Заманауи жоғары мектеп педагогикасының әдіснамалық негіздері. by https://padlet.com/asylaai/c4p8gbek2qg8y6ym en-us 2024-03-02 21:51:00 UTC 2024-03-02 22:17:39 UTC hello@padlet.com https://media0.giphy.com/media/3oEdv3jDLP7XcpL2Wk/giphy.gif Кез келген ғылымның дамуын үш кезеңге бөлуге болады: asylaai https://padlet.com/asylaai/c4p8gbek2qg8y6ym/wish/2902967598 2024-03-02 21:55:36 UTC https://padlet.com/asylaai/c4p8gbek2qg8y6ym/wish/2902967598 Бірінші кезең asylaai https://padlet.com/asylaai/c4p8gbek2qg8y6ym/wish/2902967657 Бірінші кезеңде білім мен тәжірибе жинақталады және оларды іс жүзінде қолдану орын алады. Ғылыми білім кеңейіп, жаңа анықталған фактілермен толығуда. Бірақ ғылымның құрылымы әлі анықталған жоқ, ғылыми зерттеулердің әдіснамасы әзірленбеген, анықталған фактілер арасындағы түйінді байланыстар анықталмаған. Сондықтан ғылыми білім уақыт өте келе қиын және практикалық қолдану үшін ыңғайсыз болады; ондағы сенімді ақпарат қате тұжырымдармен қатар өмір сүреді.

]]> 2024-03-02 21:55:56 UTC https://padlet.com/asylaai/c4p8gbek2qg8y6ym/wish/2902967657 Екінші кезең asylaai https://padlet.com/asylaai/c4p8gbek2qg8y6ym/wish/2902967891 Екінші кезең заңдылықтарды анықтаумен, жалпы заңдылықтар мен принциптерді тұжырымдаумен және ғылыми әдістемені дамытумен байланысты. Зерттелетін құбылыстар мен процестерді реттейтін жалпы заңдылықтарды білу ғылыми білімді «келісуге» мүмкіндік береді, ғылымды түсінуге қолжетімді етеді және оны қолданбалы қолдану мүмкіндіктерін айтарлықтай арттырады.


]]> 2024-03-02 21:56:50 UTC https://padlet.com/asylaai/c4p8gbek2qg8y6ym/wish/2902967891 Үшінші кезең asylaai https://padlet.com/asylaai/c4p8gbek2qg8y6ym/wish/2902968033 Үшінші кезең ғылымның ішінде салалардың пайда болуымен, олардың басқа ғылымдардың сабақтас салаларымен қосылуымен немесе одан дербес ғылымдардың бөлініп шығуымен сипатталады. Бұл ғылыми білімнің үлкен көлемі жинақталғанда орын алады және ғылыми білімнің берілген ғылымның бұрын белгіленген шеңберіне енді сәйкес келмейтінін көрсетеді. Қазіргі педагогика өзінің дамуының үшінші сатысында. Бүгінде ол іс жүзінде жалпы зерттеу пәнімен біріктірілген педагогикалық ғылымдар жүйесін білдіреді.

]]> 2024-03-02 21:57:19 UTC https://padlet.com/asylaai/c4p8gbek2qg8y6ym/wish/2902968033 Әдіснама ұғымы философиялық ұғымдарды білдіреді. asylaai https://padlet.com/asylaai/c4p8gbek2qg8y6ym/wish/2902968359 Бұл табиғаттың, қоғамның және ойлаудың әмбебап заңдары туралы ғылым. Бұл ғылыми зерттеудің жетекші принциптері, құралдары және ғылыми талдау талаптарын жүзеге асырудың нақты құралдары рөлін атқаратын теориялық білімдер жүйесі.

]]> 2024-03-02 21:58:22 UTC https://padlet.com/asylaai/c4p8gbek2qg8y6ym/wish/2902968359 Әдістеме – ғылыми білім мен оны алу әдістерін зерттейтін ғылым. asylaai https://padlet.com/asylaai/c4p8gbek2qg8y6ym/wish/2902968693 2024-03-02 21:59:53 UTC https://padlet.com/asylaai/c4p8gbek2qg8y6ym/wish/2902968693 asylaai https://padlet.com/asylaai/c4p8gbek2qg8y6ym/wish/2902968871 2024-03-02 22:00:54 UTC https://padlet.com/asylaai/c4p8gbek2qg8y6ym/wish/2902968871 Кез келген ғылыми зерттеудің өзегі – әдіснама. asylaai https://padlet.com/asylaai/c4p8gbek2qg8y6ym/wish/2902969127 Философия ғылымның әдіснамасы ретінде әрекет етеді. Философия сұрақтарға дайын жауап бермейді, ол зерттеудің жалпы стратегиясын анықтайды. Қоғамның, табиғаттың, ойлаудың қалай дамып жатқанын анықтап, түсіндіретін диалектика заңдарын, философия қағидаларын, гносеология ережелерін құнсыздандырмау керек.

]]> 2024-03-02 22:01:18 UTC https://padlet.com/asylaai/c4p8gbek2qg8y6ym/wish/2902969127 asylaai https://padlet.com/asylaai/c4p8gbek2qg8y6ym/wish/2902970137 2024-03-02 22:05:07 UTC https://padlet.com/asylaai/c4p8gbek2qg8y6ym/wish/2902970137 Жоғары оқу орны педагогикасының әдістемелік идеялары жалпы педагогикадан шығады және сонымен бірге өзіндік ерекшеліктері бар. asylaai https://padlet.com/asylaai/c4p8gbek2qg8y6ym/wish/2902970321 2024-03-02 22:06:02 UTC https://padlet.com/asylaai/c4p8gbek2qg8y6ym/wish/2902970321 asylaai https://padlet.com/asylaai/c4p8gbek2qg8y6ym/wish/2902970358 Жоғары оқу орны педагогикасының әдіснамалық негізі оның ғылым ретіндегі идеяларының өзегін құрайтын және оның даму барысына әсер ететін іргелі философиялық мағыналы тәсілдер жүйесі болып табылады.

]]> 2024-03-02 22:06:12 UTC https://padlet.com/asylaai/c4p8gbek2qg8y6ym/wish/2902970358 Сонымен, жоғары білім беру педагогикасы дербес педагогикалық ғылым болып табылады. asylaai https://padlet.com/asylaai/c4p8gbek2qg8y6ym/wish/2902970653 Оның өзіндік зерттеу объектісі мен пәні, әдістемелік негізі, міндеттері мен мәселелері бар және негізгі педагогикалық ұғымдарды түсіндіруде өзіндік ерекшелігі бар.

]]> 2024-03-02 22:07:22 UTC https://padlet.com/asylaai/c4p8gbek2qg8y6ym/wish/2902970653 asylaai https://padlet.com/asylaai/c4p8gbek2qg8y6ym/wish/2902971239 Қазіргі кезеңде білім деңгейлік ұйыммен біртұтас өзін-өзі дамытатын жүйе ретінде сипатталады;

білім беруді зерттеудің пәнаралық сипаты танылады;

педагогикалық процесс адам дамуының әртүрлі мүмкіндіктерін жүзеге асыру ретінде синергетикалық түрде түсініледі;

білім беру философиясының негізгі мәселелері күрделі жүйелерді зерттеу үшін қолданылатын интегративті тәсіл арқылы жасалады.

]]> 2024-03-02 22:09:58 UTC https://padlet.com/asylaai/c4p8gbek2qg8y6ym/wish/2902971239 Қазіргі кәсіптік білім беру жүйесінің әдістемесінің жалпы ғылыми деңгейінің негізінде жүйелік және синергетикалық тәсілдер ажыратылады. asylaai https://padlet.com/asylaai/c4p8gbek2qg8y6ym/wish/2902971792 «Жүйелік тәсіл» термині ғылыми қолданысқа жарты ғасырдан сәл астам уақыт бұрын енген. «Тәсіл» ұғымы өзінің әдіснамалық мағынасында зерттеу объектісіне қарайтын көзқарасты (объектіні анықтау әдісі), жалпы зерттеу стратегиясын басшылыққа алатын тұжырымдама немесе принцип ретінде анықтайды. Жүйелік тәсіл – зерттеу объектілерін жүйе түрінде, яғни өзара әрекеттесу арқылы байланысқан, демек біртұтас тұтастық ретінде әрекет ететін элементтердің жиынтығы түрінде қарастыруға негізделген зерттеудің әдіснамалық бағыты.

]]> 2024-03-02 22:10:49 UTC https://padlet.com/asylaai/c4p8gbek2qg8y6ym/wish/2902971792 Синергетикалық тәсіл заманауи маман моделін дамытуға бағыт береді. Сонымен бірге болашақ мамандардың тұлғасын қалыптастыру жүйесі өзін-өзі ұйымдастырып, дамитын қоғамдық құбылыс ретінде қарастырылады. asylaai https://padlet.com/asylaai/c4p8gbek2qg8y6ym/wish/2902971874 2024-03-02 22:11:12 UTC https://padlet.com/asylaai/c4p8gbek2qg8y6ym/wish/2902971874 Жоғары білім беру педагогикасының спецификалық ғылыми әдістемесі, ең алдымен, отандық жоғары кәсіптік білімнің еуропалық біліммен интеграциялануымен және мамандарды ұйымдастырудағы негізгі әдістемелік тәсілдерді бір жүйеге келтіру қажеттілігімен байланысты құзыреттілікке негізделген тәсілмен ұсынылған. asylaai https://padlet.com/asylaai/c4p8gbek2qg8y6ym/wish/2902971995 2024-03-02 22:11:52 UTC https://padlet.com/asylaai/c4p8gbek2qg8y6ym/wish/2902971995 asylaai https://padlet.com/asylaai/c4p8gbek2qg8y6ym/wish/2902972257 2024-03-02 22:13:04 UTC https://padlet.com/asylaai/c4p8gbek2qg8y6ym/wish/2902972257 Құзыреттілік – белгілі бір салада табысты іс-әрекет үшін білім, білік және жеке қасиеттерді қолдана білу. asylaai https://padlet.com/asylaai/c4p8gbek2qg8y6ym/wish/2902972373 Мамандардың құзіреттілігі – кәсіптік қызметте пәнаралық білім мен дағдыларды меңгеруге және қолдануға мүмкіндік беретін интеграциялық сапа.

]]> 2024-03-02 22:13:38 UTC https://padlet.com/asylaai/c4p8gbek2qg8y6ym/wish/2902972373 asylaai https://padlet.com/asylaai/c4p8gbek2qg8y6ym/wish/2902972911 2024-03-02 22:16:17 UTC https://padlet.com/asylaai/c4p8gbek2qg8y6ym/wish/2902972911 Кәсіби (пәндік) құзыреттер кез келген кәсіп шеңберінде мамандар орындайтын кәсіби қызметтің негізгі түрлерін ескере отырып анықталады. asylaai https://padlet.com/asylaai/c4p8gbek2qg8y6ym/wish/2902972996 Кәсіби құзыреттер маманның кәсіби «тұлғасын» құрайды, негізгі болып табылады және кәсіби қызметтің негізгі түрлерінде туындайтын мәселелерді тиімді шешу үшін жоғары маңыздылыққа ие.

]]> 2024-03-02 22:16:44 UTC https://padlet.com/asylaai/c4p8gbek2qg8y6ym/wish/2902972996 Кәсіби құзыреттілік ұғымы адамды құндылықтардың жалпы мәдени әлеміне енгізуді болжайды және дәл осы кеңістікте адам өзін әрі қарай маман, кәсіби маман ретінде жүзеге асырады: бизнес тиімділігінің тар аясынан кең кеңістікке енеді. мәдениет. Дәл осы тәсіл қазіргі заманғы мамандарды дайындау пәндері бойынша оқу бағдарламаларын әзірлеуде жетекшіге айналды. asylaai https://padlet.com/asylaai/c4p8gbek2qg8y6ym/wish/2902973130 2024-03-02 22:17:26 UTC https://padlet.com/asylaai/c4p8gbek2qg8y6ym/wish/2902973130