Principais ideias do artigo:


- STSE significa Science, Technology, Society and Environment (Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente), uma abordagem educacional que visa integrar essas dimensões no ensino e na aprendizagem de ciências.

- As correntes na educação STSE podem ser entendidas como diferentes perspectivas teóricas e práticas que orientam os objetivos, os conteúdos, as metodologias e as avaliações das propostas educacionais baseadas nessa abordagem.

- Pedretti e Nazir (2014) realizaram um estudo bibliométrico para mapear o campo da educação STSE nos últimos 40 anos, analisando as publicações científicas sobre o tema em termos de quantidade, qualidade, origem, tendências e desafios.

- Os resultados do estudo indicam que a educação STSE é um campo complexo, diverso e dinâmico, que envolve múltiplos atores, contextos e interesses, e que apresenta diferentes correntes ou vertentes, tais como:

  - Educação STSE crítica: enfatiza a análise e a transformação das relações de poder, opressão e injustiça que permeiam a produção e o uso da ciência e da tecnologia na sociedade e no ambiente.

  - Educação STSE contextualizada: destaca a importância de considerar os aspectos históricos, culturais, políticos e éticos que influenciam e são influenciados pela ciência e pela tecnologia em diferentes contextos sociais e ambientais.

  - Educação STSE orientada para a ação: propõe o engajamento dos estudantes em projetos de intervenção social e ambiental que envolvam a aplicação crítica e criativa da ciência e da tecnologia para a solução de problemas reais e relevantes.

  - Educação STSE para a cidadania: visa o desenvolvimento de competências científicas, tecnológicas, sociais e ambientais que possibilitem aos estudantes participar de forma informada, responsável e democrática das decisões coletivas sobre questões sociocientíficas e socioambientais.

- Pedretti e Nazir (2014) concluem que a educação STSE é um campo em constante evolução e expansão, que requer uma reflexão crítica e contínua sobre seus fundamentos, desafios e possibilidades para a promoção de uma educação científica mais significativa, contextualizada e transformadora.

 

 

Revolução verde (1960 e 1970) – resolução da fome de miséria, modernização, mecanização, progresso, modernização. 

Exemplo de texto: propaganda da época – aprendeu bicudo? Leitura de propaganda de agrotóxicos. Na década de 80 o Brasil exportava algodão nesse momento, 

Monsanto faz soja transgênicas – técnicas avançadas de híbridos – transferir características essenciais as plantas e preservação a doenças. 

Investimento de 1 bilhão de dólares pelo mundo com agricultores e fazendas juntamente com a tecnologia para preservar o meio ambiente e a sociedade. 

Caminhos da reportagem – vídeo – agrotóxicos no brasil – agrotóxico biológico – agrotóxicos jogados de forma incorreta, armazenamento feito de forma incorreta e tudo isso está do lado de um canteiro que está pronto para plantar. 

Pequeno produtor – depois vão para as lojas – onde o produto deve ser armazenado de forma correta, não pode ficar direto no chão, entre outros. São identifico por cores, amarelo, vermelho, azul e verde. A venda é feita somente por agrônomo.ao receber a embalagem de que ser lavada 3 vezes e depois furar o fundo para não ser reutilizado.