1. 1 - 2 года

2. 5 - 6 лет

3. 3 - 4 года

4. Рождение - 12 месяцев

5. 4 - 5 лет

A. Когда дети становятся подвижными, открываются новые возможности для исследования и физических упражнений. Безопасная и интересная среда с соответствующими возрасту ресурсами помогает детям развивать любопытство, координацию и физические способности. Это время, когда дети могут начать изучать истоки самоконтроля и как относиться к другим людям. В этот период дети могут поощряться к развитию своих социальных и умственных способностей людьми, к которым они имеют положительную привязанность. Развивая свои коммуникативные навыки, дети начинают развивать чувство собственного достоинства и более способны выражать свои потребности и чувства. Наряду с невербальной коммуникацией дети учатся нескольким простым словам для повседневных вещей и людей. Благодаря поощрению и большому количеству взаимодействия с воспитателями, навыки общения детей улучшаются, а их словарь быстро расширяется в течение этого периода.

B. В этот период дети развивают более сильное чувство своей идентичности и своего места в более широком мире. Дети учатся признавать важность социальных правил и обычаев, проявлять понимание и терпимость к другим, и учиться тому, как быть более контролируемыми в своем поведении. Обучение и игра в небольших группах помогает обеспечивать развитие социальных навыков. Теперь дети становятся более способными планировать и проводить более сложные мероприятия с более широким спектром материалов для создания и осуществления. На этом этапе дети эффективно учатся в совместных действиях с более способными сверстниками и взрослыми. Продолжается развитие грамотности и решения проблем, рассуждений и умений. Развивающееся понимание детьми причин и последствий поощряется внедрением более широкого спектра технических средств, средств массовой информации и технологий.

C. В течение этого периода физическое развитие маленьких детей происходит очень быстро, и они усиливают контроль над своими мышцами. Они также развивают навыки движения своими руками, ногами, конечностями и головой, быстро становясь подвижными и способными перекладывать и производить действия с объектами. Они учатся с момента рождения. Еще до их первых слов они много узнают о языке, слушая разговаривающих людей, и особенно заинтересованы, когда их вовлекают в разговоры и свою повседневную жизнь. Нежный уход, отвечающий на растущее понимание и эмоциональные потребности детей, помогает создавать надежные привязанности к особым людям, таким как родители, члены семьи или опекуны. Регулярный (хотя и гибкий) определенный режим помогает маленьким детям обрести чувство порядка в мире и предвидеть события. Широкий спектр ощущений, который включает в себя все чувства, поощряет обучение и интерес к окружающей среде.

D. Повышенный интерес к совместной игре, такой как игра на воображение, конструкторы и игры, помогает детям изучать важные социальные навыки совместного использования и сотрудничества. Дети также больше узнают о том, как помочь взрослым в повседневной деятельности и найти баланс между независимостью и соблюдением желаний других. Дети по-прежнему нуждаются в комфорте и безопасности со стороны особенных для них людей. Близкие, теплые отношения к воспитателям являются основой для значительной части обучения, например, поощрение детей делать здоровый выбор в еде и упражнениях. На этом этапе дети становятся более осведомленными о своем месте в сообществе. Чтение, письмо и арифметика могут быстро развиваться при поддержке множества интересных материалов и мероприятий. Язык детей теперь намного сложнее, так как многие становятся способными использовать более длинные предложения. Беседы со взрослыми становятся более важным источником информации, руководства и уверенности.

E. Навыки мелкой моторики детей продолжают развиваться, и им нравится делать отметки, использовать разнообразные материалы, просматривать книги с картинками и прослушивать рассказы, что является важным шагом в развитии грамотности. Самопомощь и независимость вскоре появляются, если взрослые поддерживают и поощряют детей в таких областях, как еда, одевание и пользование туалетом. Хвала новым достижениям помогает укрепить их самооценку. На этом этапе детский язык быстро развивается, и многие из них начинают складывать предложения вместе. Присоединение к разговорам с детьми - это важный способ для детей научиться новым вещам и начать думать о прошлом, настоящем и будущем. Развитие физических навыков означает, что дети теперь могут ходить, корабкаться и бегать, а также активно участвовать в играх с другими детьми. Это важное время для изучения опасностей и безопасных пределов.