L'albo è scritto con diversi codici linguistici: Braille, CAA, Stampato grande e stampato piccolo.

L'obiettivo era quello di mostrare del materiale concreto che permettesse loro di osservare e capire la necessità di diversi codici comunicativi per ridurre eventuali barriere della comunicazione verbale in funzione di Bisogni educativi speciali, favorendo così modalità comunicative più efficaci che possano garantire una maggiore l'inclusione e partecipazione alla vita scolastica.

Ad ogni PECS è associata la parola scritta con due diversi caratteri per rafforzare la trasmissione del contenuto e l'associazione al parlato.