https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t Hecho con estilo molón en-us 2020-09-05 02:06:29 UTC 2025-01-31 16:20:20 UTC hello@padlet.com edumusi202002 https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/723917171 Locke (1632-1704) :
La mente infantil esta en blanco, las experiencias que cada uno tenga, la estimulación y la educación dará con su contenido. 

]]> 2020-09-07 01:55:18 UTC https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/723917171 edumusi202002 https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/723918546 Rousseau (1712-1778):
Rousseau sostiene que el niño nace con una bondad natural y con un sentimiento innato de lo correcto y lo incorrecto. ]]> 2020-09-07 01:56:12 UTC https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/723918546 edumusi202002 https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/725964454 Kant (1724-1804) : 
Kant sostiene la existencia de categorías innatas de pensamiento, como las de tiempo y espacio.]]> 2020-09-08 03:30:09 UTC https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/725964454 edumusi202002 https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/725970849 Charles Darwin (1809-1882): Evolución natural, cada individuo experimentará luego una evolución ontogenética que le habrá de llevar de la inmadurez inicial a la madurez adulta. 

]]> 2020-09-08 03:34:29 UTC https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/725970849 edumusi202002 https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/725973043 W.T Preyer (1841-1897) : Observaciones sistemáticas hechas sobre grupos de sujetos. Descripción de la forma en que en niños y niñas evolucionan los sentidos, la voluntad y la inteligencia. Nos sitúa en la moderna psicología evolutiva. ]]> 2020-09-08 03:35:59 UTC https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/725973043 edumusi202002 https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/725981666 J.M. Baldwin (1961-1932):
La culminación de todo lo anterior. Utilización de la observación, la descripción del desarrollo conductual desde una óptica influida por la teoría de la evolución. Baldwin se encuentra con interpretaciones y teorías.  ]]> 2020-09-08 03:41:12 UTC https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/725981666 edumusi202002 https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/725981709 A. Binet (1857-1911) FRANCIA y G.S Hall (1844-1924) USA :  
Binet se concentró en el análisis del desarrollo infantil, mientras que Hall concentró en el análisis del desarrollo adolescente. ]]> 2020-09-08 03:41:14 UTC https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/725981709 edumusi202002 https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/725993375 Hull (1884-1952):  
Distinción entre los impulsos primarios (hambre y sed) y los secundarios (el adulto que lo sacia y refresca). Los pequeños adquieren toda suerte de conductas que saben que les agradan. ]]> 2020-09-08 03:49:12 UTC https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/725993375 edumusi202002 https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/726012281 Skinner (1904-1990):  Las consecuencias agradables o desagradables que siguen a la producción de una determinada conducta (condicionamiento operante). Los principios básicos del aprendizaje son independientes de la especie, la edad, momento histórico o las circunstancias. ]]> 2020-09-08 04:02:38 UTC https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/726012281 edumusi202002 https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/726019379 Sears y Bandura: 
El conductismo abandone el elementalismo. se interesan por un tipo de aprendizaje , el aprendizaje social. ]]> 2020-09-08 04:07:30 UTC https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/726019379 edumusi202002 https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/726024950 Psicoanálisis de adultos.Los problemas tenían raíces inconscientes, surgen así la interpretación de los sueños y la asociación libre de ideas. ]]> 2020-09-08 04:11:08 UTC https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/726024950 michelleesantivanez https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/727284713 Se desarrollan perspectivas importantes como: la etología, la cognitiva o ecológica. ]]> 2020-09-08 14:16:09 UTC https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/727284713 michelleesantivanez https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/727339126

En primer lugar, se cuestiona que el desarrollo psicológico sea algo que sólo afecta a niños y adolescentes.

En segundo lugar, el desarrollo se ve como multidireccional, y también como multidimensional.

]]> 2020-09-08 14:25:04 UTC https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/727339126 michelleesantivanez https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/727478217 1970 - Se considera que existe a lo largo del desarrollo una inversión de esfuerzos y recursos destinada en cada edad a objetivos diferentes. 

]]> 2020-09-08 14:49:17 UTC https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/727478217 michelleesantivanez https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/727613257 Sostiene que cada una de las etapas de la vida humana se caracteriza por la tensión de 2 polos: en el primer año, entre la confianza básica o desconfianza en los demás; en el segundo y tercer año, entre la autonomía y la vergüenza o duda.

1963: Se abren nuevas etapas evolutivas y una reconceptualización de la dinámica evolutiva.
1980: Se abarca todo el Ciclo vital Humano.]]> 2020-09-08 15:12:51 UTC https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/727613257 michelleesantivanez https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/727633235 Durante la infancia y la adolescencia, los recursos se destinan sobre el crecimiento y desarrollo consecuente.
Durante la adultez, hay cambio y desarrollo, pero se orienta más hacia el mantenimientos de los logros previos.
En la última etapa de vida humana, hay desarrollo y cambio, pero se dedica más a la regulación y composición de las pérdidas.]]> 2020-09-08 15:16:13 UTC https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/727633235 michelleesantivanez https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/727711448

En tercer lugar,  la perspectiva del ciclo vital concede mucha importancia a variables de naturaleza histórica y cultural, en contraposición con el énfasis en las variables madurativas y en el universalismo tan importantes en los planteamientos organísmicos. 

]]> 2020-09-08 15:30:01 UTC https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/727711448 michelleesantivanez https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/728200505 Lorenz (1952)
El ejemplo paradigmático: En algunas especies de aves, las crías vienen filogenéticamente preparadas para seguir a su madre nada más nacer, una vez que la siguen, quedan a ella improntadas, de forma que buscarán su proximidad y contacto.]]> 2020-09-08 17:00:49 UTC https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/728200505 michelleesantivanez https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/728229535 En relación con el apego, partiendo de unas conductas y unas tendencias de respuestas innatas (por ejemplo, llorar, sonreír. la tendencia de disfrutar contacto físico, etc).]]> 2020-09-08 17:06:03 UTC https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/728229535 michelleesantivanez https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/729078085 Nuevas ideas y nuevos métodos empezaron a usarse en la investigación evolutiva, dando lugar a lo que genéricamente se puede llamar planteamientos cognitivos - evolutivos. ]]> 2020-09-08 20:12:18 UTC https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/729078085 michelleesantivanez https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/729083125 Sistema piagetiano: Lo que se observa a lo largo del desarrollo no es una sucesión de niveles cualitativamente diferentes, sino una capacidad continuamente de manejar datos y realidades de manera más sencilla. ]]> 2020-09-08 20:14:10 UTC https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/729083125 michelleesantivanez https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/729105821 Más allá de la modularidad: 
Se sostiene que se liga más a los dominios o contenidos concretos; el conocimiento es al principio muy implícito e intuitivo y se va haciendo progresivamente más organizado y explícito. ]]> 2020-09-08 20:22:22 UTC https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/729105821 michelleesantivanez https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/729120700 Lewin: Da lugar a importantes desarrollos en la biología y que finalmente lo aplico en la psicología y, mas concreto, en la psicología evolutiva y es ahí donde surge la perspectiva ecológica. ]]> 2020-09-08 20:28:34 UTC https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/729120700 michelleesantivanez https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/729127605 Dicha perspectiva está asociada al nombre de Bronfenbrenner (1979). Una disciplina en que los adultos extraños estudiaban a niños extraños en situaciones extrañas. ]]> 2020-09-08 20:31:32 UTC https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/729127605 michelleesantivanez https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/729146922 Vygotski (1896-1934): La fuente de inspiración está constituida por la filosofía marxista y su énfasis en el papel de lo social, por un lado, y, por el otro, en la importancia en la actividad sobre el medio tiene en la transformación tanto del medio sobre el que se actúa. ]]> 2020-09-08 20:39:50 UTC https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/729146922 michelleesantivanez https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/729161397 Se desarrollan funciones como el lenguaje y el pensamiento.]]> 2020-09-08 20:46:00 UTC https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/729161397 michelleesantivanez https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/729165183 Cómo se produce la apropiación por parte del individuo concreto de los instrumentos de mediación simbólica construidos por la cultura en la que pertenece. Explicación vygotskiana:

1. De lo social a lo individual.
2. Modo independiente y autónomo 
3. Desarrollo actual (capaz de hacer una persona por sí misma) y desarrollo próximo (no lo podemos hacer solos pero podemos aprender.)

]]> 2020-09-08 20:47:40 UTC https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/729165183 michelleesantivanez https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/729180141 Se comenzaron a interesar por todos los temas relacionados con el desarrollo emocional y social. ]]> 2020-09-08 20:54:11 UTC https://padlet.com/michelleesantivanez/c5p0uosp29jxgj1t/wish/729180141