Se considera «fondo» al elemento de homogeneidad que ofrece un grado de información constante e invariable mientras que se llama «figura» a todo elemento que ofrece un alto nivel de contraste y variación en relación con ese elemento de homogeneidad que es el fondo. (Cadena, J., & d'Àvila, J. 2018)

* El proceso cognoscitivo básico de la percepción permite llevar a cabo diversas funciones en la vida cotidiana de las personas, tales como:

1- Identificación de objetos y personas: La percepción nos da acceso al reconocimiento de los objetos y personas de nuestro entorno, lo que es fundamental para relacionarnos con el mundo.
2- Detección de peligros: La percepción nos permite localizar riesgos y amenazas en el marco que nos rodea, lo que nos acceso a precavernos y prevenir eventos de alto riesgo.
3- Adaptación al entorno: La percepción nos permite acoplarnos a diversos ámbitos y sucesos, lo que es fundamental para sobrevivir y obtener una buena calidad de vida y bienestar.
4- Toma de decisiones: La percepción nos brinda datos sobre el mundo que nos rodea, que es fundamental para tomar determinaciones razonables y efectivas.

El proceso cognoscitivo básico de la percepción es esencial para nuestra correlación con el entorno y nos permite efectuar diferentes competencias significativas en nuestro diario vivir.

Cadena, J., & d'Àvila, J. (2018). Percepción, atención y memoria. https://repositorioinstitucional.ceu.es/handle/10637/9479

* El proceso cognoscitivo básico de la percepción se divide en dos clasificaciones:

1- Percepción sensorial: Esta tipología se refiere al proceso perceptivo que se ejecuta para planificar y comprender la información sensorial básica, como la visión, la audición, el olfato, el gusto y el tacto. La percepción sensorial se basa en la identificación y desarrollo de estímulos sensoriales particulares y se utiliza para originar una experiencia perceptiva consciente de el mundo que nos rodea.
2- Percepción cognitiva: Esta tipología se refiere al proceso perceptivo que se ejecuta para planificar y comprenderla información sensorial mas complicada, como la forma, el tamaño, la profundidad, el color y el movimiento. La percepción cognitiva se basa en la incorporación y el desarrollo de diversos estímulos sensoriales y se ejecuta para evidenciar una experiencia perceptiva consciente e importante de nuestro entorno.

Manrique, M. S. (2020). Tipología de procesos cognitivos. Una herramienta para el análisis de situaciones de enseñanza. Educación, 29(57), 163-185. https://dx.doi.org/10.18800/educacion.202002.008

Motta, L. (2022). OVI, Los procesos cognoscitivos básicos y su tipología. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/50806

en cada situación de enseñanza, y en diferentes momentos de esta a qué le están prestando atención diferentes participantes de una situación. (Cadena, J., & d'Àvila, J. 2018)

* Las funciones del proceso cognoscitivo de la atención son las siguientes:

1- Selección: La atención nos posibilite separar y enfocarnos en ciertos estímulos del entorno, mientras evadimos otros. Esto conlleva la capacidad de filtrar datos importantes de la información irrelevante.

2- Sostenimiento: La atención de igual manera nos permite conservar el eje en una labor o estímulo en el transcurso de un ciclo de tiempo extenso. Esto es relevante para llevar a cabo acciones que demandan concentración y atención constante, como la lectura, el estudio o el trabajo.

3- Alternancia: La atención nos permite transformar de forma veloz entre diversas labores o estímulos, conforme a las peticiones de la situación. Esta función es primordial para la ductilidad cognoscitiva y la aclimatación a alteraciones en el medio.

4- División: La atención nos posibilita asignar nuestros medios cognoscitivos para desarrollar variedad de estímulos o tareas a la par. Esta función es fundamental para la multitarea y el curso de información compleja.

La atención es un proceso cognitivo fundamental que nos permite seleccionar, enfocar y procesar datos importantes en nuestro medio, al mismo tiempo evadimos o ignoramos estímulos irrelevantes.

Motta, L. (2022). OVI, Los procesos cognoscitivos básicos y su tipología. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/50806

* La clasificación del proceso cognoscitivo básico de la atención es una orientación teórica que permite comprender diversos tipos de atención, conforme a las funciones cognoscitivas determinadas que implican. 

Estos tipos de atención insertan la atención selectiva, que involucra la capacidad de seleccionar e inclinarse en estímulos particulares mientras se evaden otros; la atención sostenida, que implica la capacidad de conservar el foco en una actividad o estímulo durante un ciclo de tiempo avanzado; la atención dividida, que implica la capacidad de repartir los recursos cognoscitivos para desarrollar diversos estímulos o actividades a la par; y la atención alternante, que conlleva a la habilidad de transformar de manera veloz 
entre diversas labores o estímulos, conforme a las demandas de la situación. Es relevante comprender cómo diferentes tipos de atención pueden perjudicar el razonamiento y la capacidad de rendimiento en diferentes procedimientos.

La memoria puede ser perjudicada por diferentes elementos como la atención, el tiempo transcurrido desde la codificación, la consolidación, la repetición y la emoción asociada a la información, etc.

(Cadena, J., & d'Àvila, J. (2018). Memoria: Consta de al menos tres subprocesos: codificación, almacenamiento de información y recuperación de la información (Baddeley, 2010). La memoria reconstruye los datos una vez percibidos, al almacenarlos y también modifica datos almacenados, influida por procesos emocionales o cognitivos.

* El proceso cognoscitivo básico de la memoria tiene funciones fundamentales en la vida cotidiana de las personas, algunas de ellas son:

1- Recordar información personal: La memoria nos permite recordar acciones y acontecimientos relevantes de nuestra vida, como nuestro nombre, dirección, fechas de cumpleaños, entre otra información personal.

2- Instruir nuevas habilidades: La memoria nos permite conservar información y habilidades adquiridas a lo largo de nuestra vida.

3- Solución de problemas: La memoria a largo plazo nos posibilita rememorar cómo hemos solucionado dificultades en el pasado, lo que coopera para hallar soluciones exitosas para nuestros problemas actuales.

4- Toma de decisiones: La memoria nos ayuda a recordar vivencias anteriores que nos han servido para tomar determinaciones razonables. Al recordar cómo acontecieron situaciones semejantes en el pasado, podemos tomar determinaciones positivas en el futuro.

5- Comunicación: La memoria nos permite recordar palabras, frases y reglas gramaticales necesarias para comunicarnos y relacionarnos objetivamente con los demás.

6- Reconocimiento de patrones: La memoria nos posibilita identificar patrones en la información y sucesos, lo que nos brinda una cooperación en la toma de decisiones y el desenlace de problemas.

* El proceso cognoscitivo básico de la memoria se divide en dos clasificaciones principales: memoria a corto plazo y memoria a largo plazo. Cada una de estas clasificaciones se subdivide en diversos tipos de memoria.

1- Memoria a corto plazo: Es la capacidad de retener información durante un corto período de tiempo, generalmente de 20 a 30 segundos. Se subdivide en:

2- Memoria a largo plazo: Es la habilidad de guardar información en un lapso de tiempo prolongado, desde minutos hasta años. Se subdivide en: