Desempeño estudiantil y aprendizaje significativo by Gabriela Carrillo

¿Qué factores que influyen en el desempeño académico universitario?

gabi_0667 — 2024-10-18 02:57:10 UTC

Diversos factores impactan el rendimiento académico, entre ellos podemos mencionar:

Sociales: Falta de integración al entorno universitario, influencia familiar, expectativas sociales.

Económicos: Bajos ingresos, desempleo, falta de apoyo familiar, incompatibilidad entre trabajo y estudio.

Personales: Motivación, emociones, adaptación, expectativas, traslados, problemas familiares, depresión, estrés, edad, salud, discapacidad.

Académicos: Bajo rendimiento previo, repitencia, falta de disciplina, métodos de estudio inadecuados, programas académicos obsoletos, falta de orientación profesional.

Institucionales: Deficiencias administrativas, influencia negativa de docentes y personal, programas académicos obsoletos, baja calidad educativa, falta de planificación, descoordinación.

Motivacionales: Falta de apoyo familiar y docente, desinterés en las asignaturas, problemas personales, malas influencias.

_Referencia:

_{Poveda Garcés, D. A., Flores Murillo, C. R., Pazmiño Robles, L. G., & Yaguar Gutiérrez, S. P. (2023). Factores que influyen en el desempeño académico universitario. RECIAMUC, 7(1), 381-389.}_{https://doi.org/10.26820/reciamuc/7.(1).enero.2023.381-389}

Importancia de la motivación para un buen rendimiento académico

gabi_0667 — 2024-10-18 03:06:46 UTC

La motivación es fundamental para el aprendizaje. Un estudiante motivado tendrá mayor disponibilidad e interés por aprender y, por lo tanto, un mejor desempeño académico. La falta de motivación, por el contrario, puede llevar al estudiante a ver el estudio como algo tedioso y generar bajo rendimiento.

_Referencia:

¿Qué es la deserción estudiantil y cuáles son sus causas?

gabi_0667 — 2024-10-18 03:10:26 UTC

La deserción estudiantil se refiere al abandono definitivo de los estudios universitarios, independientemente del momento en que ocurra. Las causas son diversas y se puede clasificar en:

Deserción precoz: no matricularse en la universidad después de ser aceptado.

Deserción temprana: abandonar los estudios en los primeros semestres.

Deserción tardía: abandonar los estudios después de haber cursado al menos la mitad de la carrera.

_Referencia:

¿Qué es el aprendizaje significativo?

gabi_0667 — 2024-10-18 03:47:54 UTC

El aprendizaje significativo es "el que puede relacionar los conocimientos nuevos con los conocimientos previos del estudiante y esto le permite asignar significado a lo aprendido y poderlo utilizar en otras situaciones de la vida" (Latorre, 2017)

_Referencia:

_{Baque-Reyes, G., Portilla-Faican, G. (2021). El aprendizaje significativo como estrategia didáctica para la enseñanza –aprendizaje. Polo del conocimiento, 6(5), 75-86.}

Tipos de aprendizaje significativo

gabi_0667 — 2024-10-18 03:51:14 UTC

Los tres tipos de aprendizaje significativo son: aprendizaje de representaciones (asociar símbolos con significados), aprendizaje de conceptos (comprender el significado de un concepto a través de diferentes representaciones), y aprendizaje de proposiciones (relacionar palabras para formar ideas con significado propio).

^_Referencia:

^{_{Baque-Reyes, G., Portilla-Faican, G. (2021). El aprendizaje significativo como estrategia didáctica para la enseñanza –aprendizaje. Polo del conocimiento, 6(5), 75-86.}}

Principios del aprendizaje significativo

gabi_0667 — 2024-10-18 04:35:52 UTC

De acuerdo con Ausubel citado en Sanfeliciano (2019), son los siguientes:

*Tomar en cuenta los conocimientos previos.

*Proporcionar actividades que despierten el interés del estudiante.

*Crear un clima armónico y de confianza para el alumno.

*Actividades que permitan al alumno, opinar, intercambiar ideas y debatir.

*Explicar mediante ejemplos

*Guiar y supervisar el proceso cognitivo del aprendizaje.

*Crear un aprendizaje situado en el ambiente sociocultural.

_Referencia:

_{Baque-Reyes, G., Portilla-Faican, G. (2021). El aprendizaje significativo como estrategia didáctica para la enseñanza –aprendizaje. Polo del conocimiento, 6(5), 75-86.}

Hacia un aprendizaje significativo, la NEM.

gabi_0667 — 2024-10-19 01:09:41 UTC

En la Nueva Escuela Mexicana, el aprendizaje se convierte en una experiencia con propósito real. Los proyectos son aventuras educativas que desafían a los estudiantes a explorar, descubrir y crear. Cada proyecto debe culminar en un producto final que permita a los estudiantes compartir sus logros con una audiencia más allá de sus compañeros de clase.

_Referencia:

_{https://profedigitaltips.com/blog/proyectos-significativos-nueva-escuela-mexicana/}

Otros factores que influyen en la deserción estudiantil universitaria en México

gabi_0667 — 2024-10-19 01:40:57 UTC

En nuestro país 44% de los jóvenes mexicanos de entre 25 y 34 años dejan la escuela tras cursar la educación básica. A pesar de que la educación en México es obligatoria hasta el nivel medio superior, menos del 90% de los estudiantes mayores de 14 años están matriculados en una institución educativa. Eduardo Backhoff especialista en evaluación educativa y miembro del Sistema Nacional de Investigadores, nos brinda sus opiniones de las posibles causas que pudieran estar ocasionando dichas cifras.
_Referencia:

_{https://www.youtube.com/watch?v=Z2lV2q66j-Y}

Estrategias para evitar el abandono escolar

gabi_0667 — 2024-10-19 02:02:00 UTC

_Referencia:

_{https://www.youtube.com/watch?v=iYAtrDfWrbc}

Factores emocionales que provocan la deserción estudiantil en nuestro país.

gabi_0667 — 2024-10-19 02:15:45 UTC

_Referencia:

_{https://www.youtube.com/watch?v=HxD9LsWLuEo}