SGDT6023 A172 by Dr. Jelani https://padlet.com/jelani/6023A172a 10 FEBRUARY 2018 en-us 2018-02-10 02:02:26 UTC 2018-03-23 14:53:43 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Lovecoffee.png Dr J jelani https://padlet.com/jelani/6023A172a/wish/231367055 List some of the major changes that you have observed in Malaysia education system.]]> 2018-02-14 04:16:18 UTC https://padlet.com/jelani/6023A172a/wish/231367055 Lim Foo Swee fswee_lim https://padlet.com/jelani/6023A172a/wish/233297585 ·  some teachers are not native digital and they feel a great fear or nervousness in using digital tool. This is before this there are using chalk and talk during the lesson. After the encouragement from government, teachers start to present and share their learning with others with an interesting way. For example, teacher used Prezi to present the content of textbook in a more interesting way. 
·  online communication tools such as whatapps. By using the online communication tool such as whatapps, teachers create a whatapps group which all the parents are inside the group. Hence, this will allow the parents can straight forward discuss students’ problems with the teachers and more. 
·  teaching by using short video clips which can increase students understanding of its complexities. The teacher used video clips as a good way of introducing a topic or reinforcing something you may have already explained. For instance, youtube consists a lot of videos and teacher can search an appropriate and suitable video which can attract students’ attention and understanding during the set induction of teaching.

]]> 2018-02-20 15:00:31 UTC https://padlet.com/jelani/6023A172a/wish/233297585 Nurul Naim Bt Abdullah Sani https://padlet.com/jelani/6023A172a/wish/233745024 1. The use of technology as the 
i. Communication tools
ii. Spread the information
iii. Collaborate among the students 
iv. As presentations tool

Example of technology: 
 Such as whatsapps facebook, padlet, google docs, prezi, powerpoint. 

2. Virtul Learning Environment (VLE) was introduced. The function of the VLE is the web based platform for educational institutions that allow students to present resources, provide for the different stages of assestment and activities interaction for the course structure. 

3. Computer, tablet and , iPad as the tools to learn.

4. The addition of internet technology subject to the syllabus

5. Government Budget for the instructional technology




]]> 2018-02-21 14:22:44 UTC https://padlet.com/jelani/6023A172a/wish/233745024 isu2 https://padlet.com/jelani/6023A172a/wish/234940245 1) tidak fokus perhatian -
2) tidak seragam dlm aspek peralatan - kurang berkemampuan
3) ABM lebih mantap
4) akse kpd bahan secara realtime
5) kaedah mengajar boleh dipelbagaikan
6) komunikasi lebih interaktif/dua hala
7) bantu kemahiran ICT

]]> 2018-02-24 01:46:30 UTC https://padlet.com/jelani/6023A172a/wish/234940245 Mazlina Binti Rodzi (819567) https://padlet.com/jelani/6023A172a/wish/235219535 Perubahan besar yang dapat dilihat dalam sistem pendidikan di Malaysia.
1) Pengenalan Sistem Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) yang mula diperkenalkan pada tahun 2011 untuk murid-murid di sekolah rendah, manakala murid-murid di sekolah menengah pada tahun 2012. Bermula pada tahun 2016, murid-murid di sekolah rendah telah menduduki peperiksaan berasaskan pentaksiran yang menggantikan peperiksaan Ujian Penilaian Sekolah Rendah (UPSR). Manakala murid-murid tingkatan tiga tidak lagi mengambil peperiksaan Penilaian Menengah Rendah (PMR) bermula pada tahun 2014. Peperiksaan PMR telah digantikan dengan Pentaksiran Tingkatan Tiga (PT3). Markah murid-murid akan dinilai berdasarkan pentaksiran yang dijalankan sepanjang tahun bermula dari darjah satu sehingga darjah enam bagi murid sekolah rendah. Manakala bagi murid sekolah menengah, markah pentaksiran akan dinilai bermula dari tingkatan satu sehingga ke tingkatan tiga sepanjang tiga tahun berturut-turut untuk mendapatkan markah bagi PT3.  

2) Pengenalan 1BestariNet dan Frog VLE yang merupakan projek inisiatif Kementerian Pendidikan Malaysia dengan kerjasama syarikat swasta iaitu YTL Communication Sdn. Bhd. Melalui projek inisiatif ini guru-guru di seluruh Malaysia dibekalkan dengan telefon pintar atau tablet untuk memudahkan guru menyampaikan pengajaran mereka tidak hanya di dalam kelas, malahan murid-murid dapat mengakses semua maklumat mengenai pembelajaran di mana-mana jua mereka berada tanpa mengira masa. Pengenalan VLE Frog menjadi pemudahcara bagi guru-guru, murid-murid dan juga ibu bapa untuk memudahkan proses pembelajaran mereka. Guru-guru lebih mudah untuk memuat naik nota,latihan, aktiviti dan video berkaitan pembelajaran di dalam VLE Frog. Pengenalan 1BestariNet dan VLE Frog membolehkan jurang digital di antara murid-murid dari kawasan luar bandar dan murid-murid di kawasan bandar dapat dirapatkan.

3) Memperkasakan Sistem Pendidikan dan Latihan Teknikal dan Vokasional (TVET) supaya selari dengan pendidikan arus perdana yang lain. Hal ini bagi melahirkan pekerja yang berkemahiran tinggi dan mengelakkan pelajar tercicir dalam arus pemodenan negara. Bidang teknikal tidak lagi dianggap sebagai pendidikan khusus untuk murid-murid yang lemah dalam bidang akademik sahaja. Sebaliknya murid-murid yang cemerlang dalam bidang akademik juga boleh mengikuti program yang ditawarkan oleh pihak TVET. Hal ini dapat dilihat apabila sekolah teknik atau sekolah vokasional telah dinaik taraf sebagai Kolej Vokasional dan institut perguruan mula dimansuhkan menjadi Politeknik secara berperingkat. Dahulu peringkat pengajian tertinggi di sekolah teknik atau di sekolah vokasional hanyalah SPMV tetapi kini peringkat tertinggi di Kolej Vokasional adalah diploma dalam bidang vokasional.



]]> 2018-02-26 05:36:16 UTC https://padlet.com/jelani/6023A172a/wish/235219535 Khariul Ridzwan Bin Haron 822032 https://padlet.com/jelani/6023A172a/wish/245495827 Perubahan dalam Sistem Pendidikan di Malaysia :

- Pendidikan pada hari ini bukan lagi berkisar tentang pengetahuan asas 3M iaitu membaca, mengira dan menulis malah ia lebih menjurus kepada melahirkan pelajar yang mempunyai pengetahuan dan pelbagai kemahiran bagi menghadapi dunia yang penuh cabaran.

- Selain itu juga, pelbagai rang undang-undang dibentuk dalam menghadapi cabaran abad ke 21 ini. Atas kesedaran awal pihak kementeriaan, terdapat pelbagai undang-undang dan akta-akta yang digunakan bagi mencapai matlamat ini antaranya Akta Pendidikan 1996, Akta Institusi Pendidikan Swasta, Akta Universiti dan Kolej Universiti,, Akta Majlis Pendidikan Tinggi negara 1996, Akta Lembaga Akreditasi Negara 1996, serta Akta Pembiayaan Pendidikan Tinggi Negara1997

- Masyarakat dunia pada abad ke 21 telah berubah kepada zaman baru yang dikenali sebagai ‘knowledge edge’ atau digelar juga sebagai K-ekonomi. Zaman k-ekonomi ini telah memberi peluang kepada masyarakat untuk mempelajari pelbagai bidang serta ilmu baru terutamanya ilmu tentang penggunaan ICT dan teknologi maklumat. Dengan adanya perubahan ini, dunia kini sangat bergantung akan penggunaan teknologi maklumat dan ICT. Penguasaan terhadap teknologi maklumat ini amat penting agar masyarakat serta negara kita tidak ketinggalan jauh berbanding negara maju yang lain seperti Amerika dan Jepun. Seperti yang kita ketahui, dengan perkembangan zaman matlumat ini, ia telah memberi ruang kepada kita untuk memperolehi pengetahuan secara mudah dan cepat. Selain itu juga, ia turut memberi peluang kepada kita mengembangkan bakat yang sedia ada serta potensi melalui kemahiran teknologi ini serta memberi mereka peluang dalam mengikuti pendidikan sepanjang hayat. Segalanya hanya terletak di hujung jari sahaja. 

-  Kementerian Pendidikan Malaysia telah menekankan aspek merapatkan jurang pendidikan. Dalam aspek ini, kerajaan telah berusaha merapatkan jurang digital iaitu membangunkan insfrastruktur dan kemudahan di luar bandar seperti makmal komputer, pusat akses, pembestarian sekolah luar bandar, menambahbaik TV pendidikan dan banyak lagi. Hal ini adalah bertujuan untuk merapatkan jurang ICT mahupun digital antara kawasan bandar dan luar bandar supaya masyarakat luar bandar dapat menikmati pendidikan yang berasaskan teknologi maklumat seperti di kawasan bandar. Hal ini juga dapat menyeragamkan sistem pendidikan di sekolah bagi menghadapi zaman globalisasi.

- Kerajaan telah membekalkan komputer ke sekolah-sekolah dan menyediakan pelbagai program latihan dalam bidang perkomputeran untuk guru-guru khususnya bagi kawasan luar bandar agar para guru dapat menguasai bidang ICT.

- KPM telah membangunkan insfrastuktur dan pembangunan luar bandar dengan menyediakan makmal komputer dan pusat akses Projek School Net yang melibatkan penyediaan capaian jalur lebar yang melibatkan sebanyak 10,000 buah sekolah di seluruh negara. Prasarana School net menyediakan kemudahan pembelajaran tanpa sempadan yang bertujuan untuk menyediakan insfrastruktur komunikasi bagi melaksanakan program sekolah bestari. Selain itu juga ia turut mewujudkan pendidikan interaktif yang turut mewujudkan masyarakat berilmu bagi merealisasikan K-Ekonomi. Kemahiran dalam bidang ICT ini mampu membangunkan keupayaan masyarakat serta mampu menyediakan tenaga kerja yang berkemahiran sejajar dengan wawasan 2020.

]]> 2018-03-23 14:46:58 UTC https://padlet.com/jelani/6023A172a/wish/245495827