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      <title>Temáticas trabalhadas  by ELIENAI DE SOUSA LIMA ALVES</title>
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      <description>Criado com um rápido sorriso</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-08-17 13:06:10 UTC</pubDate>
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         <title>(Re)encontros com profissionais, com famílias e com crianças: Gestão Escolar na Educação Infantil em contexto de pandemia. Gestores </title>
         <author>elienaialves</author>
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         <pubDate>2021-08-17 13:08:12 UTC</pubDate>
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         <title>Tempo de reencontros - o acolhimento na Educação Infantil- Professores </title>
         <author>elienaialves</author>
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         <pubDate>2021-08-17 13:08:49 UTC</pubDate>
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         <title>O PAPEL DA GESTÃO NAS INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO INFANTIL: A IMPORTÂNCIA DOS DOCUMENTOS OFICIAIS. Gestores </title>
         <author>elienaialves</author>
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         <pubDate>2021-08-17 13:09:39 UTC</pubDate>
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         <title>Educação Infantil e os campos de experiências –colocando bebês e crianças no centro do currículo. Professores </title>
         <author>elienaialves</author>
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         <pubDate>2021-08-17 13:10:30 UTC</pubDate>
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         <title>PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO E REGIMENTO ESCOLAR: UM CAMINHO PARA A CONCRETIZAÇÃO DAGESTÃO PARTICIPATIVA. Gestores</title>
         <author>elienaialves</author>
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         <pubDate>2021-08-17 13:11:41 UTC</pubDate>
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         <title>Planejamento na Educação Infantil: tecendo reflexões,(re)pensando conceitos, dialogando sobre possibilidades. Professores </title>
         <author>elienaialves</author>
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         <pubDate>2021-08-17 13:12:07 UTC</pubDate>
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         <title>DE QUE MANEIRA AS TEMÁTICAS ANTERIORES  RELACIONAM-SE COM O QUE SERA ESTUDADO NO MÓDULO 3?</title>
         <author>elienaialves</author>
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         <pubDate>2021-08-17 13:16:05 UTC</pubDate>
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         <title>COMPARTILHE OS DESAFIOS E APRENDIZAGENS DESSE PERCURSO NAS FORMAÇÕES PROPOSTAS E NOS ACOMPANHAMENTOS REALIZADOS POR VOCÊ. </title>
         <author>elienaialves</author>
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         <pubDate>2021-08-17 13:20:00 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Nos módulos anteriores debatemos sobre o acolhimento como algo que perpassa por todo o trabalho na Educação infantil durante todo o ano e atividades. Debatemos também sobre as premissas  presentes na BNCC, como os Campos de experiências e direitos de aprendizagens. Para o módulo 03 fomos convidados a repensar o planejamento das atividades tendo em vista tudo o que já foi debatido nos módulos anteriores e partindo do pressuposto que a centralidade da criança no planejamento torna-a protagonista de seu processo de desenvolvimento e aprendizagens.</title>
         <author>webconfcecom0820</author>
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         <pubDate>2021-08-17 16:59:52 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>As temáticas anteriores foram uma espécie de preparação para o módulo III, pois o acolhimento de profissionais da Educação, crianças, familias e professores deve ser tratado no PPP bem como documentos oficiais como a BNCC , DCRC e OCPC são fundamento legais imprescindíveis para o PPP.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2021-08-17 17:00:14 UTC</pubDate>
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         <title>O maior desafio é estingar aos formadores e professores ao hábito de estudo como prática para avaliação e prática docente.   </title>
         <author>webconfcecom0820</author>
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         <pubDate>2021-08-17 17:01:48 UTC</pubDate>
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         <title>O maior desafio é fazer com que os formadores interajam com o trabalho desenvolvimento com empenho satisfatório e que envolvam os gestores também com todo afinco.</title>
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         <pubDate>2021-08-17 17:02:57 UTC</pubDate>
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