Dit is de kern van je thema. Gebruik hier de tegenstellingen.

• Activiteit: Vul de ene kant met het zand en de andere kant met water (de zee).

• Focuswoorden: * De emmer en de schep: Laat ze zandkastelen bouwen of emmers vullen.

  • Veel vs. weinig: "Is je emmer al vol? Zit er veel zand in of nog maar een weinig?"

  • Zwaar vs. licht: Laat ze een lege emmer voelen (licht) en een emmer vol nat zand (zwaar).

  • Warm vs. koud: Gebruik lauw water aan de ene kant en voeg eventueel wat ijsblokjes toe aan een klein bakje om koud te introduceren.

2. De Rollenspelhoek (De Koffer & Varen)

Maak een hoekje waar de kleuters "op vakantie" gaan naar Opa en Oma.

• De Koffer: Leg een echte koffer klaar met kleding (zwembroek, zonnehoed). Oefen het in- en uitpakken.

• Varen: Gebruik een grote kartonnen doos of een blauw laken op de grond als boot. De kleuters kunnen hierin stappen en doen alsof ze gaan varen.

• Vliegen: Hang een blauw doek op of papieren vogels/vliegtuigjes. "Kijk, de meeuwen vliegen boven de zee!"

3. De Ontdekhoek (De Vis & Texturen)

• De Vis: Gebruik een magnetisch hengelspel. De kleuters vangen de vis uit de "zee" (een blauwe teil of doek).

• Focus op Zwaar/Licht: Maak "ontdek-flessen" (sensory bottles).

  • Eén fles met alleen een veertje of wat glitters (licht).

  • Eén fles helemaal gevuld met zand en stenen (zwaar).

4. De Bouwhoek

• Diorama van het strand: Voeg blauwe en beige lappen toe aan de blokkenhoek.

• Gebruik kleine plastic bootjes om te laten varen tussen de blokken-golven.

Tip voor de uitvoering:

• Visuele ondersteuning: Hang picto's of foto's uit het boek bij de materialen. Plak bijvoorbeeld een sticker van een spierbal op de zware emmer en een veertje op de lichte schep.

Bij dit niveau gaat het om het simpelweg benoemen en aanwijzen van wat er op de platen staat.

• Vraag: "Wijs eens aan... waar is de zee?"

• Vraag: "Wie zie je hier? Is dat Oma of Opa?"

• Vraag: "Wat heeft Anna in haar hand? Is dat een schep?"

• Vraag: "Zie jij de vis in het water?"

Niveau 2: Begrijpen (Wat gebeurt er?)

De kleuters leggen een link tussen de handeling en het woord.

• Vraag: "Wat gaat Opa doen met de boot? Gaat hij varen?"

• Vraag: "Kijk naar de emmer van Anna. Zit er veel zand in of weinig?"

• Vraag: "Waarom draagt Anna een zonnehoedje? Is het buiten warm of koud?"

• Vraag: "Wat zit er in de koffer? Zijn dat kleren voor het strand?"

Niveau 3: Toepassen en Verbinden (Zelf doen)

De kleuters verbinden het verhaal met hun eigen lichaam of ervaringen.

• Vraag: "Oei, de koffer is heel vol! Til eens op... voelt dat zwaar of licht?" (Laat de kleuters de beweging nadoen).

• Vraag: "Kijk naar de meeuw. Kan jij ook met je vleugels wapperen en gaan vliegen net als de vogel?"

• Vraag: "Als jij naar de zee gaat, wat neem jij dan mee in jouw emmer?"

Niveau 4: Analyseren en Vergelijken (Nadenken)

Eenvoudige logica en tegenstellingen ontdekken.

• Vraag: "Waarom is het zand in de emmer zwaarder dan de schep?"

• Vraag: "Waar kun je het beste varen: in het zand of in de zee?"

• Vraag: "Is de vis groter of kleiner dan de boot van Opa?"

Tips voor de interactie:

1. Keuzevragen: Geef bij de jongste kleuters altijd de twee opties in je vraag (bijv. "Is het warm of koud?"). Dit helpt hen om de focuswoorden direct correct te gebruiken.

2. Lichaamstaal: Gebruik grote gebaren bij woorden als veel, zwaar en vliegen. Kleuters onthouden woorden beter als ze er een beweging bij maken.

3. Picto-ondersteuning: Gebruik eventueel symbooltjes (een zonnetje voor warm, een ijsje voor koud) terwijl je de vragen stelt.

BENODIGDHEDEN

• dobbelsteen met kaartjes

• de kaartjes

• vliegenmepper

BESCHRIJVING

• de speler die aan de beurt is gooit met de dobbelsteen. De kleuters meppen zo snel als mogelijk op een overeenkomstig kaartje

BENODIGDHEDEN

• dobbelsteen met kaartjes

• de kaartjes

• vliegenmepper

BESCHRIJVING

• de speler die aan de beurt is gooit met de dobbelsteen. De kleuters meppen zo snel als mogelijk op een overeenkomstig kaartje

BENODIGDHEDEN

• dobbelsteen met kaartjes

• de kaartjes

• vliegenmepper

BESCHRIJVING

• de speler die aan de beurt is gooit met de dobbelsteen. De kleuters meppen zo snel als mogelijk op een overeenkomstig kaartje