O livro narra a história do menino Pedro e suas mudanças de humor. A autora, Janaína Tokitaka, usa a metáfora do porco-espinho para ilustrar como as crianças lidam com sentimentos difíceis, como raiva, frustração e aborrecimento. Quando algo o incomoda — seja o irmão que sumiu com seu carrinho, a hora do banho, ou o tênis que aperta — Pedro "vira" um porco-espinho. 

Ao virar porco-espinho, Pedro se encolhe, se enche de espinhos, e ninguém consegue se aproximar dele, refletindo o isolamento e a dificuldade de comunicação que sentimos quando estamos com raiva. O livro não ignora ou reprime o sentimento, mas mostra o processo de Pedro até que o aborrecimento passe. Quando a raiva vai embora, os espinhos de Pedro também desaparecem, e ele volta a ser o menino alegre, pronto para abraçar e brincar. A obra oferece uma abordagem leve e sensível sobre a gestão das emoções na infância.

Objetivos Educativos 

·        Identificação e Nomeação de Emoções: Ajudar a criança a identificar e nomear sentimentos como raiva, frustração, aborrecimento e alegria, reconhecendo-os em si e nos outros.

·        Desenvolvimento da Inteligência Emocional: Ensinar a criança a lidar com os sentimentos negativos de forma saudável, entendendo que a raiva é natural, mas que ela passa.

·        Metáfora e Linguagem Simbólica: Explorar o uso da metáfora do porco-espinho (os espinhos como barreiras emocionais) para expressar o isolamento e a dificuldade de lidar com a raiva.

·        Habilidade de Autorregulação: Incentivar a reflexão sobre o que fazer no momento da raiva, promovendo a autorregulação emocional para que os "espinhos" não machuquem os outros.

·        Compreensão de Causa e Consequência: Discutir os gatilhos que fazem Pedro virar porco-espinho e as consequências desse comportamento (o isolamento e a dificuldade de se aproximar).

Importância para a Educação Infantil 

"Pedro Vira Porco-Espinho" é crucial para o desenvolvimento socioemocional na educação infantil. A obra oferece uma linguagem acessível e uma imagem visual forte (o porco-espinho) para que as crianças compreendam que é normal sentir raiva ou frustração. Ao validar essas emoções, o livro se torna um ponto de partida seguro para conversar sobre comunicação de sentimentos e empatia. Ele ensina que, assim como os espinhos de Pedro, a raiva é temporária e que buscar o conforto ou o silêncio até que ela passe é uma estratégia importante de autocuidado. O livro apoia os objetivos de desenvolvimento da inteligência emocional, essencial para o convívio social.

Sugestões de Atividades 

1.      O Espelho das Emoções:

·       Peça às crianças para fazerem caretas representando as diferentes emoções citadas no livro (raiva, aborrecimento, alegria). Use um espelho para que elas observem as expressões. Discutam: "Qual cara fazemos quando viramos porco-espinho?"

2.      O Cantinho do Porco-Espinho (Calma):

·       Crie um espaço na sala chamado "Cantinho da Calma" ou "Cantinho do Porco-Espinho". Equipamentos como almofadas, livros ou massinha podem ser usados para quando a criança se sentir frustrada, incentivando-a a se autoisolar por um momento, assim como Pedro se encolhe.

3.      Meu Porco-Espinho de Massinha:

·       Proponha uma atividade de modelagem com massinha. Peça que modelem Pedro quando está feliz (sem espinhos) e Pedro quando está com raiva (com muitos espinhos). Use palitos de dente ou palitos de fósforo (sob supervisão) para representar os espinhos, discutindo a sensação de se sentir "espetado".

4.      Criação de Estratégias (O que o Pedro pode fazer?):

Em uma roda de conversa, pergunte: "O que podemos fazer quando os espinhos estão crescendo?" Crie uma lista de estratégias de acalmar (respirar fundo, pedir ajuda, abraçar um adulto, desenhar) para que as crianças tenham ferramentas práticas para lidar com a raiva antes que ela tome conta.

O livro "O Sítio do Picapau Amarelo", nesta adaptação de Cleo Monteiro Lobato, busca introduzir os pequenos leitores ao universo mágico e atemporal criado por Monteiro Lobato. A obra apresenta os queridos personagens que habitam o sítio: Dona Benta, a sábia avó; Narizinho, a neta sonhadora; Pedrinho, o neto aventureiro; a boneca falante Emília, cheia de opiniões; o sabugo de milho falante Visconde de Sabugosa, um intelectual; o Marquês de Rabicó, o porquinho guloso; a Cuca, a bruxa má; e o Saci-Pererê, o brincalhão do folclore.

A adaptação de Cleo Monteiro Lobato geralmente foca em apresentar a essência do Sítio, suas aventuras e a personalidade de cada personagem de forma mais concisa e acessível para o público infantil. A narrativa é uma celebração da infância, da imaginação e da cultura brasileira, onde o mundo real se mistura com o faz de conta, e as lições de vida são aprendidas em meio a brincadeiras e descobertas.

Objetivos Educativos

• Introdução à Literatura Brasileira Clássica: A principal função é familiarizar as crianças com uma das obras mais importantes da literatura infantil do Brasil e com o universo de Monteiro Lobato.

• Estímulo à Imaginação e ao Faz de Conta: O mundo do Sítio, onde bonecas falam e sabugos são doutores, é um convite à criação e à fantasia, fundamental para o desenvolvimento infantil.

• Valorização do Folclore Brasileiro: A presença de personagens como Saci e Cuca introduz as crianças ao rico folclore nacional.

• Desenvolvimento da Leitura e Compreensão: A adaptação visa tornar a história mais acessível, facilitando a compreensão de vocabulário e o acompanhamento da narrativa.

  
  

Importância para a Educação Infantil

O Sítio do Picapau Amarelo, em qualquer adaptação, é de suma importância para a educação infantil, pois é um portal para a cultura brasileira, a imaginação e o desenvolvimento da leitura. A adaptação de Cleo Monteiro Lobato, em particular, tem o valor de conectar as novas gerações ao legado literário de uma forma que respeita a essência da obra original, mas a torna mais digerível para os pequenos. O livro estimula a oralidade (ao falar sobre os personagens), a criatividade (ao inventar novas aventuras para a turma) e o amor pela leitura, apresentando um universo de possibilidades.

Sugestões de Atividades

1. Roda de Conversa: "Meu Personagem Favorito do Sítio":

   • Após a leitura, peça para as crianças escolherem seu personagem favorito do Sítio e explicarem por quê. Podem descrever suas características e o que eles gostariam de fazer com ele.

2. Mural do Sítio do Picapau Amarelo:

   • Crie um grande mural em sala de aula representando o cenário do Sítio. As crianças podem desenhar e recortar os personagens e colocá-los no mural, criando um grande painel colaborativo.

3. Teatro de Bonecos do Sítio:

   • Confeccionem fantoches simples dos personagens principais (Emília, Visconde, Narizinho, Pedrinho). As crianças podem reencenar partes da história lida ou criar novas aventuras para a turma.

4. Desafio do Folclore:

   • Aprofundem um pouco sobre os personagens do folclore presentes na história (Saci, Cuca). Podem pesquisar outras lendas brasileiras e compartilhá-las em roda.

5. Culinária da Tia Nastácia (adaptada):

Com a ajuda do professor, preparem uma receita simples e segura que lembre o Sítio, como um bolo de fubá ou bolinhos de chuva. Conversem sobre os sabores e cheiros da fazenda.

Vídeo:

https://youtu.be/CX-Er-0D0pU?si=ryjYTjCbtCMA3TD8

O livro apresenta um divertido e simples poema em forma de charada, onde o autor Elias José cria versos rimados para descrever a relação entre diferentes tipos de casas e os animais que as habitam (seus "donos"). Cada estrofe segue uma estrutura fácil de memorizar: "Esta casa é de [material]/ Quem mora nela é o [animal]."

A obra passeia por casas feitas de variados materiais, como telha (quem mora nela é a abelha), caco (quem mora nela é o macaco), lata (quem mora nela é a barata), cimento (quem mora nela é o jumento), e assim por diante. O poema brinca com as palavras e os sons, culminando na última estrofe com a descrição de uma casa diferente: a que "não tem janela, nem porta", gerando um suspense que é resolvido com a revelação de que a casa é do próprio autor, Elias José, que sai "dessa história torta". O livro é um convite à leitura lúdica e à exploração da sonoridade das palavras.

Objetivos Educativos 

·        Desenvolvimento da Consciência Fonológica e Rima: O principal objetivo é explorar as rimas (telha/abelha, caco/macaco, cimento/jumento), ajudando a criança a reconhecer a semelhança sonora no final das palavras.

·        Ampliação do Vocabulário: Introduzir e reforçar o nome de materiais (telha, caco, lata, cimento) e de animais (abelha, macaco, jumento, etc.).

·        Estimulação da Memória Auditiva: A estrutura repetitiva e rimada facilita a memorização de versos e a participação na leitura.

·        Exploração de Gênero Textual (Poesia): Apresentar o poema como um gênero que brinca com a linguagem e a sonoridade, diferente da prosa narrativa (contos).

·        Desenvolvimento da Criatividade e Imaginação: Incentivar a criação de novas estrofes, pensando em outras casas, materiais e seus possíveis "donos" rimados.

Importância para a Educação Infantil 

"A Casa e Seu Dono" é fundamental por ser uma obra que transforma a leitura em brincadeira com as palavras. Na fase da educação infantil, o livro é um excelente trampolim para a alfabetização, pois o foco na rima e na aliteração reforça a percepção dos sons que compõem as palavras. A memorização e o recontar dos versos pelo ritmo estimulam a fluência verbal e a desenvoltura. Além disso, a obra permite trabalhar de forma interdisciplinar o conhecimento sobre a moradia dos animais e os materiais de construção, expandindo o repertório de mundo da criança de maneira lúdica e poética.

Sugestões de Atividades 

1.      Brincadeira das Rimas Descobertas:

·       Após a leitura, distribua cartões com desenhos dos animais e cartões com desenhos dos materiais. Peça às crianças para encontrarem o par que rima, lendo o verso correspondente do poema. Incentive-as a criar novas rimas com objetos da sala.

2.      Construindo Nossas Rimas:

·       Proponha que as crianças criem novas estrofes para o poema. O professor pode começar: "Esta casa é de [farinha]/ Quem mora nela é a [galinha]." Registre as criações em um painel, ilustrando as novas casas e seus donos.

3.      O Livro Interativo dos Materiais:

·       Crie um livro ou painel sensorial onde as crianças possam tocar nos materiais citados no poema (pedaços de telha, lata, caco, areia para cimento). Ao tocar, elas recitam o verso da estrofe relacionada, ligando a sensação tátil à palavra.

4.      Ritmo e Musicalização:

Transforme o poema em música ou marcha. Utilize instrumentos de percussão (chocalhos, pandeiros) para marcar o ritmo enquanto recitam os versos. Isso reforça a oralidade e a memorização através do movimento e do som.

O conto narra a história de João, um menino que vivia com sua mãe em uma situação de grande pobreza. Para resolver a crise financeira, a mãe o envia para vender a única vaca da família. No caminho, João troca o animal por um punhado de feijões mágicos oferecidos por um homem misterioso. Ao descobrir a troca, a mãe fica furiosa e atira os feijões pela janela. 

Na manhã seguinte, um gigantesco pé de feijão brota no quintal, alcançando as nuvens. Curioso e corajoso, João sobe no pé de feijão e encontra um castelo habitado por um gigante temido e sua esposa. Em suas visitas secretas, João recupera três pertences que haviam sido roubados de seu pai pelo gigante: um saco de moedas de ouro, uma galinha que bota ovos de ouro e uma harpa mágica. Na última fuga, o gigante o persegue, mas João consegue descer primeiro, pega um machado e corta o pé de feijão, fazendo o gigante cair. João e sua mãe passam a viver confortavelmente com os tesouros recuperados.

Objetivos Educativos 

·        Desenvolvimento da Imaginação e Fantasia: A história estimula a criança a explorar o mundo do imaginário, com elementos mágicos como o pé de feijão gigante, o castelo nas nuvens e os objetos encantados.

·        Discussão de Valores e Coragem: Permite abordar a coragem de João em subir no pé de feijão e enfrentar o gigante, além de levantar o dilema ético sobre a atitude de pegar os pertences do gigante.

·        Compreensão de Relações de Tamanho e Espaço: Explora os conceitos de grande (o gigante, o pé de feijão) e pequeno (João, o feijão), além das relações de altura (subir, descer, o castelo nas nuvens).

·        Introdução ao Pensamento Científico: O feijão mágico serve como ponto de partida para trabalhar o ciclo de vida das plantas, a germinação e o cuidado com a natureza.

·        Sequência Lógica e Reconto: A narrativa bem estruturada ajuda a criança a desenvolver a capacidade de organizar os fatos e recontar a história na ordem correta.

Importância para a Educação Infantil 

"João e o Pé de Feijão" é um conto clássico de grande valor pedagógico, pois trabalha a superação de desafios e a transformação de situações adversas. O livro é uma ferramenta rica para o desenvolvimento da linguagem oral, estimulando o vocabulário (gigante, nuvens, mágico, machado). Além disso, a aventura e a curiosidade de João incentivam a exploração e a iniciativa nas crianças, reforçando que a inteligência e a astúcia podem ser mais poderosas do que a força bruta. É um excelente recurso para introduzir as crianças em projetos de ciências naturais.

Sugestões de Atividades 

1.     O Experimento do Feijão Mágico:

·       Cada criança deve plantar um grão de feijão no algodão dentro de um copinho. Acompanhem o crescimento diariamente e registrem as mudanças, fazendo desenhos ou anotações (trabalho com Ciências e o Campo de Experiência: Espaços, Tempos...).

2.     Pé de Feijão Gigante e a Escala de Tamanhos:

·       Use papel pardo, TNT verde ou cartolinas para montar um pé de feijão gigante na parede da sala. Use a obra de arte para comparar os tamanhos dos personagens e dos objetos, utilizando adjetivos como "alto", "baixo", "grande" e "pequeno".

3.     Dramatização e Expressão Corporal:

·       Crie um momento de teatro. Peça para as crianças imitarem a voz e a expressão do Gigante (voz grave, passos pesados: Fí, fá, fó, fum!) e os movimentos de João ao subir e descer o pé de feijão (corpo em equilíbrio e escalada).

4.     Painel da Sequência Narrativa:

Crie grandes cartões com as cenas principais da história (a troca da vaca, o pé de feijão, o castelo, a fuga de João). Peça às crianças para colocarem os cartões na ordem cronológica e, juntas, recontarem a história de forma colaborativa.

Vídeo:

https://youtu.be/quYRyfIy22w?si=HFUMjmxOL8szkVXd

O livro "Os Três Porquinhos", na versão de Wagnerina Janny, reconta a clássica fábula que narra a história de três irmãos porquinhos que decidem construir suas próprias casas e enfrentar o mundo. Cada porquinho tem uma personalidade diferente: o primeiro, mais preguiçoso, constrói sua casa de palha; o segundo, um pouco menos preguiçoso, constrói a sua de madeira. O terceiro porquinho, mais trabalhador e previdente, constrói sua casa de tijolos e cimento.

A tranquilidade dos irmãos é interrompida pela chegada do Lobo Mau, que tenta derrubar cada uma das casas para devorar os porquinhos. Ele sopra e assopra, derrubando facilmente as casas de palha e de madeira. Os dois primeiros porquinhos correm apavorados para a casa de tijolos do irmão mais velho. O Lobo Mau, então, tenta derrubar a casa de tijolos, mas por mais que sopre, não consegue. Frustrado, ele tenta entrar pela chaminé, mas os porquinhos espertos o enganam, colocando um caldeirão de água fervente na lareira. O lobo foge queimado, e os três porquinhos aprendem a importância do trabalho duro, do planejamento e da segurança.

Objetivos Educativos

• Compreensão da Importância do Trabalho e Planejamento: A principal lição é a de que o esforço e o planejamento (casa de tijolos) trazem mais segurança e durabilidade do que a preguiça e a pressa (casas de palha e madeira).

• Análise de Consequências: A história ilustra as diferentes consequências das escolhas de cada porquinho, mostrando que cada ação tem um resultado.

• Desenvolvimento da Persistência e Resiliência: O porquinho mais velho demonstra persistência ao construir uma casa forte e resiliência ao resistir às tentativas do lobo.

• Trabalho em Equipe e Proteção: A união dos irmãos na casa de tijolos reforça a importância de ajudar uns aos outros nos momentos de dificuldade.

  
  

Importância para a Educação Infantil

"Os Três Porquinhos" é um conto de fadas fundamental na educação infantil, pois, além de ser divertido e envolvente, transmite valores morais e éticos importantes. A versão de Wagnerina Janny, ao recontar essa história, oferece uma ferramenta valiosa para discutir responsabilidade, previsão e a superação de desafios. O livro ajuda as crianças a compreenderem que o esforço compensa e que a segurança é construída com cuidado e planejamento. Também permite abordar a astúcia do Lobo Mau e como os porquinhos usam a inteligência para se proteger.

Sugestões de Atividades

1. Roda de Conversa: "A Melhor Casa":

   • Após a leitura, pergunte às crianças: "Qual casa foi a mais segura e por quê?". Discutam sobre a importância de pensar antes de agir e de se esforçar nas tarefas.

2. Construindo Nossas Casas:

   • Ofereça diferentes materiais (canudos, palitos, blocos de montar, caixas de papelão) e peça para as crianças construírem suas próprias "casas". Depois, testem a resistência de cada uma com um "sopro" (delicado) do professor.

3. Jogo da Sequência dos Porquinhos:

   • Crie cartões com os porquinhos (com suas casas) e o lobo. Peça para as crianças colocarem os cartões na ordem da história, recontando o que acontece em cada casa.

4. Criando um "Final Feliz" para o Lobo:

Proponha que as crianças criem um final alternativo para o Lobo Mau. Como ele poderia ter aprendido a lição sem se queimar? Talvez os porquinhos pudessem ensiná-lo a construir uma casa ou a plantar.

Vídeo:

https://youtu.be/WUFc-ybH4X4?si=hAMVCoKqx58jsahm

O livro "Qual é a Cor do Amor?", de Linda Strachan, com ilustrações de Alison Brown, narra a jornada de um pequeno urso curioso que pergunta à sua mãe: "Qual é a cor do amor?". Sua mãe, então, o incentiva a procurar a resposta sozinho. O ursinho sai pela floresta e faz a mesma pergunta a vários animais: o sapo, a raposa, o esquilo, o elefante, o coelho, o passarinho, entre outros. Cada animal descreve o amor de uma forma diferente, associando-o a cores e sentimentos que são importantes para eles.

O sapo fala do verde da grama onde ele salta, a raposa do laranja do sol, o esquilo do marrom das nozes, o elefante do cinza da rocha firme, o coelho do branco da neve. Ao final de sua jornada, o ursinho retorna para a mãe, sem uma resposta única. A mãe, então, o abraça e explica que o amor não tem uma única cor; ele está em tudo, nas cores da natureza, nos sentimentos de carinho e no calor de um abraço. O livro celebra a diversidade de manifestações do amor e a beleza de cada uma.

Objetivos Educativos

• Compreensão da Diversidade do Amor: A principal mensagem é que o amor se manifesta de muitas formas e não pode ser limitado a uma única cor ou definição, incentivando uma visão ampla e inclusiva.

• Estímulo à Empatia e à Expressão de Sentimentos: A história encoraja as crianças a pensarem sobre o que o amor significa para elas e para os outros, promovendo a expressão de afeto.

• Reconhecimento de Cores e Associações: O livro utiliza as cores de forma poética, associando-as a diferentes emoções, elementos da natureza e vivências.

• Desenvolvimento da Linguagem e Vocabulário Afetivo: Amplia o vocabulário das crianças com palavras relacionadas a sentimentos e descrições poéticas.

  
  

Importância para a Educação Infantil

"Qual é a Cor do Amor?" é um livro de grande valor para o desenvolvimento socioemocional das crianças na educação infantil. Ele oferece uma abordagem sensível e lúdica para um tema abstrato e fundamental como o amor, ajudando as crianças a explorarem suas emoções e a compreenderem a diversidade de afeto que existe no mundo. A obra estimula o diálogo sobre os sentimentos, a valorização das relações e a construção de um ambiente de respeito e carinho.

Sugestões de Atividades

1. Roda de Conversa: "Qual é a Minha Cor do Amor?":

   • Após a leitura, pergunte a cada criança: "Se o amor tivesse uma cor para você, qual seria e por quê?". Incentive-as a expressar seus sentimentos livremente.

2. Mural das Cores do Amor:

   • Crie um grande mural em sala de aula. Cada criança pode desenhar ou pintar algo que represente a "cor do amor" para ela (ex: um coração vermelho, o céu azul, uma flor amarela), e colar no mural.

3. Jogo da "Caixa do Amor":

   • Tenha uma caixa decorada. Peça para as crianças pensarem em algo que represente o amor para elas (pode ser um desenho, uma palavra escrita, um pequeno objeto simbólico) e colocarem na caixa. Depois, abram a caixa e compartilhem as "coisas do amor".

4. Criando Novas Respostas dos Animais:

Escolha outros animais que não estão no livro e peça para as crianças imaginarem como eles responderiam à pergunta "Qual é a cor do amor?". Exemplo: "A cor do amor é o cinza da toca quentinha, diz o tatu".

Vídeo:

https://youtu.be/z0GJcrwk4sc?si=oJawx124ZJ28F1J2

O livro "Festa no Céu", de Angela Lago, reconta uma antiga fábula popular brasileira, que explica por que a tartaruga tem o casco rachado. A história narra a chegada de uma festa grandiosa no céu, para a qual todos os animais com asas são convidados. Os animais que não voam ficam tristes, especialmente a tartaruga, que é muito esperta e sonha em ir à festa. Ela pede ajuda a vários animais voadores, mas ninguém a leva a sério devido à sua lentidão e falta de asas.

A tartaruga, então, tem uma ideia engenhosa e secreta: ela se esconde dentro da viola do Urubu. O Urubu, sem perceber o peso extra, voa para o céu. Chegando lá, a tartaruga pula da viola e se diverte muito na festa, deixando todos os outros animais surpresos. Na hora de voltar, ela se esconde novamente na viola do Urubu. Contudo, durante o voo de volta, o Urubu ouve um barulho e, desconfiado, vira a viola. A tartaruga cai do céu, seu casco se parte em mil pedaços, e ela é encontrada por outros animais que a ajudam a colar os pedaços. Desde então, a tartaruga carrega as marcas dessa aventura em seu casco. A história celebra a astúcia, mas também adverte sobre as consequências da vaidade e da esperteza em excesso.

Objetivos Educativos

• Compreensão de Valores e Consequências: A principal lição é a de que a astúcia e a esperteza podem levar a aventuras, mas as atitudes, se não forem bem pensadas, podem ter consequências.

• Desenvolvimento da Criatividade e Resolução de Problemas: A inteligência da tartaruga para conseguir ir à festa estimula as crianças a pensarem em soluções criativas para seus desafios.

• Valorização da Cultura Popular: O livro apresenta uma lenda tradicional brasileira, conectando as crianças ao folclore e às histórias de sua cultura.

• Análise de Sentimentos: Permite discutir sentimentos como desejo (da tartaruga de ir à festa), surpresa (dos outros animais), frustração (do Urubu) e superação (da tartaruga).

  
  

Importância para a Educação Infantil

"Festa no Céu" é uma obra de grande importância na educação infantil por sua riqueza cultural e suas múltiplas possibilidades de exploração pedagógica. A versão de Angela Lago, com suas ilustrações envolventes e linguagem acessível, torna a fábula ainda mais cativante. O livro é excelente para o desenvolvimento da oralidade, da imaginação e da compreensão de narrativas. Além disso, ele abre espaço para discutir valores como a perseverança (da tartaruga em ir à festa), a responsabilidade (pelas próprias ações) e a beleza da diversidade animal.

Sugestões de Atividades

1. Roda de Conversa: "Seu Jeito de Chegar ao Céu":

   • Após a leitura, pergunte às crianças: "Se houvesse uma festa no céu, como você faria para chegar lá, sem asas?". Incentive a criatividade e a imaginação.

2. Mural da Floresta e do Céu:

   • Crie um mural em sala de aula dividido em duas partes: uma representando a floresta (com animais que não voam) e outra o céu (com animais voadores). As crianças podem desenhar e colar os animais em seus respectivos lugares.

3. Montando o Quebra-Cabeça do Casco:

   • Desenhe uma tartaruga grande em um papel e depois a recorte em vários pedaços, como um quebra-cabeça. As crianças devem montar a tartaruga e "colar" os pedaços, recontando a parte em que o casco se quebra.

4. Atividade Musical com Sons de Animais:

   • Explore os sons dos animais que aparecem na história (o urubu, a tartaruga caindo, os outros animais). As crianças podem criar uma canção ou uma dramatização com esses sons.

Vídeo:

https://youtu.be/nj9onUQkW4Y?si=QSkrJqFWZi7cdJox

Resumo do livro Acorda Jacaré

O livro conta a história de um jacaré que está dormindo tranquilamente quando diversos animais passam por ele e tentam acordá-lo. Cada bicho, com sua forma própria de se expressar, chama o jacaré com sons diferentes, criando uma sequência repetitiva, divertida e cheia de ritmo. A narrativa prende a atenção das crianças pela repetição, musicalidade e expectativa de descobrir se o jacaré vai acordar ou não.

Objetivos de trabalho com o livro

• Desenvolver a atenção e memória por meio da repetição dos sons e falas dos animais.

• Trabalhar a oralidade e a expressão corporal através da imitação dos sons e gestos dos personagens.

• Estimular a coordenação motora em atividades de dramatização.

• Explorar a diversidade de animais, seus sons e características.

• Incentivar a curiosidade e imaginação da criança.

Importância para a Educação Infantil

• Favorece o contato com a linguagem literária desde cedo, ampliando vocabulário.

• Estimula o gosto pela leitura de forma lúdica e prazerosa.

• Promove momentos de interação social (contação coletiva, dramatização em grupo).

• Contribui para o desenvolvimento da escuta atenta e do raciocínio sequencial (o que vem antes/depois).

• Integra diferentes áreas: linguagem, natureza, movimento e artes.

Sugestão de Atividade

“Quem vai acordar o jacaré?” – dramatização coletiva

1. Organize as crianças em roda, com um aluno representando o jacaré no centro (deitado, fingindo dormir).

2. Cada criança escolhe ou recebe um animal da história.

3. De forma organizada, cada um vai até o “jacaré” e tenta acordá-lo, imitando o som ou gesto do seu animal.

4. O jacaré só acorda quando todos já tentaram — nesse momento pode dar um “susto divertido” ou apenas se levantar.

O livro "Menina Bonita do Laço de Fita", de Ana Maria Machado, com ilustrações que celebram a beleza negra, conta a história de uma linda menina com "cabelo crespo, feito fiapos de noite bem pretinha", "olhos pretos e brilhantes" e "pele escura e lustrosa, que nem pelo de pantera". Um coelho branco, que morava perto da casa dela, a achava a mais bonita de todas as meninas e queria ter filhos tão pretinhos quanto ela. Ele tenta de várias formas descobrir o "segredo" da menina: perguntando se ela tomava muito café, pulava em poças de tinta preta ou comia jabuticabas.

A menina, com sua ingenuidade infantil, dá respostas divertidas. Finalmente, a mãe da menina revela ao coelho que o segredo de sua cor está na genética e na ancestralidade, dizendo que ela "nasceu pretinha porque a avó dela era pretinha que nem a noite". O coelho, então, encontra uma coelha preta e tem vários filhotes, um deles bem pretinho, que se torna seu amigo. A história é uma celebração da beleza da diversidade, da herança familiar e da autoaceitação.

Objetivos Educativos

• Valorização da Diversidade Racial: A principal mensagem é a celebração da beleza negra e a valorização das diferentes características étnicas, promovendo o respeito e a inclusão.

• Estímulo à Autoestima e Autoaceitação: A história ajuda as crianças a se sentirem bonitas e especiais como são, independentemente de sua cor de pele ou características físicas.

• Compreensão da Hereditariedade: De forma sutil e acessível, o livro aborda o conceito de herança genética (a menina é pretinha porque sua avó era pretinha).

• Combate ao Preconceito: Através da curiosidade e admiração do coelho, a obra aborda as diferenças de forma positiva, combatendo estereótipos e promovendo a aceitação.

  
  

Importância para a Educação Infantil

"Menina Bonita do Laço de Fita" é um livro de extrema importância para a educação infantil, especialmente para o desenvolvimento socioemocional e a formação de identidade. Ele oferece um poderoso recurso para discutir a diversidade étnico-racial e o combate ao preconceito desde cedo. A obra ajuda as crianças a reconhecerem a beleza em todas as cores de pele e a valorizarem suas próprias origens e características. É uma ferramenta essencial para construir um ambiente escolar mais inclusivo, empático e respeitoso.

Sugestões de Atividades

1. Roda de Conversa: "As Nossas Cores São Lindas":

   • Após a leitura, converse com as crianças sobre as cores de suas peles, cabelos e olhos. Peça para cada uma falar sobre algo que gosta em sua aparência, reforçando a ideia de que somos todos bonitos e únicos.

2. Autorretratos Coloridos:

   • Peça para as crianças fazerem um autorretrato usando diferentes tons de lápis de cor ou tinta para representar suas cores de pele e cabelo, destacando um detalhe que as faça sentir especiais (um laço, um sorriso).

3. Mural da Família e Ancestralidade:

   • Peça para as crianças trazerem fotos de seus avós ou de familiares que consideram importantes. Façam um mural com essas fotos, conversando sobre como as características podem ser herdadas e como as famílias são diversas.

4. Brincadeira da "Caixa da Beleza":

Tenha uma caixa decorada. Cada criança pode colocar dentro dela um pequeno objeto ou um desenho que represente algo que a faz sentir bonita ou feliz consigo mesma (um pente, um laço, um desenho de um sorriso).admirada por um coelho branco que, ao tentar descobrir o segredo de sua cor, aprende sobre a importância da ancestralidade, da autoaceitação e da beleza da diversidade. 

Vídeo:

https://youtu.be/5jR6leTWjtI?si=f_0NTdhGxWqE1uCn

A história de "Chapeuzinho Vermelho", um conto de fadas clássico com origens populares e imortalizado por autores como Charles Perrault e os Irmãos Grimm, narra a jornada de uma menina que, vestindo um capuz vermelho, é encarregada por sua mãe de levar uma cesta de doces para sua vovó doente, que mora do outro lado da floresta. A mãe adverte Chapeuzinho para não desviar do caminho e não falar com estranhos.

No entanto, a menina desobedece e encontra um lobo astuto que a convence a colher flores para a vovó, enquanto ele se apressa para a casa dela. O lobo, então, engana a vovó, a engole e se disfarça para esperar Chapeuzinho. Quando a menina chega, ela percebe algo estranho na vovó (que na verdade é o lobo). Após um breve diálogo, o lobo também a engole. No final, um caçador (ou lenhador, dependendo da versão) surge, mata o lobo, e salva a vovó e Chapeuzinho. A história é um alerta sobre os perigos da desobediência e da confiança em estranhos.

Objetivos Educativos

• Compreensão de Perigos e Segurança: A principal lição é a importância de seguir as regras dos pais e de não confiar em estranhos, abordando conceitos de segurança infantil.

• Desenvolvimento da Percepção e Crítica: A história incentiva as crianças a observarem os detalhes e a questionarem o que parece "estranho" ou "diferente" (as características do lobo disfarçado).

• Análise de Consequências: Ilustra as consequências da desobediência e da ingenuidade, de forma a ensinar sobre escolhas e seus resultados.

• Trabalho com Emoções: Permite discutir sentimentos como medo, curiosidade e alívio.

  
  

Importância para a Educação Infantil

"Chapeuzinho Vermelho" é um conto de fadas de grande relevância na educação infantil, pois, apesar de sua dramaticidade, oferece importantes lições sobre segurança pessoal e a necessidade de confiança nos adultos responsáveis. A história estimula a imaginação, o desenvolvimento da linguagem e a compreensão de narrativas complexas. As diferentes versões podem ser exploradas para discutir a resolução de problemas e a importância de ser cauteloso. A obra é um clássico que convida à reflexão sobre o bem e o mal, e sobre as escolhas que fazemos.

Sugestões de Atividades

1. Roda de Conversa sobre "Segurança":

   • Após a leitura, converse com as crianças sobre o que Chapeuzinho Vermelho fez de "certo" e de "errado". Pergunte: "Por que não devemos falar com estranhos?" e "Quais são as regras importantes para nossa segurança?".

2. Teatro de Fantoches ou Personagens:

   • Use fantoches ou máscaras para encenar a história. As crianças podem explorar as diferentes vozes e expressões dos personagens (a inocência de Chapeuzinho, a astúcia do lobo, a preocupação da mãe).

3. Mapa da Floresta Segura:

   • Desenhe um mapa da floresta com o caminho da casa de Chapeuzinho até a casa da vovó. As crianças podem marcar o "caminho seguro" e os "lugares perigosos" onde o lobo poderia estar, reforçando a ideia de seguir as instruções.

4. Criando um Final Diferente:

Proponha que as crianças criem um final alternativo para a história. O que Chapeuzinho poderia ter feito para não ser enganada? Ou como ela e a vovó poderiam ter se salvado sozinhas? 

Vídeo:

https://youtu.be/f_lZh0-rrdA

CACHINHOS DE OURO

O livro "Cachinhos de Ouro (e os Três Ursos)", adaptado por Ana Maria Machado, reconta a tradicional história de uma menina curiosa e um tanto desobediente que, durante um passeio pela floresta, encontra uma casa. Sem que ninguém a convide, Cachinhos de Ouro entra na residência, que pertence a uma família de ursos: Papai Urso, Mamãe Ursa e Bebê Urso.

Na casa, ela encontra três tigelas de mingau na mesa e prova todas: a do Papai Urso, que está muito quente; a da Mamãe Ursa, que está muito fria; e a do Bebê Urso, que está "no ponto" e ela come tudo. Em seguida, Cachinhos de Ouro testa as cadeiras dos ursos: a do Papai Urso é dura demais, a da Mamãe Ursa é macia demais, e a do Bebê Urso é perfeita, mas quebra. Por fim, ela sobe para o quarto e experimenta as camas, encontrando a do Bebê Urso perfeita para uma soneca. Os ursos chegam em casa e percebem que alguém mexeu em tudo. Quando Bebê Urso encontra Cachinhos de Ouro dormindo em sua cama, ela acorda assustada e foge, prometendo nunca mais entrar na casa de ninguém sem ser convidada.

Objetivos Educativos

• Compreensão de Limites e Respeito à Propriedade Alheia: A principal lição é a importância de respeitar os espaços e os pertences dos outros, não invadindo ou usando sem permissão.

• Análise de Consequências: A história ilustra as consequências da curiosidade excessiva e da desobediência (Cachinhos de Ouro invade a casa, quebra a cadeira, come o mingau).

• Desenvolvimento da Empatia: Permite discutir como os ursos se sentiram ao verem suas coisas mexidas e como seria se alguém invadisse a casa da criança.

• Percepção de Comparativos: A história utiliza muitos comparativos (quente/frio, duro/macio, grande/médio/pequeno), ajudando no desenvolvimento da linguagem.

  
  

Importância para a Educação Infantil

"Cachinhos de Ouro e os Três Ursos" é um conto de fadas fundamental para o desenvolvimento social e moral das crianças. Ele aborda temas como respeito, privacidade e regras de convivência de uma forma que é fácil para os pequenos entenderem. A obra de Ana Maria Machado, ao recontar essa história, oferece uma oportunidade valiosa para discutir os limites do que é certo e errado, além de estimular a imaginação e a compreensão de narrativas sequenciais.

Sugestões de Atividades

1. Roda de Conversa: "Na Casa dos Outros...":

   • Após a leitura, converse com as crianças sobre as regras de boa convivência: "É certo entrar na casa de alguém sem convite?", "Podemos mexer nas coisas dos outros sem pedir?". Peça que compartilhem suas opiniões.

2. Organizando Nossos Espaços:

   • Faça uma atividade prática na sala de aula onde as crianças ajudam a organizar os espaços de brincar, a guardar os brinquedos e a zelar pelos pertences de todos, reforçando a ideia de cuidado com o que é de uso coletivo e individual.

3. Comparando Tamanhos e Texturas:

   • Traga objetos de diferentes tamanhos (grande, médio, pequeno) e texturas (duro, macio, áspero). As crianças podem tocar, sentir e classificar os objetos, relacionando-os com as cadeiras, mingaus e camas dos ursos.

4. Criando uma "Regra de Ouro" da Turma:

Coletivamente, criem uma "regra de ouro" para a turma, baseada na história de Cachinhos de Ouro, como "Respeitar o espaço e os pertences dos amigos" ou "Pedir antes de usar". Desenhem a regra e coloquem em um lugar visível na sala.

Vídeo:

https://youtu.be/i2bVMFk1mrM?si=3l8naYOb5t5UDsyA

O livro "A Lagartinha Comilona", de Eric Carle, é uma obra clássica que, através de uma narrativa simples e repetitiva, apresenta o ciclo de vida de uma borboleta e o conceito de contagem e dias da semana. A história começa com um pequeno ovo de onde nasce uma lagartinha esfomeada. Durante a semana, ela come uma quantidade crescente de alimentos diferentes — na segunda-feira, uma maçã; na terça, duas peras; e assim por diante, passando por ameixas, morangos e laranjas, até comer uma variedade de guloseimas no sábado.

A lagartinha continua a comer tanto que fica com uma dor de barriga! Para se sentir melhor, ela come uma folha verde. Depois de tanto comer, ela constrói um casulo e lá permanece por duas semanas. Ao final desse período, ela emerge como uma linda e colorida borboleta. O livro é famoso por suas ilustrações vibrantes e pela forma interativa, com páginas recortadas que mostram os buracos que a lagartinha fez na comida.

Objetivos Educativos

• Ciclo de Vida da Borboleta: A principal função é introduzir as crianças ao processo de metamorfose, desde o ovo até a borboleta.

• Contagem e Numeração: Ensina os números de 1 a 5 de forma concreta, associando cada número à quantidade de frutas.

• Dias da Semana: Apresenta os dias da semana de forma sequencial e repetitiva, facilitando a memorização.

• Alimentação e Digestão: Aborda de maneira lúdica o conceito de comer (e de comer em excesso), e a importância de uma alimentação saudável.

• Consciência Fonológica e Ritmo: A linguagem simples e repetitiva favorece o desenvolvimento da linguagem oral e o reconhecimento de padrões sonoros.

  
  

Importância para a Educação Infantil

"A Lagartinha Comilona" é um livro extremamente valioso para a educação infantil por sua versatilidade pedagógica. Ele integra de forma divertida conceitos de ciências naturais (ciclo de vida), matemática (contagem, dias da semana) e linguagem. A interatividade das páginas (com os buracos feitos pela lagartinha) e as ilustrações marcantes capturam a atenção das crianças, tornando o aprendizado uma experiência multissensorial e inesquecível. É um clássico que celebra a natureza e a transformação, além de promover o gosto pela leitura.

Sugestões de Atividades

1. Reencenando o Ciclo de Vida:

   • Crie fantoches da lagartinha, do casulo e da borboleta. As crianças podem recontar a história e encenar o ciclo de vida com os fantoches.

2. Mural dos Alimentos da Lagartinha:

   • Façam um grande mural com os dias da semana e as quantidades de alimentos que a lagartinha comeu em cada dia. As crianças podem desenhar ou colar recortes dos alimentos no dia correto.

3. Jogo da Sequência dos Dias da Semana:

   • Crie cartões com os nomes dos dias da semana. Misture-os e peça para as crianças colocá-los na ordem correta, recontando o que a lagartinha comeu em cada dia.

4. Culinária Divertida (com moderação!):

   • Preparem algumas das frutas que a lagartinha comeu no livro. Conversem sobre a importância de uma alimentação saudável, diferente da quantidade exagerada da lagartinha.

5. Transformação com Arte:

As crianças podem desenhar ou pintar a lagartinha e, depois, criar uma "borboleta" com materiais diversos (papel colorido, tinta, glíter), explorando a beleza da metamorfose.

Vídeo:

https://youtu.be/-xlu6CT1NLM

O livro "O Grande Rabanete", de Tatiana Belinky, é uma fábula moderna que celebra a cooperação e a força da união. A história começa com um vovô que planta um rabanete. Ele cresce e cresce, se tornando um rabanete gigante, tão grande que, quando o vovô tenta puxá-lo da terra, não consegue. Ele chama a vovó para ajudar. A vovó puxa o vovô, e o vovô puxa o rabanete, mas ainda assim não conseguem tirá-lo.

Então, eles chamam a neta, que chama o cachorro, que chama o gato, que chama o rato. Todos se unem em uma corrente de esforço: o rato puxa o gato, o gato puxa o cachorro, o cachorro puxa a neta, a neta puxa a vovó, a vovó puxa o vovô, e o vovô puxa o grande rabanete. Com a ajuda de todos, até mesmo do menor dos personagens, eles finalmente conseguem tirar o rabanete da terra. A história é construída com uma narrativa acumulativa e repetitiva, que encanta e ensina sobre a importância do trabalho em equipe.

Objetivos Educativos

• Compreensão da Cooperação e Trabalho em Equipe: A principal mensagem é que, juntos, somos mais fortes e conseguimos realizar tarefas que seriam impossíveis sozinhos.

• Desenvolvimento da Persistência: A história mostra que, mesmo diante de um desafio grande, não devemos desistir, mas sim buscar ajuda.

• Sequência Lógica e Memória: A estrutura cumulativa e repetitiva ajuda as crianças a memorizarem a sequência dos personagens e a ordem dos acontecimentos.

• Valorização de Todos os Indivíduos: A participação do pequeno rato, que é essencial para o sucesso da tarefa, ensina que todos, por menores que sejam, têm um papel importante.

Importância para a Educação Infantil

"O Grande Rabanete" é um livro extremamente valioso para o desenvolvimento social e colaborativo das crianças na educação infantil. Ele fornece um exemplo concreto e divertido de como o trabalho em equipe leva ao sucesso, incentivando a solidariedade e a entreajuda. A obra também é excelente para o desenvolvimento da linguagem, da memória e da atenção, graças à sua estrutura cativante e repetitiva. É um clássico que celebra a união e a importância de cada membro do grupo.

Sugestões de Atividades

1. Reencenando o Grande Rabanete:

   • Convide as crianças a encenarem a história. Uma criança pode ser o vovô, outra a vovó, e assim por diante. Elas formam uma corrente e tentam "puxar" um objeto grande (uma caixa, uma almofada) até que todos juntos consigam.

2. Mural da Cooperação:

   • Crie um mural em sala de aula. Peça para as crianças desenharem ou escreverem exemplos de como elas ajudam os amigos, os pais ou os professores, destacando momentos de cooperação.

3. Jogo da Sequência dos Personagens:

   • Crie cartões com os desenhos dos personagens (vovô, vovó, neta, cachorro, gato, rato). Misture-os e peça para as crianças colocarem na ordem em que aparecem na história, recontando quem chamou quem.

4. Desafio Colaborativo:

Proponha um pequeno "desafio" em grupo que só possa ser resolvido com a ajuda de todos, como montar um quebra-cabeça grande ou organizar os brinquedos de uma caixa pesada. Ao final, reforcem a lição do rabanete.

Vídeo:

https://youtu.be/BUeuezZpUY8

O livro "O Pote Vazio", de Demi, é uma fábula chinesa clássica que narra a história do imperador de um país que, já idoso e sem herdeiros, decide encontrar seu sucessor entre as crianças de seu reino. Ele distribui sementes a todos os jovens, pedindo que as plantem em potes, cultivem-nas e as tragam de volta após um ano, para que ele possa escolher o futuro imperador com base nos resultados.

Ping, um menino honesto e trabalhador, planta sua semente com muito carinho, rega e cuida dela todos os dias, mas, para sua tristeza, nada brota no seu pote. Os outros jovens, em contraste, apresentam ao imperador potes cheios de belas plantas e flores. Envergonhado, Ping leva seu pote vazio, esperando ser repreendido. No entanto, o imperador, ao ver o pote de Ping, o escolhe como seu sucessor. Ele revela que todas as sementes distribuídas eram cozidas e, portanto, estéreis. A honestidade de Ping, ao apresentar a verdade de seu pote vazio, foi a qualidade que o imperador procurava.

Objetivos Educativos

• Promoção da Honestidade e Integridade: A principal lição é o valor inestimável da verdade e da honestidade, mesmo diante da vergonha ou do medo.

• Compreensão de Caráter: O livro ajuda as crianças a distinguir a verdadeira liderança e as qualidades de caráter que são mais importantes do que a aparência ou os resultados imediatos.

• Desenvolvimento da Paciência e Persistência: A história de Ping, que cuidou de sua semente mesmo sem ver resultados, ensina a importância da dedicação e da perseverança.

  
  

Importância para a Educação Infantil

"O Pote Vazio" é uma obra essencial para o desenvolvimento moral e ético das crianças. Em um mundo onde a pressão por resultados e o valor da aparência podem ser grandes, esta fábula oferece uma mensagem atemporal e poderosa sobre a importância da integridade. Ela encoraja o diálogo sobre a coragem de dizer a verdade e a valorização das qualidades internas. O livro é uma excelente ferramenta para discutir dilemas éticos de forma acessível e para construir uma base sólida de valores nos pequenos.

Sugestões de Atividades

1. Roda de Conversa: "A Verdade Sempre Vence":

   • Após a leitura, pergunte às crianças: "Por que o Imperador escolheu Ping, mesmo com o pote vazio?". Discuta situações do dia a dia em que é importante ser honesto, mesmo que seja difícil.

2. A Experiência da Semente Estéril (Adaptada):

   • Distribua sementes (algumas cozidas ou que não germinem facilmente, sem que as crianças saibam) e potes para as crianças plantarem e cuidarem por algumas semanas. No dia de "apresentar os potes", discuta o que aconteceu e reforce a lição de honestidade de Ping.

3. Desenho "Meu Pote da Verdade":

   • Peça para as crianças desenharem um pote e, dentro dele, desenharem ou escreverem uma situação em que elas agiram com honestidade e como se sentiram.

4. Teatro de Moral:

As crianças podem encenar a história, com uma criança no papel do imperador, outra como Ping, e outras como as crianças que trouxeram potes floridos. Foquem nas expressões e sentimentos de cada personagem.

Vídeo:

https://youtu.be/O-da2JTJ0NI?si=EY_K8wn_0D1L1TA-

O livro "Sapo Comilão", de Stela Barbieri, com ilustrações vívidas e expressivas, conta a história de um sapo muito, muito guloso que adora comer de tudo. A narrativa é construída de forma cumulativa e com um ritmo contagiante, à medida que o sapo vai encontrando e engolindo diversos elementos que aparecem em seu caminho: moscas, folhas, pedras, e até mesmo objetos inesperados. A cada nova "refeição", o sapo fica mais e mais cheio, e o leitor acompanha o seu apetite insaciável. O livro explora a curiosidade e o comportamento exploratório do sapo, levando a um final divertido e um tanto quanto surpreendente, que pode gerar boas risadas. A obra brinca com a ideia de excesso e as consequências de comer sem parar.

Objetivos Educativos

• Desenvolvimento da Linguagem e Vocabulário: A repetição de frases e a introdução de novos elementos que o sapo come ajudam a ampliar o vocabulário das crianças e a fixar estruturas da linguagem.

• Compreensão de Causa e Efeito: A história, ao mostrar o sapo comendo cada vez mais e ficando cada vez mais cheio, ilustra de forma divertida as consequências de uma ação contínua.

• Estímulo à Curiosidade e à Imaginação: A narrativa desperta a curiosidade sobre o que o sapo comerá em seguida e como ele vai terminar.

• Percepção de Ritmo e Acúmulo: A estrutura cumulativa do texto é ótima para desenvolver a percepção do ritmo da leitura e a capacidade de seguir uma sequência de eventos.

  
  

Importância para a Educação Infantil

"Sapo Comilão" é um livro valioso para a educação infantil por sua capacidade de prender a atenção das crianças com uma história engraçada e envolvente. Ele é uma ferramenta excelente para o desenvolvimento da oralidade e para a alfabetização, graças à sua estrutura repetitiva e ao ritmo que convida à leitura em voz alta. Além disso, a obra permite abordar temas como excesso, limites e até mesmo hábitos alimentares de uma forma leve e divertida, estimulando a reflexão de forma indireta.

Sugestões de Atividades

1. Roda de Conversa: "O que o Sapo Comilão Comeu?":

   • Após a leitura, peça para as crianças recontarem a história, lembrando-se de tudo o que o sapo comeu, na ordem. Isso estimula a memória e a sequência narrativa.

2. Jogo do "O Sapo Engoliu":

   • Crie cartões com desenhos dos objetos que o sapo engoliu no livro. As crianças devem pegar um cartão e, como se fossem o sapo, "engolir" o objeto (simbolicamente) e dizer o que é.

3. Desenho do Sapo Barrigudo:

   • Peça para as crianças desenharem o Sapo Comilão com uma barriga bem grande, cheia de todos os objetos que ele engoliu. Elas podem desenhar os objetos dentro da barriga do sapo.

4. Criando Novos Alimentos para o Sapo:

Proponha que as crianças inventem novos alimentos ou objetos que o Sapo Comilão poderia comer, criando novos versos ou frases para a história.

O livro "ABC das Coisas Boas", de Márcia Paganini, com ilustrações que celebram a alegria e a simplicidade, é uma obra que nos convida a explorar o alfabeto de uma forma muito particular: associando cada letra a algo positivo, inspirador ou que nos traz bem-estar. Não se trata apenas de um livro de ABC tradicional, mas de um convite à gratidão e à observação das pequenas alegrias do cotidiano. A cada letra, o leitor é apresentado a uma palavra ou conceito que remete a sentimentos bons, a ações gentis ou a elementos da natureza que nos encantam. Por exemplo, "A de Amizade", "B de Beijo", "C de Carinho", e assim por diante. O texto é leve, poético e as ilustrações coloridas complementam a mensagem otimista da autora, estimulando a criança a ver o mundo com um olhar mais apreciativo e feliz.

Objetivos Educativos

• Introdução ao Alfabeto e Palavras Positivas: A principal função é ensinar o alfabeto, associando cada letra a palavras e conceitos que despertam sentimentos de alegria, gratidão e bem-estar.

• Estímulo à Gratidão e Otimismo: O livro incentiva a criança a reconhecer e valorizar as "coisas boas" que a cercam, cultivando um olhar mais positivo para a vida.

• Desenvolvimento da Linguagem e Vocabulário Afetivo: A obra expande o vocabulário das crianças com termos que expressam emoções e sentimentos positivos.

• Promoção de Valores Socioemocionais: Trabalha conceitos como amizade, carinho, gentileza e outros valores que contribuem para o bom convívio social.

  
  

Importância para a Educação Infantil

"ABC das Coisas Boas" é uma ferramenta pedagógica de grande valor para o desenvolvimento socioemocional e moral das crianças. Em uma fase de formação de valores, o livro de Márcia Paganini oferece uma abordagem lúdica para cultivar a gratidão e o otimismo, ensinando as crianças a focar no lado positivo da vida. Além de auxiliar na alfabetização, a obra contribui para a construção de um ambiente de sala de aula mais positivo, com foco na gentileza e no reconhecimento das qualidades uns dos outros.

Sugestões de Atividades

1. Nosso "ABC das Coisas Boas" da Turma:

   • Crie um mural em sala de aula com o alfabeto. A cada dia, escolham uma letra e pensem em algo "bom" que comece com ela, que não esteja no livro. As crianças podem desenhar ou escrever a palavra ao lado da letra.

2. O "Pote da Gratidão":

   • Tenha um pote na sala. A cada dia, peça para as crianças (ou para os pais em casa) escreverem ou desenharem uma "coisa boa" que aconteceu e colocarem no pote. No final da semana, abram o pote e leiam as "coisas boas" de todos.

3. Jogo da Memória Afetiva:

   • Crie cartões com as letras do alfabeto de um lado e, do outro, palavras positivas que começam com essa letra (algumas do livro, outras inventadas). As crianças podem jogar, associando letras e sentimentos.

4. Desenhando a Felicidade:

Escolha algumas das "coisas boas" do livro (ex: abraço, brincadeira, sol) e peça para as crianças desenharem como elas representariam visualmente essas coisas, explorando as cores e as formas que evocam alegria.

O livro "Um Amor de Família", de Ziraldo, é uma obra que explora, de forma carinhosa e bem-humorada, os diversos tipos de famílias e o que realmente as une: o amor. A narrativa é construída a partir da perspectiva de uma criança, que observa as diferentes configurações familiares — família grande, família pequena, família com avós, com primos, com amigos, família de bichos de estimação. Ziraldo mostra que não existe um modelo único de família e que o mais importante não é a forma, mas o sentimento de afeto, cuidado e pertencimento que os membros compartilham. O texto é leve e acessível, com as ilustrações características do autor que complementam a mensagem de inclusão e valorização de todos os tipos de lares.

Objetivos Educativos

• Compreensão da Diversidade Familiar: A principal lição é a de que existem muitos tipos de famílias, e todas são válidas e importantes, desde que haja amor e respeito.

• Estímulo à Empatia e Inclusão: O livro ajuda a criança a entender e a aceitar as diferentes realidades familiares dos colegas, promovendo a inclusão e o respeito às diferenças.

• Valorização do Amor e do Afeto: Reforça a ideia de que o amor é o alicerce de qualquer família, independentemente de sua estrutura.

• Desenvolvimento da Linguagem e da Autoexpressão: A obra incentiva a criança a falar sobre sua própria família e a expressar o que ela significa para si.

  
  

Importância para a Educação Infantil

"Um Amor de Família" é uma ferramenta pedagógica essencial para o desenvolvimento socioemocional das crianças na educação infantil. Em uma sociedade cada vez mais diversa, é fundamental que as crianças compreendam e valorizem as diferentes configurações familiares, combatendo preconceitos e promovendo a aceitação. O livro de Ziraldo oferece uma maneira sensível e divertida de abordar este tema, incentivando o diálogo e a reflexão sobre o significado de "família" e o papel do amor.

Sugestões de Atividades

1. Roda de Conversa: "Minha Família é Assim":

   • Após a leitura, convide as crianças a falarem sobre suas famílias. Não é preciso entrar em detalhes muito íntimos, mas sim focar no que elas gostam de fazer com a família e o que torna sua família especial. Reforce que todas as famílias são lindas e diferentes.

2. Desenho e Mural da Família:

   • Peça para cada criança desenhar sua família. Elas podem incluir quem mora na casa, avós, tios, ou até mesmo os bichos de estimação. Façam um grande mural na sala com todos os desenhos, celebrando a diversidade.

3. Álbum de Família da Turma:

   • Peça que as crianças tragam uma foto de sua família (ou de alguém que seja muito importante para elas). Com essas fotos, montem um álbum da turma, e cada criança pode apresentar sua foto e falar um pouco sobre ela.

4. Criando uma História de Família:

Use fantoches ou bonecos. Crie uma pequena história em que uma família resolve um problema ou celebra algo importante, mostrando como o amor os une e os ajuda. As crianças podem participar com ideias e diálogos.

Vídeo:

https://youtu.be/JbbECd-R_Jk?si=3ZkpoKzoUk3QHGO7

O livro "O Mistério do Ovo", de Hardy Guedes, com ilustrações que complementam a narrativa de forma encantadora, conta a história de um ovo misterioso que surge em um ambiente inesperado ou com características peculiares. A trama se desenrola em torno da curiosidade dos personagens (muitas vezes animais) que encontram o ovo e tentam descobrir sua origem, a quem ele pertence e o que há dentro dele. À medida que os personagens interagem com o ovo e especulam sobre sua natureza, a história explora temas como a paciência, a curiosidade e a surpresa. A grande revelação acontece quando o ovo finalmente choca, revelando um novo ser que traz consigo uma mensagem de aceitação e de beleza da vida.

Objetivos Educativos

• Estimular a Curiosidade e a Observação: A história incentiva as crianças a se fazerem perguntas, a observar detalhes e a esperar pelo desenvolvimento dos acontecimentos.

• Desenvolver a Paciência: O mistério do ovo que não choca imediatamente ensina a importância de esperar e de respeitar o tempo das coisas.

• Compreender o Ciclo da Vida: A obra pode ser uma introdução lúdica ao ciclo de vida de animais ovíparos, abordando o nascimento e as transformações da natureza.

• Trabalhar a Aceitação do Diferente: A surpresa do que nasce do ovo pode levar à reflexão sobre a beleza da diversidade e a aceitação do que é novo ou inesperado.

  
  

Importância para a Educação Infantil

"O Mistério do Ovo" é um livro valioso para a educação infantil por sua capacidade de despertar a imaginação e o senso de descoberta nas crianças. Ele oferece um excelente ponto de partida para discutir a vida animal, a biologia e as maravilhas da natureza de uma forma leve e envolvente. A narrativa de suspense amigável e a resolução positiva contribuem para o desenvolvimento emocional, ensinando a lidar com a curiosidade e a surpresa.

Sugestões de Atividades

1. Círculo de Conversa: "O que será que tem dentro do ovo?":

   • Após a leitura, peça para as crianças compartilharem suas teorias sobre o que havia dentro do ovo. Incentive-as a usar a imaginação e a justificar suas ideias.

2. Arte com Ovos (ou ovos de Páscoa):

   • Leve ovos cozidos ou ovos de isopor/plástico para as crianças decorarem. Peça que desenhem o que gostariam que saísse de dentro de um ovo misterioso, estimulando a criatividade.

3. Horta/Jardim de Sementes:

   • Plante sementes (feijão, alpiste) em pequenos potes com as crianças. Acompanhem o crescimento das plantas diariamente, reforçando a ideia de que a natureza tem seu tempo e que a paciência nos leva a belas surpresas, assim como o ovo.

4. "Caça ao Ovo Misterioso":

Esconda um ovo de plástico (com um pequeno brinquedo dentro) pela sala. As crianças devem procurar o ovo e, ao encontrá-lo, abri-lo para revelar a surpresa, recriando a emoção da história.

Vídeo:

https://youtu.be/A808ULF80p8?si=rfWlRnZhw4gSlLEN

A fábula "A Cigarra e a Formiga", atribuída a Esopo, narra a história de uma Cigarra despreocupada que passa todo o verão cantando e se divertindo, sem se preocupar em guardar alimentos ou construir um abrigo. Enquanto isso, uma Formiga trabalhadora e previdente passa o mesmo verão arduamente recolhendo grãos e preparando seu formigueiro para o inverno rigoroso que se aproxima.

Quando o inverno chega, a Cigarra se vê sem comida e sem abrigo, tremendo de frio e fome. Desesperada, ela bate à porta do formigueiro da Formiga, pedindo ajuda e comida. A Formiga, então, questiona a Cigarra sobre o que ela fez durante o verão. Ao saber que a Cigarra apenas cantou, a Formiga, com uma lição de moral, responde: "Se no verão você cantou, que no inverno dance agora!". A fábula termina com a Cigarra aprendendo, da forma mais difícil, a importância do trabalho, do planejamento e da responsabilidade.

Moral da História: O conto ensina a importância do trabalho e da previsão para garantir o futuro, mostrando que o prazer imediato não deve comprometer a segurança.

Objetivos Educativos

• Compreensão da Responsabilidade: A principal lição é a importância de cumprir as tarefas e de se preparar para o futuro.

• Desenvolvimento da Previsão e Planejamento: A história ajuda a criança a entender que as ações de hoje têm consequências para o amanhã.

• Distinção entre Prazer e Dever: A fábula explora a diferença entre a diversão sem limites e a necessidade de se dedicar a tarefas importantes.

• Análise de Consequências: Permite discutir as consequências da falta de planejamento (da Cigarra) e da organização (da Formiga).

  
  

Importância para a Educação Infantil

"A Cigarra e a Formiga" é uma fábula fundamental para o desenvolvimento ético e social das crianças. Ela introduz conceitos como trabalho duro, disciplina e responsabilidade de uma forma que é fácil de entender e memorizar. O contraste entre os dois personagens permite que as crianças reflitam sobre as diferentes atitudes diante da vida e as consequências de cada uma. A história é um excelente ponto de partida para conversar sobre a importância de fazer as tarefas escolares, ajudar em casa e se preparar para os desafios.

Sugestões de Atividades

1. Roda de Conversa: "O que você faria?":

   • Após a leitura, pergunte às crianças: "Se você fosse a Cigarra, o que faria no verão? E se fosse a Formiga, ajudaria a Cigarra no inverno?". Discuta as diferentes perspectivas e o porquê de cada escolha.

2. Organizando o "Inverno":

   • Faça uma atividade prática onde as crianças precisam "guardar" materiais de sala de aula ou brinquedos em caixas, simulando a Formiga guardando alimentos. Isso reforça a ideia de organização e preparação.

3. Desenho dos Personagens em Ação:

   • Peça para as crianças desenharem a Cigarra cantando no verão e a Formiga trabalhando. Depois, desenhem a Cigarra com frio e a Formiga em seu formigueiro aconchegante. Isso ajuda a visualizar as diferentes atitudes e suas consequências.

4. Criando uma Música ou Peça Teatral:

Convide as crianças a criarem uma música ou uma pequena peça de teatro sobre a fábula, explorando os sons da Cigarra e os movimentos da Formiga.

De autoria de Audrey Wood e com ilustrações de Don Wood, "A Casa Sonolenta" é um livro que encanta pela sua narrativa cumulativa e ritmada. A história começa em uma casa onde todos, sem exceção, estão dormindo profundamente. Há uma avó roncando em uma cama aconchegante, um menino sonhando sobre a avó, um cachorro dormitando sobre o menino, um gato ronronando sobre o cachorro e um rato adormecido sobre o gato. A cada nova página, um novo personagem é introduzido, aumentando o "monte de sono".

A leitura é marcada por uma repetição poética que embala o leitor. No entanto, o enredo toma um rumo inesperado com a chegada de uma pequena pulga acordada. É essa minúscula pulga que, com uma simples picada, inicia uma reação em cadeia que desperta todos os personagens em sequência inversa, culminando em uma casa onde "ninguém mais está dormindo". A história é uma jornada divertida e cheia de humor, que cativa crianças e adultos.

Objetivos Educativos

• Desenvolvimento de Linguagem e Memória: A estrutura de repetição e acumulação ("uma avó roncando em uma cama aconchegante...") é ideal para ajudar as crianças a memorizarem as palavras e a sequência da história, enriquecendo seu vocabulário.

• Compreensão de Causa e Efeito: O clímax da história, em que a pulga acorda o rato, que acorda o gato, e assim por diante, ensina de forma divertida o conceito de causa e efeito.

• Percepção de Ritmo e Rima: A leitura em voz alta do texto, com seu ritmo suave e as repetições, aguça a percepção auditiva da criança para a musicalidade das palavras.

• Associação de Imagem e Texto: As ilustrações evoluem junto com a narrativa, passando de cores suaves e escuras para tons mais claros e vibrantes quando os personagens acordam. Isso ajuda as crianças a fazerem a conexão entre a atmosfera da história e as imagens.

  
  

Importância para a Educação Infantil

Este livro é amplamente utilizado em ambientes de educação infantil por sua capacidade de ser lido de diversas formas, seja de maneira calmante para a hora da soneca ou de forma mais animada e dramática para um momento de diversão. A narrativa de "A Casa Sonolenta" trabalha a antecipação e a surpresa, elementos importantes para o desenvolvimento do pensamento lógico e da imaginação.

Além disso, a estrutura cumulativa é uma base excelente para a alfabetização, pois as crianças são expostas a padrões de linguagem que facilitam o reconhecimento de palavras e a construção de frases. O livro também abre espaço para discutir o tema do sono, dos sonhos e até mesmo de pequenos insetos de forma leve e curiosa.

Sugestões de Atividades

1. Círculo de Leitura e Encenacão:

   • Leia o livro em voz alta, fazendo pausas e enfatizando as repetições.

   • Depois, convide as crianças a encenar a história. Uma pode ser a avó, outra o menino, e assim por diante. Cada uma se deita no chão e, no momento certo, levanta e faz o movimento de seu personagem, até que todos acordem.

2. Sequência de Imagens:

   • Crie cartões com as ilustrações dos personagens em ordem (a cama, a avó, o menino, o cachorro, o gato, o rato e a pulga).

   • Misture os cartões e peça às crianças para colocá-los na ordem correta, recontando a história. Isso trabalha a memória e a organização de ideias.

3. Desenho e Expressão:

   • Peça para as crianças desenharem um "montão de sono" como o do livro, com os personagens empilhados.

   • Em seguida, peça que desenhem a casa completamente acordada, com os personagens em posições ativas. Isso estimula a criatividade e a percepção da mudança de estado (do sono para a agitação).

4. Atividade Musical com Sons:

   • Explore os sons de cada personagem: o ronco da avó, o ronronar do gato, o ressonar do rato, e o "pula, pula" da pulga.

Crie uma canção simples com a melodia do livro, onde cada criança faz o som do seu personagem no momento certo, trabalhando a coordenação e a audição.

Vídeo:

https://youtu.be/yvIGmkhChHg?si=jcfGs7R7jmWvNKII

Este livro, do autor Jean de La Fontaine, apresenta uma fábula clássica com uma moral importante. A história segue um camelo e um burro que, juntos, viajam pelo deserto. O burro, sedento e cansado, começa a reclamar da escassez de água, expressando seu desejo por um oásis. O camelo, mais adaptado ao ambiente árido, responde com paciência e sabedoria, explicando que a natureza tem seu próprio tempo e que a água aparecerá no momento certo, ensinando-lhe a importância da paciência e da confiança.

Ao longo da jornada, a teimosia e a falta de paciência do burro são contrastadas com a calma e a resiliência do camelo. A fábula culmina com a chegada a um rio, onde ambos podem finalmente se refrescar. A história não é apenas sobre a busca por água, mas sobre como encaramos os desafios e a importância de ter paciência, acreditar na perseverança e confiar que as dificuldades serão superadas.

Objetivos Educativos

• Compreender a paciência: A principal lição é a de que nem tudo acontece no nosso tempo e que é preciso esperar com calma e confiança.

• Desenvolver a empatia: A história permite que as crianças se coloquem no lugar dos personagens, compreendendo as frustrações do burro e a sabedoria do camelo.

• Aprender sobre a perseverança: Mostra que, mesmo diante de um cenário desfavorável (o deserto sem água), é preciso continuar e não desistir.

• Reconhecer a importância da natureza: A história sutilmente aborda como a natureza opera em seu próprio ritmo e como é vital respeitar seus processos.

• Fomentar a resolução de conflitos internos: Ajuda a criança a lidar com sentimento de frustração e ansiedade, mostrando um caminho de tranquilidade.

Importância para a Educação Infantil

Este livro é uma ferramenta valiosa para o desenvolvimento socioemocional das crianças. A partir da metáfora da jornada no deserto, ele oferece uma maneira acessível e lúdica de abordar emoções complexas como a frustração, a ansiedade e a impaciência.

A fábula estimula o diálogo sobre como os sentimentos podem ser gerenciados de forma saudável. Ao identificar-se com os personagens, a criança pode refletir sobre suas próprias atitudes quando precisa esperar algo que deseja. Além disso, a história reforça a ideia de que o pensamento positivo e a confiança são essenciais para superar obstáculos.

Sugestões de Atividades

1. Círculo de Conversa:

   • Após a leitura, inicie um debate perguntando: "O que o burro sentiu quando estava com sede? E o que o camelo fez?".

   • Peça às crianças para compartilharem momentos em que tiveram que esperar algo, como a vez de brincar ou um presente de aniversário. Incentive-as a descreverem como se sentiram.

2. Teatro de Fantoches:

   • Crie fantoches simples dos personagens (camelo e burro) com meias ou saquinhos de papel.

   • Peça às crianças para encenarem a história, incentivando-as a improvisar diálogos e expressar os sentimentos dos personagens. Esta atividade ajuda a internalizar a moral da história.

3. Desenho e Expressão:

   • Convide as crianças a desenharem o deserto e os animais. Depois, peça que desenhem como se sentiram em um momento de impaciência e como se sentiram quando finalmente conseguiram o que queriam.

4. Atividade de Sensibilização: "A Semente da Paciência"

   • Juntos, plantem uma semente de feijão em um copo.

   • Explique que, assim como o burro teve que esperar pela água, eles terão que esperar a semente germinar.

   • Diariamente, observem o copo, reguem a semente e registrem o crescimento. Isso reforça a ideia de que as coisas boas levam tempo para acontecer.

Neste livro de Fabio Quinteiro, somos apresentados a Juju, uma menina alegre e curiosa que adora cores e associa a elas diferentes significados. A história se desenrola a partir de um novo desafio para Juju: cuidar de seu "jardim de amigos". O livro estabelece uma bela analogia entre as amizades e as plantas. Assim como existem diferentes tipos de plantas, há também diferentes tipos de amigos, cada um com suas particularidades. A narrativa enfatiza que, para que as amizades cresçam e se fortaleçam, é preciso cuidado, carinho e dedicação, assim como se rega e se cultiva uma planta.

A obra aborda a diversidade nas relações, mostrando que cada amigo tem um jeito único, e a importância de aceitar e valorizar essas diferenças. Ao longo da história, Juju e seus amigos também compartilham dicas sobre a preservação da natureza, unindo os temas de amizade e ecologia. A história é uma jornada reflexiva que ensina aos pequenos leitores a importância do cultivo das relações, da empatia e do respeito mútuo.

Objetivos Educativos

• Compreender a diversidade: O livro utiliza a metáfora das plantas para ensinar que as pessoas são diferentes, e que essa diversidade é o que enriquece as relações.

• Fomentar a empatia e o cuidado: Incentiva a criança a se colocar no lugar do outro e a entender que as amizades, assim como as plantas, precisam de atenção e cuidado para florescer.

• Promover a reflexão sobre valores: Aborda de forma lúdica a importância de valores como a partilha, o respeito, a paciência e a solidariedade na construção de laços de amizade.

• Conectar-se com a natureza: O livro integra a temática da amizade com a da preservação ambiental, mostrando a interdependência entre os seres vivos e a natureza.

Importância para a Educação Infantil

"Juju e a Árvore da Amizade" é uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento socioemocional das crianças. Ele oferece um ponto de partida para discutir temas complexos como a diversidade de forma simples e visualmente atraente. A metáfora da "árvore da amizade" torna o conceito de cultivar relações algo concreto e compreensível para os pequenos.

O livro também auxilia no desenvolvimento da linguagem, pois incentiva a criança a expressar seus sentimentos e a descrever suas amizades. Ao tratar da preservação da natureza, a obra reforça a responsabilidade individual e coletiva, estimulando a consciência ambiental desde cedo.

Sugestões de Atividades

1. Círculo de Conversa:

   • Após a leitura, inicie uma roda de conversa perguntando: "O que Juju aprendeu sobre os amigos? E sobre as plantas?".

   • Peça às crianças que falem sobre seus melhores amigos. O que gostam de fazer juntos? Como eles são? Incentive-as a perceber e valorizar as diferenças.

2. Atividade Artística: "A Árvore da Nossa Amizade"

   • Em um grande painel, desenhe um tronco de árvore sem folhas.

   • Distribua pequenas folhas de papel para cada criança. Peça que cada uma desenhe seu rosto ou o rosto de um amigo em uma folha.

   • Cole as folhas no tronco do painel. Explique que aquela é a "árvore da amizade" da turma, e que cada folha representa um amigo que precisa ser cuidado.

3. Horta da Turma:

   • Prepare uma horta pequena em potes ou em um espaço no jardim da escola.

   • Cada criança pode plantar uma semente e ser responsável por regá-la e cuidar dela.

   • Acompanhem o crescimento das plantas diariamente. Isso reforça a ideia de que o cuidado e a paciência levam a bons resultados, assim como nas amizades.

4. Pesquisa e Desenho sobre Plantas:

   • Incentive as crianças a pesquisarem sobre diferentes tipos de plantas e suas necessidades (água, sol, solo).

Peça que desenhem e pintem as plantas que mais gostaram e apresentem para a turma. Isso conecta a leitura com o aprendizado sobre o meio ambiente.

https://www.calameo.com/read/00629300584302c2c7074

Este livro não conta uma história no sentido tradicional, mas apresenta um dos poemas mais famosos de Vinicius de Moraes. A "casa" em questão é descrita de forma lúdica e um tanto nonsense: não tem teto, não tem nada, e é uma casa "muito engraçada" porque, ao contrário das casas que conhecemos, ela não tem parede, não tem chão, e até mesmo a única porta não permite a entrada. A narrativa é construída com repetições e um ritmo poético que a torna memorável e fácil de ser cantada.

As ilustrações que acompanham o texto geralmente dão vida aos personagens e à "casa" imaginária, que muitas vezes é representada de forma simples e cheia de cor. A grande beleza do poema está na sua simplicidade e na capacidade de estimular a imaginação da criança, que é convidada a brincar com o conceito de um lar de uma maneira totalmente nova e divertida.

Objetivos Educativos

• Desenvolvimento da Consciência Fonológica e do Ritmo: O texto, por ser um poema musicado, é perfeito para o reconhecimento de sons e a percepção do ritmo da língua portuguesa. A repetição das palavras "casa", "rua" e "nada" facilita a memorização e o reconhecimento sonoro.

• Estímulo à Criatividade e à Imaginação: A descrição da casa que não segue as regras do mundo real desafia as crianças a usarem a imaginação para visualizar algo impossível e único.

• Introdução à Poesia e à Arte: A obra de Vinicius de Moraes é uma excelente porta de entrada para o mundo da poesia e da música brasileira, mostrando que a linguagem pode ser usada de forma artística e divertida.

• Compreensão de Opostos e Atributos: O poema trabalha com o conceito de ausência ("não tinha teto", "não tinha parede"), ajudando a criança a entender o que é e o que não é.

Importância para a Educação Infantil

O poema "A Casa" é fundamental para a educação infantil por ser um marco na literatura brasileira e por sua riqueza pedagógica. Ele mostra que a linguagem pode ser uma ferramenta de brincadeira, e não apenas de comunicação. A musicalidade do texto faz com que a leitura se torne uma experiência sensorial e prazerosa, incentivando o gosto pela leitura desde cedo.

Além disso, a simplicidade e o humor do poema promovem um ambiente de aprendizado leve e descontraído, ideal para a faixa etária. A obra permite que o educador trabalhe de forma integrada com a música, a literatura e as artes visuais, explorando as diferentes formas de expressão.

Sugestões de Atividades

1. Musicalização e Dança:

   • Busque a versão musical do poema (a canção é muito popular). Coloque a música para as crianças ouvirem e cantarem.

   • Crie uma coreografia simples, com gestos para cada parte do poema: mãos na cabeça para o "teto", braços abertos para a "parede", pés para o "chão" e gestos para a "porta".

2. Desenho e Construção da "Casa Engraçada":

   • Entregue folhas de papel e lápis de cor e peça que as crianças desenhem a casa do poema, exatamente como a imaginaram.

   • Em outro momento, use caixas de papelão, blocos de madeira ou sucatas para que elas construam suas próprias "casas engraçadas", explorando a forma e a estrutura de maneira livre.

3. Criando Novos Poemas:

   • Inspirados na estrutura do poema, convide a turma a criar um poema coletivo sobre outro objeto do dia a dia, como "A Escola Engraçada" ou "O Brinquedo Engraçado".

   • Exemplo: "O brinquedo não tinha rodas, / não tinha motor, / e era um brinquedo muito engraçado, / pois só se movia com amor".

4. Explorando o Lúdico com Símbolos:

Desenhe em uma lousa o formato de uma casa e, enquanto recita o poema, apague os elementos que não existem ("não tinha teto", apague o teto; "não tinha chão", apague o chão). Isso torna a abstração do poema mais visual e concreta para a criança.

Livro:

https://www.livrosdigitais.org.br/versao-anterior/home/livro/550

Vídeo:

https://youtube.com/shorts/FAsBG-qKU94?si=ZyTpOe687RPDAr9v

Este livro, escrito por Heloisa Prieto com ilustrações de Jan Limpens, é uma obra delicada que usa a metáfora do clima para abordar a diversidade humana e a beleza das amizades inesperadas. A história gira em torno de dois personagens: Jonas, que é "radiante como um dia de sol", e Laurinha, que é "suave como um dia de chuva".

A narrativa explora as características e personalidades de cada um, associando-as ao clima. Jonas é enérgico e alegre, enquanto Laurinha é mais calma e introspectiva. A trama mostra que, apesar de suas personalidades contrastantes, eles são capazes de construir uma amizade genuína e forte. O livro ensina que as diferenças não são barreiras, mas sim elementos que enriquecem as relações, pois cada pessoa tem algo único a oferecer. O final da história celebra a amizade dos dois, mostrando que, assim como o sol e a chuva, eles podem coexistir e se complementar de forma harmoniosa.

Objetivos Educativos

• Compreender a Diversidade: A principal lição é a de que as pessoas são diferentes em suas personalidades, e que essa diversidade é algo positivo e enriquecedor.

• Desenvolver a Empatia: O livro estimula a criança a se colocar no lugar do outro e a entender que diferentes sentimentos e formas de ser são válidos.

• Nomear e Identificar Emoções: A associação entre o clima (sol, chuva) e as características dos personagens (radiante, suave) ajuda as crianças a nomearem e a se familiarizarem com diferentes estados de espírito.

• Incentivar a Aceitação: Promove o respeito pelas diferenças individuais e ensina que é possível construir laços de amizade com pessoas que pensam ou agem de maneira distinta.

Importância para a Educação Infantil

"Dia de Sol, Dia de Chuva" é uma ferramenta pedagógica valiosa para o desenvolvimento socioemocional das crianças. Em uma fase da vida em que a construção das primeiras amizades é crucial, o livro oferece uma abordagem sensível e acessível para temas como a diversidade e a empatia.

A metáfora do clima torna conceitos abstratos como "alegria" ou "calma" mais fáceis de serem compreendidos. A obra incentiva o diálogo sobre os sentimentos e o valor de cada indivíduo, ajudando a construir um ambiente de sala de aula mais inclusivo e respeitoso.

Sugestões de Atividades

1. Círculo de Conversa e Emoções:

   • Após a leitura, inicie uma roda de conversa perguntando: "Você se sente mais como um dia de sol ou um dia de chuva hoje? Por quê?".

   • Peça que as crianças pensem em um amigo e expliquem se ele é mais "sol" ou mais "chuva" e o que elas mais gostam nele.

2. Atividade de Artes Plásticas: "A Minha Nuvem de Sentimentos"

   • Distribua papel em formato de nuvem para as crianças. Peça para que elas desenhem ou pintem o que sentem, usando cores que representem dias de sol (amarelo, laranja) ou dias de chuva (azul, cinza).

   • Elas podem desenhar algo que as faz felizes (sol) ou algo que as deixa tristes (chuva) na mesma nuvem, mostrando que os dois sentimentos podem coexistir.

3. Encenação Teatral:

   • Divida a turma em dois grupos, "Time do Sol" e "Time da Chuva".

   • Peça que cada grupo demonstre, por meio de movimentos e sons, como seria um dia de sol (pulando, cantando) e um dia de chuva (movimentos lentos, sons de chuva). No final, os dois grupos se encontram e criam uma cena juntos, simbolizando a amizade.

4. Painel da Amizade:

   • Em um grande painel, desenhe um sol de um lado e uma nuvem de chuva do outro.

Distribua pedaços de papel para as crianças escreverem ou desenharem as qualidades de seus amigos. Onde eles colariam o papel: perto do sol, perto da nuvem, ou no meio? Explique que todas as qualidades são importantes e que a amizade pode ser feita de um "dia de sol e um dia de chuva" juntos.

Esta fábula conta a história de uma lebre, conhecida por sua velocidade, que vive zombando da lentidão de uma tartaruga. Cansada das provocações, a tartaruga desafia a lebre para uma corrida. A lebre, cheia de confiança e arrogância, aceita o desafio.

No dia da corrida, a lebre sai em disparada, deixando a tartaruga para trás. No meio do caminho, ela olha para trás e percebe que a tartaruga está tão longe que não há a menor chance de ela alcançá-la. Sentindo-se segura da vitória, a lebre resolve tirar uma soneca à sombra de uma árvore.

Enquanto a lebre dorme, a tartaruga segue seu caminho, devagar, mas com constância e determinação, sem parar. Ela passa pela lebre adormecida e continua em direção à linha de chegada. Quando a lebre finalmente acorda, percebe que a tartaruga já está prestes a cruzar a linha final. Desesperada, a lebre corre o mais rápido que pode, mas já é tarde demais. A tartaruga, com seu passo lento, porém constante, vence a corrida.

A moral da história é clara e poderosa: "Devagar se vai ao longe" e "A persistência e a determinação podem vencer a velocidade e a arrogância."

Objetivos Educativos

• Desenvolvimento da Persistência e Determinação: A fábula ensina às crianças a importância de não desistir, mesmo quando o caminho parece difícil ou lento. A tartaruga é o exemplo perfeito de que o esforço contínuo leva à vitória.

• Compreensão da Humildade: A arrogância e o excesso de confiança da lebre são punidos. A história ilustra que se gabar das próprias habilidades e subestimar os outros pode levar ao fracasso.

• Reconhecimento de Valores Sociais: O conto introduz conceitos como humildade, respeito pelas diferenças (o ritmo de cada um), paciência e o valor do trabalho duro.

• Reflexão sobre a Adversidade: As crianças podem refletir sobre como a lebre lidou com o desafio e por que a tartaruga foi a vencedora, entendendo que nem sempre a força ou a velocidade são o que importa.

Importância para a Educação Infantil

A fábula "A Lebre e a Tartaruga" é um recurso pedagógico essencial. Ela permite que os educadores trabalhem com temas como a importância de terminar as tarefas, a paciência e a aceitação das diferenças individuais. A história, com seus personagens animais, torna a moral mais acessível e memorável para os pequenos.

Ao discutir a história, o educador pode abrir um espaço para que as crianças falem sobre suas próprias experiências com desafios, paciência e como se sentem quando não são as mais rápidas ou as melhores em algo.

Sugestões de Atividades

1. Encenação da Fábula:

   • Convide as crianças a encenar a história, distribuindo os papéis de lebre, tartaruga e outros animais que assistem à corrida. A atividade ajuda no desenvolvimento da expressão corporal e da oralidade.

2. Corrida da Tartaruga (Simulação):

   • Organize uma "corrida" no pátio ou na sala de aula onde as crianças devem andar como uma tartaruga: devagar e com passos firmes. Explique que o objetivo não é ser o mais rápido, mas chegar ao final sem correr, valorizando o processo.

3. Desenho e Colagem:

   • Peça às crianças que desenhem a lebre e a tartaruga em diferentes momentos da história (a lebre se gabando, a tartaruga caminhando, a lebre dormindo, a tartaruga cruzando a linha de chegada). Depois, eles podem colar os desenhos na ordem correta, trabalhando a sequência narrativa.

4. Debate sobre a Moral da História:

Após a leitura e as atividades lúdicas, faça uma roda de conversa e pergunte: "O que a lebre aprendeu com a tartaruga?" e "O que podemos aprender com a tartaruga para nossa vida?". O debate incentiva a reflexão crítica e a aplicação dos valores do conto no dia a dia.

Este livro, de autoria de Adriano Messias e com ilustrações de Roberto Weigand, é uma narrativa divertida e lúdica voltada para crianças pequenas, entre 2 e 3 anos, abordando de forma sensível a fase do desfralde.

A história acompanha a vaquinha Bela em uma corrida cheia de peripécias para encontrar sua "panela" (o penico). O texto é curto e em letra bastão, ideal para os pequenos leitores que estão iniciando sua jornada com a leitura. A narrativa é construída com uma mistura de linguagem verbal e visual, com as ilustrações desempenhando um papel fundamental no entendimento da história, que é cheia de movimentos e obstáculos que Bela precisa superar.

A obra trata de um tema importante para a educação infantil de forma leve e bem-humorada, transformando a ansiedade do desfralde em uma aventura. A jornada de Bela se torna um símbolo da conquista da autonomia e do controle sobre o próprio corpo.

Objetivos Educativos

• Apoio ao Desfralde: O livro serve como um excelente recurso para pais e educadores que estão trabalhando o desfralde com as crianças, tornando o tema menos assustador e mais natural.

• Reconhecimento do Corpo e Suas Necessidades: A história ajuda a criança a reconhecer e a expressar suas sensações físicas, em especial a necessidade de ir ao banheiro, promovendo a autonomia.

• Estímulo à Curiosidade e à Leitura: Com a sua estrutura simples, textos curtos e ilustrações cativantes, o livro incentiva o gosto pela leitura desde a primeira infância.

• Desenvolvimento de Habilidades Socioemocionais: A obra trabalha a empatia da criança pela personagem principal e a ajuda a entender que superar desafios é um processo natural.

Importância para a Educação Infantil

"Bela, a Vaca Amarela" é um livro extremamente relevante para a educação infantil, pois aborda uma das fases mais importantes do desenvolvimento de uma criança de maneira divertida e didática. Ele oferece um ponto de partida para conversas sobre o desfralde, incentivando a comunicação aberta entre a criança e o adulto. Além disso, a obra promove o desenvolvimento de habilidades motoras e o senso de espaço e tempo ao longo da história, conforme Bela se move pela casa.

Sugestões de Atividades

1. Montando o Caminho da Bela:

   • No pátio da escola ou em casa, crie um percurso com obstáculos simples, como almofadas, cadeiras ou caixas de papelão, para que as crianças possam seguir o "caminho da Bela" até o banheiro. A atividade trabalha a coordenação motora e o senso de direção.

2. Conversa em Roda e Emoções:

   • Após a leitura, inicie uma conversa sobre as sensações da vaquinha Bela. Pergunte às crianças como se sentem quando estão com vontade de ir ao banheiro e o que fazem para ir até lá.

3. Jogo da Memória:

   • Crie cartas com desenhos dos personagens e objetos que aparecem na história (Bela, os brinquedos, o penico, a casa), e use-as para um jogo da memória ou para contar a história em uma nova ordem.

4. Atividade de Artes Visuais:

Forneça folhas de papel e tintas ou lápis de cor amarelos. Peça que as crianças desenhem a Bela, a vaca amarela, e a sua "panela", incentivando a criatividade e a fixação da história.

Este livro, de autoria de Alcyr Alcantara, é uma obra lúdica e visualmente cativante que utiliza a contagem como fio condutor para uma série de ações e descobertas. A narrativa é construída com um ritmo simples e envolvente, onde cada número é associado a um movimento ou a uma cena da natureza. Por exemplo, "Um passarinho" voando, "Dois sapinhos" pulando na lagoa, "Três flores" desabrochando, e assim por diante.

As ilustrações geralmente são vibrantes e claras, destacando os elementos que correspondem a cada número, o que facilita a associação e a contagem pela criança. O texto, que muitas vezes é rimado, torna a leitura uma experiência prazerosa e musical. O livro não é apenas sobre números, mas sobre a vida, a natureza e as pequenas ações do dia a dia, tornando a matemática uma parte divertida e natural do mundo da criança.

Objetivos Educativos

• Introdução aos Números e à Contagem: A principal função do livro é ensinar as crianças a contar de forma lúdica, associando cada número a uma quantidade e a um elemento concreto.

• Desenvolvimento da Consciência Fonológica: O ritmo e a rima do texto ajudam a criança a perceber os sons e as estruturas da língua, o que é fundamental para a alfabetização.

• Estímulo à Observação e à Linguagem: As ilustrações incentivam a criança a observar os detalhes e a nomear os elementos que aparecem em cada página, enriquecendo seu vocabulário.

• Coordenação Motora: A associação dos números com ações (pular, voar, etc.) pode ser facilmente transformada em uma atividade motora, conectando a matemática ao movimento do corpo.

Importância para a Educação Infantil

O livro "Um, Dois, Três, Quatro..." é uma ferramenta pedagógica valiosa para a educação infantil por integrar o aprendizado da matemática ao universo lúdico da criança. Ao invés de apresentar os números de forma abstrata, ele os coloca em um contexto significativo e divertido.

A repetição de padrões numéricos e de linguagem auxilia no desenvolvimento da memória e da atenção. A obra também é excelente para ser trabalhada em sala de aula, pois permite a realização de atividades coletivas que estimulam a participação e a interação entre as crianças.

Sugestões de Atividades

1. Contagem e Movimento:

   • Após a leitura, peça que as crianças repitam a contagem e os movimentos de cada página. Exemplo: "Um" – dar um pulo, "Dois" – dar dois passos, "Três" – bater três palmas.

2. Painel de Contagem:

   • Crie um painel grande em sala de aula. Em cada número (de 1 a 10, por exemplo), peça às crianças para desenharem a quantidade correspondente de elementos. Exemplo: ao lado do número 5, desenhar cinco maçãs.

3. Jogo de Encontrar o Número:

   • Espalhe cartas com os números (de 1 a 5, por exemplo) pela sala. Dê uma pista: "Onde tem a carta com a quantidade de patinhos que vimos no livro?". A criança deve encontrar a carta correspondente e dizer o número.

4. Criando Novos Versos:

Peça para as crianças criarem novos versos para a história, associando os números a objetos da própria sala de aula ou a animais que gostam. Exemplo: "Oito lápis para pintar", "Dez bolinhas de sabão".

O livro "Bichionário" é uma obra de Nílson José Machado, com ilustrações de Dulce Osinski. O livro apresenta uma fusão de texto poético com ilustrações que dão vida a animais de A - Z, que desfilam junto com o abecedário. A obra é um convite para que leitores iniciantes explorem o alfabeto através do jogo de palavras, rimas e pequenos poemas. Alguns dos animais que aparecem na história são a aranha, a coruja, a formiga, a girafa e o sapo. O livro também inclui ilustrações de animais incomuns, como a íbis e o sapo xuê-guaçu.

Objetivos Educativos

·        Iniciação ao Alfabeto: A principal função do livro é auxiliar no aprendizado do alfabeto de forma divertida, associando cada letra a um animal.

·        Desenvolvimento da Consciência Fonológica: O uso de rimas e pequenos poemas contribui para o desenvolvimento da consciência fonológica e do ritmo da leitura.

·        Estímulo à Criatividade e à Linguagem: O livro estimula a imaginação e a curiosidade das crianças ao apresentar animais de forma criativa e incomum. A brincadeira com as palavras aguça a curiosidade dos alunos, sendo um trabalho que consegue prender o interesse das crianças por meses.

·        Valorização do Mundo Natural: A obra promove a reflexão sobre a nossa relação com a natureza, destacando a diversidade do ecossistema.

Importância para a Educação Infantil

"Bichionário" é um material pedagógico excelente para a alfabetização, pois utiliza um método lúdico e envolvente para introduzir o alfabeto e as palavras. Ele é ideal para ser trabalhado em sala de aula, servindo como ponto de partida para projetos que envolvem a construção de listas de palavras, a sonorização das letras e a criação de textos coletivos. A obra incentiva o letramento literário e o conhecimento de diferentes animais, o que se alinha com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Sugestões de Atividades

1.     Explorando o Alfabeto com os Animais:

o   Após a leitura, peça para as crianças escolherem uma letra do alfabeto e um animal do livro que comece com essa letra. Elas podem desenhar o animal e escrever o nome dele abaixo.

2.     Painel do Bichionário:

o   Crie um grande painel com o alfabeto. A cada dia, trabalhem uma letra e um animal do livro, e as crianças podem adicionar outros animais que conhecem para aquela mesma letra, colando ou desenhando no painel.

3.     Jogo da Rima e do Som:

o   Releia os poemas do livro, enfatizando o som das rimas. Incentive as crianças a criarem novas rimas para os animais. Por exemplo, "A aranha que mora na teia tem uma amiga que penteia".

4.     Criando Novos "Bichionários":

o   Proponha que as crianças inventem um animal que seja a fusão de dois outros (ex: "elefante" + "girafa" = "elefara"). Peça que desenhem e criem um pequeno texto ou rima sobre a nova criatura.

5.     Caça ao Tesouro com o Alfabeto:

Esconda cartões com as letras do alfabeto pela sala ou pátio. Peça para as crianças encontrarem os cartões e, ao achar, dizerem o nome de um animal do livro que comece com aquela letra.

Livro:

https://www.calameo.com/read/00714922278a01295f5f2

Vídeo:

https://youtu.be/obSQpIKtqv4?si=qDm2xTFR9783tGq_

O livro "Enquanto Seu Lobo Não Vem", baseado na famosa brincadeira popular, foi adaptado para a literatura infantil por diversos autores. A narrativa é construída em forma de diálogo e repetição, com a criança (ou um grupo de crianças) perguntando ao lobo: "Seu lobo, seu lobo, está pronto?". A cada pergunta, o lobo responde com uma ação que está fazendo para se preparar, como "Estou pondo a minha calça" ou "Estou calçando as meias". A história culmina com a frase "Agora eu vou pegar vocês!", transformando a espera em uma corrida divertida.

A obra explora a antecipação e a sequência de eventos de forma lúdica. As ilustrações geralmente dão vida ao lobo, que se prepara com calma, aumentando a curiosidade da criança sobre o que ele fará a seguir. O livro é uma forma de apresentar a brincadeira tradicional de uma maneira mais calma e estruturada, perfeita para ser lida antes de uma atividade mais agitada.

Objetivos Educativos

• Compreensão de Sequência Lógica: A narrativa repetitiva ajuda a criança a entender a sequência de eventos (primeiro a calça, depois a camisa, etc.), o que é uma habilidade fundamental para o pensamento lógico.

• Percepção de Ritmo e Rima: O formato de pergunta e resposta com ritmo musical familiar facilita a memorização e o desenvolvimento da consciência fonológica.

• Incentivo à Imaginação e ao Lúdico: A história é um convite direto à brincadeira, estimulando o movimento, a expressão corporal e a imaginação.

• Trabalho com Sentimentos: O livro permite abordar a espera e a surpresa, ajudando a criança a lidar com a antecipação de forma positiva.

  
  

Importância para a Educação Infantil

Este livro é uma ponte entre a literatura e a cultura popular. Ele leva para a sala de aula uma brincadeira tradicional, permitindo que as crianças a vivenciem de uma nova forma. É uma ferramenta excelente para o desenvolvimento motor e social, pois a brincadeira incentiva a interação entre as crianças e a coordenação de movimentos. A obra também valoriza o repertório cultural do Brasil e mostra que a literatura pode ser uma extensão das atividades cotidianas.

Sugestões de Atividades

• Brincadeira "Seu Lobo, Seu Lobo": Após a leitura, leve as crianças para um espaço aberto e organize a brincadeira. Uma criança será o lobo e as outras perguntam o que ele está fazendo, até que ele as persiga.

• Criando Outros Personagens: Mude o personagem principal. No lugar do lobo, imagine "Seu Gato, Seu Gato" ou "Sua Girafa, Sua Girafa". Peça para as crianças inventarem as ações que esses novos personagens fariam (ex: "Estou lavando as patas" ou "Estou alongando o pescoço").

• Desenho e Expressão: Peça às crianças para desenharem o lobo em cada etapa da preparação (vestindo a calça, a camisa, etc.). Esta atividade ajuda a reforçar a sequência de eventos.

Improvisação: Desafie as crianças a criarem a sua própria história com a mesma estrutura de repetição, usando um tema que gostam, como dinossauros ou carros.

O livro "Quenco, o Pato", escrito por Ana Maria Machado e ilustrado por Alcy, conta a história de um patinho que não gosta de água. Diferente de seus irmãos, que amam nadar e mergulhar, Quenco prefere brincar com seu amigo, o pintinho Pipico, e gosta mesmo é de ler. A história toma um rumo inesperado quando Pipico cai em um lago e Quenco, sem hesitar, pula na água para salvá-lo. A partir desse momento, ele tem a chance de mudar sua opinião sobre a água. A narrativa é simples e cativante, com um vocabulário adequado para o público-alvo.

Objetivos Educativos

·        Desenvolvimento Socioemocional: A obra aborda questões de medo e superação de forma lúdica, mostrando a importância da empatia e da amizade para superar desafios.

·        Estímulo à Leitura: O personagem de Quenco, um patinho que adora ler, incentiva o gosto pela leitura entre as crianças, mostrando o livro como uma fonte de prazer e aventura.

·        Ampliação do Vocabulário: O texto utiliza uma linguagem acessível que, ao mesmo tempo, permite a expansão do léxico da criança através de estratégias de interação verbal.

Importância para a Educação Infantil

"Quenco, o Pato" é uma obra valiosa para a educação infantil por tratar de temas importantes como a superação do medo, a amizade e a diversidade (Quenco é um pato diferente de seus irmãos). A obra pode ser usada para incentivar a literacia emergente e a compreensão oral, com atividades que se alinham com as competências e habilidades da BNCC. A história demonstra que a literatura pode ser uma maneira divertida e eficaz de abordar questões emocionais e comportamentais com as crianças.

Sugestões de Atividades

1.     Roda de Conversa sobre Medos:

o   Após a leitura, inicie um diálogo com as crianças sobre o que elas sentem medo. Explique que é normal ter medo e que a amizade pode ajudar a superá-lo, assim como Quenco e Pipico.

2.     Teatro de Fantoches:

o   Crie fantoches simples dos personagens Quenco e Pipico. As crianças podem encenar a história, explorando os sentimentos de cada personagem e a cena em que Quenco salva o amigo.

3.     Explorando a Água:

o   Organize uma atividade sensorial com água. Em uma bacia, coloque patinhos de borracha e outros brinquedos. As crianças podem brincar e, ao mesmo tempo, conversar sobre o que a água pode representar (diversão, susto, calma, etc.).

4.     Cantinho da Leitura do Quenco:

Crie um espaço aconchegante na sala, com almofadas e cobertores, e chame-o de "Cantinho da Leitura do Quenco". Incentive as crianças a escolherem seus livros favoritos para ler nesse espaço, assim como o patinho gostava de fazer.

Livro:

https://storage.googleapis.com/edocente-content-production/PNLD/PNLD_2022_OBJETIVO_2/OBRAS/SARAIVA_SOLUCOES_Quenco%20o%20pato_MDP.pdf

Vídeo:

https://youtu.be/3OB3ICrfcqc?si=jp9JesItmrOC4r2G

A obra "O Patinho Feio", recontada por Mauricio de Sousa, traz o clássico conto de Hans Christian Andersen para o universo da Turma da Mônica. Na história, o personagem Bidu representa o patinho que nasce diferente dos irmãos e é rejeitado por sua aparência. O coelho Sansão, a Magali, o Cascão e a Mônica aparecem na história em diferentes momentos para interagir com o "patinho feio", que se sente triste e solitário por não se encaixar.

A narrativa acompanha a jornada do "patinho" que, após ser excluído, decide procurar um lugar onde se sinta aceito. A história culmina na sua transformação, quando ele descobre que não era um pato, mas um belo cisne. A adaptação de Mauricio de Sousa utiliza seus personagens icônicos para transmitir uma mensagem poderosa de respeito às diferenças, superação e autoaceitação, de uma forma mais próxima e familiar para o público infantil brasileiro.

Objetivos Educativos

• Compreensão da Diversidade: A história ensina a valorizar e respeitar as diferenças físicas e de personalidade, mostrando que ser diferente não é algo ruim.

• Desenvolvimento da Empatia: A jornada do patinho Bidu ajuda as crianças a se colocarem no lugar de quem sofre rejeição e a entenderem o impacto da exclusão.

• Promoção da Autoaceitação: A narrativa reforça a importância de se amar e de se aceitar como se é, independentemente da opinião dos outros.

• Discussão sobre Bullying: O livro serve como um ponto de partida para conversar sobre atitudes de exclusão e sobre como as palavras e ações podem magoar os colegas.

  
  

Importância para a Educação Infantil

O uso dos personagens da Turma da Mônica torna a história mais acessível e atraente para as crianças, que já possuem uma forte conexão emocional com eles. Isso facilita a abordagem de temas complexos como o bullying e a autoestima de uma forma mais leve e segura. A obra é uma ferramenta essencial para o desenvolvimento socioemocional, pois promove o diálogo sobre sentimentos e a construção de um ambiente mais inclusivo e acolhedor em sala de aula.

Sugestões de Atividades

• Roda de Conversa sobre Diferenças: Após a leitura, pergunte às crianças: "O que torna cada um de nós especial e único?". Incentive-as a falar sobre suas próprias características e a valorizar as dos colegas.

• Teatro de Personagens: As crianças podem encenar a história, trocando de papéis entre o patinho, a Mônica, o Cascão e os outros personagens, explorando as emoções de cada um.

• Desenho do "Eu Único": Peça para cada criança desenhar a si mesma, destacando algo que a torna especial e diferente dos outros, como a cor dos olhos, um talento ou uma característica de sua personalidade.

Criando uma História de Amizade: Desafie a turma a criar uma história coletiva onde um personagem novo, que se sente "feio" ou diferente, é acolhido por todos os amigos da turma, mostrando como a amizade pode transformar o mundo.

Livro:

https://arquivos-educacional-vivaback.s3-sa-east-1.amazonaws.com/145/aluno/arquivo_0_49918700_1619232835.pdf

Vídeo:

https://youtu.be/-Ga5XlzixTs?si=t089-4D1LRtM2IvN

O livro "O Rato do Campo e o Rato da Cidade", de Flávio de Souza, é uma adaptação da clássica fábula de Esopo. A história conta a jornada de um Rato da Cidade que visita seu primo no campo. Lá, ele se entedia com a vida simples e a comida modesta. Em seguida, convida o Rato do Campo a visitá-lo na cidade, prometendo uma vida cheia de luxo e banquetes.

Na cidade, o Rato do Campo fica maravilhado com a abundância de queijos, geleias e pães. No entanto, o banquete é interrompido por perigos constantes: o Rato do Campo precisa fugir de gatos, carros e de uma dona da casa irritada. Apavorado, ele decide voltar para o campo, preferindo a segurança e a paz de sua vida simples à fartura e ao estresse da cidade. A história nos ensina que, muitas vezes, a riqueza não traz felicidade e que a tranquilidade é um valor maior que o luxo.

Objetivos Educativos

• Compreensão de Valores: A fábula explora conceitos como simplicidade, paz, riqueza e perigo.

• Reflexão sobre Escolhas: A história permite que as crianças pensem sobre as escolhas dos personagens e o que elas valorizam na vida.

• Compreensão de Contrastes: O livro utiliza a oposição entre o campo e a cidade para ensinar sobre diferentes estilos de vida.

Importância para a Educação Infantil

Este livro é uma ferramenta excelente para o desenvolvimento de valores morais e éticos. Ele estimula o diálogo sobre o que é mais importante na vida: a fartura material ou a tranquilidade. A obra ajuda a criança a entender que a felicidade pode ser encontrada na simplicidade e que a segurança é fundamental para uma vida plena. A linguagem acessível e as ilustrações tornam a fábula de Esopo compreensível e relevante para o público infantil.

Sugestões de Atividades

1. Roda de Conversa:

   • Após a leitura, pergunte às crianças: "O que o Rato do Campo e o Rato da Cidade aprenderam um com o outro?". Peça que elas falem sobre o que mais gostariam na cidade e no campo.

2. Criação de Cenários:

   • Divida a turma em dois grupos. Um grupo desenha e pinta o cenário do campo, e o outro, o cenário da cidade. Depois, vocês podem juntar os cenários para comparar e contrastar.

3. Brincadeira de "Onde eu Moraria?":

   • Use objetos simples para simular o campo (gravetos, pedras) e a cidade (blocos de montar, caixas). Peça para as crianças escolherem onde gostariam de morar e explicarem os motivos, usando os elementos criados por elas.

4. Teatro de Sombras:

Use uma lanterna e silhuetas de ratos, de um gato e de um queijo para encenar a história em um lençol branco. Esta atividade ajuda a desenvolver a criatividade e a concentração.

Vídeo:

https://youtu.be/eDmVYbZZ4u0?si=QniZoM9-fhDzv0AL

O livro "Alfabeto de Coisas", de Marcelo Cippis, com ilustrações do próprio autor, é uma obra que vai além do tradicional "livro do ABC". Ele explora o alfabeto de forma poética e filosófica, associando cada letra a uma coisa do mundo e a um pequeno texto que nos faz pensar. Por exemplo, a letra "A" pode ser de "Água", mas também de "Assombração". A letra "B", de "Barulho", e a letra "C", de "Coisa".

A narrativa é construída com um olhar sensível e curioso, que incentiva a criança a observar os objetos e os conceitos do cotidiano de uma nova maneira. A obra brinca com a linguagem e as imagens, mostrando que o aprendizado das letras pode ser uma jornada de descobertas e de poesia, e que cada coisa tem uma história para contar.

Objetivos Educativos

• Alfabetização Poética: O livro introduz o alfabeto de forma criativa, incentivando a criança a associar as letras não apenas a objetos, mas a conceitos e ideias.

• Estímulo ao Pensamento Crítico: A obra convida o leitor a refletir sobre o significado das coisas e a fazer suas próprias associações, o que estimula o pensamento abstrato e a criatividade.

• Ampliação de Vocabulário: Ao apresentar palavras inusitadas e explorar diferentes significados, o livro expande o vocabulário da criança de forma lúdica.

• Desenvolvimento da Observação: O texto e as ilustrações incentivam a criança a observar o mundo ao seu redor com mais atenção e curiosidade.

  
  

Importância para a Educação Infantil

Este livro é uma ferramenta valiosa para a educação infantil porque ousa inovar na forma de ensinar o alfabeto. Ao invés de ser apenas um livro didático, ele se torna uma obra de arte que estimula a sensibilidade, a imaginação e a reflexão desde a primeira infância. Ele mostra que a leitura é mais do que decifrar letras; é uma forma de conhecer o mundo e a nós mesmos.

Sugestões de Atividades

1. Nosso Alfabeto de Coisas:

   • Crie um projeto em sala de aula em que cada criança escolha uma letra e um objeto que começa com ela. Peça para que desenhem o objeto e escrevam uma pequena frase sobre ele, criando um "Alfabeto de Coisas" da turma.

2. O Baú das Letras:

   • Coloque em um baú ou em uma caixa objetos variados. Uma criança pega um objeto e diz qual letra ele começa e, em seguida, a turma inteira precisa encontrar a letra correspondente no alfabeto pendurado na parede.

3. Explorando a Poesia:

   • Leiam um poema do livro juntos e, em seguida, ajude as crianças a criarem seus próprios versos, seguindo a estrutura do livro. Isso ajuda a trabalhar a rima, o ritmo e a criatividade.

4. Achar a Coisa:

Joguem um jogo de caça-palavras em que o educador diz uma letra e as crianças têm que encontrar na sala de aula um objeto que comece com aquela letra.

O livro "Quem Soltou o Pum?", escrito por Blandina Franco e ilustrado por José Carlos Lollo, é uma divertida história que aborda um tema considerado embaraçoso de forma leve e bem-humorada. A narrativa segue um menino que vive a dúvida sobre quem soltou um pum. A principal suspeita é de que o som e o cheiro vieram do seu cão de estimação, chamado Pum. O menino se sente aliviado e defende o seu cachorro, mas a história mostra que a questão não é tão simples. O livro brinca com a linguagem e a interpretação, levando a uma surpresa no final que diverte o leitor e promove uma reflexão sobre a verdade e a amizade.

Objetivos Educativos

• Abordagem de Temas Tabu: A obra oferece uma oportunidade para pais e educadores discutirem temas como as funções do corpo e odores de forma natural e sem constrangimento.

• Trabalho com Sentimentos: O livro permite explorar sentimentos como vergonha, alívio, culpa e humor em situações do dia a dia.

• Estímulo à Honestidade: A história, com sua reviravolta no final, levanta a questão da verdade e da honestidade de uma forma divertida.

Importância para a Educação Infantil

O livro "Quem Soltou o Pum?" é valioso para a educação infantil por sua capacidade de desmistificar e normalizar uma das funções mais naturais do corpo. A abordagem com humor e leveza torna o tema acessível e serve como uma excelente ferramenta para o desenvolvimento social e emocional. Ele ajuda a criança a entender que é normal e que não há problema em rir de certas situações, tornando o ambiente de aprendizado mais aberto e sem preconceitos.

Sugestões de Atividades

1. Roda de Conversa Bem-Humorada:

   • Após a leitura, pergunte às crianças: "Vocês já passaram por uma situação engraçada ou um 'pum' na vida real?". Incentive-as a compartilhar suas experiências de forma leve e respeitosa.

2. Criando Outras Histórias Engraçadas:

   • Peça para as crianças inventarem outras histórias sobre sons ou situações inusitadas, criando personagens e enredos divertidos.

3. Desenho e Expressão de Sentimentos:

Convide as crianças a desenharem o que elas imaginam que o "pum" seria, ou a desenharem o rosto do personagem principal em diferentes momentos da história, explorando as emoções que ele sentiu.

Livro:

https://www.sooretama.es.gov.br/uploads/documento/20200721151600-educacao-infantil-quem-soltou-o-pum.pdf

Vídeo:

https://youtu.be/ZbpTk4trDes?si=5eU1KO0JcsWz9nv4

O livro "Minhas Primeiras Quadrinhas", de Ágatha Kretli, é uma obra que introduz a criança ao universo poético das quadrinhas, que são versos populares de quatro linhas com rima. A autora utiliza uma linguagem simples e direta para abordar temas do cotidiano infantil, como animais, brincadeiras, objetos e sentimentos. A cada página, uma nova quadrinha convida o leitor a entrar no mundo da poesia oral e da tradição popular brasileira. As ilustrações geralmente acompanham o ritmo e a leveza dos versos, tornando a leitura uma experiência sensorial e divertida. O livro é uma forma de apresentar a poesia como algo acessível e presente na cultura de todos.

Objetivos Educativos

• Desenvolvimento da Consciência Fonológica: O uso da rima e do ritmo nas quadrinhas é um excelente exercício para a percepção de sons e a musicalidade da língua, o que é fundamental para a alfabetização.

• Iniciação à Poesia: O livro introduz o gênero poético de forma simples e agradável, mostrando que a poesia pode ser encontrada em pequenas frases e que ela não precisa ser complexa.

• Valorização da Cultura Popular: A obra conecta a criança a uma tradição popular, valorizando a oralidade e a transmissão de saberes através de versos.

Importância para a Educação Infantil

O livro "Minhas Primeiras Quadrinhas" é uma ferramenta pedagógica essencial para o processo de alfabetização. Ele serve como uma ponte entre a brincadeira e a leitura formal, pois a familiaridade com as quadrinhas torna o contato com as letras e os sons algo natural e prazeroso. A obra incentiva a memorização, a expressão oral e a criatividade, permitindo que as crianças criem seus próprios versos e se tornem protagonistas em sua jornada de aprendizagem.

Sugestões de Atividades

1. Criação de Quadrinhas da Turma:

   • Após a leitura, proponha que as crianças criem quadrinhas sobre a sala de aula, os amigos ou um tema específico. Por exemplo: "O lápis é colorido, / vou desenhar um castelo, / e a professora, que eu adoro, / tem um vestido amarelo".

2. Roda de Versos:

   • Façam uma roda de recitação onde cada criança pode recitar uma quadrinha do livro ou uma que ela mesma criou. Incentive a expressividade e a entonação.

3. Ilustrando a Poesia:

   • Entregue folhas de papel e lápis de cor e peça que as crianças escolham sua quadrinha favorita e a ilustrem. Essa atividade ajuda a conectar a palavra à imagem e a aprofundar a compreensão do texto.

4. Jogo da Rima:

Diga uma palavra e peça para as crianças encontrarem outras palavras que rimem com ela. Depois, tentem criar uma quadrinha com as rimas encontradas.

O livro "Cobra Apaixonada", de Lúcia Bettencourt com ilustrações de Fernanda Morais, é uma narrativa lúdica que utiliza o formato de trava-línguas para contar a história de uma cobra que se apaixona por uma corda enrolada. A obra é uma brincadeira com as palavras e os sons, onde a leitura exige ritmo e desembaraço, ao mesmo tempo em que desperta o riso e a imaginação das crianças. O engano da cobra, que confunde a corda com sua paixão, é o ponto central da história, que explora os temas de paixão e engano de forma divertida.

Objetivos Educativos

• Consciência Fonológica e Pronúncia: O livro é um excelente exercício para a pronúncia e para o desenvolvimento da consciência fonológica, graças à sua estrutura de trava-línguas.

• Estímulo à Imaginação: A narrativa e as ilustrações convidam a criança a visualizar a paixão da cobra e a brincar com a ideia de um animal se apaixonar por um objeto inanimado.

• Trabalho com Parônimos: A história é uma ótima ferramenta para abordar a diferença entre palavras parecidas, como "cobra" e "corda" (parônimos), enriquecendo o vocabulário e o entendimento linguístico.

  
  

Importância para a Educação Infantil

O livro é uma ferramenta pedagógica valiosa por sua abordagem criativa e divertida da linguagem. Ele mostra que as palavras podem ser um jogo, o que torna o aprendizado da leitura e da escrita mais prazeroso. A obra também incentiva a leitura em voz alta e a interação em grupo, fortalecendo a confiança das crianças em se expressarem.

Sugestões de Atividades

1. Trava-Línguas e Ritmo:

   • Leiam a história em voz alta, de forma rápida e divertida. Peça para as crianças repetirem algumas frases e, depois, criarem seus próprios trava-línguas com outros animais e objetos que rimem.

2. Brincando com a "Cobra-Corda":

   • Use uma corda de verdade na sala de aula. Peça que as crianças a manuseiem, desenrolem e enrolem, enquanto narram a história da cobra apaixonada. Isso ajuda a conectar a leitura com a ação e o movimento.

3. Desenho e Escrita Criativa:

Peça para as crianças desenharem a cobra e a corda. Depois, elas podem escrever uma pequena frase sobre a história ou sobre a amizade entre os dois, usando as palavras do livro.

Vídeo:

https://youtu.be/MfhOgJUERPA?si=g9v6hHc12XEdukQN

O livro "De Quem é Esta Coroa?", de Tino Freitas, com ilustrações de Ionit Zilberman, é uma história que explora de forma lúdica e poética o verdadeiro significado do poder e da liderança. A narrativa começa quando uma coroa é encontrada em uma floresta. Diversos animais, como o leão, o macaco, o porco-espinho e o caracol, tentam usá-la. No entanto, a coroa não se encaixa em ninguém, ou traz consigo algo inesperado: o macaco perde a agilidade, o leão a ferocidade, e o porco-espinho fica sem seus espinhos. A história mostra que a coroa não faz ninguém ser um rei, e sim que a verdadeira realeza está nas ações e na essência de cada um. A obra questiona a vaidade e o poder, ressaltando que a liderança genuína vem de dentro, e não de um objeto.

Objetivos Educativos

• Compreensão de Liderança: O livro convida a criança a pensar sobre o que realmente faz de alguém um líder, distinguindo o poder da autoridade e da vaidade.

• Reflexão sobre as Qualidades Individuais: A narrativa, ao mostrar os animais perdendo suas características ao usar a coroa, estimula a criança a valorizar e reconhecer suas próprias qualidades.

• Estímulo à Empatia: A história ajuda a criança a entender o ponto de vista dos personagens e a perceber que ser um rei ou uma rainha é uma responsabilidade que exige mais do que um símbolo.

Importância para a Educação Infantil

Esta obra é de grande importância para o desenvolvimento social e emocional das crianças. Ela oferece uma maneira divertida e segura de abordar temas complexos como poder, liderança e vaidade. O livro serve como ponto de partida para discussões sobre o que significa ser justo, bondoso e um bom amigo, indo além do conceito de um rei que simplesmente dá ordens. O texto poético e as ilustrações ricas em detalhes permitem uma leitura envolvente e cheia de descobertas.

Sugestões de Atividades

1. Roda de Conversa:

   • Após a leitura, pergunte às crianças: "O que é preciso para ser um bom líder?". Peça a elas que deem exemplos de amigos ou adultos que consideram bons líderes e expliquem o porquê.

2. A Coroa do Dia:

   • Crie uma coroa de papel para a sala de aula. A cada dia, uma criança diferente pode usar a coroa e ser o "líder" do dia, mas com a missão de fazer algo bom para a turma (como ajudar a organizar os brinquedos ou ler uma história). Explique que ser líder é servir e ajudar os outros.

3. Desenho e Colagem:

   • Peça para as crianças desenharem a si mesmas com a coroa, mas, em vez de um objeto na cabeça, elas devem desenhar algo que simbolize o que elas fariam para ser um bom líder, como um coração para a bondade ou uma mão para a ajuda.

4. Teatro de Fantoches:

Use fantoches dos animais do livro para reencenar a história, incentivando as crianças a explorarem a voz e os gestos de cada personagem, principalmente quando a coroa não se encaixa.

O livro "A Bota do Bode", escrito por Mary França e ilustrado por Eliardo França, conta a história de um bode que encontra uma bota e, ao colocá-la, percebe que ela tem um poder mágico: a cada passo, a bota lhe dá um novo amigo, mas também um novo problema. A narrativa é construída de forma cumulativa, com frases curtas e repetitivas que se encadeiam. Com a bota, o bode conhece um pato, uma cabra, uma formiga e um macaco, mas a bota também causa confusão e faz com que os animais se percam. O bode, então, precisa encontrar uma maneira de se livrar da bota e de seus problemas.

A história é uma divertida aventura que mostra, de forma lúdica, as consequências de uma decisão.

Objetivos Educativos

• Compreensão de Causa e Efeito: A narrativa ajuda a criança a entender que toda ação tem uma reação, seja ela positiva (fazer novos amigos) ou negativa (criar confusão).

• Desenvolvimento da Memória e Ritmo: A estrutura repetitiva do texto é ideal para ajudar a criança a memorizar a sequência dos acontecimentos e a acompanhar o ritmo da leitura.

• Resolução de Problemas: A jornada do bode para se livrar da bota incentiva a criança a pensar em soluções para os desafios que surgem.

  
  

Importância para a Educação Infantil

Este livro é uma ferramenta excelente para a alfabetização, pois a repetição de frases e palavras ajuda na fixação do vocabulário. A história também é valiosa para o desenvolvimento socioemocional, pois permite discussões sobre as consequências das nossas ações e sobre como lidar com problemas de forma autônoma. O caráter cumulativo do conto torna a leitura interativa e envolvente.

Sugestões de Atividades

1. Reencenando a História:

   • Crie uma bota de papelão ou use uma bota de verdade. Convide as crianças para encenar a história, usando a bota para representar a causa dos acontecimentos.

2. A Bota Problema:

   • Peça para as crianças pensarem em um objeto que poderia causar problemas, como a bota do bode. Elas podem desenhar ou escrever sobre a "bota problema" e as soluções que criariam.

3. Jogo da Sequência:

Crie cartões com os personagens e os acontecimentos do livro. Espalhe-os pelo chão e peça para as crianças colocarem na ordem correta, recontando a história.

Livro:

https://www.angatuba.sp.gov.br/public/admin/globalarq/uploads/files/A%20BOTA%20DO%20BODE.pdf

Vídeo:

https://youtu.be/Z5Tt1C62QbM?si=H8y_G6M0UHJbhEBs

O livro "A Chave do Amor", escrito por Susana Ventura e com ilustrações de Ágatha Kretli, é uma história sensível e delicada que aborda o conceito do amor em suas diversas manifestações. A narrativa explora a ideia de que o amor não é uma coisa única, mas sim uma variedade de sentimentos e ações. A "chave" do título representa a capacidade de cada pessoa de expressar e de receber amor, seja através de um abraço, de uma palavra de carinho ou de um gesto de ajuda. A obra mostra que o amor pode estar presente na família, na amizade e em nós mesmos, incentivando a criança a reconhecer e a valorizar esses sentimentos.

Objetivos Educativos

• Desenvolvimento da Inteligência Emocional: A história ajuda as crianças a nomearem e a compreenderem o sentimento do amor, entendendo que ele pode ser expresso de várias maneiras.

• Estímulo à Empatia: O livro incentiva a criança a se colocar no lugar do outro e a perceber como pequenos gestos de carinho podem fazer a diferença na vida de alguém.

• Promoção da Autoestima: A obra ensina que o amor começa em nós mesmos, reforçando a importância do autocuidado e do autoamor.

  
  

Importância para a Educação Infantil

"A Chave do Amor" é uma ferramenta pedagógica valiosa para o desenvolvimento socioemocional. Em uma fase da vida em que as crianças estão aprendendo a lidar com suas emoções, o livro oferece um ponto de partida seguro e lúdico para conversas sobre sentimentos, afeto e relações. A obra ajuda a construir uma base sólida para a empatia e para o respeito mútuo, fundamentais para a convivência em sociedade.

Sugestões de Atividades

1. O Baú do Amor:

   • Crie uma caixa ou baú decorado. As crianças podem colocar dentro dele desenhos, bilhetes ou pequenos objetos que representem o amor para elas. No final da aula, um por um, abram o baú e falem sobre os itens, compartilhando a ideia do que é o amor.

2. A Chave da Amizade:

   • Crie uma chave de papelão para cada criança. Peça que elas decorem suas chaves e, em seguida, pensem em um amigo na turma e digam qual gesto de amizade (a "chave") elas usariam para mostrar seu carinho.

3. Mural do Amor:

Em um grande painel, peça para as crianças desenharem ou colarem imagens de pessoas ou coisas que amam. O mural pode ser dividido em categorias como "Amor pela Família", "Amor pelos Amigos" e "Amor pela Natureza".

O livro "Dona Aranha", de Vanessa Alexandre, é uma adaptação literária da famosa cantiga popular infantil. A história, com texto curto e ilustrações coloridas, segue a jornada da aranha que sobe pela parede enquanto a chuva a derruba. A narrativa é uma reprodução visual da letra da música, com a aranha subindo, a chuva caindo e o sol voltando, permitindo que a criança acompanhe a letra da canção de forma visual. O livro não tem um enredo complexo, mas utiliza a repetição e o ritmo para encantar e envolver os pequenos leitores, fazendo-os reviver a familiaridade da cantiga.

Objetivos Educativos

• Consciência Fonológica e Musicalidade: O livro é uma excelente ferramenta para trabalhar o ritmo, a rima e a musicalidade da língua portuguesa, o que é fundamental para a pré-alfabetização.

• Sequência Lógica: A narrativa, que segue a ordem da música (sobe, chove, desce, vem o sol), ajuda a criança a entender a sequência de eventos e a ordem das coisas.

• Coordenação Motora: A história pode ser facilmente acompanhada com gestos das mãos, imitando a aranha subindo e descendo a parede, o que estimula a coordenação motora fina e a expressão corporal.

  
  

Importância para a Educação Infantil

O livro "Dona Aranha" é valioso por sua simplicidade e por sua conexão com a cultura popular brasileira. Ele serve como uma ponte entre a oralidade e a leitura, mostrando que as histórias e os sons que a criança já conhece podem ser encontrados nos livros. A repetição do texto é um grande aliado da memorização e da aprendizagem, tornando o livro uma ferramenta essencial para o desenvolvimento da linguagem na primeira infância.

Sugestões de Atividades

1. Cantar e Mover:

   • Cantem a música juntos enquanto fazem os gestos correspondentes com as mãos, imitando o movimento da aranha.

2. Desenho e Colagem da Teia:

   • Crie uma teia de aranha com barbante ou fita adesiva na parede. As crianças podem desenhar a Dona Aranha e colá-la na teia em diferentes posições.

3. Criando Novos Versos:

Proponha que as crianças criem novos versos para a música, usando outros animais e elementos da natureza, como "O grilo na grama pulou...".

O livro "Era uma vez um gato xadrez", de Bia Villela, baseia-se na conhecida parlenda popular ("Era uma vez um gato xadrez, caiu da janela e foi só uma vez...") para expandir a história e apresentar o mundo das cores e das rimas. A autora e ilustradora apresenta uma galeria de gatos de diferentes cores (azul, vermelho, amarelo, verde, etc.), e cada um deles é o protagonista de um pequeno poema de quatro versos que termina em rima. O texto é curto, rítmico e muito musical, o que facilita a memorização e o reconhecimento dos padrões sonoros da língua. A obra é uma introdução lúdica e divertida ao universo das cores e dos versos para os leitores em fase pré-escolar.

Objetivos Educativos

• Iniciação às Cores: O principal objetivo é trabalhar o reconhecimento e a nomeação das cores de forma lúdica.

• Desenvolvimento da Consciência Fonológica: O uso intenso de rimas simples e bem marcadas é excelente para ajudar a criança a perceber os sons das palavras e a desenvolver a musicalidade da fala.

• Estímulo à Memória Auditiva: A repetição da estrutura poética (quadrinhas) e a rima facilitam a memorização e a reprodução dos versos.

  
  

Importância para a Educação Infantil

Este livro é uma das obras mais utilizadas no início da alfabetização e na educação infantil. A familiaridade com a parlenda e a estrutura repetitiva do texto criam um ambiente seguro e divertido para a criança começar a associar o som à escrita. A obra é ideal para o processo de letramento, pois integra cores, rimas e ritmo, estimulando a imaginação e a oralidade de forma cativante.

Sugestões de Atividades

1. Mural das Cores e Rimas:

   • Crie um mural em que cada criança desenha um dos gatos coloridos do livro. Ao lado do desenho, escrevam a quadrinha correspondente e, se for o caso, outras palavras que rimam com a cor (ex: Azul - sul, tatu).

2. Teatro de Gatos Coloridos:

   • As crianças podem confeccionar máscaras dos gatos (xadrez, azul, vermelho, etc.) e encenar a história, recitando os versos com gestos e movimentos.

3. Criando Novos Gatos:

Proponha que a turma invente um novo gato com uma cor que não está no livro (ex: um gato roxo) e, coletivamente, criem uma nova quadrinha que rime com essa cor.

Livro:

https://fliphtml5.com/xhhk/yark/ERA_UMA_VEZ_O_GATO_XADREZ/

Vídeo:

https://youtu.be/t5hcdH52LXU?si=8rkZ2bT2yqHG0_1N

A fábula "O Leão e o Rato" conta a história de um Leão, o rei da selva, que, ao acordar de uma sesta, encontra um pequeno Rato correndo sobre seu corpo. Furioso, o Leão o prende sob sua pata, pronto para devorá-lo. O Rato, apavorado, implora por sua vida, prometendo que, se for solto, um dia ele retribuirá o favor. O Leão ri da ideia de que uma criatura tão minúscula possa ajudá-lo, mas, divertido com a audácia do Rato, decide soltá-lo. Algum tempo depois, o Leão cai em uma armadilha de caçadores e fica preso em uma rede. Seus rugidos de raiva e desespero ecoam pela floresta. O Rato, ouvindo o som e lembrando-se da promessa, aparece e, com seus dentes afiados, rói as cordas da rede, libertando o poderoso Leão.

Moral da História: O conto ensina que "nenhuma boa ação é pequena demais, e não devemos desprezar a ajuda de ninguém, por mais fraco que pareça ser."

Objetivos Educativos

• Compreensão de Valores: O principal objetivo é trabalhar a humildade e a gratidão, mostrando que todos têm seu valor, independentemente do tamanho ou da força.

• Desenvolvimento da Empatia e Respeito: A história incentiva a criança a não subestimar os outros e a valorizar o papel de cada indivíduo no grupo.

• Análise de Caráter: Permite discutir as características do Leão (poderoso, inicialmente arrogante, mas magnânimo) e do Rato (pequeno, mas corajoso e fiel à sua palavra).

  
  

Importância para a Educação Infantil

Esta fábula é fundamental no desenvolvimento socioemocional e moral das crianças. Ela aborda o tema do respeito às diferenças de uma maneira muito clara: a força física não é o único poder. Além disso, a história ensina o conceito de reciprocidade e o valor da palavra dada (o Rato cumpre sua promessa). A simplicidade da narrativa, com apenas dois personagens centrais, facilita a compreensão das lições morais pelos pequenos.

Sugestões de Atividades

1. Roda de Conversa sobre "Poder":

   • Pergunte às crianças: "O que é ser forte de verdade? É só ter músculos, como o Leão, ou é ter coragem e inteligência, como o Rato?". Discuta exemplos de "pequenas ajudas" que fazem grande diferença no dia a dia.

2. Teatro da Moral:

   • Use fantoches ou crie máscaras dos personagens. As crianças podem encenar a fábula, focando na mudança de atitude do Leão e na coragem do Rato.

3. Criando uma "Rede de Ajuda":

Faça um grande desenho de uma rede de caçador. Peça para as crianças pensarem em situações em que um colega pode estar "preso" (triste, com dificuldade em uma tarefa, sozinho) e em como o grupo (o "Rato") pode ajudá-lo

Livro:

https://www.soueinstein.com.br/wp-content/uploads/O-le%C3%A3o-e-o-rato.pdf

Vídeo:

https://youtu.be/5JgulUW0S8M?si=SEaGz-MU_yARggza

• No outono, o vento forte espalha as sementes de uma flor, levando-as para diferentes lugares.

• A pequena semente, junto de outras, viaja por oceanos, montanhas e desertos, enfrentando diversos perigos, como ser queimada pelo sol, cair na neve ou ser devorada por pássaros.

• Muitas das sementes mais fortes perecem ao longo do caminho, mas a pequena semente sobrevive ao inverno rigoroso.

• Na primavera, a semente finalmente se estabelece na terra e brota, tornando-se uma planta.

• Ao longo do crescimento, a planta enfrenta novos desafios, mas continua a crescer, florescer e, eventualmente, se transforma em uma flor gigante.

• No outono seguinte, a flor também produz suas próprias sementes, que são levadas pelo vento para recomeçar o ciclo da vida. 

A história é uma lição inspiradora sobre perseverança e o ciclo da natureza, mostrando como até mesmo o menor ser vivo pode superar obstáculos e prosperar. 

O livro conta a história da relação entre uma árvore e um menino. Desde pequeno, o menino brinca com a árvore, sobe em seus galhos, come suas maçãs e descansa à sua sombra. Conforme cresce, ele passa a desejar coisas diferentes: dinheiro, casa, barco… e a árvore, generosa, oferece tudo o que pode — seus frutos, galhos e até o tronco. No fim da vida, já idoso, o menino volta, e a árvore, agora apenas um toco, ainda lhe oferece um lugar para descansar.

Objetivos do Livro na Educação Infantil

1. Estimular valores socioemocionais: trabalhar generosidade, amizade, amor e empatia.

2. Desenvolver consciência ambiental: mostrar a importância da natureza e da relação de cuidado com ela.

3. Refletir sobre partilha: discutir o que significa dar e receber, o equilíbrio entre necessidades próprias e do outro.

4. Trabalhar linguagem e imaginação: ampliar vocabulário, interpretação e criatividade por meio da narrativa.

5. Introduzir noções de tempo e ciclo da vida: crescimento, mudanças e envelhecimento.

6. Importância para a Educação Infantil

   • Educação para valores: a obra é uma oportunidade de iniciar conversas sobre solidariedade, gratidão e respeito.

   • Educação ambiental: mostra como a natureza é generosa, mas também como precisa ser cuidada.

   • Formação integral: ajuda a criança a pensar sobre sentimentos, relações humanas e responsabilidade.

   • Recurso pedagógico versátil: pode ser trabalhado em rodas de conversa, dramatizações, artes visuais (desenho da árvore), músicas e até atividades de plantio.

7. SUGESTÕES DE ATIVIDADES

   Roda de conversa

   Após a leitura, conversar com as crianças sobre:

   O que a árvore fez pelo menino? Como o menino se sentia?

   O que significa ser generoso? Registrar as falas das crianças em um cartaz.

    Dramatização

   Montar uma pequena encenação: uma criança representa o menino, outra a árvore.

   Pode-se usar adereços simples (folhas de papel verde, maçãs de papel vermelho, galhos de cartolina).

    Artes e criatividade

   Árvore da generosidade da turma

   Em um painel, desenhar uma grande árvore.

   Cada criança cola uma folha (feita de papel verde) com uma atitude generosa que pode praticar (ex.: dividir o brinquedo, ajudar o amigo, dar um abraço).

   Desenho livre

   Propor que as crianças desenhem como imaginam a árvore do livro e o que elas dariam de presente para a árvore em troca de tanto carinho.

   Conexão com a natureza

   Plantio coletivo

   Plantar sementes (feijão no algodão ou mudinhas em vasinhos).

   Explicar que, assim como a árvore do livro, as plantas precisam de cuidado para crescer.

   Passeio pelo pátio ou jardim

   Observar árvores reais: tocar no tronco, olhar as folhas, perceber sombra, ouvir sons dos pássaros.

   Relacionar com a árvore da história.

   Música e movimento

   Cantiga da árvore

   Ensinar uma música simples sobre árvores ou natureza.

   Fazer gestos com o corpo imitando o movimento das árvores ao vento.

   Jogo do abraço da árvore

   Cada criança escolhe uma árvore do pátio (ou um desenho de árvore na parede) e a abraça, mostrando carinho e respeito pela natureza

O livro conta a história de um pequeno planeta azul, cheio de vida, que sofre mudanças causadas pelas ações humanas, como o desmatamento, a poluição e o desperdício. A narrativa é simples, sensível e acessível às crianças, trazendo uma reflexão sobre a importância de cuidar da natureza, preservar os recursos naturais e cultivar atitudes responsáveis para garantir um futuro melhor.

 Objetivos de trabalho com o livro

Estimular a consciência ambiental desde a infância.

Incentivar atitudes de cuidado e preservação da natureza.

Desenvolver a empatia e o senso de responsabilidade coletiva.

Promover a valorização do meio ambiente no cotidiano das crianças.

Incentivar o diálogo e reflexão sobre pequenas ações que fazem diferença (economizar água, não jogar lixo no chão, cuidar das plantas).

Importância do livro na Educação Infantil

Ajuda a criança a compreender conceitos de sustentabilidade de forma lúdica.

Trabalha valores como respeito, cooperação e responsabilidade.

Desperta o olhar crítico para perceber os impactos das ações humanas no planeta.

Estimula a criação de hábitos conscientes que podem se prolongar por toda a vida.

Conecta a aprendizagem com o mundo real, aproximando-as de temas atuais.

Conteúdos que podem ser trabalhados na Educação Infantil

Natureza e Meio Ambiente: preservação da água, ar, solo, árvores, animais.

Educação Ambiental: reciclagem, economia de recursos, atitudes sustentáveis.

Valores Humanos: solidariedade, cuidado, responsabilidade, respeito.

Linguagem Oral e Escrita: reconto da história, criação de finais alternativos, dramatizações.

Arte e Criatividade: ilustração do “mundinho ideal” criado pelas crianças, colagens com materiais recicláveis.

Matemática: contagem de elementos da natureza (árvores, flores, animais).

Ciências Naturais: ciclos da natureza, poluição, importância das florestas.

Dica de Atividade: “Construindo o Nosso Mundinho”

Após a leitura do livro, proponha que cada criança desenhe ou pinte como imagina um mundinho saudável e feliz (com árvores, flores, animais, água limpa, pessoas cuidando).

Em seguida, monte um painel coletivo com todos os desenhos, formando um grande planeta feito pelas contribuições das crianças.

Durante a montagem, converse sobre o que cada um pode fazer para que o mundo real seja parecido com o mundinho criado por eles (não jogar lixo no chão, cuidar das plantas, economizar água, reciclar, etc.).

Sugestão de link para a historia em vídeo

https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=eUtcz979MgA

“Primeiro Dia de Aula na Floresta” conta sobre a expectativa, a alegria e os preparativos para o primeiro dia de aula na floresta, envolvendo diversos animais.

A narrativa apresenta, para cada animal, como será seu primeiro dia:

• O leão vivencia um dia repleto de diversão.

• O sabiá terá lugar para cantar.

• A cobrinha terá muitas brincadeiras com massinha.

• A formiga terá um dia sem brigas.

• O elefante terá um dia “brilhante”.

• A borboleta não terá caretas.

• A corujinha terá um dia tão legal que não haverá sonequinha.

• O sapo terá bastante conversa (bate-papo).

• E, para as crianças “da sala”, prevê-se um dia cheio de risadas.

A cada página, a história vai destacando as características de cada animal e como o primeiro dia será adaptado para que cada um viva algo que seja compatível com sua “natureza”. A ideia é celebrar a diversidade e mostrar que, embora o primeiro dia tenha o mesmo “tema” (volta às aulas), cada um pode vivenciá-lo de modo diferente, conforme seus traços, preferências e possibilidades.

Objetivos educativos

Ao utilizar este livro no contexto da Educação Infantil, podemos traçar vários objetivos pedagógicos:

Desenvolvimento da linguagem oral e escuta

Incentivar as crianças a ouvirem com atenção e comentar o que entenderam da narrativa.

1. Ampliação de vocabulário e expressões

   • Explorar palavras relacionadas a animais, ambientes da floresta, atitudes (brincar, cantar, conversar, etc.).

   • Trabalhar sinônimos e expressões de sentimentos (“feliz”, “expectativa”, “alegria”).

   • Reconhecimento da diversidade e valorização das diferenças

   • Mostrar que cada animal é diferente e tem seu jeito especial de viver o “primeiro dia”, promovendo o respeito às diferenças.

   • Discutir com as crianças: “Se nós fôssemos animais, como seria o nosso primeiro dia de aula?”

2. Expressão artística e criatividade

   • Permitir que as crianças recriem cenários da floresta, façam desenhos, dramatizações, modelagem com massinha etc.

3. Socialização e cooperação

   • Propor atividades em grupo onde as crianças “são” os animais e precisam interagir, respeitar espaços e papéis.

4. Transição e adaptação à escolarização

   Ajudar crianças que estão iniciando a escola a lidar com expectativas, emoções e medos, a partir de uma narrativa lúdica e acolhedora.

Importância para a Educação Infantil

O livro “Primeiro Dia de Aula na Floresta” é particularmente valioso na Educação Infantil pelos seguintes motivos:

• Linguagem acessível e temática familiar: aborda o momento de volta às aulas, que é significativo para as crianças, com leveza e alegria.

• Empatia e reflexão sobre diversidade: ao mostrar diferentes maneiras de vivenciar o mesmo evento, incentiva o respeito, a empatia e o reconhecimento das singularidades.

• Aproximação entre casa e escola: pode ser usado no início do ano letivo para acolher crianças, dialogar com as expectativas, receios, sonhos, etc.

• Apoio emocional: pode servir como ponto de partida para conversar sobre sentimentos (ansiedade, alegria, incerteza) em relação ao novo ambiente escolar.

• Integração com outras linguagens: facilmente trabalhável em música, expressão corporal, artes visuais, dramatização.

• Motivador da leitura e imaginação: incentiva o gosto pela leitura desde cedo, ao mobilizar a fantasia e a curiosidade infantil.

Sugestões de atividades

• Contação dramatizada

  • Cada criança escolhe ou recebe um animal da história.

  • Representam como seria o “primeiro dia de aula” desse animal.

• Cenário da floresta

  • Construção coletiva de uma maquete ou painel da floresta.

  • Utilizar papel, caixas, folhas, pedras e colar os animais feitos pelas crianças.

• Modelagem com massinha

  • Recriar os animais da história com massinha colorida.

  • Inventar novos animais e contar como seria o primeiro dia de cada um.

• Roda de conversa: “Como seria meu primeiro dia?”

  • Cada criança imagina que é um animal.

  • Conta como se sentiria e o que faria no primeiro dia de aula.

• Desenho coletivo

  • Painel grande de papel para toda a turma desenhar a floresta.

  • Cada criança acrescenta um animal ou detalhe do cenário.

• Jogo de adivinhação

  • A professora dá pistas sobre um animal (“este animal canta”, “este tem tromba”).

  • As crianças adivinham de qual personagem se trata.

• Música e canto

  • Criar ou adaptar uma música sobre o primeiro dia de aula na floresta.

  • Incluir os nomes dos animais da história na letra.

• Produção de frases ou legendas

  • Mostrar imagens dos animais do livro.

  • Cada criança cria uma frase ou legenda curta para a ilustração.

• Sequência da história

  • Cartões com trechos ou ilustrações dos animais.

  • As crianças organizam na ordem em que aparecem no livro.

A história conta sobre um sapo muito curioso que adora se apresentar:

“Eu sou o Sapo Bocarrão e como moscas!”

Ele sai perguntando aos animais que encontra o que eles comem: o pássaro, o rato, o coelho, até que chega ao jacaré.

Quando o sapo pergunta ao jacaré o que ele come, o jacaré responde:

“Eu como sapos de bocarra bem grande!”

Assustado, o sapo rapidamente fecha a boca e sai correndo, mudando o jeito de se apresentar.

Objetivos educativos

• Estimular a oralidade: através da repetição das falas do sapo, favorece a memorização e a participação coletiva.

• Ampliar o repertório de linguagem: conhecer palavras novas ligadas a animais e alimentação.

• Promover a escuta atenta: acompanhar a narrativa e antecipar os acontecimentos.

• Explorar o faz de conta: imitar vozes, expressões e gestos dos personagens.

• Desenvolver a sequência lógica: compreender que a história tem início, meio e fim.

• Valorizar o humor na leitura: perceber como a literatura pode ser divertida e surpreendente.

Importância para a Educação Infantil

• Facilita a identificação com o personagem: as crianças se divertem com o sapo curioso e aprendem sobre consequências das ações.

• Fortalece vínculos com a leitura: por ser uma narrativa curta, rítmica e engraçada, estimula o prazer de ouvir histórias.

• Trabalha o desenvolvimento cognitivo e social: as perguntas do sapo convidam à interação e ao diálogo.

• Possibilita atividades integradas: música, dramatização, artes visuais (confecção de fantoches e máscaras), brincadeiras com rimas e jogos verbais.

• Explora valores: a curiosidade, a coragem de perguntar, mas também a noção de cautela e prudência diante do perigo.

Dicas de atividades com O Sapo Bocarrão

1. Roda de conversa – O que eu gosto de comer?

• Cada criança fala sobre o que mais gosta de comer, assim como o sapo faz com os animais.

• Pode-se registrar em cartaz com desenhos ou recortes de revistas.

Campos de Experiências: “O eu, o outro e o nós” / “Corpo, gestos e movimentos”.

2. Dramatização da história

• Distribuir personagens (sapo, pássaro, rato, coelho, jacaré).

• As crianças podem usar máscaras ou fantoches simples.

• Incentivar a imitação das falas e dos gestos, principalmente a boca grande do sapo. Campos: “Corpo, gestos e movimentos” / “Escuta, fala, pensamento e imaginação”.

3. Artes visuais – Boca do sapo

• Montar um sapo de cartolina com uma boca que abre e fecha (tipo dobradura ou colagem).

• Dentro, as crianças podem colar imagens dos alimentos que cada animal come.

Campos: “Traços, sons, cores e formas”.

4. Jogo verbal – “Quem come o quê?”

• Professor diz o nome de um animal, e as crianças completam dizendo o que ele come.

• Pode virar uma brincadeira de rima ou ritmo, como parlenda.

• Campos: “Escuta, fala, pensamento e imaginação”.

5. Música e movimento – Boca grande, boca pequena

• Criar uma brincadeira corporal: quando o professor disser “bocarrão”, as crianças abrem bem a boca; quando disser “bocarrinha”, fazem uma boquinha pequena.

• Pode ser acompanhado de palmas ou instrumentos simples.

Campos: “Corpo, gestos e movimentos” / “Traços, sons, cores e formas”.

6. Ciências na prática – Animais e alimentação

• Conversar sobre a alimentação dos animais (herbívoros, carnívoros, onívoros) de forma lúdica.

• Usar imagens para classificar em grupos: “o que come plantas”, “o que come outros animais”.

Campos: “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”.

7. Produção coletiva – Livro da turma: “O que eu como?”

• Cada criança faz um desenho de si mesma com o alimento que mais gosta.

• Juntar todos em formato de livro, inspirado na estrutura da história.

Campos: “Escuta, fala, pensamento e imaginação” / “Traços, sons, cores e formas”.

Resumo da História

Uma cabra tinha sete filhotes e, ao sair para buscar comida, avisou-os para não abrirem a porta a ninguém, pois o lobo andava por perto. O lobo, muito astuto, tentou enganá-los mudando sua voz e disfarçando as patas. Depois de algumas tentativas, conseguiu enganar os cabritinhos, entrou na casa e devorou seis deles, deixando apenas o menor, que conseguiu se esconder no relógio.

Quando a cabra voltou e ouviu o que tinha acontecido, saiu à procura do lobo. Encontrou-o dormindo pesadamente, com a barriga cheia. Rapidamente abriu sua barriga com uma tesoura e libertou os cabritinhos que ainda estavam vivos. Depois, encheu a barriga do lobo com pedras e costurou novamente. Ao acordar, o lobo sentiu muita sede e foi beber água no rio, mas, por causa do peso das pedras, caiu e se afogou.

Objetivos

• Trabalhar valores: obediência, prudência e união familiar.

• Desenvolver a oralidade e a escuta atenta por meio da contação da história.

• Estimular a imaginação e a criatividade das crianças.

• Explorar a noção de causa e consequência: as escolhas do lobo e dos cabritinhos geraram resultados.

Importância para a Educação Infantil

• Favorece a formação de valores e atitudes de cuidado e respeito.

• Estimula o vínculo familiar como espaço de proteção e afeto.

• Desenvolve a linguagem oral, ampliando o vocabulário.

• Incentiva a dramatização e o faz de conta, fundamentais na infância.

Sugestões de Atividades

1. Contação com fantoches – usar bonecos para representar a cabra, os cabritinhos e o lobo.

2. Sequência de imagens – as crianças organizam figuras da história na ordem correta.

3. Dramatização – encenação simples em sala, onde cada criança pode ser um personagem.

4. Atividade artística – pintura ou colagem do lobo e dos cabritinhos.

5. Jogo da memória – cartas com elementos da história (porta, relógio, cabra, lobo etc.).

https://www.google.com/search?q=o+pequeno+principe+video&oq=o+pequeno+principe+video+&gs_lcrp=EgZjaHJvbWUyBggAEEUYOdIBCTEwMDUxajBqN6gCCLACAQ&sourceid=chrome&ie=UTF-8#fpstate=ive&vld=cid:64263b8c,vid:XZj8MJs9YB8,st:0

Resumo

História do Pequeno Príncipe, um menino que viaja por planetas, conhece personagens curiosos e aprende, especialmente com a raposa, o valor da amizade, do amor, do cuidado e da simplicidade da vida.

Objetivos

• Incentivar a escuta, a atenção e a oralidade por meio da contação de histórias.

• Estimular a imaginação e a criatividade das crianças.

• Refletir sobre sentimentos como amizade, cuidado e responsabilidade.

• Desenvolver a expressão artística (desenho, pintura, dramatização).

• Valorizar a literatura infantil como fonte de prazer e conhecimento.

  Importância para Educação Infantil

A história possibilita às crianças refletirem, de forma lúdica, sobre os valores humanos e emocionais, desenvolvendo empatia, afeto e sensibilidade. Também favorece o contato com a literatura clássica, ampliando repertórios culturais e linguísticos.

Sugestões de Atividades

2 e 3 anos

• Contação com recursos visuais (fantoche/ilustração).

• Cuidar da “florzinha”: copinho com flor (real ou de papel).

• Brincar de planetas: bambolês como planetas, pular de um para outro.

4 e 5 anos

• Dramatização de trechos (raposa, rosa, aviador).

• Desenhar “meu planeta” e apresentar para os colegas.

• Mensagem do coração: roda de conversa + desenho em coração de papel.

• Confecção da raposa em dobradura/papel.

Campos de Experiências da BNCC

• O eu, o outro e o nós → desenvolver empatia, respeito e cooperação.

• Corpo, gestos e movimentos → dramatizações, brincadeiras de pular planetas.

• Traços, sons, cores e formas → produções artísticas (desenho, pintura, dobradura).

• Escuta, fala, pensamento e imaginação → contação, roda de conversa, reconto.

• Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações → exploração lúdica dos “planetas”, cuidado com a flor.

  Habilidades da BNCC

• EI02EF01 (faixa 2-3 anos) → Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade.

• EI02ET02 (faixa 2-3 anos) → Expressar-se por meio da linguagem oral e gestual em interações.

• EI02TS02 (faixa 2-3 anos) → Utilizar diferentes materiais gráficos para expressar ideias.

• EI03EF01 (faixa 4-5 anos) → Relatar experiências, acontecimentos e histórias.

• EI03EO03 (faixa 4-5 anos) → Demonstrar respeito pelo outro e por suas produções.

• EI03CG01 (faixa 4-5 anos) → Expressar-se corporalmente em situações de brincadeira e dramatização.

• EI03TS01 (faixa 4-5 anos) → Produzir desenhos e criações artísticas com intencionalidade.

• EI03ET03 (faixa 4-5 anos) → Criar narrativas orais, reais ou de faz de conta.

📖 Resumo da história "Dona Baratinha"

A história tradicional da Dona Baratinha conta que ela encontra uma moeda de ouro e decide se casar. Vários animais aparecem querendo ser seu pretendente (galo, boi, cachorro, etc.), mas Dona Baratinha recusa até aparecer o simpático Senhor Ratão, que conquista seu coração. Eles se casam, mas durante a festa, Ratão se aproxima da panela de feijão e acaba caindo dentro, gerando o desfecho divertido e, em algumas versões, até trágico.

A narrativa é marcada por rimas, repetições e musicalidade, o que a torna envolvente e cativante para as crianças.

🎯 Objetivos do conto

Desenvolver a atenção, memória e escuta por meio da contação da história.

Ampliar o vocabulário e o gosto pela linguagem oral e escrita.

Estimular a imaginação, criatividade e dramatização.

Promover a reflexão sobre escolhas, convivência e valores sociais.

Valorizar a tradição oral e o patrimônio cultural através dos contos clássicos.

🌱 Importância para a Educação Infantil

Enriquece o repertório cultural da criança, pois é um conto popular transmitido de geração em geração.

Estimula a linguagem oral com rimas e repetições que favorecem a memorização.

Trabalha valores como amizade, convivência, solidariedade e prudência.

Incentiva a expressão corporal e artística, através de dramatizações e músicas.

Contribui para o desenvolvimento socioemocional, ajudando a criança a compreender emoções como alegria, medo, tristeza e surpresa.

📌 Campos de Experiências – BNCC

O eu, o outro e o nós – relações sociais, respeito e convivência.

Corpo, gestos e movimentos – dramatizações e encenações.

Escuta, fala, pensamento e imaginação – narrativa, reconto, músicas e rimas.

Traços, sons, cores e formas – ilustrações, pinturas e atividades artísticas.

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações – exploração da moeda, sequência da história, organização de eventos.

🔎 Habilidades BNCC (Educação Infantil)

EI02EF01 – Escutar, compreender e contar histórias, ampliando o repertório cultural.

EI02CG02 – Expressar-se corporalmente em brincadeiras e dramatizações.

EI02EO03 – Estabelecer relações de respeito e cuidado com os colegas.

EI03TS01 – Experimentar diferentes materiais gráficos e plásticos para se expressar.

EI03ET02 – Relacionar acontecimentos da narrativa com sua própria vida.

✨ Dicas de atividades

Contação com fantoches

Usar personagens (baratinha, ratinho, galo, cachorro, etc.) para encantar as crianças.

Dramatização da história

As crianças podem vestir adereços simples (orelhas, rabos, chapéus) e encenar.

Caça ao tesouro (a moeda da Dona Baratinha)

Esconder moedas douradas de papel pela sala para que as crianças procurem.

Atividade de artes

Construir a “moeda da Dona Baratinha” com papel dourado e glitter.

Sequência da história

Cartazes com cenas do enredo para ordenar em sequência.

Roda de conversa

Refletir: "O que você faria se achasse uma moeda?" "Qual animal você escolheria como amigo?"

Música e parlenda

Criar uma cantiga com o refrão: "Quem quer casar com a Dona Baratinha?"

Resumo

A história conta a aventura de um pequeno rato muito esperto que caminha pela floresta. Durante o trajeto, ele encontra animais que querem comê-lo — como a raposa, a coruja e a cobra. Para se proteger, o rato inventa um personagem assustador chamado Grúfalo, um monstro enorme que supostamente o acompanha. Para surpresa do rato, o Grúfalo realmente aparece! Mesmo assim, o ratinho usa sua inteligência para enganar o monstro e todos os outros animais, provando que não é preciso ser grande para ser corajoso e sagaz.

Objetivo principal da história

Promover reflexões sobre inteligência, coragem e criatividade como formas de resolver problemas, mostrando que até os pequenos podem superar desafios com estratégia.

Objetivos ao trabalhar o livro na Educação Infantil

• Desenvolver a imaginação e a criatividade

• Ampliar o vocabulário e o contato com diferentes gêneros literários

• Incentivar a capacidade de resolução de conflitos e problemas

• Estimular a linguagem oral através da narrativa e reconto

• Trabalhar emoções: medo, coragem, confiança e superação

• Valorizar a amizade, respeito e convivência com o outro

• Incentivar a observação e descrição de personagens e cenários

Importância da obra para a Educação Infantil

Trabalhar O Grúfalo com as crianças é importante porque:

. Contribuição Linguagem oral e escrita

Desenvolve a escuta atenta, ampliação do vocabulário e reconto de histórias.

. Raciocínio e resolução de problemas

Mostra que inteligência e criatividade ajudam a superar dificuldades.

. Valores socioemocionais

Trabalha coragem, autoestima, autoconfiança e enfrentamento de medos.

. Imaginação e fantasia

Estimula o faz-de-conta, criação de personagens e mundos imaginários

. Expressão artística

Possibilita atividades com desenho, dramatização, música e movimento

Habilidades BNCC relacionadas

Campos de experiências

• O eu, o outro e o nós

• Corpo, gestos e movimentos

• Traços, sons, cores e formas

• Escuta, fala, pensamento e imaginação

• Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Habilidades sugeridas

• EI03EO03 – Agir com confiança e autonomia em situações do cotidiano.

• EI03EO05 – Resolver conflitos com estratégias de negociação.

• EI03CG01 – Expressar ideias, desejos e sentimentos por meio da linguagem oral.

• EI03CG03 – Recontar histórias ou narrar fatos vividos.

• EI03TS01 – Produzir desenhos e outras criações artísticas.

• EI03ET01 – Relacionar acontecimentos e personagens de histórias com situações reais da vida das crianças.

• EI03EF01 – Utilizar o corpo para imitar, interpretar e criar personagens.

Sugestões de Atividades

Roda de leitura e reconto

• Leitura com entonação e suspense 🐭🦊🐍🦉

• Conversa sobre quem tem medo do quê e como o ratinho enfrentou o medo

• Reconto pelas crianças com apoio de imagens

Teatrinho “Somos corajosos como o ratinho”

• Máscaras dos personagens (ratinho, Grúfalo, raposa, cobra, coruja) Dramatização livre

• Incentivar falas simples das crianças

Criação do Monstro Imaginário

Estímulo à imaginação
Propor que cada criança crie o "seu monstro do bem":

• Desenho ou pintura Nome do monstro

• Características divertidas

Modelagem com massinha

Trilha do Grúfalo (Psicomotricidade)

• Montar percurso pelo pátio com pegadas 🦶🌿

• Obstáculos pequenos para as crianças atravessarem "pela floresta"

  Sequência da história

• Cartões com personagens e cenas

• Crianças organizam na ordem certa ➡️ desenvolve sequência lógica

Oficina sonora “Sons da floresta”

• Imitar sons dos animais

• Criar sons com instrumentos ou objetos

Atividade socioemocional

“Quando eu fui corajoso como o ratinho”

• Cada criança conta uma situação de coragem

• Montar mural coletivo com desenhos e frases ditadas

“A Formiguinha e a Neve”

O livro conta a história de uma formiguinha trabalhadora e bondosa que, em um dia de inverno, ficou presa debaixo da neve. Ela pede ajuda a vários personagens — o boi, o fogo, a água, o pau, o rato e o gato —, mas ninguém quer ajudá-la. Somente com a corrente de solidariedade e cooperação entre todos é que a formiguinha consegue se libertar.
A história é curta, com repetições e ritmo oral típico dos contos tradicionais, o que encanta e prende a atenção das crianças.

Objetivos de aprendizagem

• Desenvolver o gosto pela leitura e pela escuta de histórias.

• Ampliar o vocabulário e a capacidade de recontar narrativas.

• Valorizar atitudes de solidariedade, empatia e cooperação.

• Estimular a expressão oral, gestual e artística a partir da história.

• Reconhecer e relacionar os personagens e suas ações.

• Favorecer o raciocínio lógico por meio da sequência dos acontecimentos.

Importância do livro na Educação Infantil

A história A Formiguinha e a Neve é uma excelente ferramenta pedagógica para trabalhar:

• Valores humanos, como ajuda mútua, amizade e compaixão.

• A linguagem oral, através de rimas, repetições e dramatizações.

• A escuta atenta e a memória, pois o conto tem estrutura acumulativa (uma ação leva à outra).

• A imaginação e o faz de conta, elementos fundamentais na infância.
  Além disso, o enredo permite o trabalho interdisciplinar com natureza, clima, animais e emoções.

Campos de experiências – BNCC

1. O eu, o outro e o nós:

   • Desenvolver atitudes de empatia, colaboração e respeito nas relações com os colegas.

2. Corpo, gestos e movimentos:

   • Expressar-se corporalmente nas dramatizações da história.

3. Escuta, fala, pensamento e imaginação:

   • Ampliar o vocabulário, escutar com atenção e participar de reconto coletivo.

4. Traços, sons, cores e formas:

   • Recriar a história por meio de desenhos, colagens, modelagens e músicas.

5. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações:

   • Compreender as relações de causa e consequência na sequência narrativa.

Habilidades da BNCC (Educação Infantil – 4 e 5 anos)

• EI03EF01: Demonstrar interesse e atenção durante a leitura de textos literários.

• EI03EF02: Relatar experiências e acontecimentos, narrando com começo, meio e fim.

• EI03EO03: Cooperar e respeitar os colegas em atividades em grupo.

• EI03CG01: Utilizar o corpo para representar situações e personagens.

• EI03TS01: Explorar diferentes formas de expressão artística para representar ideias e sentimentos.

Dicas de atividades práticas

1. Contação de história com dramatização

• Use fantoches ou máscaras dos personagens (formiguinha, boi, fogo, água, rato, gato, etc.).

• As crianças podem representar os papéis, incentivando o diálogo e o trabalho em grupo.

2. Sequência ilustrada

• Mostre as cenas principais e peça às crianças para ordenarem a história com figuras.

• Depois, podem colar no caderno ou montar um livrinho coletivo.

3. Cantando com a formiguinha

• Crie uma música simples com a repetição dos pedidos da formiguinha (“Fogo, queima o pau, pau bate no boi…”).

• Trabalhe ritmo, memorização e expressão oral.

4. Atividade artística

• Monte um cartaz coletivo mostrando a cena da formiguinha presa na neve e os personagens que a ajudam.

• Use diferentes materiais (algodão para a neve, papel colorido, areia, etc.).

5. Roda de conversa

• Pergunte: “Como você pode ajudar um amigo que precisa?”

  • Trabalhe o valor da ajuda e solidariedade na convivência diária.

LINK DO LIVRO EM VIDEO

https://www.youtube.com/watch?v=-7x-cut68rc

A história começa com um urso que avista um bolo delicioso no alto de um edifício (ou em uma janela bem alta). Querendo muito alcançá-lo, o urso tenta de várias maneiras, mas não consegue. Um a um, outros animais se juntam a ele - o elefante, o porco, o bode, o coelho, o texugo, e outros - formando uma grande e instável "escada" humana (ou animal!) para tentar chegar ao objetivo.

A narrativa é marcada pela repetição e acumulação, onde cada novo personagem se junta à pilha e todos sobem mais um pouco. No ápice da tensão, quando estão quase lá, o bolo é, inesperadamente, pego por uma garotinha dentro da casa. Os animais caem, mas a história tem um final surpreendente e feliz de compartilhamento e celebração, pois a menina desce e divide o bolo com todos os amigos animais.

Objetivos Principais

• Estimular a leitura e a compreensão de narrativas de repetição e acumulação.

• Promover a cooperação e o trabalho em equipe, mostrando que juntos é mais fácil alcançar um objetivo.

• Trabalhar a perseverança, explorando a ideia de tentar de novo, mesmo diante de desafios.

• Desenvolver a oralidade e a capacidade de expressar emoções e opiniões.

• Incentivar a identificação de emoções (desejo, frustração, alegria, solidariedade).

Importância na Educação Infantil

O livro é ideal para crianças bem pequenas e da pré-escola por ser um livro de imagens com poucas palavras e ilustrações vibrantes e simples . A estrutura de repetição e acumulação (adicionando um animal por vez) trabalha a memória e a sequência lógica, habilidades cognitivas essenciais. Além disso, os temas de amizade, solidariedade e a resolução de problemas de forma colaborativa são fundamentais para o desenvolvimento socioemocional e a convivência em grupo.

Habilidades da BNCC (Campos de Experiência e Códigos)

O livro "Bem Lá No Alto" pode ser trabalhado em diversos Campos de Experiência da BNCC. Algumas habilidades relevantes (Códigos e Foco) incluem:

Dicas de Atividades

1. Reconto e Sequência Lógica

• Mural da Escadinha: Crie cartazes com o desenho ou imagem de cada animal. Peça às crianças para colocarem os animais na ordem correta em que eles subiram, trabalhando a sequência e a memória.

• Encaixe e Empilhamento: Utilize brinquedos de encaixe, blocos ou caixas de diferentes tamanhos para que as crianças tentem montar a "escada" e alcançar um objeto "bem lá no alto" (brincadeira de construção e equilíbrio).

2. Expressão Corporal e Dramatização

• Teatro de Personagens: Divida a turma nos papéis dos animais. Incentive as crianças a reproduzirem os movimentos e sons de cada bicho ao se juntarem à pilha. Isso trabalha a expressão corporal e a coordenação motora.

3. Culinária Colaborativa

• "Bolo da Amizade": Faça uma receita simples de bolo ou biscoito com a turma, reforçando o conceito de compartilhamento e que o resultado final é melhor quando todos ajudam (cooperação). O bolo pode ser decorado para lembrar o da história.

4. Linguagem e Escrita

• Parlenda Cumulativa: Crie uma parlenda ou música baseada na estrutura de repetição do livro (Ex: "O urso subiu, o elefante subiu, o porco subiu..."). Isso facilita a memorização e o ritmo.

• Meu Bicho na Escada: Peça para cada criança desenhar o seu animal favorito e decidir qual lugar ele ocuparia na "escada". O educador pode registrar (escrever) o nome do animal e a razão pela qual ele se juntaria.

Resumo do Livro "Enquanto Seu Lobo Não Vem"

O livro é uma adaptação da tradicional brincadeira/cantiga de roda "Vamos passear no bosque, enquanto seu lobo não vem..."

A história tipicamente se desenrola com um grupo de crianças (ou, em algumas versões literárias como a de Telma Guimarães, um menino e sua avó) que questionam o Lobo sobre o que ele está fazendo. A cada pergunta ("Seu Lobo está?"), o Lobo responde com ações do seu cotidiano, geralmente relacionadas à higiene pessoal e vestuário (ex: "Estou colocando a calça", "Estou escovando os dentes"). O suspense cresce a cada página, pois o Lobo se prepara para sair e "pegar" as crianças.

O clímax é quando o Lobo finalmente grita que está pronto e sai correndo para a perseguição (a brincadeira de pega-pega).

Em algumas versões mais recentes, o final é surpreendente e afetivo, mostrando que o lobo não é tão malvado ou que ele é apenas alguém que também tem uma rotina, ajudando a criança a enfrentar e ressignificar o medo.

Objetivos Principais

• Promover o conhecimento da cultura popular e do folclore (cantiga de roda).

• Trabalhar a sequência temporal e a rotina, a partir das ações do Lobo (acordar, vestir, higiene).

• Explorar e elaborar emoções, especialmente o medo, de forma lúdica e segura.

• Desenvolver a oralidade, a memória e o ritmo por meio da repetição da canção.

• Estimular o movimento corporal na dramatização e na brincadeira de pega-pega.

Importância na Educação Infantil

O livro é extremamente valioso pois liga a literatura à brincadeira tradicional, um dos principais eixos da Educação Infantil. A repetição da cantiga e das frases do lobo auxilia no desenvolvimento da linguagem e do ritmo.

Além disso, o tema do Lobo Mau, que historicamente representa o perigo e o medo, é trabalhado de forma a desmistificá-lo. Ao mostrar o Lobo em sua rotina doméstica, o livro humaniza o "monstro", auxiliando as crianças a enfrentar seus medos e a desenvolver a coragem e a autonomia para encarar o desconhecido.

Dicas de Atividades

Dicas de atividades

1. Brincadeira e Movimento

• A Brincadeira Original: Dedique um momento para a brincadeira de roda propriamente dita. Incentive as crianças a expressarem o suspense e a corrida no clímax. Discuta as regras e a importância de respeitá-las (trabalho em grupo).

• Rotina do Lobo: Peça às crianças para encenarem os movimentos do Lobo conforme a canção: colocar a calça, vestir a camisa, escovar os dentes, etc. Isso trabalha a consciência corporal e a rotina diária.

2. Linguagem e Sequência

• Lista de Afazeres: Crie um mural ou cartazes com a sequência de ações do Lobo (ex: "Calça", "Camisa", "Sapato"). Peça às crianças para enumerarem e colocarem os cartazes na ordem correta, reforçando a sequência temporal.

• Música com Outros Personagens: Mude a letra da cantiga, substituindo o Lobo por outro personagem ou animal. (Ex: "Vamos brincar no rio, enquanto a Dona Onça não vem..."). Isso estimula a criatividade linguística.

3. Arte e Representação

• Máscaras Expressivas: Confeccione máscaras do Lobo. Peça para as crianças desenharem ou colarem no Lobo diferentes expressões: um Lobo assustador (o medo inicial), um Lobo ocupado (a rotina) e um Lobo feliz (o final da história), explorando os diferentes sentimentos.

• Desenho da Casa do Lobo: Depois de ler o livro, peça para as crianças desenharem como elas imaginam a casa do Lobo, os objetos que ele usa na sua higiene e os alimentos que ele come.

Habilidades da BNCC - Campos de Experiências

1. O Eu, o Outro e o Nós (EO)

• EI03EO02: Agir em grupo e demonstrar interesse em construir novas relações, respeitando a diversidade e solidarizando-se com os outros.

• EI03EO04: Comunicar suas necessidades, desejos e emoções nas interações, com base no reconhecimento do outro. "

2. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação (EF)

Este campo é fundamental para a apropriação da linguagem e da narrativa.

• EI03EF05: Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens e a estrutura da história.

• EI03EF03: Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações e tentando identificar narrativas conhecidas.

• EI02EF09: Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.

3. Corpo, Gestos e Movimentos

• EI03CG01: Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e pensamentos, utilizando movimentos, ritmos, gestos e posturas.

• EI03CG02: Adotar hábitos de autocuidado relacionados à higiene, alimentação, conforto e aparência.

4. Traços, Sons, Cores e Formas (TS)

Este campo estimula a expressão artística e a sensibilidade musical.

• EI03TS02: Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

• EI03TS03: Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, e instrumentos musicais para acompanhar ritmos de canções, marchinhas, etc.

5. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações (ET)

Este campo aborda a construção do conhecimento lógico-matemático.

• EI03ET07: Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.

• EI03ET01: Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.

A história de "Alice no País das Maravilhas" segue uma jovem chamada Alice que, entediada, segue um Coelho Branco apressado e cai em sua toca, chegando a um mundo subterrâneo e fantástico. Lá, ela encontra criaturas e situações completamente ilógicas e surreais, onde as leis da física e da razão não se aplicam.

Alguns dos personagens mais notáveis que Alice encontra são:

• O Chapeleiro Maluco e a Lebre de Março, em um eterno chá de desaniversário.

• A lagarta que fuma cachimbo e lhe dá conselhos enigmáticos.

• O misterioso Gato de Cheshire, que aparece e desaparece.

• A temperamental Rainha de Copas, obcecada em decapitar a todos.

Alice passa por diversas transformações de tamanho (bebendo líquidos ou comendo pedaços de cogumelo) e tenta entender a loucura e as regras desse lugar. A aventura termina quando ela se recusa a participar de um julgamento ridículo e acorda, percebendo que tudo não passou de um sonho.

Objetivos de Trabalhar com o Livro

O trabalho com esta obra visa objetivos amplos, mas também específicos, dada a natureza da história:

1. Estimular a Imaginação e a Fantasia: Incentivar as crianças a criarem seus próprios mundos, personagens e narrativas a partir do universo lúdico do livro.

2. Desenvolver a Linguagem Oral e Expressão: Ampliar o vocabulário, promover a discussão e a recontagem da história, incentivando a comunicação.

3. Explorar o Mundo das Emoções: Discutir os sentimentos de Alice (curiosidade, frustração, medo, alegria) ao lidar com o inesperado.

4. Trabalhar a Resolução de Problemas: Alice enfrenta muitos desafios (como mudar de tamanho e decifrar enigmas); as crianças podem refletir sobre como ela resolveu essas situações.

Importância para a Educação Infantil

A leitura de "Alice no País das Maravilhas" é valiosa na Educação Infantil por vários motivos:

• Incentivo à Leitura: Apresenta a leitura como uma atividade prazerosa e cheia de descobertas.

• Pensamento Crítico e Abstrato: O mundo ilógico de Alice desafia o pensamento linear e ajuda a criança a lidar com a ideia de que nem tudo precisa fazer sentido imediato, abrindo espaço para o pensamento criativo e simbólico.

• Identidade e Autonomia: Alice está constantemente se perguntando "quem sou eu?" devido às suas mudanças de tamanho. Isso é um reflexo das próprias crianças, que estão construindo sua identidade e se percebendo no mundo.

• Consciência Social: Ao interagir com personagens tão diferentes, a criança aprende sobre diversidade de personalidades e a importância de respeitar as diferenças e as regras sociais (ou a falta delas).

Dicas de Atividades

Artes e Expressão

• Chá do Desaniversário: Organizar um piquenique ou chá temático (com biscoitos e suco) onde as crianças podem usar roupas ou acessórios malucos (chapéus, laços grandes). A atividade pode focar em boas maneiras à mesa ou em conversas imaginárias.

• Criando o Gato de Cheshire: Usar pratos de papel, tintas e barbante para criar máscaras do Gato de Cheshire. O foco é no sorriso exagerado e na ideia de que ele pode sumir (as crianças podem "esconder" o gato ao mover a máscara rapidamente).

• Pintando Rosas: Referente à cena dos cartas-soldados pintando as rosas de branco para vermelho. Usar tinta guache e papel para que as crianças pintem flores, experimentando a mistura de cores.

Linguagem e Matemática

• O Jogo das Transformações de Tamanho: Usar objetos de tamanhos contrastantes (um botão minúsculo e um brinquedo gigante). Discutir o que acontece com Alice quando ela fica grande ou pequena. Trabalhar os conceitos de grande e pequeno.

• Recontando a Jornada: Fazer um painel ou mural com os principais momentos da história. As crianças, em grupo, devem recontar a história na ordem correta (sequência temporal), utilizando desenhos ou fantoches.

Psicomotricidade e Coordenação

• Percurso no País das Maravilhas: Criar um circuito motor na sala ou pátio com obstáculos (passar por baixo de uma mesa, pular arcos, andar em linha reta), simulando a toca do coelho ou a perseguição da Rainha de Copas.

Habilidades e Competências (BNCC)

Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação

• EI03EF01: Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (como registro espontâneo).

• EI03EF06: Comunicar-se com pessoas de diferentes grupos sociais, respeitando a diversidade de personalidades (os diferentes personagens).

• EI03EF07: Levantar hipóteses sobre a linguagem escrita (em legendas, rótulos de "Beba-me" ou "Coma-me").

Traços, Sons, Cores e Formas

• EI03TS02: Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa, tinta) para expressar-se artisticamente (ex: criação do Gato de Cheshire).

• EI03TS03: Reconhecer as qualidades do som, como intensidade, duração, altura e timbre, ao criar a trilha sonora para as cenas da Rainha ou do Chapeleiro.

O Eu, o Outro e o Nós

• EI03EO03: Compartilhar os objetos e os espaços de forma cooperativa (durante o Chá de Desaniversário ou atividades em grupo).

• EI03EO04: Comunicar suas necessidades, desejos e emoções, respeitando a vez de falar e ouvir, durante as discussões sobre a história.

Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações

• EI03ET07: Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o agora, (ex: a sequência da história e as transformações de tamanho).