E X A M E N - O R D I N A R I O by PAOLA ALCAIDE https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e MÉTODOS ESTUDIADOS DURANTE EL SEMESTRE en-us 2020-11-28 02:54:16 UTC 2023-02-21 13:35:05 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f4c3.png " MÉTODOS HISTORICOS " paolaalcaideidiom https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/978592839      MÉTODO DE GRAMÁTICA Y TRADUCCIÓN]]> 2020-12-02 04:45:58 UTC https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/978592839 +LA GRAMÁTICA DE PANINI Y EL ANÁLISIS DEL SÁNSCRITO+ paolaalcaideidiom https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/978598664                 V VI A.C.
  • Panini fue el primer gramático del cual se tiene conocimiento. siglo IV a. C.
  • Sus estudios a la lengua tenían relación a las creencias religiosas. Estudiaban la fonética de las silabas. Y el estudio morfológico incluía separar la palabra en raíz y afijos.

  • En la sintaxis estudiaban la posición de la palabra. En la semántica se estudiaba el significado de la oración.

  • El sánscrito es la lengua perfecta en la cual se realizaban los estudios.
  • Es la lengua clásica por excelencia de la civilización India siendo de una enorme y magnífica literatura religiosa, filosófica y artística.

]]> 2020-12-02 04:50:37 UTC https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/978598664 +INFLUENCIA DE JEAN COMENIUS+ paolaalcaideidiom https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/978637908
  • Jan Amos Komenský nació el 28 de marzo de 1592.
  • Criticaba el método memorístico.
  • Con el cual los maestros obligaban a aprender pasajes bíblicos, cánticos religiosos y preguntas de catecismo.
  • Dejando en segundo plano la lectura, la escritura y el cálculo.
  • Lo veía como una pérdida de tiempo, pues exigía años de aprendizaje.

    • Esto le llevó, en contraposición a la memorización de reglas ininteligibles, a redactar manuales para aprender lenguas de una forma natural.
    • Como se aprende en la propia infancia.
    • Basándose en frases y no en reglas, que debían ser redactas después por el aprendiz, tras dominar la lengua aprendida.
    ]]>     2020-12-02 05:18:49 UTC https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/978637908     +EL SIGLO XIX ANÁLISIS DE LA GRAMÁTICA (PLÖETZ) VS EL MÉTODO NATURAL (SAUVEUR)+ paolaalcaideidiom https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/978690625
  • Se destaco en el siglo XVII donde el método grammar translation consta en:
  • La gramática que se enseña deductivamente.
  • Mediante la prescripción y el estudio de reglas gramaticales.
  • La lengua materna del estudiante es usada para explicar nuevos elementos y permitir que se realicen comparaciones entre los idiomas.

    • 1872 fue cuando Sauveur participó en el método directo donde habla de:
    • La interacción oral intensiva en el idioma a aprender conocido como método natural.
    ]]>     2020-12-02 06:03:38 UTC https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/978690625     +REFORM METHOD+ paolaalcaideidiom https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/978789768
  • Se considera que fue Blas Pasal el padre del método fonético.
  • Se basa en hacer pronunciar a los niños sólo las vocales y los diptongos, pero no las consonantes.

    • Con el ejercicio se perfecciona la lectura mecánica, luego la expresiva, atendiéndolos signos y posteriormente se atiende la comprensión.
    ]]>     2020-12-02 07:05:03 UTC https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/978789768     " MÉTODOS DURANTE Y DESPUÉS DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL " paolaalcaideidiom https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/978846684 2020-12-02 07:35:20 UTC https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/978846684 paolaalcaideidiom https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/978904502 2020-12-02 08:04:45 UTC https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/978904502 paolaalcaideidiom https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/978915279 2020-12-02 08:10:17 UTC https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/978915279 °READING APPROACH° paolaalcaideidiom https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/978919011
  • Se desarrollo para quienes no tenían tiempo para dominar el uso "activo" u oral del idioma.
  • Al igual para alumnos con una capacidad inferior de aprendizaje de idiomas.
  • El enfoque de lectura es como GTM (método de traducción gramatical).
  • Por que también se enfatiza en las habilidades escritas, pero solo se enseña la gramática necesaria para la comprensión lectora y la fluidez. 

    •  TEORIA DEL  APRENDIZAJE
      El aprendizaje y el nivel de comprensión se construyen a través de la comprensión lectora.
    • Ya que una estrategia de enseñanza útil es la lectura.

    •           SYLLABUS
      El programa de estudios debe basarse en el desarrollo de la habilidad lectora.
    • El maestro necesita saber cómo hacer que los estudiantes aprendan la capacidad de comprender lo que leen.

    •   TEORIA DEL LENGUAJE
      Establece el enfoque de lectura en una forma de comenzar a enseñar a los lectores principiantes. 
    • Además, se basa en la teoría cognitiva.

    •            OBJETIVOS
      Se centran en las habilidades de los estudiantes para identificar significados en lugar de letras o palabras.
    • Para comprender y leer un texto rápidamente y para leer activamente.
    ]]>     2020-12-02 08:12:07 UTC https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/978919011     °ARMY METHOD° paolaalcaideidiom https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/978996414
  • Durante la Segunda Guerra Mundial, se pidió a los lingüistas de las universidades estadounidenses que desarrollaran métodos científicos para capacitar al personal en idiomas extranjeros con fines militares.
  • Lo que dio como resultado el método lingüista-informante, en el que un lingüista capacitado obtenía muestras del idioma de un hablante nativo y perforaba pequeños grupos de aprendices.

    • ]]>     2020-12-02 08:48:53 UTC https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/978996414     °AUDIO - LINGUAL METHOD° paolaalcaideidiom https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/979020252
  • El método de enseñanza audio-lingual tuvo sus orígenes durante la Segunda Guerra Mundial.
  • Cuando se conoció como el Método del Ejército, también se denomina enfoque oral auditivo, ya que se basa en la visión estructural del lenguaje y la teoría conductista del aprendizaje del lenguaje.

    •           OBJETIVO
      Una pronunciación y gramática precisas.
    • La capacidad de responder con rapidez y precisión en situaciones del habla.
    • Y el conocimiento del vocabulario suficiente para usar con patrones gramaticales.

                 VENTAJAS Y
                DESVENTAJAS           * El uso de ayudas visuales ha demostrado su eficacia en la enseñanza de vocabulario.
    • Dominar un idioma se basa en adquirir las reglas que subyacen al desempeño del idioma.
    • Las competencias lingüísticas, sociolingüísticas y discursivas.

    •     LAS ACTIVIDADES PRINCIPALES INCLUYEN
      La lectura de diálogos en voz alta.
    • La repetición de oraciones modelo y la instrucción, se enseña de forma inductiva, además.
    • El idioma de destino es el único idioma que se utilizará en el aula.

    •     ESTRUCTURALISMO
      Su enfoque se centró en examinar cómo los elementos del lenguaje se relacionan entre sí.
    • En el presente, es decir, "sincrónicamente" en lugar de "diacrónicamente".
    ]]>     2020-12-02 09:00:54 UTC https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/979020252     °T P R° paolaalcaideidiom https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/979070271
  • Es un método de enseñanza de idiomas construido en torno a la coordinación del habla y la acción.
  • Trata de enseñar el lenguaje a través de la actividad física (motora).
  • Se basa en diversas tradiciones, incluyendo la psicología del desarrollo, la teoría del aprendizaje y la pedagogía humanista.
  • Así como en los procedimientos de enseñanza de idiomas propuestos por Harold y Dorothy Palmer en 1925.

    •     DESIGN OBJECTIVES
      Los objetivos generales son enseñar competencia oral a nivel inicial y enseñar habilidades básicas del habla.
    • Para producir estudiantes que son capaces de comunicación desinhibida que es inteligible para un hablante nativo.

    •         BACKGROUND
      Asher cree que el aprendizaje exitoso de segundo idioma para adultos es un proceso paralelo a la adquisición del primer idioma por parte del niño.
    • Afirma que el discurso dirigido a los niños pequeños consiste principalmente en órdenes.
    • A las que los niños responden físicamente antes de comenzar a producir respuestas verbales.
    ]]>     2020-12-02 09:25:09 UTC https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/979070271     °SILENT WAY° paolaalcaideidiom https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/979160724
  • El uso de barras y tablas de pronunciación se relacionan con representaciones graficas..
  • Se habla sobre guardar silencio por parte del educador para que el alumno produzca la mayor cantidad de palabras posibles.
  • Facilita el aprender a aprender y facilidad oral y auditiva.
  • Uso de palos de madera de distintos colores.
  • El aprendizaje se facilita si el alumno descubre o crea en lugar de recordar y repetir lo que ha de aprender.
    • ]]>     2020-12-02 10:09:01 UTC https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/979160724     paolaalcaideidiom https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/979209392 2020-12-02 10:32:26 UTC https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/979209392 " MÉTODOS HASTA EL FIN DEL SIGLO VEINTE " paolaalcaideidiom https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/979216554 2020-12-02 10:35:58 UTC https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/979216554 <ENSEÑANZA DE LA LENGUA BASADA EN SITUACIONES> paolaalcaideidiom https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/979230599
  • El enfoque oral o enseñanza del lenguaje situacional se basa en una visión estructural del lenguaje. 
  • El habla, las estructuras y un enfoque en un conjunto de elementos de vocabulario básico se consideran la base de la enseñanza de idiomas. 

    • CONTROL DE VOCABULARIO Y GRAMÁTICA
    • Centrarse tanto en el vocabulario como en la lectura es el rasgo más destacado de SLT.
    • El dominio de un conjunto de elementos de vocabulario de alta frecuencia conduce a buenas habilidades de lectura.
    • Se cree que un análisis del inglés y una clasificación de sus estructuras gramaticales prominentes en patrones de oraciones.

    •        OBJETIVOS SLT
    • El uso preciso de elementos de vocabulario y reglas gramaticales para lograr un dominio práctico de las cuatro habilidades básicas.
    • Los alumnos deben poder producir una pronunciación y un uso de la gramática precisos.
    • Poder responder con rapidez y precisión en situaciones de habla con un control automático de estructuras básicas y patrones de oraciones.
    ]]>     2020-12-02 10:43:08 UTC https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/979230599     <EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN COMUNIDAD> paolaalcaideidiom https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/979354395
  • Se basa en un enfoque inspirado en técnicas de asesoramiento que alivian la ansiedad, la amenaza y los problemas personales y lingüísticos que una persona encuentra en el aprendizaje de idiomas extranjeros. 
  • Los alumnos en el aula son vistos como un grupo más que como una clase, un grupo que necesita urgentemente cierta terapia y asesoramiento.
  • Las dinámicas sociales que ocurren en el grupo son muy importantes y se necesitan una serie de condiciones para que se produzca el aprendizaje.
  • Los miembros deben interactuar en una relación interpersonal.
  • Los estudiantes y los profesores trabajan juntos para facilitar el aprendizaje.
  • Valorándose unos a otros, bajar las defensas que impiden la interacción interpersonal, reducir la ansiedad, y constituir una comunidad de apoyo.
    • ]]>     2020-12-02 11:48:56 UTC https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/979354395     <TEORIA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES> paolaalcaideidiom https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/979375449
  • Es un modelo de concepción de la mente propuesto en 1983 por el psicólogo estadounidense Howard Gardner, profesor de la Universidad de Harvard.
  • Para el desarrollo de la vida uno necesita o hace uso de más de un tipo de inteligencia.
  • La inteligencia es un potencial biopsicológico de procesamiento de información que se puede activar en uno o más marcos culturales para resolver problemas o crear productos.
  • Las inteligencias múltiples y las funciones diferentes de un individuo están vinculadas a ciertas partes del cerebro. 
  • Hasta el momento, existen ocho inteligencias que el Dr. Howard Gardner ha reconocido en todos los seres humanos:
  • La lingüística-verbal.
  • La musical.
  • Lógica-matemática.
  • La espacial.
  • La corporal-cinestésica.
  • La intrapersonal.
  • Interpersonal.
  • La naturalista. 
    • ]]>     2020-12-02 11:59:23 UTC https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/979375449     <SUGGESTOPEDIA> paolaalcaideidiom https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/979400814
  • El nombre de Suggestopedia proviene de las palabras "sugerencia" y "pedagogía"
  • El uso de la música para relajar a los alumnos.
  • El mobiliario, la decoración y la disposición del aula.
  • El profesor juega un papel central y es la fuente de toda la información.
  • Los arreglos y la atmósfera física en el aula son primordiales para asegurar que los estudiantes se sientan cómodos y confiados.
  • Al principio, la lección basada en Suggestopedia solía consistir en tres fases: desciframiento, sesión de concierto (sesión de memorización) y elaboración.
  • Posteriormente, se ha desarrollado en cuatro fases a medida que se realizaron muchos experimentos: introducción, sesión de concierto, elaboración y producción.
    • ]]>     2020-12-02 12:13:28 UTC https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/979400814     " NUEVAS TENDENCIAS EN LA ENSEÑANZA DE UN SEGUNDO IDIOMA " paolaalcaideidiom https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/979421573 2020-12-02 12:24:08 UTC https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/979421573 paolaalcaideidiom https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/979423834 2020-12-02 12:25:08 UTC https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/979423834 ~THE CASE METHOD~ paolaalcaideidiom https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/979431952
  • Analiza casos y desarrolla una estrategia y un plan de acción.
  • La discusión en un grupo de co-aprendices en una parte integral.
  • Requiere propuestas individuales del alumno, y las revisiones consiguientes.
  • Ayuda desarrollar conocimientos y habilidades, y hacer que aprendan unos de otros.
  • Los estudiantes son los que hacen preguntas sobre el caso, resuelven el problema, interactúan y aprenden de sus compañeros.
  • Capacidad de hacer conexiones entre áreas de contenido y ver un problema desde múltiples perspectivas.
    • ]]>     2020-12-02 12:29:05 UTC https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/979431952     ~TASK - BASED LEARNING~ paolaalcaideidiom https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/979455791
  • La selección de tareas, debe basarse en un análisis cuidadoso de las necesidades del mundo real de los alumnos.
  • Tiene como objetivo crear una necesidad de aprender y utilizar el lenguaje.
  • Con el aprendizaje basado en tareas, los maestros piden a los estudiantes que completen tareas con un propósito que provoquen el uso del idioma de destino.
  • El profesor se convierte en un "monitor", es decir, no se encuentra en el centro del proceso de aprendizaje sino que va al lado como observador y guía para el logro de objetivos propuestos.
  • El estudiante debe comprometerse en la elaboración de una tarea, pues así se facilitará la activación del proceso de aprendizaje a través de espacios en los que éste puede involucrar tanto sus conocimientos previos como nuevos.
    • ]]>     2020-12-02 12:39:21 UTC https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/979455791     ~PROJECT - BASED LEARNING~ paolaalcaideidiom https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/979468044
  • Estrategia metodológica de diseño y programación.
  • Tareas basadas en la resolución de preguntas o
    problemas     (retos).
  • Creaciones por parte del
    alumno     de manera autónoma.
  • Mediante un proceso de investigación, combina el intercambio y la creación compartida.
  • Establece pautas para un aprendizaje continuo.
  • Trabaja la autonomía a través de la experiencia.
    • ]]>     2020-12-02 12:44:44 UTC https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/979468044     ~PROBLEM - BASED LEARNING~ paolaalcaideidiom https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/979487346
  • Se presenta el problema y después se investigan las posibles soluciones.
  • Los estudiantes adquieren información a través del aprendizaje autodirigido.
  • Las actividades de aprendizaje basadas en problemas están diseñadas para ayudar a los graduados a desarrollar habilidades y atributos transferibles.
  • Junto con la obtención de conocimientos específicos de la disciplina.
  •  El aprendizaje basado en problemas desafía a los estudiantes a:
  • (a) desarrollar la capacidad de pensar críticamente; (b) analizar problemas; y (c) encontrar y utilizar recursos de aprendizaje apropiados.

    • ]]>     2020-12-02 12:52:47 UTC https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/979487346     paolaalcaideidiom https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/979539285 2020-12-02 13:11:35 UTC https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/979539285 R E F E R E N C I A S paolaalcaideidiom https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/979540881
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    Fuera de la educación y de la escuela, también puede ayudar a formarnos en nuestra vida diaria. De manera que sin estar dentro e un salón o tener una clase, podamos contribuir con esto en diversas actividades. Ayudando a nuestros familiares o a gente externa.]]>     2020-12-02 13:23:03 UTC https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/979577283     DATOS paolaalcaideidiom https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/979626372       ESCUELA DE IDIOMAS
          LICENCIATURA EN LA
        ENSEÑANZA DE IDIOMAS

          Historia de la Enseñanza
               de una Segunda Lengua
                 Primer semestre
           
            NOMBRE DEL ALUMNO
      Angulo Alcaide Paola Monserrat
                    Grupo: A
    ]]>     2020-12-02 13:34:32 UTC https://padlet.com/paolaalcaideidiom/c6jsxqe1brppj70e/wish/979626372