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      <title>TENDENCIAS DE LA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA by Brenda I Santiago</title>
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      <description>Disciplina dentro del quehacer educativo que enfoca las relaciones del hombre con el mundo (natural y artificial pero centrándose en el mundo artificial; es un recorte de aspectos relevantes de la tecnología a abordar en el aula (Gay &amp; Ferreras, 2016, p.23 ).</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-10-10 02:32:37 UTC</pubDate>
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         <title>La educación tecnológica dota a los estudiantes de habilidades, competencias y capacidades técnicas y tecnológicas.</title>
         <author>brendaistgo</author>
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         <pubDate>2020-10-10 02:34:44 UTC</pubDate>
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         <title>TENDENCIAS</title>
         <author>brendaistgo</author>
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         <pubDate>2020-10-10 02:34:52 UTC</pubDate>
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         <title>Modernizar las instituciones existentes y continuar la diversificación. </title>
         <author>brendaistgo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Revisar equipos, carreras y planes de estudios, creación de organismos públicos descentralizados de los gobiernos estatales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-10 02:35:28 UTC</pubDate>
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         <title>Definir nuevos perfiles laborales. </title>
         <author>brendaistgo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Definir nuevas carreras y, a la vez, la revisión de las anteriores, procurando concentrarlas en nuevos planes curriculares para ofrecer una mejor formación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-10 02:35:45 UTC</pubDate>
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         <title>Capacitación y actualización al profesorado.</title>
         <author>brendaistgo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Impulsar la capacitación y cursos diversos de actualización, la realización de estudios de especialidad, maestría y doctorado, establecer programas de formación continua entre profesores.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-10 02:36:06 UTC</pubDate>
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         <title>Prioriza la vinculación con el sector productivo. </title>
         <author>brendaistgo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Vincular la escuela con el sector productivo tomando como eje principal la globalización de la economía. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-10 02:36:26 UTC</pubDate>
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         <title>Planeación de programas</title>
         <author>brendaistgo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Planear programas integrales de desarrollo académico que buscan incorporar a nuevos profesionistas dentro del desarrollo de los planteles. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-10 02:37:11 UTC</pubDate>
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         <title>Renovación del equipamiento de las escuelas</title>
         <author>brendaistgo</author>
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         <pubDate>2020-10-10 02:37:38 UTC</pubDate>
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         <title>Incrementar el financiamiento por vías alternativas a la tradicional aportación del gobierno federal</title>
         <author>brendaistgo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los gobiernos estatales e incluso municipales participan en la generación de ingresos propios de los planteles. Sin embargo la participación de las empresas no se ha dado.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-10 02:37:52 UTC</pubDate>
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         <title>Evaluación de instituciones, maestros y alumnos como factor de calidad</title>
         <author>brendaistgo</author>
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         <description><![CDATA[<div>La palabra calidad empieza a dominar los discursos educativos, y como factor de calidad está el mecanismo de la evaluación de las instituciones y de los individuos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-10 02:38:10 UTC</pubDate>
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         <title>Implantar y certificar un nuevo tipo de conocimiento profesional técnico</title>
         <author>brendaistgo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las escuelas tecnológicas identifican nuevos profesionales, supuestamente, en relación con el sector productivo del país o por demandas del mercado de trabajo, tales como ofimática, electrónica, robótica etc. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-10 02:38:55 UTC</pubDate>
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