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      <title>La cultura institucional escolar by Martina Kohei</title>
      <link>https://padlet.com/martukohei/c5bmgm5bg8amkesh</link>
      <description>Breve recorrido de conceptos en imágenes</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-09-05 19:59:15 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué es la cultura institucional?</title>
         <author>martukohei</author>
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         <description><![CDATA[<div>Son los rasgos de identidad y señas particulares propios de cada institución.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-05 20:12:40 UTC</pubDate>
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         <title>Imagen-Representación</title>
         <author>martukohei</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es en donde se basará el "Imaginario institucional".</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-05 20:21:33 UTC</pubDate>
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         <title>Aspectos Manifiestos</title>
         <author>martukohei</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se imponen a la mirada.<br><br>Algunos ejemplos:</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-05 20:23:36 UTC</pubDate>
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         <title>Aspectos tácitos</title>
         <author>martukohei</author>
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         <description><![CDATA[<div>No visibles, es la percepción que tienen de ella y de sus prácticas.<br><br>Algunos ejemplos:</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-05 20:24:38 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>martukohei</author>
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         <description><![CDATA[<div>Institución de buena calidad</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-05 20:25:58 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>martukohei</author>
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         <description><![CDATA[<div>Institución de mala calidad</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-05 20:26:37 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>martukohei</author>
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         <description><![CDATA[<div>Clase no tradicional</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-05 20:30:59 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>martukohei</author>
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         <description><![CDATA[<div>Clase tradicional</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-05 20:35:46 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>martukohei</author>
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         <description><![CDATA[<div>Clase militar<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-05 20:37:49 UTC</pubDate>
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         <title>Definición</title>
         <author>martukohei</author>
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         <description><![CDATA[<div>La cultura institucional es aquella cualidad relativamente estable que resulta de las políticas<br>que afectan a esa institución y de las prácticas de los miembros de un establecimiento. Marcando el modo en que ambas son percibidas dando un marco de referencia para la<br>comprensión de las situaciones cotidianas, orientando e influenciando las decisiones y<br>actividades de todos aquellos que actúan en ella.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-05 20:39:51 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Modelos de Gestión</title>
         <author>martukohei</author>
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         <description><![CDATA[<div> Resultan de la lógica de los actores institucionales y las características particulares del establecimiento. <br><br>Se identifican 3 tipos de modelos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-05 20:43:25 UTC</pubDate>
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         <title>Una cuestión de familia</title>
         <author>martukohei</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Una cuestión de papeles o expedientes</title>
         <author>martukohei</author>
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         <title>Una cuestión de concertación</title>
         <author>martukohei</author>
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         <pubDate>2020-09-05 21:02:45 UTC</pubDate>
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         <title>Características</title>
         <author>martukohei</author>
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         <description><![CDATA[<div>Una institución burocratizada que enfatiza en los procesos racionales, en particular la descomposición racional de las tareas. <br>El grupo humano que trabaja en esta institución se halla<br>enmarcado en una estructura técnica, generalmente el organigrama de funciones.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-05 21:06:42 UTC</pubDate>
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         <title>Características</title>
         <author>martukohei</author>
         <link>https://padlet.com/martukohei/c5bmgm5bg8amkesh/wish/722842425</link>
         <description><![CDATA[<div>No existe en ella una clara división de tareas, jerarquización y correlación<br>de las mismas, como consecuencia de lo cual a la estructura de roles no le corresponde una clara<br>asignación de funciones y misiones. <br> los componentes de la estructura se presentan como elementos dispersos que no alcanzan a conformar un sistema. El régimen aditivo alienta un "saber-hacer" renuente a las novedades e innovaciones. <br>No hay una clara asignación de responsabilidades.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-05 21:08:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Características</title>
         <author>martukohei</author>
         <link>https://padlet.com/martukohei/c5bmgm5bg8amkesh/wish/722843084</link>
         <description><![CDATA[<div> El curriculum prescripto funciona como organizador institucional, que será moldeado por los actores a través del uso de los intersticios, sin perder por ello su valor ni su carácter contractual, tanto en el interior del sistema educativo y de cada institución, como en el vínculo escuela-comunidad. <br>Responden a una visión de la institución como un sistema político, en el que co-existen la colaboración, el compromiso, la competencia, la indiferencia, las diferencias, la oposición y la concertación.<br>También tendrá siempre presente el alcance pedagógico-didáctico de cualquier decisión </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-05 21:10:16 UTC</pubDate>
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