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      <title>Propuestas a desarrollar para que un profesor tradicional implemente recursos TIC/Web 2.0 en el aula, así como estrategias tecno-pedagógicas para el aprendizaje digital. by Turbo Team</title>
      <link>https://padlet.com/turboteamtics/c6e93titlo7i</link>
      <description>Debido a la falta de alfabetización digital en profesores tradicionales, y considerando la brecha generacional digital que existe entre profesores y alumnos, resulta imprescindible tomar las siguientes medidas:</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-12-18 02:34:16 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-06-20 14:38:00 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Propuesta 1:</title>
         <author>turboteamtics</author>
         <link>https://padlet.com/turboteamtics/c6e93titlo7i/wish/315435986</link>
         <description><![CDATA[<div>Capacitación de los profesores tradicionales con el fin de que conozcan y desarrollen las competencias digitales esenciales para la correcta implementación  de los recursos en el aula. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-12-18 08:27:28 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Propuesta 2:</title>
         <author>turboteamtics</author>
         <link>https://padlet.com/turboteamtics/c6e93titlo7i/wish/315436132</link>
         <description><![CDATA[<div>Los profesores análogos deben recibir del mismo modo, cursos que les provean de información acerca de la gran variedad de recursos que son de utilidad para facilitar el proceso de enseñanza - aprendizaje.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-12-18 08:27:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Propuesta 3:</title>
         <author>turboteamtics</author>
         <link>https://padlet.com/turboteamtics/c6e93titlo7i/wish/315436258</link>
         <description><![CDATA[<div>La capacitación constante permitirá a los profesores tradicionales, romper con el estigma de rechazo hacia las nuevas tecnologías. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-12-18 08:28:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Propuesta 4:</title>
         <author>turboteamtics</author>
         <link>https://padlet.com/turboteamtics/c6e93titlo7i/wish/315436348</link>
         <description><![CDATA[<div>Promover un aprendizaje recíproco, en donde el maestro también sea capaz de aprender del alumno nativo digital y de este modo romper con la barrera generacional digital entre el alumno y el maestro.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-12-18 08:28:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Propuesta 5:</title>
         <author>turboteamtics</author>
         <link>https://padlet.com/turboteamtics/c6e93titlo7i/wish/315436454</link>
         <description><![CDATA[<div>Instruir al profesor a fin de que sea capaz de encontrar un balance entre el uso de las nuevas tecnologías y los métodos tradicionales de enseñanza.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-12-18 08:29:07 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Propuesta 6:</title>
         <author>turboteamtics</author>
         <link>https://padlet.com/turboteamtics/c6e93titlo7i/wish/315436564</link>
         <description><![CDATA[<div>Invitar a los profesores a instruir a sus alumnos en el ámbito de las competencias digitales. Si bien los estudiantes nativo digitales nacieron en la era tecnológica, es necesario que aprendan y desarrollen las competencias que les permitirán la correcta gestión y selección de la información y los recursos web 2.0 que mejor convengan a su labor universitaria.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-12-18 08:29:33 UTC</pubDate>
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