memoria de ese pasado a la Sala Turquesa y a la institución. 
Leer cuentos prohibidos en el pasado, intercambiar opiniones sobre lo que cuenta la historia y las razones por las cuales pudieron haberlos prohibido son algunas de ellas.

A partir del cuento “El Pueblo que no quería ser gris”, se logró poder recordar lo que sucedió en esa época, para recuperar ese bagaje cultural que fue negado a los/as niños/as y maestros/as de ese tiempo.

Que los/as niños/as de hoy puedan ejercer ese derecho como lectores/as y a través de la lectura se pueda poner en discusión en qué partes las palabras dicen algo sobre los derechos.

aproximen a los hechos importantes que marcaron la historia de nuestro país.
Se tomo como eje los juegos en la época colonial y la pulpería.

Es por ello que nos parece importante proponer a los niños y niñas  actividades con carácter lúdico que impliquen un obstáculo cognitivo a superar, garantizando -de esta forma- tanto el interés y la motivación del niño/a como la construcción de saberes.  

Hacer ciencia en el Jardín de Infantes permite al niño/a interactuar con los objetos, describir, comparar, observar, ponerse en contacto con distintas fuentes de información, seguir procedimientos más sistemáticos, experimentar y poner en común resultados obtenidos.

Es por ello que se pretendió  fomentar en los/as niños/as actitudes de conciencia ciudadana y desarrollar hábitos de respeto de las normas viales a través del juego.

Tomamos como eje temático las salas: Vida Abstracta y la de la artista Mónica Girón, las cuales no son figurativas, ni remiten a una imagen familiar, sino todo lo contrario ayuda a expandir la imaginación y a empezar a ver más allá de lo obvio. Dándoles la posibilidad de poder acercarse a lo desconocido y  que exploren el color, la luz y su manera de ver. 

Este proyecto fue pensado para que cada niño/a junto a su familia pueda comentarnos sus gustos y preferencias, generando un clima de confianza y valoración por cada familia de sala turquesa.