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      <title>El error como estrategia didáctica by Yuri Villada</title>
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      <description>Un error corregido puede ser más fecundo que un éxito inmediato. Piaget. </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-05-18 01:34:07 UTC</pubDate>
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         <title>Saturnino de la Torre</title>
         <author>yvillada</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>&nbsp;<strong><mark>Introducción</mark></strong></li></ul><div><br></div><ul><li><strong><mark>Situación vivencial (ejemplo)</mark></strong></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-18 01:47:40 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>yvillada</author>
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         <description><![CDATA[<div>Desde tu experiencia profesional ¿Qué error se ha convertido en aprendizaje?</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-18 01:53:39 UTC</pubDate>
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         <title>Primera sesión</title>
         <author>yvillada</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><blockquote>Concepto de estadística</blockquote></li><li><blockquote>Discusión en parejas - tema de interés</blockquote></li><li><blockquote>118 estudiantes - Grado 6º</blockquote></li><li><blockquote>Recolectar información mediante entrevista</blockquote></li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-18 02:07:25 UTC</pubDate>
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         <title>Segunda sesión</title>
         <author>yvillada</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote><ul><li>Evaluación conceptual - Pre test</li><li>Análisis de entrevistas y encuestas</li><li>Ventajas y desventajas de instrumentos de recolección&nbsp;</li></ul></blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-18 02:07:35 UTC</pubDate>
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         <title>Tercera sesión</title>
         <author>yvillada</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Tratamiento de errores del Pre test&nbsp;</li><li>Reconstrucción de conceptos</li></ul><div><br></div><ol><li><blockquote><strong>ANTES:</strong> Diseñar un plan general de actividades.</blockquote></li><li><blockquote><strong>DURANTE: </strong>Reorientar y reajustar programación, reconstrucción de conceptos, alumnos destacados.</blockquote></li><li><blockquote><strong>AL FINAL:</strong> Relación resultados esperados y obtenidos, interiorizacion de conceptos.&nbsp;</blockquote></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-18 02:07:44 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>yvillada</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>El error como procedimiento que nos ayude a alcanzar metas educativas.&nbsp;</li><li>Herramienta conceptual ante problemas concretos. &nbsp;</li><li>Al tema del error, le pasa como al de la comunicación...</li></ul>]]></description>
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         <title>1. Deteccion de errores</title>
         <author>yvillada</author>
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         <pubDate>2022-05-19 04:22:59 UTC</pubDate>
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         <title>2. Identificación de errores</title>
         <author>yvillada</author>
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         <title>3. Rectificación de errores</title>
         <author>yvillada</author>
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         <title></title>
         <author>esramirez8</author>
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         <description><![CDATA[<div>El error como falta de la verdad. (Juicios falsos).<br>El error como equivocación.<br>El error como desajuste conceptual o moral. ¿se podría recurrir al error como estrategia moral?.<br><br>El error como un sensor de problemas. (resultados no esperados).<br><br>(Plutón)</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>esramirez8</author>
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         <description><![CDATA[<div>ATELOFOBIA<br>Concepción conductista. (Skinner).<br>Concepción constructivista. (Piaget, Bruner, Papert).<br>El error es un principio de conocimiento.<br>Solo puede errar quien es libre.<br>No existe un error tan intrincado que no encierre un poco de verdad.<br><br><strong>¿Es posible reciclar el error?<br></strong>El hombre yerra mientras busca algo.<br>Acumulamos fallos inútiles sino seguimos la naturaleza del error.<br>El error forma parte de la vida cotidiana.<br>El error en el ámbito del conocimiento científico.<br>Alumnos y profesores aprenden de sus errores.<br>Convertirlo en un currículo explícito.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-19 04:35:58 UTC</pubDate>
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         <title>El error es parte del aprendizaje</title>
         <author>yvillada</author>
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         <title>El error para...</title>
         <author>yvillada</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Analizar causas</li><li>Adoptar actitud comprensiva</li><li>Proponer situaciones</li><li>Criterio de diferenciación&nbsp;</li></ul><div><br></div><blockquote><pre><strong>No es posible avanzar sin equivocarse y no hay aprendizaje exento de errores.</strong>&nbsp;</pre></blockquote>]]></description>
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         <title></title>
         <author>esramirez8</author>
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