<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Línea de Tiempo by </title>
      <link>https://padlet.com/catoro24/c7xordk40tsyww6j</link>
      <description>Ambientes Educativos Mediados por TIC I</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-02-25 22:34:39 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2026-03-03 21:58:52 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet.net/icons/png/1f579.png</url>
      </image>
      <item>
         <title>Vygotsky, 1979</title>
         <author>catoro24</author>
         <link>https://padlet.com/catoro24/c7xordk40tsyww6j/wish/2067083598</link>
         <description><![CDATA[<div>Vygotsky afirma que, a través de la herramienta y el trabajo el hombre cambia la naturaleza y simultáneamente se transforma así mismo. El concepto de herramienta lo relaciona con el concepto de signo en cuanto cumplen una función mediadora</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1602598742/c127eeefe8f0259688257832ada39785/vygotsky.jpg" />
         <pubDate>2022-02-25 22:51:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/catoro24/c7xordk40tsyww6j/wish/2067083598</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Salomón, 1983</title>
         <author>catoro24</author>
         <link>https://padlet.com/catoro24/c7xordk40tsyww6j/wish/2067088521</link>
         <description><![CDATA[<div>Afirma que las herramientas son cognitivas siempre y cuando sirvan para ayudar a los estudiantes en la construcción de su propio pensamiento, superando las limitaciones cognitivas y proyectándolos a operaciones cognitivas superiores.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-02-25 22:59:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/catoro24/c7xordk40tsyww6j/wish/2067088521</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Rheingold,1985; Pea, 1985</title>
         <author>catoro24</author>
         <link>https://padlet.com/catoro24/c7xordk40tsyww6j/wish/2067089354</link>
         <description><![CDATA[<div>Según los autores, el aprendizaje con la tecnología se centra en el estudiante gracias al uso de las herramientas cognitivas que está Le brinda</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-02-25 23:01:39 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/catoro24/c7xordk40tsyww6j/wish/2067089354</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Creacion de la Web 1.0</title>
         <author>catoro24</author>
         <link>https://padlet.com/catoro24/c7xordk40tsyww6j/wish/2067091521</link>
         <description><![CDATA[<div>En 1990 aparece la web 1.0 y en ella solo se podía consumir contenido, Se trataba de información a la que solo se podía acceder, pero sin la posibilidad de interactuar; era unidireccional.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1602598742/7b5e70fa725a32b1af1be57e3a528c26/web1_0.jpg" />
         <pubDate>2022-02-25 23:05:37 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/catoro24/c7xordk40tsyww6j/wish/2067091521</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Jonassen, 1991</title>
         <author>catoro24</author>
         <link>https://padlet.com/catoro24/c7xordk40tsyww6j/wish/2067096499</link>
         <description><![CDATA[<div>Según el autor desde la teoría del constructivismo, el aprendizaje debe sostener múltiples perspectivas de la realidad, construir conocimiento y realizar actividades basadas en experiencias ricas en contexto.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-02-25 23:15:26 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/catoro24/c7xordk40tsyww6j/wish/2067096499</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Jonassen, 2000</title>
         <author>catoro24</author>
         <link>https://padlet.com/catoro24/c7xordk40tsyww6j/wish/2067102604</link>
         <description><![CDATA[<div>Jonassen afirma que, "el proceso de utilización de estas herramientas como formalismos de representación de las ideas, las lleva a ser aprehendidas en las bases de los conocimientos personales para la integración de los computadores en las escuelas"</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1602598742/0f55ca9603ec2e8242385e402a1fcdd2/jonassen.png" />
         <pubDate>2022-02-25 23:26:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/catoro24/c7xordk40tsyww6j/wish/2067102604</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Web 2.0, 2004</title>
         <author>catoro24</author>
         <link>https://padlet.com/catoro24/c7xordk40tsyww6j/wish/2067104464</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;La web 2.0, (apareció en 2004) y contiene los foros, los blogs, los comentarios y después las redes sociales. La web 2.0 permite compartir información. Y aquí estamos, de momento la mayor parte de los consumidores.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1602598742/f1961f12ba37008dec094c9510ab00b9/web20_social.png" />
         <pubDate>2022-02-25 23:29:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/catoro24/c7xordk40tsyww6j/wish/2067104464</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Lima, 2005</title>
         <author>catoro24</author>
         <link>https://padlet.com/catoro24/c7xordk40tsyww6j/wish/2067106892</link>
         <description><![CDATA[<div>La&nbsp;instancia mediadora audiovisual ocupa en muchas ocasiones, en la vida de los niños y jóvenes, un espacio mucho más amplio y agresivo que la instancia mediadora escolar.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1602598742/9dd2e380ef12cfc40c19c49c51a3fdfb/descarga.jfif" />
         <pubDate>2022-02-25 23:34:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/catoro24/c7xordk40tsyww6j/wish/2067106892</guid>
      </item>
      <item>
         <title>La brecha digital</title>
         <author>catoro24</author>
         <link>https://padlet.com/catoro24/c7xordk40tsyww6j/wish/2067112135</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1602598742/741af46429571862a3202e3977e0449c/audio.mp3" />
         <pubDate>2022-02-25 23:43:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/catoro24/c7xordk40tsyww6j/wish/2067112135</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Web 3.0, 2006</title>
         <author>catoro24</author>
         <link>https://padlet.com/catoro24/c7xordk40tsyww6j/wish/2067117350</link>
         <description><![CDATA[<div>La Web evoluciona a 3.0 a Web semántica y surge a partir del cambio en la forma de relación y comunicación social por el impacto de las redes sociales y otros espacios de interacción. El propósito de la Web Semántica a nivel educativo, es lograr agentes Software que interpreten el significado de los contenidos de la web para ayudar a los usuarios a desarrollar sus tareas</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1602598742/f2926e6bd136be180dcdab87a074dfa3/web_3.jpg" />
         <pubDate>2022-02-25 23:53:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/catoro24/c7xordk40tsyww6j/wish/2067117350</guid>
      </item>
      <item>
         <title>TIC y la Inclusión, 2012</title>
         <author>catoro24</author>
         <link>https://padlet.com/catoro24/c7xordk40tsyww6j/wish/2067127984</link>
         <description><![CDATA[<div>Respecto a la incorporación de las TIC en la enseñanza superior Alba y Zubillaga (2012), sostienen que “estos recursos, tan prometedores inicialmente para superar barreras físicas y que, cargados de grandes expectativas para las personas con discapacidad, con frecuencia han supuesto nuevas barreras que dificultan el acceso a los estudios y servicios que ofrecen los centros universitarios, profundizando en ocasiones en la denominada brecha digital”&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=NBb7nZALrOg" />
         <pubDate>2022-02-26 00:05:38 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/catoro24/c7xordk40tsyww6j/wish/2067127984</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Savater, 2014</title>
         <author>catoro24</author>
         <link>https://padlet.com/catoro24/c7xordk40tsyww6j/wish/2067132012</link>
         <description><![CDATA[<div>El autor concibe que, las capacidades colaborativas y cooperativas para desarrollar el trabajo en equipo, son de carácter abierto y universal, siempre tendrán la posibilidad de mejorar y que son deseables en cualquier persona que se vincule a la virtualidad.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1602598742/57a921e84a0038803786ba556cc1f4c5/fernando_savater.jpg" />
         <pubDate>2022-02-26 00:14:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/catoro24/c7xordk40tsyww6j/wish/2067132012</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Web 4.0, 2016</title>
         <author>catoro24</author>
         <link>https://padlet.com/catoro24/c7xordk40tsyww6j/wish/2067134403</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;La web 4.0 se centra en ofrecer un comportamiento más inteligente y más predictivo, de modo que podamos, con sólo realizar una afirmación o una llamada, poner en marcha un conjunto de acciones que tendrán como resultando aquello que pedimos, deseamos o decimos.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1602598742/7886895e932c7281447bcacc3cbf6825/Web_4_0_1.jpg" />
         <pubDate>2022-02-26 00:18:37 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/catoro24/c7xordk40tsyww6j/wish/2067134403</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
