Por su parte la Teoría de la Felicidad plantea que tenemos la capacidad de no responder de forma automática al medio que nos rodea, somos capaces de educar nuestra inteligencia emocional para enfrentar la adversidad. Educar nuestras emociones nos permitirá alcanzar la felicidad, entendida esta como un proceso de construcción cotidiana y como una decisión personal. 

 

La Psicología positiva por su parte, destaca la importancia de las experiencias positivas para mejorar la calidad de vida de los individuos, gracias a esto se reducirán las patologías y será posible un mejor desempeño en el aula.

 

La Psicología del amor permite entender está emoción humana no de manera idealizada, sino como una experiencia afectiva conformada por un conjunto de variables complejas, sin embargo, considera que el amor no sólo se debe sentir, sino incorporarlo a nuestro sistema de creencias y valores. Lo anterior con el objetivo de sentir amor por la propia persona, por la humanidad, por la vida en general, lograr lo anterior permitirá docentes que sean capaces de desarrollar una práctica pedagógica basada en el afecto y a reciprocidad.

 

El aprendizaje por descubrimiento de Bruner no explica la importancia de propiciar la participación activa del estudiante en la construcción de su propio conocimiento. Aprendizajes significativos, cercanos a su realidad.