctico para educación preescolar </em>version preliminar.San José,C.R.: EUNED, 2022</p></li><li><p>Téllez Flores, A. T. (2019). <em>La mediación pedagógica y el texto paralelo: una experiencia enriquecedora</em>. Multi-Ensayos, 5(10), 1-7. <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://doi.org/10.5377/multiensayos.v5i10.886">https://doi.org/10.5377/multiensayos.v5i10.886</a></p></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2024-10-02 04:09:29 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/dayanamariauned/c8cd5874bwjdiizr/wish/3149535420</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Referencias imágenes</title>
         <author>dayanamariauned</author>
         <link>https://padlet.com/dayanamariauned/c8cd5874bwjdiizr/wish/3149543819</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Alicja. (2019). <em>Niños, Dibujo y Educación. </em>[Fuente 3]. Pixabay. <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://pixabay.com/es/photos/ni%C3%B1os-dibujo-educaci%C3%B3n-4526384/">https://pixabay.com/es/photos/ni%C3%B1os-dibujo-educaci%C3%B3n-4526384/</a></p></li><li><p>&nbsp;ArtsyBee (2017). <em>Escuela, Aprendiendo. </em>[Fuente 1]. Pixabay. <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://pixabay.com/es/photos/escuela-aprendiendo-gr%C3%A1fico-dise%C3%B1o-2761394/">https://pixabay.com/es/photos/escuela-aprendiendo-gr%C3%A1fico-dise%C3%B1o-2761394/</a></p></li><li><p>Brgfx. (s.f.). <em>Rompecabezas en silueta humana.</em> [Fuente 2]. Freebik. <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.freepik.es/vector-gratis/rompecabezas-silueta-humana_37677360.htm#fromView=search&amp;page=1&amp;position=36&amp;uuid=9f87077a-48cb-4447-b2d9-7fef78a1873d">https://www.freepik.es/vector-gratis/rompecabezas-silueta-humana_37677360.htm#fromView=search&amp;page=1&amp;position=36&amp;uuid=9f87077a-48cb-4447-b2d9-7fef78a1873d</a></p></li><li><p>Freebik. (s.f.). <em>Encantadora colegiala posando en la cámara.</em> [Fuente 8]. Freepik. <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.freepik.es/foto-gratis/encantadora-colegiala-posando-camara_1343969.htm#fromView=search&amp;page=1&amp;position=2&amp;uuid=6052b9f2-c227-4835-a93a-94c16b0fc522">https://www.freepik.es/foto-gratis/encantadora-colegiala-posando-camara_1343969.htm#fromView=search&amp;page=1&amp;position=2&amp;uuid=6052b9f2-c227-4835-a93a-94c16b0fc522</a></p></li><li><p>Freebik. (s.f.). <em>Primer plano de una mano humana con pieza de rompecabezas</em>. [Fuente 10]. Freebik. https://www.freepik.es/foto-gratis/primer-plano-mano-humana-pieza-rompecabezas-azul-dibujo-cerebro-rueda-dentada_5004115.htm#fromView=search&amp;page=1&amp;position=8&amp;uuid=4b29bf2f-e2bc-4f69-b0d3-8714f5e118b4</p></li><li><p>Gpointstudio. (2019). <em>Profesora sonriente en el preescolar.</em> [Fuente 9]. iStock. <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.istockphoto.com/es/foto/profesora-sonriente-en-el-preescolar-gm1163921409-319763076">https://www.istockphoto.com/es/foto/profesora-sonriente-en-el-preescolar-gm1163921409-319763076</a></p></li><li><p>Hossain, M. (s.f.). <em>Lados derecho e izquierdo del cerebro concepto piezas de rompecabezas en forma de cerebro</em>. [Fuente 5]. Freepik. <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.freepik.es/fotos-premium/lados-derecho-e-izquierdo-cerebro-concepto-piezas-rompecabezas-forma-cerebro-ia-generativa_263997398">https://www.freepik.es/fotos-premium/lados-derecho-e-izquierdo-cerebro-concepto-piezas-rompecabezas-forma-cerebro-ia-generativa_263997398</a>.</p></li><li><p>Storyset. (s.f.). <em>Ilustración del concepto de los lados del cerebro</em>. [Fuente 7]. Freepik. <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.freepik.es/vector-gratis/ilustracion-concepto-lados-cerebro_359454194.htm#fromView=search&amp;page=1&amp;position=21&amp;uuid=d8ca8081-97f2-40e6-87c2-f51105c73c2c">https://www.freepik.es/vector-gratis/ilustracion-concepto-lados-cerebro_359454194.htm#fromView=search&amp;page=1&amp;position=21&amp;uuid=d8ca8081-97f2-40e6-87c2-f51105c73c2c</a></p></li><li><p><em>Zeljkosantrac (2022). Maestra sonriente y niño pequeño hablando y jugando en preescolar. </em>[Fuente 6]. iStock. <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.istockphoto.com/es/foto/maestra-sonriente-y-ni%C3%B1o-peque%C3%B1o-hablando-y-jugando-en-preescolar-gm1402788196-455569330?utm_source=pixabay&amp;utm_medium=affiliate&amp;utm_campaign=SRP_photo_sponsored&amp;utm_content=https%3A%2F%2Fpixabay.com%2Fes%2Fphotos%2Fsearch%2Fni%25C3%25B1os%2520de%25205%2520a%25C3%25B1os%2520en%2520escuela%2F&amp;utm_term=ni%C3%B1os+de+5+a%C3%B1os+en+escuela">https://www.istockphoto.com/es/foto/maestra-sonriente-y-ni%C3%B1o-peque%C3%B1o-hablando-y-jugando-en-preescolar-gm1402788196-455569330?utm_source=pixabay&amp;utm_medium=affiliate&amp;utm_campaign=SRP_photo_sponsored&amp;utm_content=https%3A%2F%2Fpixabay.com%2Fes%2Fphotos%2Fsearch%2Fni%25C3%25B1os%2520de%25205%2520a%25C3%25B1os%2520en%2520escuela%2F&amp;utm_term=ni%C3%B1os+de+5+a%C3%B1os+en+escuela</a></p></li><li><p>Zinkevych (2019). <em>Niños haciendo ejercicios de idiomas con su maestro.</em> [Fuente 4]. iStock. <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.istockphoto.com/es/foto/i-q-especialista-en-pruebas-que-eval%C3%BAa-el-coeficiente-intelectual-de-una-ni%C3%B1a-gm1463861374-496742391">https://www.istockphoto.com/es/foto/i-q-especialista-en-pruebas-que-eval%C3%BAa-el-coeficiente-intelectual-de-una-ni%C3%B1a-gm1463861374-496742391</a></p></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2024-10-02 04:18:22 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/dayanamariauned/c8cd5874bwjdiizr/wish/3149543819</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
