Experiencias áulicas: Un espacio para compartir propuestas y trabajos. by Supervisión Región VII

E.E.S.O. N° 244 Ma.Teresa

supervisoresregionvii — 2020-11-13 22:27:02 UTC

E.E.S.O. 271 Rufino

supervisoresregionvii — 2020-11-13 22:50:46 UTC

ABRE LA VENTANA

2020-11-24 11:42:17 UTC

ESCUELA Nº 1198 VENADO TUERTO

Ejercicios de discriminación auditiva. Escuela primaria 6377 "Evita" Firmat

2020-11-24 11:46:33 UTC

Aurora en lengua de señas argentinas. Escuela primaria 6377 "Firmat"

gabrielagardellafarina — 2020-11-24 11:58:51 UTC

¡VOLVER A LEER EN CASA!

2020-11-24 12:22:12 UTC

Un video que ensambla dos proyectos: VOLVER A LEER EN CASA y PROGRAMA RADIAL “VOS PODÉS” La declaración de la emergencia sanitaria por coronavirus derivó en la implementación del aislamiento social preventivo que, entre otras medidas, incluyó la suspensión de las clases presenciales en los establecimientos educativos. Sin embargo, se continúa pensando en la implementación de métodos destinados a garantizar que los/as estudiantes sigan aprendiendo y sintiéndose acompañados/as. La brecha digital y sus efectos en la comunidad educativa es bien conocida y pareciera acentuarse más en esta emergencia sanitaria que estamos atravesando. Hay estudiantes que no cuentan con dispositivos y ordenadores y tampoco tienen acceso a internet. En esta crisis, la consecuencia de estas faltas es clara: si hay hogares sin acceso a internet y sin ordenador, directamente no se puede acceder a las clases. Si bien desde nación, provincia y también desde nuestro lugar se han implementado diferentes estrategias, consideramos que la radio es un recurso al que todos/as tienen acceso y se torna más interesante aún para el trabajo en estos tiempos. En este contexto se piensa en volver a poner en curso un proyecto radial llevado a cabo en el año 2017; un programa de radio que establecía relaciones entre el mundo de la educación y de la radio, trabajando diferentes aspectos de las áreas de una manera funcional y dinámica a través de actividades radiofónicas; descubriendo aspectos característicos de la radio: informar, entretener, dando a conocer la experiencia al entorno próximo. Por mucho tiempo la Educación Especial estuvo cubierta, tapada, recluida o resumida a cuestiones relacionadas con lo fácil, lo simple. Por eso es necesario salir de los lugares en que nos encasillan y ofrecer parte de lo que hacemos. Hace tiempo muchas puertas de lugares donde pedimos participar se nos van abriendo, y una de esas puertas es la de la Biblioteca Popular Bernardino Rivadavia de Maggiolo. Leer es conocer. Dar libros es la posibilidad de conocer. Dar libros es dar conocimiento. Llevar un libro a casa es conocer que no siempre tengo que pedir para que otro se dé cuenta de mi necesidad. Entonces, este proyecto surge como forma de fomentar la lectura a partir de una red que se gesta allí donde un@s pueden ver a otr@s.

¡VOLVER A LEER EN CASA!

2020-11-24 12:23:20 UTC

2020-11-24 13:39:50 UTC

E.E.S.O N° 271 Rufino

Escuela 179. BARTOLOMÉ MITRE . SANTA ISABEL

2020-11-24 13:48:57 UTC

Recorriendo nuestro país.

gabrielagardellafarina — 2020-11-24 14:15:55 UTC

Actividades para primer ciclo escuela n°6377 "Evita" Firmat

gabrielagardellafarina — 2020-11-24 14:19:19 UTC

Actividades primer ciclo escuela n° 6377 "Evita" Firmat

Escuela Mariano Moreno N° 170, Lazzarino

nmelean8 — 2020-11-24 15:11:58 UTC

Un Video de Técnicas Agropecuarias implementando una actividad que simbolice un proyecto de articulación disciplinarias, donde el protagonismo es la lectura y la escritura.

E.E.T.P. Nº 402

2020-11-24 16:00:56 UTC

La nueva experiencia de dictar clases desde casa...

2020-11-24 16:43:18 UTC

Figuras Geométricas. Primer Ciclo. Escuela N° 549 "Domingo F. Sarmiento" Labordeboy

2020-11-24 16:53:41 UTC

El campo y la ciudad, dos espacios relacionados. Primer Ciclo Escuela N° 549 "Domingo F. Sarmiento" Labordeboy.

2020-11-24 17:35:12 UTC

"A vos Don Manuel Belgrano" Proyecto interdisciplinario, Nivel Inicial, Primer y Segundo Ciclo. Escuela N° 549 "Domingo F. Sarmiento" Labordeboy.

Paisajes sonoros.

luisinacoccoz — 2020-11-24 20:19:56 UTC

"Juanito y la Luna" ESCUELA N° 170 LAZZARINO, SANTA FE.

Proyecto a partir del cuento la Oveja Blanca! ANIMALES DE LA GRANJA

marroccojorgelina — 2020-11-24 22:38:03 UTC

Escuela n° 170 LAZZARINO, SANTA FE

Felicitaciones!! Escuela Escuela 591, hermoso trabajo. Gracias por compatir!!

2020-11-24 22:50:40 UTC

E.E.S.O N° 368

2020-11-25 11:23:00 UTC

Propuestas y trabajos de los alumnos

Educación Tecnológica

2020-11-25 12:04:16 UTC

Escuela Primaria Nº 591 y Escuela de Educación Manual Nº 3133.
Maggiolo.
Compartimos los trabajos realizados durante la emergencia sanitaria. Las propuestas fueron llevadas a cabo entre ambas escuelas. También se implementaron actividades con la Huerta Comunal.

Educación Tecnológica

2020-11-25 16:46:48 UTC

Escuela de Educación Manual Nº 3133 y Escuela Primaria Nº 591. Maggiolo.
Compartimos los trabajos realizados durante la emergencia sanitaria. Las propuestas fueron llevadas a cabo entre ambas escuelas. También se implementaron actividades con la Huerta Comunal.

Coronavirus Esc. Bartolomé Mitre Nº 175 - San Gregorio

2020-11-25 17:12:44 UTC

Concientizar a la comunidad educativa es sumar herramientas que posibiliten el cuidado comunitario. Este es uno de los propósito de nuestra institución.

2020-11-25 18:28:35 UTC

"Cultivando la amistad"

2020-11-25 18:29:26 UTC

https://youtu.be/48GmNKAuDvM

2020-11-25 18:33:27 UTC

Escuela N° 549 "Domingo F. Sarmiento" Labordeboy. Tu avatar Añadir comentario Felicitaciones!! Escuela Escuela 591, hermoso trabajo. Gracias por compatir!! Avatar de anónimo Anónimo 20h Felicitaciones!! Escuela Escuela 591, hermoso trabajo. Gracias por compatir!! Tu avatar Añadir comentario Educación Tecnológica Avatar de anónimo Anónimo 5h Educación Tecnológica Escuela Primaria Nº 591 y Escuela de Educación Manual Nº 3133. Maggiolo. Compartimos los trabajos realizados durante la emergencia sanitaria. Las propuestas fueron llevadas a cabo entre ambas escuelas. También se implementaron actividades con la Huerta Comunal. Tu avatar Añadir comentario Coronavirus Esc. Bartolomé Mitre Nº 175 - San Gregorio Avatar de anónimo Anónimo 1h Coronavirus Esc. Bartolomé Mitre Nº 175 - San Gregorio Concientizar a la comunidad educativa es sumar herramientas que posibiliten el cuidado comunitario. Este es uno de los propósito de nuestra institución. Tu avatar Añadir comentario "Cultivando la amistad" Avatar de anónimo Anónimo 1m "Cultivando la amistad" Escuela N°591 "José Manuel Estrada". Maggiolo - Sta.Fe Sexto Grado. Tu avatar Añadir comentario more_vert add SECUNDARIAS Orientadas y Técnicas E.E.S.O. N° 244 Ma.Teresa Avatar de Supervisión Región VII Supervisión Región VII 12d E.E.S.O. N° 244 Ma.Teresa Tu avatar Añadir comentario E.E.S.O. 271 Rufino Avatar de Supervisión Región VII Supervisión Región VII 12d E.E.S.O. 271 Rufino Tu avatar Añadir comentario E.E.S.O N° 271 Rufin Avatar de anónimo Anónimo 1d E.E.S.O N° 271 Rufino Tu avatar Añadir comentario E.E.T.P. Nº 402 Avatar de anónimo Anónimo 1d E.E.T.P. Nº 402 La nueva experiencia de dictar clases desde casa... Tu avatar Añadir comentario E.E.S.O N° 368 Avatar de anónimo Anónimo 7h E.E.S.O N° 368 Propuestas y trabajos de los alumnos Tu avatar Añadir comentario Avatar de anónimo Anónimo 2m Tu avatar Añadir comentario add EDUCACIÓN ESPECIAL ¡VOLVER A LEER EN CASA! Avatar de anónimo Anónimo 1d ¡VOLVER A LEER EN CASA! Un video que ensambla dos proyectos: VOLVER A LEER EN CASA y PROGRAMA RADIAL “VOS PODÉS” La declaración de la emergencia sanitaria por coronavirus derivó en la implementación del aislamiento social preventivo que, entre otras medidas, incluyó la suspensión de las clases presenciales en los establecimientos educativos. Sin embargo, se continúa pensando en la implementación de métodos destinados a garantizar que los/as estudiantes sigan aprendiendo y sintiéndose acompañados/as. La brecha digital y sus efectos en la comunidad educativa es bien conocida y pareciera acentuarse más en esta emergencia sanitaria que estamos atravesando. Hay estudiantes que no cuentan con dispositivos y ordenadores y tampoco tienen acceso a internet. En esta crisis, la consecuencia de estas faltas es clara: si hay hogares sin acceso a internet y sin ordenador, directamente no se puede acceder a las clases. Si bien desde nación, provincia y también desde nuestro lugar se han implementado diferentes estrategias, consideramos que la radio es un recurso al que todos/as tienen acceso y se torna más interesante aún para el trabajo en estos tiempos. En este contexto se piensa en volver a poner en curso un proyecto radial llevado a cabo en el año 2017; un programa de radio que establecía relaciones entre el mundo de la educación y de la radio, trabajando diferentes aspectos de las áreas de una manera funcional y dinámica a través de actividades radiofónicas; descubriendo aspectos característicos de la radio: informar, entretener, dando a conocer la experiencia al entorno próximo. Por mucho tiempo la Educación Especial estuvo cubierta, tapada, recluida o resumida a cuestiones relacionadas con lo fácil, lo simple. Por eso es necesario salir de los lugares en que nos encasillan y ofrecer parte de lo que hacemos. Hace tiempo muchas puertas de lugares donde pedimos participar se nos van abriendo, y una de esas puertas es la de la Biblioteca Popular Bernardino Rivadavia de Maggiolo. Leer es conocer. Dar libros es la posibilidad de conocer. Dar libros es dar conocimiento. Llevar un libro a casa es conocer que no siempre tengo que pedir para que otro se dé cuenta de mi necesidad. Entonces, este proyecto surge como forma de fomentar la lectura a partir de una red que se gesta allí donde un@s pueden ver a otr@s. Tu avatar Añadir comentario add EDUCACIÓN DE ADULTOS (EEMPA Y CECLA) add TALLERES Educación Tecnológica Avatar de anónimo Anónimo 2h Educación Tecnológica Escuela de Educación Manual Nº 3133 y Escuela Primaria Nº 591. Maggiolo. Compartimos los trabajos realizados durante la emergencia sanitaria. Las propuestas fueron llevadas a cabo entre ambas escuelas. También se implementaron actividades con la Huerta Comunal. Tu avatar Añadir comentario add FORMACIÓN PROFESIONAL add EDUCACIÓN ARTÍSTICA (Plástica) add EDUCACIÓN MUSICAL Ejercicios de discriminación auditiva. Escuela primaria 6377 "Evita" Firmat Avatar de anónimo Anónimo 1d Ejercicios de discriminación auditiva. Escuela primaria 6377 "Evita" Firmat Tu avatar Añadir comentario Aurora en lengua de señas argentinas. Escuela primaria 6377 "Firmat" Avatar de Gabriela Gardella Farina Gabriela Gardella Farina 1d Aurora en lengua de señas argentinas. Escuela primaria 6377 "Firmat" Tu avatar Añadir comentario Actividades para pri Avatar de Gabriela Gardella Farina Gabriela Gardella Farina 1d Actividades para primer ciclo escuela n°6377 "Evita" Firmat Tu avatar Añadir comentario Actividades primer c Avatar de Gabriela Gardella Farina Gabriela Gardella Farina 1d Actividades primer ciclo escuela n° 6377 "Evita" Firmat Tu avatar Añadir comentario Paisajes sonoros. Avatar de Luisina Coccoz Luisina Coccoz 21h Paisajes sonoros. "Juanito y la Luna" ESCUELA N° 170 LAZZARINO, SANTA FE. Tu avatar Añadir comentario add EDUCACIÓN FÍSICA add

ESCUELA PROVINCIAL N° 6382

2020-11-25 18:55:45 UTC

Maratón Nacional de Lectura. BOOKTRAILER de La vuelta al mundo en 80 días de Julio Verne. Sexto grado. Escuela 6382 @fabricioiglina.vision
https://www.instagram.com/tv/CFkq6a1B_sQ/?igshid=15klvbkvhw6hw

Escuela N• 177 “ Esteban Echeverría” Teodelina

2020-11-25 19:29:52 UTC

Trabajo colaborativo entre las áreas de Lengua, Teatro, Tecnología y Plástica para Maratón de Lectura 2020 🥰

Escuela N•177 “Esteban Echeverría” Teodelina

2020-11-25 19:44:21 UTC

La geometría de la mano con la fotografía. 7 Grado.

Escuela N• 177 “Esteban Echeverría “ Teodelina

2020-11-25 19:57:30 UTC

Promesa de lealtad a nuestra Bandera “Laray la Bandera” 4 Grado 🇦🇷

2020-11-25 20:02:03 UTC

Escuela Taller 62, Esc. Primaria 1248

Escuela N• 177 “Esteban Echeverría” Teodelina

2020-11-25 20:03:39 UTC

Una fecha muy importante para nuestra Institución. Promover la reflexión histórica, el diálogo intercultural y el reconocimiento y respeto por los pueblos originarios es lo que deseamos transmitir y reflexionar con las familias, niños y comunidad en general.

Escuela N• 177 “Esteban Echeverría” Teodelina

2020-11-25 20:34:23 UTC

Muestra fotográfica virtual (abierta a toda la Comunidad) para los festejos de los 145 años de Teodelina. “Te miro, Teodelina” Fueron muchas las fotos que recibimos y fueron confeccionados varios videos para obsequiar al Archivo Histórico del pueblo.

Escuela N• 177 “Esteban Echeverría” Teodelina

2020-11-25 20:46:35 UTC

5 Grado aprende haciendo y experimentando el sistema respiratorio ✨

Escuela N• 177 “Esteban Echeverría” Teodelina

2020-11-25 20:53:31 UTC

Maratón de Lectura Virtual✨

Bienvenidos y Bienvenidas a la "Muestra de Experiencias Áulicas"

supervisoresregionvii — 2020-11-25 23:37:28 UTC

Recuerden compartirnos:

Número o Nombre de la Institución
Localidad
Nombre de la experiencia

"La escuela construye una esperanza que no es ingenua sino batalladora", afirma la pedagoga Carina Kaplan para ubicar a la educación y sus docentes en un lugar de relevancia social.

supervisoresregionvii — 2020-11-25 23:43:14 UTC

En este mensaje de bienvenida a este espacio de intercambio de enriquecedoras experiencias áulicas, institucionales, grupales y creativas; donde cada una de las propuestas que se muestran funcionan a modo de caricia en momentos en que la tarea que tienen las escuelas y los/as maestros/as y profesores/as, es muchísima.
Llegando casi al final de los encuentros virtuales en los que hemos sido convocados en el año 2020, queremos "con/vidarnos" a compartir:
¿Qué pasó adentro de las escuelas?
¿Cómo fue la convivencia?
¿Qué ocurrió con los vínculos? Relatando las vivencias cotidianas del aula, mediadas por la pantalla o a veces sin ella, allí donde los estudiantes vivenciaron un futuro posible.

Les obsequio a modo de agradecimiento el siguiente texto:
¿Por qué vale la pena ser maestros? Traigo en viaje desde otras geografías, palabras en las que cabe una experiencia, un arte de la existencia, una técnica de vida: historias, apegos, razones y sinrazones por las que cada uno se deja tomar, en este modo de dar, de abrazar la vida y donar el tiempo que es ser educador.
GRACIAS !!!!
Marcela Cinalli

Escuela Provincial N° 6382

2020-11-25 23:53:03 UTC

https://www.instagram.com/tv/CFlOiHUh44Z/?igshid=10qtyibhur908

EETP N°602 - Venado Tuerto

2020-11-26 00:09:13 UTC

Algunas actividades realizadas durante el 2020

Himno nacional argentino-lenguaje de señas- Esc. 165 Carmen

2020-11-26 02:19:27 UTC

Proyecto lenguaje inclusivo

¿Tomamos un mate virtual?

elilaslo103 — 2020-11-26 02:49:10 UTC

Áreas: Plástica y tecnología, Escuela Nº 175 Bartolomé Mitre, San Gregorio

Chacarera de la independencia- Esc 165 Carmen

2020-11-26 02:53:54 UTC

“AMISTADES SUSTENTABLES”

2020-11-26 02:58:47 UTC

Jardin Nro 190 - Bombal

ESCUELA 177 "ESTEBAN ECHEVERRÍA", TEODELINA

2020-11-26 11:40:12 UTC

"PROVINCIAS ARGENTINAS"
ÁREAS: LENGUA-CIENCIAS-MATEMÁTICA-MÚSICA (QUINTO GRADO)

Aula virtual: Vida en la naturaleza. Segundo ciclo

centroef20firmat — 2020-11-26 11:54:23 UTC

Aula Virtual: Vida en la naturaleza. Primer ciclo

centroef20firmat — 2020-11-26 11:57:46 UTC

El foco en la materia

2020-11-26 12:03:28 UTC

EEMPA 1308 "José Roberto Vergé"

Aula Virtual: Formas básicas de movimiento. Primer ciclo.

centroef20firmat — 2020-11-26 12:08:10 UTC

Aula Virtual: Deportes. Segundo ciclo

centroef20firmat — 2020-11-26 12:10:51 UTC

EETP N°602 - Venado Tuerto

2020-11-26 13:04:54 UTC

Contame... te leo...

2020-11-26 13:29:46 UTC

Escuela N° 6087 JC "Ciudad de Madrid", Cañada del Ucle.
6° y 7° Actividad de reencuentro, desde Formación Ética y Ciudadana.

Escuela N•177 “Esteban Echeverría” Teodelina

2020-11-26 13:32:34 UTC

Qué es la libertad? Los niños reflexionan y opinan sobre la palabra libertad.

Foto ganadora del concurso fotográfico- EEMPA N°1308

2020-11-26 13:37:59 UTC

Escuela N•177 “Esteban Echeverría”

2020-11-26 13:59:21 UTC

Bailar y cantar chamamé de manera virtual. Trabajo colaborativo en Jornada Ampliada.

Mi diario, mi testigo, mi registro anecdótico. Escuela N° 451 Wheelwright

2020-11-26 15:17:29 UTC

ESCUELA DE EDUCACION MANUAL Nº 3151 Y ESCUELA Nº 178 "JUAN CAÑAS"

2020-11-26 16:39:52 UTC

-VILLA CAÑAS-
2020
Trabajos realizados de los alumnos y alumnas de ambas escuelas durante la Pandemia Covid-19.
-Carpintería y Tecnología-
"ALEGRIA Y RESPONSABILIDAD"

Escuela de Educación Manual Nº3151 y Escuela Nº 178 "Juan Cañas"

2020-11-26 17:10:40 UTC

Trabajos de integración en las Áreas Tecnología y Carpintería durante la Pandemia Covid-19.
Los alumnos y alumnas del 2º ciclo realizaron varios trabajos con "ALEGRIA y RESPONSABILIDAD".

Creando escarapelas, acercándonos para conocernos.

2020-11-26 17:23:22 UTC

Escuela Bartolomé Mitre Nº 175 - San Gregorio
La escuela es la institución social que permite crear, personificar, acompañar, trabajar en equipo para hacer posible el derecho a la educación de todos/as.
Visitamos con personajes históricos a cada familia para brindarle material para la realización de una escarapela. Fomentando el reconocimiento de los símbolos patrios y despertando sentimientos patrióticos.
Tal vez las palabras no alcancen para dimensionar los vínculos y sentimientos que despertaron esta actividad.

2020-11-26 17:30:24 UTC

Tradiciones que nos cuentan
Escuela N°586 "Justo José de Urquiza"
Rufino

2020-11-26 18:10:21 UTC

2020-11-26 18:14:10 UTC

“Palabras que abrazan"

2020-11-26 18:32:14 UTC

Escuela Ciudad de Madrid, No 6087. Jornada completa. Cañada del Ucle. Prov. de Santa Fe.
Directora: Analia Colleri
Docente: Claudia Arévalo
Segundo grado

Escuela N°6163 Naciones Unidas- Hughes Santa Fe Grado: segundo Área: Ciencias Naturales. “Todos los aprendizajes más importantes de la vida, se hacen jugando” Francesco Tonucci. En el desarrollo de una secuencia llamada “con y sin vida” los alumnos exploran, observan, debaten, hipotetizan e investigan sobre seres vivos e inertes. Ellos tienen la necesidad de aprender sobre el mundo que los rodea y su manera de explorar este mundo es por medio del juego, por ello se los invita a poner en práctica lo aprendido, identificando y representando seres vivos e inertes a través de diferentes obras de pintores argentinos.

2020-11-26 20:35:10 UTC

Una mirada... Muchos protagonistas

Jardin338 — 2020-11-26 21:03:13 UTC

Micro Radial

2020-11-26 21:15:12 UTC

Modalidad especial para el acto del "9 de Julio" en pandemia...

"Micro radial"

silpell62 — 2020-11-26 21:31:18 UTC

Escuela de Jornada Completa N°6087. Cañada del "Ucle"
Directora: Analía Colleri
Docentes: Rebeca Marchiono, Antonella Alfano, Melisa Andrade, Eladia Besone y Silvana Pellegrini
Modalidad especial para realizar el acto del "9 de Julio" en pandemia. Las docentes de las áreas de Teatro, música, tecnología, huerta e inglés fuimos las encargadas de realizar el acto de la independencia, para lo cual tuvimos que buscar la manera de realizar este homenaje, bajo las circunstancias reinantes...y surgió esta forma. Les compartimos los audios del micro radial.
_{La segunda parte del micro va en complemento}

TALLERES Y EXPERIENCIAS

2020-11-26 21:32:04 UTC

Micro Radial

silpell62 — 2020-11-26 21:52:37 UTC

Ser, sentir y aprender en tiempo de pandemia...

loreseguer — 2020-11-26 22:18:20 UTC

Escuela N°1191

Micro radial

silpell62 — 2020-11-26 22:54:14 UTC

Escuela N°6087 Cañada del Ucle, 2da parte

La escuela canta

requecl — 2020-11-27 00:51:02 UTC

Escuela N° 6087 Cañada del Ucle; 158, 159 y 1285 de Firmat
El proyecto regional "La escuela canta" fue el punto de partida. Cómo este año no pudimos recorrer las escuelas, un grupo de docentes decidimos dedicarles una canción a nuestros alumnos y alumnas.

Nuestra segunda oportunidad

2020-11-27 01:03:02 UTC

En el mes de la Educación del Adulto

Proyecto Interdisciplinario

claudia_alzogar — 2020-11-27 01:21:21 UTC

EESO 238 y 1238 " Dr Ricardo Torres Blanco"- Venado Tuerto

Conmemoración 9 de Julio EEMPA Nº 1013 y Anexo Nº 6013.

2020-11-27 01:54:45 UTC

Breve reseña histórica y reflexión sobre la libertad, realizada por nuestros estudiantes.

Clases Virtuales

2020-11-27 02:31:27 UTC

En tiempos de pandemia, nos adaptamos a una nueva forma de encuentro para compartir saberes y experiencias, a partir de las plataformas Zoom y Meet.

Aniversario de la EEMPA N°1196 de Sancti Spíritu

2020-11-27 02:44:58 UTC

Hoy cumple 45 años la Escuela de Enseñanza Media para Adultos N° 1196 de Sancti Spíritu. Es un orgullo de la comunidad por haber ayudado al crecimiento intelectual de sus jóvenes adultos.
Nuestro deseo es que perdure en el tiempo, que pueda adaptarse a nuevos desafíos y ser la herramienta efectiva para formar a sus alumnos. ¡Gracias, querida escuela, y feliz aniversario!

Seguimos conociendo con Bianca, su pueblo.

2020-11-27 03:51:58 UTC

Escuela Ciudad de Madrid No 6087, Jornada completa. Cañada del Ucle.

Por iniciativa de la escuela, el día del Himno Nacional Argentino, no pasó desapercibido en los inicios del aislamiento por la pandemia. Gran parte de la comunidad acompañó desde sus hogares y compartieron fotos o videos en la redes sociales o las enviaron a los docentes. Aquí algunos registros fotográficos...

2020-11-27 11:48:15 UTC

"ALIMENTACIÓN SALUDABLE"

2020-11-27 12:10:14 UTC

Proyecto en curso de la EEMPA Nº 6283 ANEXO MELINCUE

Escuela N• 177 “Esteban Echeverría”

2020-11-27 12:26:01 UTC

Dimensión Emocional ✨ Trabajo durante el año en un Taller Virtual: ESI.

Escuela N° 669- "Gral M. Belgrano" RUFINO

flavianereaaranda — 2020-11-27 15:37:58 UTC

Trabajo de percusión con vasos de los alumnos de 6to y 7mo grado
Docente: Flavia Aranda

https://www.facebook.com/100005940631273/videos/1346150935592915/

Escuela N° 669 " Gral Manuel Belgrano"- Rufino

flavianereaaranda — 2020-11-27 16:00:22 UTC

Alumnos de primer ciclo
Bailando candombe para el 25 de Mayo
Docente: Flavia Aranda

https://www.facebook.com/100005940631273/videos/1346146008926741/

Escuela N° 669 "Gral Manuel Belgrano" - Rufino.

flavianereaaranda — 2020-11-27 16:07:25 UTC

Alumnos de primer grado interpretando " voy a dibujar mi cuerpo".
Docente: Flavia Aranda

https://www.facebook.com/100005940631273/videos/1346128768928465/

C.A.E.B.A

2020-11-27 16:23:08 UTC

Escuela 1682 Núcleo 1032
Venado Tuerto -Maggiolo-Carmen-Teodelina
Supervisor: Catriel González.
Responsable Zonal : Silvia Maldonado.

EDUCADORAS
Mariel Chiacchiarini - Gloria Gómez - Viviana Iparraguirre - Graciela Pagliarini - Claudia Britos- María Celina Gutiérrez - Nanci Miralles - Andrea González.

CAPACITADORAS LABORALES
Eliana Ricci - Alejandra Aguirre

Proyecto Colaborativo entre los Centros en tiempos de Pandemia.
"EMOCIONES Y SENTIMIENTOS"
C.A.E.B.A
1032
Tiempo para escuchar,escucharnos..
Compartir, reconocernos , sostener, sostenernos en la templanza, la calma, la paciencia y la esperanza.
En la incertidumbre, en el miedo ,en la frustración ,tristeza...
Todas y todos juntos sosteniendo y sosteniéndonos ....

Escuela N° 169, "General José de San Martín", Amenábar.

miriambarucco — 2020-11-27 17:17:24 UTC

Experiencia....

Escuela N° 169, "General José de San Martín", Amenábar

miriambarucco — 2020-11-27 17:27:06 UTC

Propuesta de ESI ( Noviembre 2020 a marzo 2021), 2do grado

Escuela N° 669 "Gral Manuel Belgrano" de Rufino

jorgelinadaniele — 2020-11-27 17:30:44 UTC

Celebrando el aniversario de la patria.
Propuesta de primer ciclo. En el otro enlace se adjunta el video.

Escuela N! 169, "General José de San Martín", Amenábar

miriambarucco — 2020-11-27 17:33:20 UTC

Secuencia Didáctica de 1er grado (noviembre a marzo/abril 2021)

Escuela N° 669 "Gral Manuel Belgrano" de Rufino

jorgelinadaniele — 2020-11-27 17:34:03 UTC

Celebrar un aniversario de la Patria, es celebrar un cumpleaños de la vida. Es una ocasión para reflexionar sobre lo que nos constituye como Nación, la historia que nos reúne y los proyectos que nos convocan para el futuro. Esta situación, sumada a la pandemia por el COVID-19, nos alienta a encontrar otras formas de comunicarnos y trabajar desde el concepto aula invertida. En donde, a los alumnos y familias se les propone material elaborado por las docentes para que luego lo plasmen en las actividades propuestas.

Escuela N° 169, "General José de San Martín"

miriambarucco — 2020-11-27 17:42:06 UTC

Escuela N° 169, General José de San Martín", Amenábar

miriambarucco — 2020-11-27 18:01:29 UTC

Bellos momentos virtuales

CER N° 558, Leonardo Rosales", Colonia Falucho, Amenábar

miriambarucco — 2020-11-27 18:19:41 UTC

Docentes, niños/as y familias, haciendo Patria.

Cumpleaños de la Escuela 6.377 de FIRMAT

2020-11-27 18:35:06 UTC

Escuela "Gral Manuel Belgrano N° 669" RUFINO.

2020-11-27 19:11:51 UTC

PROYECTO DE ALFABETIZACIÓN.

CEF N°38 "Cruz del Sur" VENADO TUERTO

CEF38VENADOTUERTO — 2020-11-27 19:21:58 UTC

Proyecto Pedagógico Individual para la Inclusión. "Juguemos en casa con Bernardo" período de aislamiento preventivo 2020- Covid-19

LÍNEAS- ARTE EFÍMERO

2020-11-27 19:56:28 UTC

Escuela Gral Manuel Belgrano nº 669- RUFINO

CUBISMO

2020-11-27 20:02:32 UTC

Escuela Juan B. Justo nº 586 - RUFINO

English Avatar- Información personal

ferrreevangelina — 2020-11-27 20:03:38 UTC

Video de un alumno de sexto grado de la Escuela Fiscal N° 587 de Sancti Spíritu. En la clase de inglés se trabajó con diferentes expresiones para presentarse en inglés. Para finalizar la clase, los alumnos podían elegir esta actividad para presentarse en inglés o para crear un nuevo personaje. Para hacerla se utilizó una aplicación gratuita llamada VOKI.

E.E.S.O. Nº 421 "Dr. Pablo Tiscornia" - Firmat

2020-11-27 20:51:29 UTC

Actividades:
- Arte y Emociones.
- Concurso APAIB Cuentos Cortos.
- Creación de Tours Virtuales a espacios comunitarios.
- Educación Ambiental (Separación de residuos domiciliarios).
- Gamificación en el aula (Creación de videojuego).
- Videoclip musical (Docentes y Ex alumnos artístas le cantan a la comunidad educativa).

ESCUELA 194 "D.F.S."

2020-11-27 21:18:02 UTC

ESTACIÓN TEODELINA

C.A.E.B.A

2020-11-27 23:26:21 UTC

ESCUELA 1681 NÚCLEO 1031
FIRMAT - MELINCUÉ - HUGHES - CHOVET - LOS QUIRQUINCHOS - CHAÑAR LADEADO

Supervisor: Catriel González
R.Z: Graciela Pagliarini

ACTIVIDADES COLABORATIVAS DE LOS CENTROS
EN TIEMPOS DE PANDEMIA...
¡Compromiso de todos!

El Arcoiris

2020-11-28 00:27:12 UTC

Alumnos de 2do grado " Escuela Provincial nº 6382- Teodelina

Experiencia integrada con Ciencias Naturales

edartisticaii — 2020-11-28 01:17:20 UTC

EEMPA Nº 1227 ANEXO Nº 6227. Recordamos al General José de San Martín.17 DE AGOSTO: ANIVERSARIO DE SU FALLECIMIENTO Y PASO A LA INMORTALIDAD. 1850-2020.

eempa1227_elortondo5 — 2020-11-28 02:15:34 UTC

Docente: María de Luján Borovena. Grado: 7mo. ESCUELA NORMAL SUPERIOR “DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO” N° 38, VILLA CAÑÁS.Fundamentación: Proyecto:” Juntos por un mundo mejor”Este proyecto surgió a raíz de que observamos un cambio positivo en el mundo, al estar atravesando la cuarentena, por lo que propuse diferentes actividades para cuidar el planeta, entre ellas trabajamos, integradamente en las áreas de Lengua y Ciencias Naturales que son las que trabajo con séptimo grado. En el video se puede visualizar fotos de los trabajo y la gran labor y esfuerzo, que han realizado, superando mis expectativas. Estas actividades donde tienen que transferir los conocimientos previos y los que han adquirido a través de la experimentación del hacer, fueron muy productivos y de gran interés para ellos. Fundamentación: Proyecto : “Mirando y descubriendo el cielo”Este proyecto surge, a través de sonidos que se escuchan en las noches y satélites que dicen ver algunas personas, por lo que realizaremos observaciones de 15 minutos diurnos y nocturnos, registrando a través de fotos y videos y/o narrando lo observado, descubriendo así nuestro cielo y los misterios que nos rodean y quizás no conocemos.Se reflejó el hermoso trabajo realizado, a través de maquetas, fotos , videos dibujos, audios, libros , recortes y material que bucearon en internet, etc..Es un tema que al alumno lo atrapa y quiere investigar.Proyecto: Pinceladas de coloresFundamentación: En este proyecto comenzamos a trabajar con la canción “Días tristes” con la finalidad de relacionar los colores con los sentimientos y trabajar las características de la poesía.Este proyecto fue motivador, es uno de los que más alumnos participaron, en el diseño de la remera, junto con la seño de plástica, Georgina Simunovich, lograron encontrar la remera a gusto para todo el grupo a través de la votación, el intercambio, el respeto hacia el otro, y dejando de lado su estilo propio, para construir uno colectivo.Fundamentación: En este proyecto surge, como necesidad de que los alumnos se encuentren motivados por actividades didácticas y creativas, en medio de la situación actual que nos encontramos viviendo y también como modo de repaso de los años anteriores. Con este proyecto “El teatro de títeres”, pretendo ser una guía práctica que me permita poner al alcance a mis alumnos, la posibilidad de compartir con su familia un momento mágico, como son los títeres, expresarse, crear, disfrutar , jugar y reírse aprendiendo. Creo que como docente, tenemos que convertir a los niños y niñas en los verdaderos protagonistas de cualquier proyecto creativo. Debo coordinar; mi función provocando, proponiendo, incitando, sugiriendo, animando, propiciando todas aquellas actividades que permitan que mis grupos sean el auténtico artista, el verdadero motor creativo y dándole la posibilidad de que participen las familias, en cuanto a la ayuda escenográfica y creación de los títeres, como así también en la puesta en escena de la obra de títere.Los objetivos y propósitos fueron alcanzados muy satisfactoriamente, aunque en un grupo reducido de alumnos, que son los que trabajaron durante todo el año, se reflejó la motivación y el apoyo familiar, las obritas fueron grabadas y expuestas para el acto del 25 de mayo, en el Facebook de la escuela. A pesar de las dificultades presentadas como falta de conexión, trabajo de las familias que tienen un solo celular y que no se lo pueden dejar al alumno, también de tener hermanos que también necesitan conectarse, entre otras situaciones.Energía:En este proyecto trabajamos con los distintos tipos de energía, realizando experiencias, compartiendo material bibliográfico y también mirando videos , fotos y buscando información sobre este tema( sobre distintas energías , energías limpias y también sobre radiación).Trabajamos con conocimientos previos y distintas experiencias del docente y de la alumna Josefina Luján quien tiene en su casa un calefón solar, para ahorrar energía. Investigamos sobre lo sucedido en Chernobyl (Ucrania)y también sobre María Curie que recibió 2 Premio Nobel y desarrolló la teoría de la radioactividad, y la investigación de su cuaderno que está guardado en cajas forradas de plomo en la biblioteca Nacional de Francia, Considerado tesoro Nacional y Científico.Proyectos: Recuerdos voladores:Este proyecto fue pensado, debido a que los alumnos no tuvieron este año un cierre de ciclo, ni viaje de estudio, ni una despedida de ciclo, debido a la falta de presencialidad y también a que esta unidad pedagógica continúa hasta fines marzo de 2021y quizás ahí puedan hacer el cierre de ciclo y el acto de colación tan anhelado por los alumnos y sus familias.En este proyecto trabajamos con los diferentes textos que vimos en el año, lo cual podían elegir, el que más cómodos lo hacía sentir, para elaborar uno o varios recuerdos de su paso por la escuela primaria. Fue leído, filmado y enviado a la docente de área y con ese papel realizaron un avión y lo aventaron, significando recuerdos voladores. Socializamos con los alumnos que se conectan por google Meet, recordando su paso y su trayectoria primaria y en casi todos los casos desde nivel inicial. La idea es guardar esos recuerdos en un cofre para que alguna promoción, se puedan volver a leer, recordando este año anecdótico, donde fueron pioneros de una promoción diferente, de una unidad pedagógica continua, donde no hablamos más de ciclo, sino de bloques, donde nos jugaron una mala pasada las emociones, el no poder socializar, abrazar, y realizar las tradiciones de todos los años, en séptimo grado.

2020-11-28 13:47:21 UTC

2020-11-28 17:26:43 UTC

Proyecto Orientación Vocacional
EESO N*228 MAGGIOLO

Escuela N° 6087 "Ciudad de Madrid" - Cañada del Ucle

eliana_08 — 2020-11-28 19:17:01 UTC

Circuito de habilidades Nivel Inicial

Escuela N° 6087 "Ciudad de Madrid" - Cañada del Ucle

eliana_08 — 2020-11-28 19:27:11 UTC

Desafíos

Escuela N° 6087 "Ciudad de Madrid" - Cañada del Ucle

eliana_08 — 2020-11-28 19:35:38 UTC

Profesora: Eliana Donsanti

Proyecto Institucional: "El ajedrez".

2020-11-29 01:42:55 UTC

Proyecto de Técnicas Agropecuarias, relacionado con el cuento de "carreras de Zapatillas "

nmelean8 — 2020-11-29 03:26:31 UTC

Escuela Mariano Moreno N° 170 de Lazzarino.
1° y 2° Grado, simbolizando la narración y la escritura.

Proyecto de Técnicas Agropecuarias, "Diario Ecológico" como protagonista principal, la narración y la lecturas de cuentos relacionados con la huerta durante este año 2020.

nmelean8 — 2020-11-29 03:39:00 UTC

Escuela Mariano Moreno N° 170, Lazzarino.

Proyecto Dimensiones Afectivas, basado en un Cortometraje "Cuerdas", que enseñara a nuestros alumnos el valor auténtico de la amistad, el respeto y la inclusión. Porque ningún niño es diferente si nos acercamos a ellos desde el corazón, porque los” niño/a especiales” no buscan la cura de sus limitaciones lo que más necesitan es nuestra aceptación y afecto.

nmelean8 — 2020-11-29 04:00:17 UTC

Escuela Mariano Moreno N°170, Lazzarino.
Realizado por las docentes: Verónica Bainotti (Maestra) y Natalia Melean ( Maestra de Téc. Agrop.)

2020-11-29 05:01:16 UTC

Extrañando lo diario, lo que nos parecía habitual
EET N° 652 José Manuel Estrada
Villa Cañás

2020-11-29 17:07:56 UTC

EET N ° 652 José Manuel Estrada
Villa Cañás
La pandemia nos sorprendió y cambió nuestras vidas de una u otra forma. Hicimos lo mejor que pudimos y cómo pudimos, pero si de algo estamos seguros es de que NO DEJAMOS DE ESTAR, porque además de dar clases lo importante es ACOMPAÑAR.... SIEMPRE. Quizás, no es la mejor imágen de una directora ( dadas las circunstancias), pero no deja de ser un mensaje desde lo profundo de mi corazón.
https://youtu.be/lkWX7-JvQWw

2020-11-29 17:16:37 UTC

EET N° 652 José Manuel Estrada
Villa Cañás
Primeras experiencias de clases virtuales del curso Inglés Elemental

"MIRADAS QUE HABLAN" Escuela 170 Lazzarino.

vivianabarucco — 2020-11-30 00:59:51 UTC

¿Y si "corto" el bullying? Escuela 170 Lazzarino.

vivianabarucco — 2020-11-30 01:02:40 UTC

UNIDAD PEDAGÓGICA INTEGRAL, NIVEL INICIAL Y PRIMARIA. Escuela 170 Lazzarino.

vivianabarucco — 2020-11-30 01:09:26 UTC

UNIDAD PEDAGÓGICA INTEGRAL, NIVEL INICIAL Y PRIMARIA. Escuela 170 Lazzarino.

vivianabarucco — 2020-11-30 01:10:58 UTC

HASTA QUE PODAMOS ABRAZARNOS.ESCUELA 170 LAZZARINO

vivianabarucco — 2020-11-30 01:40:30 UTC

2020-11-30 10:19:56 UTC

Felicitaciones!!👏👏👏

EESO N° 379 DE CAÑADA DEL UCLE.

2020-11-30 11:21:26 UTC

Herramientas que se utilizan:

Whatsapp- Clasroom (Clases y Foros) - Meet- Zoom- Correos electrónicos- Redes sociales

Herramientas para realizar infografías- videos- folletos- nubes de palabras- líneas de tiempo

Cuadernillos del Ministerio de Educación Nacional y de la Provincia de Santa Fe.

Contenidos Audiovisuales Nacionales: educ.ar/ contar/canal encuentro/seguimos conectados

Campus educativo de la Provincia de Santa Fe-

Fotocopias

Estructura de trabajo

. Información a través de grupos de Whatsap: Se informa el día que se activan las clases según cronograma (se activan 3 clases por semana)-Reuniones virtuales- Fecha aproximada de entrega- Informaciones urgentes.

. Aulas Virtuales en classroom: 3 clases semanales por curso- se trabaja por área y por proyecto.

Video conferencias en Hangouts Meet: Reuniones de profesores y reuniones con los alumnos

. Entrega de Materiales impresos del Ministerio de Educación de la Nación y Provincia: Para los alumnos que no tienen Interent, celulares, computadoras.

. Planilla de seguimiento de alumnos y profesores: Para comunicar el estado de avance de los alumnos (Heterogéneo algunos usan classroom y otros utilizan cuadernos de trabajo del Ministerio de educación. También es heterogénea los tiempos en que realizan las actividades )

Recursos Humanos/ Actividades

Directora: Elabora cronograma de trabajo. Diseña hoja de Ruta. Programa reuniones virtuales. Organiza efemérides- Presenta las formas, pautas y espacios de comunicación a emplear, según el caso. Participa en forma activa en los distintos grupos de docentes y alumnos.

Coordinadora de alumnos (Referente de Ruedas de convivencia y una profesora que además psicóloga con horas FID): Detecta las problemáticas de los alumnos. Hace que los alumnos se sientan acompañados. Orienta en el manejo de las aulas virtuales. Actúa como nexo entre los alumnos y profesores. Ayudan a distribuir el material impreso.

Docentes: Actúan como tutores de las distintas áreas. Son los responsables de contenidos utilizando los recursos del Ministerio de educación provincial y nacional. Responden consultas. Realizan reuniones virtuales. Modifican las actividades y las fechas de entrega, en función de la participación de los alumnos.

Para aquellos alumnos que piden más actividades, enriquecen la propuesta con material complementario que resulta coherente con el enfoque virtual (Películas- documentales- videos)

Animan y estimulan la participación y compromiso de los estudiantes con afecto, respeto, empatía y confianza. Personifican las respuestas para acortar las distancias y disminuir el sentimiento de soledad: “si Viki” “hola Guada” .

Lo más importante ayudar a APRENDER, reflexionar sobre la vida cotidiana, contribuyen en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Es decir andamiar el proceso de comprensión y aprendizaje de los contenidos propuestos. Acompañan y brindan orientaciones para el desarrollo de las actividades individuales y grupales (Video conferencias- Google drive)

¿Qué ofrecen los contenidos que se crean en la aulas virtuales?

Clases con consignas cortas con materiales multimedia: Textos. Imágenes, audios, videos, enlaces a otros espacios.
Espacios de comunicación con los alumnos y otro con los docentes.
Espacio de debates
Trabajo en espacios colaborativos en google drive
Seguimiento de las tareas de los alumnos y devoluciones afectivas y que aumenten la autoestima.

Actividades curriculares y por proyecto

. Material pedagógico por áreas en forma interdisciplinaria

. Participación en videoconferencias, eventos, realización de videos, visitas educativas y concursos

. Cooperativa escolar (Alumnos de todos los cursos)

Participación en videoconferencias y formaciones provinciales

Participación en el concurso Premio a la Innovación Educativa.

(Finalistas)

Actividades de Prevención de COVID 19 y otras enfermedades

Protocolo para recomendaciones ante la pandemia. Importancia del lavamanos a instalarse en las escuelas (teniendo en cuenta el protocolo de la Provincia de Santa Fe).

Mantenimiento de la página de facebook escolar

Festejos virtuales por los 110 años de la Escuela Primaria 6087

Organización de efemérides

Vuelta a la presencialidad 2020: Campaña de donación de pinturas para pintar los salones

Participación en canal encuentro: Seguimos educando

Historia de la Industria Satelital (Participó Martina Castanetto de 4º año)

¿Cuál es el español que se habla en nuestro país? (Participó Martina Castanetto de 4º año)

¿Qué es la nube? (Participó Victoria De Marco de 5º año)

¿Cómo sabemos cuántos somos? (Participaron Thiago Siliberto y Caterina Zazzarini de 5º año)

Participación en video-conferencias con Universidades e Institutos Terciarios para el ingreso al Nivel Superior, Universidades y/o Trabajo

Día del estudiante (Participación de Agustina Ferreyra de 4ª año)

Actividades escolares, Olimpíadas y Concursos

Participación en las olimpíadas Argentina de Matemáticas (Instancia Zonal y Regional. Agustina Ferreyra de 4ª año)

Concurso de cuentos (Participó la alumna Josefina Albín de 4ª año)

Festejos del día del estudiante (Participación en la radio de la EESO 421)

Concurso de Videos Modo Creativo para el día del estudiante (Toda la escuela. Los enlaces pertenecen a las/os alumnas/os Agustina Ferreyra , Martina Pruzzo de 4ª año y Thiago Ciliberto

El pañuelo de la lucha: Evento por el día de la memoria-verdad y justicia(Participaron todos los cursos)

Participación en concursos organizados por la Biblioteca Popular: Concurso Ana Frank- Día de la tradición-

EESO N° 379 de Cañada del Ucle. Proyecto Raices Cooperativistas

2020-11-30 11:44:02 UTC

INTENSAS EMOCIONES

ferrreevangelina — 2020-11-30 12:13:47 UTC

En este proyecto interdisciplinario de cierre de séptimo grado se incluyó la dimensión afectiva. Se usó como disparador principal la película "Intensamente". Los alumnos recibieron una tarjeta y un link para entrar a un documento principal de Drive. Desde allí ellos podían identificarse con uno de los personajes de la película o varios (quienes representan sentimientos) y según lo elegido eran dirigidos a un nuevo documento de Drive donde estaban las diversas actividades a hacer de las diferentes áreas. Los invitamos a recorrer el camino que recorrieron nuestros alumnos de la Escuela Fiscal N*587 "Domingo Faustino Sarmiento" de la localidad de Sancti Spíritu.

MÚSICA Y EMOCIONES (Actividad para 4° 5° 6° y 7°)

florenciadanielamarine — 2020-11-30 12:22:58 UTC

"ESCUELA FISCAL N° 178 JUAN CAÑÁS"
Localidad: Villa Cañás
docente: Florencia Mariné
¿Qué emociones me transmite la Música?
Al igual que las situaciones cotidianas que vivimos, la música nos transmite y despierta en nosotros emociones.
*Escuchar el audio (preferentemente con los ojos cerrados) y luego escribir qué emoción te transmite cada canción. Puede ser Miedo, Enojo, Tristeza, Calma, Rabia, Amor, Alegría, etc. *AUDIO 1 me transmite ______________________
*AUDIO 2 me transmite ______________________
*AUDIO 3 me transmite ______________________
*AUDIO 4 me transmite ______________________
*AUDIO 5 me transmite
______________________
*AUDIO 6 me transmite _______________________

"LA LEYENDA DEL TAMBOR" MÚSICA Y ALFABETIZACIÓN "ESCUELA FISCAL N° 178 JUAN CAÑÁS"

florenciadanielamarine — 2020-11-30 12:47:59 UTC

Localidad: Villa Cañás
docente: Florencia Mariné
ACTIVIDAD PARA 2°
En el siguiente link encontrarán el PDF con las actividades y el audio de la leyenda.

CUALIDADES DEL SONIDO (primer ciclo)

florenciadanielamarine — 2020-11-30 13:33:32 UTC

"ESCUELA FISCAL N° 178 JUAN CAÑÁS"
Localidad: Villa Cañás
docente: Florencia Mariné

CABALLO TROTÓN

florenciadanielamarine — 2020-11-30 13:44:47 UTC

"ESCUELA NORMAL SUPERIOR N° 38 DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO"
Localidad: Villa Cañás
docente: Florencia Mariné
ACTIVIDAD DE PERCUSIÓN CORPORAL PARA NIVEL INICIAL

Escuela N°170 "Mariano Moreno" Lazzarino.

vimarquez1402 — 2020-11-30 14:00:08 UTC

Este video forma parte de un proyecto enfocado en la implementación de una "promesa virtual "de los alumnos de cuarto grado adecuándonos al contexto y a los medios tecnológicos que veníamos trabajando. Las familias junto a sus hijos acompañaron y se sumaron a las propuestas realizando actividades relacionadas al tema semanas anteriores.

Escuela 9 de Julio Nº 159 Firmat

2020-11-30 15:03:54 UTC

Dra. Alejandra E. Mattiussi
Nuestra escuela y la nueva realidad

Escuela 172 - Rufino

2020-11-30 16:38:33 UTC

Este video, refleja un trabajo de los alumnos de 5 grado, reivindicando las efemérides trabajadas en la primera parte del año. en el caso del 2 de Abril, se trabajó en conjunto con los ex- combatientes de nuestra ciudad y las demás se realizó un muy buen trabajo con las familias y alumnos

"LIBRE COMO LAS AVES"

2020-11-30 16:43:20 UTC

ESCUELA FISCAL Nº 174 “DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO” – DIEGO DE ALVEAR
REGIÓN VII
ÁREA: ARTÍSTICA (PLÁSTICA)
DOCENTE: MARINA ARAMBURO

LIBRE COMO LAS AVES, NACE DE LA OBRA DE GONZALO ÁLVAREZ, ARTISTA AMBIENTAL Y DE LA CAPACIDAD DE LOS NIÑOS DE ENSEÑARNOS DESDE SUS EMOCIONES Y SU INOCENCIA.

LA LECTURA DE LA OBRA Y LAS PRODUCCIONES DE LOS NIÑOS, NOS HACEN REFLEXIONAR ¿CÓMO QUEREMOS VIVIR? ¿CÓMO QUEREMOS SER? ¿ CÓMO QUEREMOS ESTAR?

LOS TRABAJOS FUERON REALIZADOS EN LAS CLASES POR MEET Y/O WHASTAPP POR LOS ALUMNOS DE PRIMER CICLO.

CADA AVE DE LA OBRA (GARZA CHIFLONA, ÁGUILA CRESTUDA REAL, TUCÁN, GUACAMAYO VERDE)INVITABA A LAS CLASES Y DESDE ALLÍ SE HACÍAN ANTICIPACIONES, OBSERVACIONES DIRECTAS Y FOTOGRAFÍAS(EN EL CASO DE LA GARZA CHIFLONA) LECTURAS, INDAGACIONES Y PRODUCCIONES PERSONALES INDIVIDUALES Y GRUPALES (EN PRIMER GRADO, TRABAJARON EN FAMILIA).

JARDIN 121 WHEELWHIRGHT

2020-11-30 17:10:08 UTC

PROYECTO "MI MEJOR REFUGIO"
PROFESORA: NOELIA ARCE

ACTIVIDAD DÍA DEL HIMNO NACIONAL Y 25 DE MAYO. ESCUELA Nª 586 Y ESCUELA Nº 171, RUFINO, SANTA FE.

germaneurraco — 2020-11-30 18:08:22 UTC

La actividad fue realizada en conjunto entre la escuela nª 586 y 171 de Rufino, donde se recopilaron fragmentos de videos de los alumnos cantando el Himno Nacional, para ser editados en un único video donde se compartió con las familias y la comunidad.

CEF Nª 18 RUFINO

2020-11-30 18:30:05 UTC

ACTIVIDAD DE COORDINACIÓN, EQUILIBRIO Y LATERALIDAD.
1º CICLO.

La música como idioma. E.E.T.P. Nª 286 de Rufino

germaneurraco — 2020-11-30 18:31:47 UTC

Actividad realizada con el objetivo de entender a la música como un idioma.

CEF Nº18 RUFINO

2020-11-30 18:37:38 UTC

ACTIVIDAD HANDBOL
2 CICLO

ESCUELA Nº 586 RUFINO. ELABORACIÓN DE UNA FLAUTA CASERA.

germaneurraco — 2020-11-30 18:40:09 UTC

Partiendo de materiales reciclables, se llevó a cabo por medio de un tutorial, la elaboración de un instrumento musical. En este caso, una "Flauta".

CEF Nº18 RUFINO

2020-11-30 18:41:21 UTC

ACTIIVIDAD DE COORDINACIÒN, LATERALIDAD, FORMAS FISICAS BÁSICAS Y MEMORIA.
1º CICLO

DÍA DEL HIMNO NACIONAL Y 25 DE MAYO. ESCUELAS Nº 586 Y 171

germaneurraco — 2020-11-30 18:42:32 UTC

Se realizó una actividad en conjunto entre las escuelas 586 y 171 de Rufino, donde los alumnos debían enviar fragmentos del Himno Nacional para realizar un solo video. Se compartió con la familia y la comunidad.

Escuela Nº969 Venado Tuerto. Cierre del las Regiones folclóricas de Argentinas. Armamos rompecabezas en un recorrido de danzas por todo nuestro bello país.

aneleycipollone03 — 2020-11-30 18:45:45 UTC

CEF Nº18 RUFINO

2020-11-30 18:46:21 UTC

ACTIVIDAD DE COORDINACIÓN, LANZAMIENTO, PUENTERÍA ARTICULADA CON MATEMATICAS: MULTIPLICACIÓN
2º CICLO

Autorretratos: una construcción de identidad.

2020-11-30 19:25:02 UTC

Escuela N°1198 General José de San Martín de Venado Tuerto.

Región VII

Se trabajó desde la plástica con la construcción de autorretratos como metáfora de la construcción subjetiva de la propia imagen.

Escuela Nº 969

aneleycipollone03 — 2020-11-30 19:47:03 UTC

Venado Tuerto
Trabajamos algunos autores recorriendo la historia de la música.
Compartimos el ritmograma de la Marcha Turca que envió un alumno, el mismo fue una de las propuestas enviadas.

Ánimo, resistencia… hoy más juntos que nunca.

2020-11-30 19:47:26 UTC

Escuela Fiscal N° 587 de Sancti Spíritu.
Se trabajó con los niños de 4to. grado acompañados por sus familias, pilar fundamental de nuestro trabajo virtual.
Luego de comentar la situación de las primeras familias de nuestra comunidad que, por recibir el resultado de positivo o por estar a la espera de dicho resultado, se encontraban aisladas y motivados por la canción “PASARÁ” de Ana Bolívar, se les propone a los niños que junto a sus familias reflexionen sobre: ¿qué debemos valorar? ¿qué esperamos que pase? ¿qué es lo importante para cada uno hoy con la realidad que nos toca vivir?

Teniendo en cuenta la situación de estas familias, que deben estar aislados especialmente de parte de sus seres queridos, propusimos que armaran un cartel con un mensaje esperanzador y de aliento para hacerles llegar a ellos. Podían seguir el formato presentado en el video donde varios carteles formen una frase o un solo cartel. Terminado, debieron sacarse una foto y enviarla por WhatsApp a nuestro contacto para luego compaginar en un video.

Este video fue compartido por WhatsApp a todas las familias de nuestra comunidad educativa, para que a su vez lo pudieran enviar a cada familia de su entorno, en el momento que tuviera que permanecer en aislamiento. Además, se compartió en el Facebook de la escuela y el de la Comuna local.

Esta actividad nos permitió trabajar muchas emociones, especialmente la empatía, con un gran compromiso por parte de los niños, obteniendo excelentes resultados.

Escuela Nº969 Venado Tuerto Experiencia por zoom con 4to grado.

aneleycipollone03 — 2020-11-30 20:02:57 UTC

Bingo Musical
https://wordwall.net/es/resource/5137373

2020-11-30 20:08:46 UTC

JARDÍN 121 WHEELWRIGHT
PROYECTO "MI MEJOR REFUGIO "
PROFESORA: NOELIA ARCE

2020-11-30 20:24:16 UTC

JARDÍN 121 WHEELWRIGHT
PROYECTO "MI MEJOR REFUGIO "
PROFESORA: NOELIA ARCE

2020-11-30 20:28:13 UTC

JARDÍN 121 WHEELWRIGHT
PROYECTO "MI MEJOR REFUGIO "

2020-11-30 20:41:28 UTC

JARDÍN 121 WHEELWRIGHT
PROYECTO "MI MEJOR REFUGIO "

Proyecto Solidario CEF 54: Mantas tejidas.

direccioncef54 — 2020-11-30 21:23:46 UTC

Las familias que conforman el CEF 54 donaron cuadraditos tejidos con los cuales se confeccionaron mantas de abrigo que fueron entregadas a instituciones de la ciudad de Venado Tuerto.

Jugando se aprende.

sandrabartolucci058 — 2020-11-30 21:46:15 UTC

Actividad propuesta con el objetivo de promover aprendizajes matemáticos de manera lúdica y con participación activa de las familias.

Formas básicas de movimiento para primer ciclo, utilizando como recurso el cuento motor

centroef20firmat — 2020-11-30 22:16:33 UTC

MI BELLA PATRIA

2020-11-30 22:20:21 UTC

Escuela Normal Superior N° 38 "D. F. Sarmiento" Villa Cañás

MI BELLA PATRIA

2020-11-30 22:25:14 UTC

Escuela Primaria N° 6087 "Ciudad de Madrid" J. Completa - Cañada del Ucle -

2020-11-30 22:47:42 UTC

Maratón Nacional de Lectura

2020-11-30 23:25:05 UTC

Escuela Primaria N° 6087 "Ciudad de Madrid" J. Completa - Cañada del Ucle -

CEF Nº18 RUFINO

2020-11-30 23:44:57 UTC

ACTIVIDAD DE COORDINACIÓN, LATERALIDAD, LANZAMIENTOS, SALTOS, JUEGOS.
2º CICLO

Escuela Provincial N°6382 "República de Venezuela"

2020-12-01 00:03:58 UTC

"Mirando al mundo con ojos científicos"
Investigar a través de situaciones problemáticas teniendo como eje los colores del arco iris, la descomposición de la luz, los colores que nos ofrecen los vegetales, el cuidado del ambiente, el cuidado del cuerpo y la alimentación saludable.
🌏Cambiar el mundo empieza por ti...
#proyectointerdisciplinario
#alfabetizaciónintegral
#escuela6382
🌈🌈🌈🌈🌈
https://drive.google.com/file/d/1nPvuRV5BieRMk18WB3qp1EEzMKimzFcl/view?usp=sharing

CEF Nº18 RUFINO

2020-12-01 00:08:23 UTC

ACTIVIDAD DE HANDBOL, ENTRADA EN CALOR, JUEGO DE LOS 10 PASES, JUEGO 2 VS 2.
2º CICLO

Escuela Provincial N°6382 "República de Venezuela"

2020-12-01 00:11:08 UTC

Cuestionario de deportes para 7° grado

centroef20firmat — 2020-12-01 00:59:19 UTC

El formulario de Google tiene diferentes funciones en el aula. Una de ellas es su uso como cuestionario. Además permiten recoger información sobre los trabajos de nuestros estudiantes.

Día del Maestro, año 2020. Esc. N° 172-Rufino- Área de Tecnología.

2020-12-01 01:13:40 UTC

https://drive.google.com/file/d/1bFfXLBOL-OH2-zKp8fz3x0izwrdR0hL0/view?usp=sharing

Día del Maestro 2020. Alumnos de 7° de Esc. N° 169 Amenábar y Esc. 6008 San Eduardo. Área de Tecnología.

2020-12-01 01:18:35 UTC

https://drive.google.com/file/d/19PSZrq5kgqJD0SEz33SffExsRrEK-veS/view?usp=sharing

Actividades de vóley: Segundo ciclo

centroef20firmat — 2020-12-01 01:21:08 UTC

Día de la bandera- CAEBA 1033- Rufino. Capacitación Laboral en Artesanías y Construcción. Año 2020.

2020-12-01 01:27:12 UTC

https://drive.google.com/file/d/1PBOa-8ezjYaXl5FkDUZvCVNJGYzFkfc_/view?usp=sharing

"Día de la Tradición""

2020-12-01 01:31:28 UTC

Escuela Número 881 Dr. Nicolás Avellaneda de Santa Emilia.

"Canciones Patrias Inclusivas"

monicaftrejo — 2020-12-01 02:13:56 UTC

Esc. 1262 Malvinas Argentinas
Venado Tuerto

Rescatando el valor de la identidad que imprime conocer nuestra historia y en el marco del 136 aniversario de la ciudad de Venado Tuerto trabajamos en el Proyecto "Canciones Patrias Inclusivas", sumamos a la interpretación del cancionero patriotico el lenguaje de señas argentino.
Esta producción se generó en distanciamiento y fue socializado a través del Facebook institucional.

Chacarera al 9 de julio

requecl — 2020-12-01 11:18:43 UTC

Escuela N° 6087 Cañada del Ucle
Para el 9 de julio el músico y docente Gabriel Zarich, compuso un tema titulado "Chacarera al 9 de julio". Fue interpretado de manera colaborativa por alumnos y alumnas de diferentes escuelas del sur de Santa Fe. De nuestra escuela participo Zoe Ríos, alumna de 1° grado.

Arte en casa

analiaagolanti — 2020-12-01 11:55:58 UTC

Escuela Fiscal N° 587 y Escuela Provincial N° 6079
Región VII
Alumnos: 1° a 7° en familia.
En la localidad de Sancti Spíritu, en las escuelas donde trabajo, desarrollé esta actividad que quiero compartirles. Se les propuso trabajar en familia con el contacto con la naturaleza, ya es que muy importante la relación sana con ella, la conexión, es parte fundamental en el niño para evitar males futuros. La propuesta de este tipo de arte es no sólo divertida y creativa, sino enriquecedora para conectarse, respetar y entender las relaciones con la naturaleza.
Se les presentó un video disparador de LAND ART https://youtu.be/PADCx41NHHI (Capicúa) y se les propuso ser ellos mismos los artistas, dirigirse al patio de sus casas, explorar lo que tienen a sus alrededores de elementos naturales como: madera, piedras, arena, hojas, ramas, palos, etc. y hacer arte con lo que tengan en casa. Podían elegir animales, rostros, personas, objetos, mandalas o lo que ellos quisieran crear.
Ahora les presento las obras de estos pequeños artistas:

Escuela N° 169, "General José de San Martín"

miriambarucco — 2020-12-01 12:02:59 UTC

Amenábar

eulaliaga2016 — 2020-12-01 12:06:12 UTC

https://www.youtube.com/watch?v=aTTx5WsswPM

miriambarucco — 2020-12-01 12:06:21 UTC

miriambarucco — 2020-12-01 12:36:07 UTC

Efeméride: día del Himno Nacional

aneleycipollone03 — 2020-12-01 12:41:11 UTC

Escuela Nº969- Venado Tuerto
En el marco de la semana del Himno Nacional se propuso a todo el alumnado retomar el himno en lengua de señas con el cual se había trabajado años anteriores. Esta es una de las propuestas que nos llego ...

Desafío Rítmico 1

aneleycipollone03 — 2020-12-01 12:45:03 UTC

Escuela Nº969- Venado Tuerto
Cada 3 o 4 clases se les proponía a los alumnos realizar diferentes desafíos rítmicos que presentaba la seño a través de un video. Generalmente iban acompañados de algún elemento y a veces de otro miembro de la familia.
Les compartimos una propuesta de un alumno.

Desafío Rítmico 2

aneleycipollone03 — 2020-12-01 12:47:47 UTC

Escuela Nº 969- Venado Tuerto
Cada 3 o 4 clases se les proponía a los alumnos realizar diferentes desafíos rítmicos que presentaba la seño a través de un video. Generalmente iban acompañados de algún elemento y a veces de otro miembro de la familia.
Les compartimos una propuesta de un alumno:

Proyecto “Nido de Lectura “ - Melincué

2020-12-01 13:37:59 UTC

Un Proyecto pensado para poder llegar de forma directa a todos nuestros alumnos, aprovechando al máximo la magia de los libros de cuento.

ESCUELA 177 "ESTEBAN ECHEVERRÍA" TEODELINA

2020-12-01 14:27:51 UTC

Proyecto integrado "Provincias Argentinas" Música-ciencias-matemática- lengua (5to grado)

Proyecto: Vida en la Naturaleza "Campamento Pelícano"

monicaftrejo — 2020-12-01 14:37:26 UTC

Esc. Nª 1262 Malvinas Argentinas
Venado Tuerto

Escuela "9 de Julio" Nº159 Firmat

2020-12-01 15:13:14 UTC

Escuela "9 de Julio" Nº159 Firmat

2020-12-01 15:15:44 UTC

Escuela "9 de Julio" Nº159 Firmat

2020-12-01 15:16:27 UTC

La consigna fue escribir mensajes para su mamá, sacar fotos, grabar audios o videos.

Escuela "9 de Julio" Nº 159 Firmat

2020-12-01 15:25:12 UTC

Para la Maratón de lectura 2020 la seño Valeria compartió este infograma interactivo donde cada libro enlaza a través de un link al material de lectura.
Gracias!!! Seño Valeria.

Escuela "9 de Julio" Nº 159 Firmat

2020-12-01 15:34:23 UTC

Escuela "9 de Julio" Nº 159 Firmat

2020-12-01 15:35:29 UTC

Para el 12 de Octubre el acto escolar a cargo de 6to grado, se realizó compartiendo este infograma interactivo con actividades para cada ciclo.

Escuela "9 de Julio" Nº 159 Firmat

2020-12-01 15:53:39 UTC

Escuela "9 de Julio" Nº 159 Firmat

2020-12-01 15:56:58 UTC

4to. y 5to. Grado

Escuela "9 de Julio" Nº 159 Firmat

2020-12-01 15:58:56 UTC

4to. Grado Escudos familiares

Escuela "9 de Julio" Nº 159 Firmat

2020-12-01 16:01:49 UTC

6to. Grado TT Seño Mariela

Escuela "9 de Julio" Nº 159 Firmat

2020-12-01 16:19:24 UTC

Nuestra Escuela y la nueva realidad.

Escuela N° 587- Sancti Spíritu

2020-12-01 17:54:22 UTC

Guión radiofónico, 9 de julio de 1816, transmitiendo en vivo desde la Casa de Tucumán. Trabajo realizado en forma conjunta por los alumnos de 6° grado, compaginado y editado por un compañero

DIMENSIÓN AFECTIVA- ESCUELA N° 170 LAZZARINO, SANTA FE

luisinacoccoz — 2020-12-01 18:14:24 UTC

TITULO: EL SEÑOR INDIFERENTE
Fundamentación:
La dimensión afectiva es un importante elemento del desarrollo humano es una dimensión referida al sentir y al vincularse. Es considerada como el conjunto de posibilidades del ser humano para relacionarse consigo mismo, con los demás y con el entorno, con base en el afecto, que es la energía y motor del desarrollo humano. Además, facilita el aprendizaje.
El desarrollo de la dimensión afectiva en la niñez se dirige a tener alto grado de autoestima, estar en condiciones de expresar sus propios sentimientos, ser empáticos y respetuosos con los demás y la naturaleza. Compartir con los demás cuando las circunstancias lo permitan. El cortometraje Señor Indiferente es maravilloso porque enseña a nuestros alumnos la diferencia entre una actitud empática y apática, y nos enseña como alguien puede aparecer en tu vida y enseñarte a cambiar de actitud.
Cuando hablamos de afectividad es importante destacar que no nos referimos a la gestión de las emociones desde una perspectiva individual. Hablamos de trama, de una dimensión intersubjetiva y social. Generar acciones para que pueda ser puesta en consideración, pensada y elaborada colectivamente es transformar la afectividad en un asunto público, es decir, en un asunto político, siendo este uno de los lineamientos principales de la ESI.
OBJETIVOS GENERALES:
1. Promover la dimensión afectiva en la educación para favorecer a los alumnos a las actitudes empáticas con el entorno.

2. Incrementar y fortalecer la proximidad afectiva en tiempos de distanciamientos físicos generando un ámbito de confianza y calidez humana entre alumnos y docentes.

3. Proponer desde el ESI, el abordaje del cuerpo, la sexualidad y la salud desde una perspectiva integral.
OBJETIVOS:
1. Diferenciar una actitud colaborativa y solidaria a una fría y apática como el Sr Indiferente.

2. Trabajar la empatía como base para el respeto, la solidaridad, la sencillez y la humildad.

3. Estimular la verbalización de las propias emociones
PROPUESTA DE TRABAJO
ACCIÓN FORMATIVA: LAS MIRADAS QUE TEJEN
Si incluimos la afectividad, podemos hacer de esta dimensión humana un campo de reflexión, conjuntamente con otros, sobre los vínculos, las emociones, los sentimientos, los deseos y conflictos, favoreciendo el conocimiento de sí mismo/a y de los y las demás, y un campo de promoción y desarrollo de vínculos, actitudes y comportamientos basados en el respeto, la solidaridad y el cuidado.
BLOQUE GLOBAL:
Comentamos en familia las siguientes preguntas:
1. ¿Qué actitud tenía el señor en una primera instancia?

2. ¿Cuándo sientes que dejo de ser indiferente?

3. ¿Qué personaje de la historia cambio su actitud?

4. ¿Te gusto la actitud simpática de la abuela?

5. ¿Qué otras actitudes buenas tomo el señor indiferente después que conoció a la abuela?

6. ¿Te gusto cuando ayudo a la nena con el globo, cuando colaboro con una institución, cuando ayudo a la chica en el ascensor, cuando fue al geriátrico a jugar con un abuelo y disfruto de sus hijos?

7. ¿A quién ayuda El también a cambiar de actitud?

BLOQUE ANALITICO:
● DIBUJAR CON EMOTICONES LAS EMOCIONES QUE REPRESENTAN CADA SECUENCIA DEL CORTOMETRAJE.
● DIBUJAN O RECORTAN ACTITUDES POSITIVAS Y NEGATIVAS QUE VIVENCIARON O VIERON EN LOS MEDIOS SOCIALES.

BLOQUE SINTETICO:
● DEVOLUCIÓN DE LOS ALUMNOS MEDIANTE UN AUDIO CONTANDO UNA EXPERIENCIA PERSONAL A QUIEN AYUDARON A CAMBIAR DE ACTITUD.

EVALUACION:
Mediante la observación con el cumplimiento de las consignas dadas.
ESTRATEGIA:
Propiciar un ámbito donde la alfabetización inicial sea sostenida en el tiempo y abiertas a modificaciones.
BIBLIOGRAFIA:

Propuesta institucional: “La dimensión afectiva: variable esencial para toda forma de cuidado”

https://campuseducativo.santafe.edu.ar/propuesta-institucional-la-dimension-afectiva-variable-esencial-para-toda-forma-de-cuidado.

Cuadernos ESI

DIMENSIÓN AFECTIVA- ESCUELA N° 170 LAZZARINO, SANTA FE.

marroccojorgelina — 2020-12-01 18:38:54 UTC

TITULO: EL SEÑOR INDIFERENTE
Fundamentación:
La dimensión afectiva es un importante elemento del desarrollo humano es una dimensión referida al sentir y al vincularse. Es considerada como el conjunto de posibilidades del ser humano para relacionarse consigo mismo, con los demás y con el entorno, con base en el afecto, que es la energía y motor del desarrollo humano. Además, facilita el aprendizaje. El desarrollo de la dimensión afectiva en la niñez se dirige a tener alto grado de autoestima, estar en condiciones de expresar sus propios sentimientos, ser empáticos y respetuosos con los demás y la naturaleza. Compartir con los demás cuando las circunstancias lo permitan. El cortometraje Señor Indiferente es maravilloso porque enseña a nuestros alumnos la diferencia entre una actitud empática y apática, y nos enseña como alguien puede aparecer en tu vida y enseñarte a cambiar de actitud. Cuando hablamos de afectividad es importante destacar que no nos referimos a la gestión de las emociones desde una perspectiva individual. Hablamos de trama, de una dimensión intersubjetiva y social. Generar acciones para que pueda ser puesta en consideración, pensada y elaborada colectivamente es transformar la afectividad en un asunto público, es decir, en un asunto político, siendo este uno de los lineamientos principales de la ESI.
OBJETIVOS GENERALES:
1. Promover la dimensión afectiva en la educación para favorecer a los alumnos a las actitudes empáticas con el entorno.

2. Incrementar y fortalecer la proximidad afectiva en tiempos de distanciamientos físicos generando un ámbito de confianza y calidez humana entre alumnos y docentes.

3. Proponer desde el ESI, el abordaje del cuerpo, la sexualidad y la salud desde una perspectiva integral.
OBJETIVOS:
1. Diferenciar una actitud colaborativa y solidaria a una fría y apática como el Sr Indiferente.

2. Trabajar la empatía como base para el respeto, la solidaridad, la sencillez y la humildad.

3. Estimular la verbalización de las propias emociones
PROPUESTA DE TRABAJO
ACCIÓN FORMATIVA: LAS MIRADAS QUE TEJEN
Si incluimos la afectividad, podemos hacer de esta dimensión humana un campo de reflexión, conjuntamente con otros, sobre los vínculos, las emociones, los sentimientos, los deseos y conflictos, favoreciendo el conocimiento de sí mismo/a y de los y las demás, y un campo de promoción y desarrollo de vínculos, actitudes y comportamientos basados en el respeto, la solidaridad y el cuidado.
BLOQUE GLOBAL:
Comentamos en familia las siguientes preguntas:
1. ¿Qué actitud tenía el señor en una primera instancia?

2. ¿Cuándo sientes que dejo de ser indiferente?

3. ¿Qué personaje de la historia cambio su actitud?

4. ¿Te gusto la actitud simpática de la abuela?

5. ¿Qué otras actitudes buenas tomo el señor indiferente después que conoció a la abuela?

7. ¿A quién ayuda El también a cambiar de actitud?

BLOQUE ANALÍTICO:
● DIBUJAR CON EMOTICONES LAS EMOCIONES QUE REPRESENTAN CADA SECUENCIA DEL CORTOMETRAJE.
● DIBUJAN O RECORTAN ACTITUDES POSITIVAS Y NEGATIVAS QUE VIVENCIARON O VIERON EN LOS MEDIOS SOCIALES.

BLOQUE SINTÉTICO:
● DEVOLUCIÓN DE LOS ALUMNOS MEDIANTE UN AUDIO CONTANDO UNA EXPERIENCIA PERSONAL A QUIEN AYUDARON A CAMBIAR DE ACTITUD.

EVALUACIÓN:
Mediante la observación con el cumplimiento de las consignas dadas.
ESTRATEGIA:
Propiciar un ámbito donde la alfabetización inicial sea sostenida en el tiempo y abiertas a modificaciones.
BIBLIOGRÁFICA:

Propuesta institucional: “La dimensión afectiva: variable esencial para toda forma de cuidado”

https://campuseducativo.santafe.edu.ar/propuesta-institucional-la-dimension-afectiva-variable-esencial-para-toda-forma-de-cuidado.

Cuadernos ESI

MARATÓN DE LECTURA 2020 - 7° GRADO-

patriciagimenez919 — 2020-12-01 18:45:19 UTC

ESC. N° 1325 " JOSÉ VICENTE CIBELLI" VENADO TUERTO

MARATÓN DE LECTURA 2020 - 7° GRADO-

patriciagimenez919 — 2020-12-01 18:48:25 UTC

Los Humedales

2020-12-01 19:12:51 UTC

Escuela N° 6087 Cañada del Ucle

SECUENCIA DIDÁCTICA CUARTO y QUINTO GRADO

“AUNQUE EL HACHA DERRUMBE TODO EL MONTE Y QUEMEN LA GUARIDA DE LOS PÁJAROS Y LE ARMEN TRAMPAS A LOS TIGRES VIEJOS, YO PLANTARÉ MI ÁRBOL...”

JUAN CARLOS CHEBEZ

Problemática: ¿POR QUÉ EN CAÑADA DEL UCLE A VECES SENTIMOS OLOR A HUMO?

Objetivos:

Escuchar y comprender diferentes tipos de textos, en distintos formatos.
Proporcionar estrategias para que los alumnos desarrollen habilidades de comprensión lectora.
Producir textos.
Resolver situaciones problemáticas relacionadas a los humedales.
Conocer y comprender los procesos que se presentan en los humedales, y así lograr desarrollar un sentido de responsabilidad hacia los ecosistemas.

Propósitos:

Diseñar propuestas pedagógicas que den lugar a que los estudiantes se interroguen sobre escenas cotidianas de impacto comunitario.
Favorecer la comprensión acerca de la acción del hombre sobre el medio ambiente.
Propiciar el desarrollo de capacidades e interpretación de diversa información proporcionada por imágenes, textos, mapas, videos, etc.

Vinculación interáreas:

Se vinculará ésta unidad didáctica con las áreas de Lengua, Matemática, Ciencias, Formación Ética y Ciudadana, Música y Teatro.

Metodología:

Aprendizaje situado, entendido como forma de crear significado desde las actividades cotidianas de la vida diaria.
Actividades vinculadas a la realidad actual con problemas interdisciplinares.
Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación.
Luego de que realicen las investigaciones y tengan asimilado los conocimientos sobre los humedales, armaremos un “noticiero”, donde dramatizan sus distintos momentos , publicidades y demás. Para lo cual deberán inventar noticias y /o propagandas sobre los temas tratados y grabarse en videos que luego serán editados para así armar el noticiero.

Estrategias metodológicas:

Despertar la curiosidad y el interés de los niños y familia.
Incentivar la actitud activa y responsable de los mismos.
Promover el trabajo en familia.

Forma de agrupamiento:

Dada la situación de pandemia, cada niño trabajará desde su hogar, junto a sus padres y en algunos casos a sus hermanos.

Puesta en común en las reuniones virtuales.

Contenidos:

Lengua:

Oralidad
Lecturas
Comprensión lectora
Textos: “La noticia”
Las partes de la noticia
Producción escrita

Matemática:

Numeración
Situaciones problemáticas
Medidas: (tiempo-longitud- Superficie(Noción))

Ciencias Naturales:

Ecosistema.
Humedales.
Flora y fauna.
El reconocimiento del hombre como agente modificador del ambiente y de su importancia en su preservación.
La importancia de los humedales. Ramsar.
Ecocidio.
Cuidado de la salud.

Ciencias Sociales:

Ubicación geográfica.
El reconocimiento de los principales problemas ambientales a escala local, provincial y/o regional, teniendo en cuenta el modo en que afectan a la población y al territorio.
Recursos naturales.
Deterioro y extinción de humedales. Urbanización.

Formación Ética y Ciudadana:

Derecho a un ambiente sano y equilibrado, Art.41 de la Constitución Nacional Argentina.
Ley de humedales.

Teatro:

Improvisación
Dramatización
Vocalización.

Música:

Reconocimiento de características musicales que definen la pertenencia de una obra a una determinada estética.
la atención respecto al entorno sonoro del propio contexto local y regional.
la identificación de relaciones entre las manifestaciones musicales y el entorno social geográfico.

Criterios e instrumentos de evaluación:

Será una evaluación de proceso, atendiendo a los siguientes criterios:

• Cumplimiento y compromiso con la elaboración de las actividades planificadas.

• Participación activa, respetando el trabajo y la palabra del otro.

• Interpretación de consignas y resolución de las mismas en el tiempo previsto.

• Conocimiento sobre las causas y consecuencias de los incendios y su impacto.

• Actitud reflexiva ante situaciones que ponen en peligro el medio ambiente.

Aniversario de la Fundación de María Teresa. Escuela N° 6225 Elisa Alvear de Bosch.

altunagla — 2020-12-01 19:40:41 UTC

Estamos transitando una etapa difícil, diferente, en la cual la Escuela juega una vez más un rol fundamental, por ello los docentes no dudamos en hacer nuestro trabajo, no importa cuáles fueran las condiciones, había que seguir adelante, continuar construyendo y sobre LO MÁS IMPORTANTE, mantener los vínculos y afianzar los lazos.

Como en una planta, lo que se ve sobre la superficie siempre es hermoso, pero ninguno de nosotros nos detenemos a pensar qué sucede debajo de la tierra para que su apariencia sea tan bella.

En el mes de mayo nuestra escuela recibe la invitación de la Comuna de María Teresa para celebrar de alguna manera la Fundación de nuestro pueblo, María Teresa.
Las docentes de Tercero y Sexto Grado prepararon un trabajo colaborativo, donde los alumnos fueron los responsables de conseguir imágenes de l pasado y presente de nuestro pueblo.
ellos no solamente observaron el pasado de nuestro pueblo, a través de la fotografía, sino que trabajaron también el presente y futuro a partir de dibujos representativos.
Contamos, en el presente video, con el relato de uno de sus habitantes.
Que lo disfruten!!!!!

Escuela Ciudad de Madrid, N° 6087 J.C - Cañada del Ucle.

2020-12-01 19:41:20 UTC

SEMBRANDO EN CASA.
Actividades llevadas a cabo desde el área de Técnicas Agropecuarias con los alumnos de 1er., 2 do., y 3er. grado. A cada alumno se le hizo entrega de unas series de actividades:

· Cuento “La semillita dormida”.

· Calendario de siembra.

· Una bolsita con semillitas.

· Una imagen pare enumerar la secuencia y pintar.

2020-12-01 19:56:08 UTC

Descubro mis emociones - Jardín Rene Favaloro N° 119 - Hughes

Esc. N° 172 - Rufino. Área de Tecnología. Proyecto: Jugá en casa.

2020-12-01 20:21:48 UTC

https://drive.google.com/file/d/1A7JB6wgIOlgDqxZrlwinaS-YiJhA2zzs/view?usp=sharing

2020-12-01 21:49:05 UTC

EESO N 229 Carreras
Basural a cielo abierto

Escuela Malvinas Argentinas N 1262

2020-12-01 22:51:29 UTC

Vida en la naturaleza

ESCUELA PROVINCIAL N° 6.224 "SANTA FE" CHOVET

normaiannucci — 2020-12-01 22:58:49 UTC

PRIMER GRADO

Escuela N° 172 "Bernardino Rivadavia" - Rufino

zaroa_2014 — 2020-12-01 23:02:52 UTC

Las docentes de segundo ciclo, presentamos una manera diferente de celebrar el 25 de mayo, a través de un video donde leímos un cuento sobre aquellos tiempos y mediante la elaboración de un cuadernillo de actividades destinado a los niños de los distintos grados. Todas esta información les llegó a las familias por medio de whatsapp, ya que no cuentan en casa con equipos informáticos, solo los celulares y son de uso familiar.
En estos tiempos de distanciamiento hemos tratado de mantener el vínculo mediante este tipo de comunicación que se ha hecho más dificultosa debido a la situación económica de más de una familia

2020-12-01 23:16:14 UTC

EESO N 229.

Escuela N°172 "Bernardino Rivadavia" - Rufino

zaroa_2014 — 2020-12-01 23:28:50 UTC

Los alumnos de 4° Grado realizaron en forma virtual, la Promesa de Lealtad a la Bandera, en esta oportunidad participaron de la actividad, los docentes de segundo ciclo realizando la selección de actividades para cada grado e incluso los cuarto y la docente de plástica Andrea Herrera llevó la inspiración de los caligramas para que los niños pudieran sumar sus sentimientos sobre nuestros símbolos nacionales, la Bandera y su creador Don Manuel Belgrano en el año del bicentenario de su fallecimiento.
Escuchar sus voces, tan pequeñas, tan dulces y la demostración de amor hacia los colores patrios fue una experiencia muy bella.
Convocamos al sr. Intendente Municipal de la localidad de Rufino Abel Natalio Lattanzi que tuvo a amabilidad de leer la promesa para los alumnos no perdieran este acto tan emotivo.

2020-12-02 00:54:30 UTC

Escuela N° 549, "Domingo F. Sarmiento" Proyecto de articulación Sala de 5 y 1° grado. " Miramos el mañana compartiendo una porción de cielo".

2020-12-02 01:17:21 UTC

Escuela N°549 "Domingo F. Sarmiento" Labordeboy. Proyecto de articulación entre Sala de 5 y 1° grado " Miramos el mañana compartiendo una porción de cielo"

ESCUELA Nº 169 AMENABAR

2020-12-02 02:40:11 UTC

ACTIVIDAD COORDINADA CON LENGUA
2º CICLO

Escuela N° 586 - Rufino

2020-12-02 02:51:43 UTC

2020-12-02 12:38:24 UTC

Escuela primaria N 549- Labordeboy- mensajes esperanzadores de los abuelos/as y comunidad.

2020-12-02 12:45:31 UTC

Escuela primaria N 549-Labordeboy- mensajes de los niños/as. De qué estará hecho el mañana?

2020-12-02 13:04:49 UTC

Escuela primaria N 549 - Labordeboy- mensajes esperanzadores de los abuelos/as y comunidad

2020-12-02 13:07:14 UTC

Escuela primaria N 549- Labordeboy- mensajes de los niños y niñas. De que estará hecho el mañana?

Proyectos Interinstitucional “Nido de Lectura” - Esc. Nro 162

2020-12-02 13:21:56 UTC

Un proyecto pensado para poder llegar de forma directa A todos nuestros alumnos, aprovechando al máximo la magia de los libros de cuento.

Escuela n°158- Firmat-

2020-12-02 14:32:40 UTC

Ante esta nueva realidad que nos atraviesa y al no poder festejar de forma presencial como todos los años el día de la música, nos juntamos varios profes de esas especialidad para grabar algunas canciones y obsequiárselas a nuestros alumn@s. Participan: Emiliano Zambrano: Guitarra y coros. Soledad y Rebeca Marchionno: Vientos. Yanina Holgado: Voz. Sebastián Micelli: Percusión

Escuela n°158-Firmat-

2020-12-02 14:40:34 UTC

Formación Etica y Ciudadana-ESI
Contenidos: EMOCIONES-VALORAR LA AFECTIVIDAD
Grado: 7°

Favourite Colour- Escuela Marcos Sastre N° 6079- Inglés

ferrreevangelina — 2020-12-02 15:29:16 UTC

Luego de repasar colores en inglés con diferentes juegos y actividades, y de trabajar con la pregunta y respuesta para expresar el color favorito en inglés, como cierre de una clase se invitó a aquellos alumnos que desearan, a hacer una mini conversación en inglés, usando títeres o muñecos que tuvieran en casa.

ESCUELA JUAN BAUTISTA ALBERDI N 176 CHAPUY

majoyusek78 — 2020-12-02 15:35:42 UTC

PROYECTO GUARDIANES DE LA NATURALEZA 3 GRADO
ÁREAS NTEGRADAS :
LENGUA,MATEMÁTICA,
PLÁSTICA ,TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN FÍSICA.

Claudia Suñer

2020-12-02 16:43:48 UTC

Escuela: 970 "Juan Manuel Cabot"
Amenábar Campo Cullak
Afectividad enlazada.
A través de cada efeméride los alumnos y sus familias estuvieron presentes priorizando diferentes canales de comunicación para llegar a toda la población institucional para compartir, celebrar o recordar algún hecho o suceso. Donde se pone en juego nuestra historia, nuestras experiencias y también la construcción y promoción de nuestras identidades colectivas través de estrategias lúdicas y didácticas como: videos representativos, fotos, dibujos y participación radial

Escuela N° 6079 "Marcos Sastre" JC. Sancti Spiritu.

carlinimaricel — 2020-12-02 16:57:58 UTC

PLAN DE TRABAJO: “TODOS POR LA COMUNIDAD”
PROYECTO: “BIENES Y SERVICIOS DE MI LOCALIDAD”

"LIBRE COMO LAS AVES"

carinarosello72 — 2020-12-02 18:06:49 UTC

Escuela N° 6225 "Elisa Alvear de Bosch"
María Teresa -Pcia. de Santa Fe
Región VII
Docente: Carina E. Roselló.
Educación Artística: Plástico Visual
El arquitecto y artista plástico ambiental, creador de Proyecto BIO, GONZALO ALVAREZ, dijo que lo que él trabaja como artista «es primero la educación emocional».

«El Arte es emoción» y a través de él podemos manifestarnos artísticamente y expresarnos con libertad y autonomía. La educación emocional nos permite trabajar la formalidad de relacionarnos, de comunicarnos, de escucharnos, de prestarnos atención, de renovar y valorar nuestras formas de expresión con libertad. En este tiempo que transcurre, hemos perdido un poco de eso, sentirse libre forma parte de la naturaleza humana. La libertad como valor se debe ejercer, desde la individualidad de cada persona, con respeto y responsabilidad moral. La libertad de se refiere a saber hacer uso de las habilidades que cada uno posea.

El artista trabaja con obras de arte temáticas que generan la posibilidad de intercambiar ideas, pensamientos y fortalecimientos emocionales para con los niños, los adultos y las familias, son obras que permiten disparar sobre temáticas ambientales, y que los niños aprendan consignas o conocimientos y una forma de ver el arte diferente.

Por eso elegí para la propuesta, LIBRE COMO LAS AVES

Las aves reflejan la libertad de todos nuestras expresiones … Quiero sonrisas llenas de satisfacción y más personas que se expresen en libertad sabiendo contemplar la Naturaleza...El tiempo es ahora..."

El artista dice: Eso es lo que creo y lo sostengo...

En ellas se aprecian su transparencia y intención natural de carácter...

Solo hay que saber detenerse para observarlas..."

Una porción de la obra es :

El Chiflón...
El artista participa de la clase ZoomArte, donde interactúa con los alumnos de 5to grado, les presenta la obra original, permitiéndoles apreciar su arte y espacio de trabajo, hacer una lectura de la obra y con la experiencia enriquecer las futuras producciones artísticas.
Vivimos un momento único y lo compartimos con ustedes.

EN TU PORCIÓN DE CIELO... QUE VES???

2020-12-02 19:14:30 UTC

JARDÍN ESCUELA N°676
LA CHISPA
SALA 4 Y 5 AÑOS
CUANDO LLEGÓ ESTE HERMOSO LIBRO COMENZÓ UN TRABAJO CON LOS NIÑOS QUE FUE CRECIENDO DÍA A DÍA, PERMITIENDO LA RECOPILACIÓN DE OBSERVACIONES Y EXPRESIONES MARAVILLOSAS.

Día del Respeto por la Diversidad Cultural

2020-12-02 20:26:56 UTC

Escuela Provincial N 6225 " Elisa Alvear de Bosch"
7mo grado

YO ME QUEDO EN CASA

normaiannucci — 2020-12-02 21:08:40 UTC

SEGUNDO GRADO ESC. N° 6.224 "SANTA FE" CHOVET

CHACARERA DE LA INDEPENDENCIA.

2020-12-02 21:27:15 UTC

Escuela 496 "Mariano Moreno" - Venado Tuerto.
Docentes: Silvana Pratelli - Gabriela Rodriguez.

YO ME QUEDO EN CASA

normaiannucci — 2020-12-02 21:41:07 UTC

TERCER GRADO ESC. N°6.224 "SANTA FE" CHOVET

CON LAS MANOS EN LA TIERRA

2020-12-02 21:52:46 UTC

PROYECTO EDUCATIVO CER N° 907 CAMPO EL RINCÓN - MAGGIOLO

YO ME QUEDO EN CASA

normaiannucci — 2020-12-02 22:19:33 UTC

CUARTO GRADO

YO ME QUEDO EN CASA

normaiannucci — 2020-12-02 22:37:27 UTC

QUINTO GRADO

YO ME QUEDO EN CASA

normaiannucci — 2020-12-02 23:02:31 UTC

SEXTO GRADO

CAEBA N° 261

2020-12-02 23:26:02 UTC

NÚCLEO 10.031
Docente a cargo: María Rosa Aguilar.
Responsable zonal: Graciela Pagliarinni.
Localidad: Chañar Ladeado.

Video realizado al principio del ciclo lectivo 2020, con la participación de los alumnos, la docente y la responsable zonal.
Canción: "Volveremos a brindar", de Lucía Gil.

LOS ARBOLES NOS UNEN

2020-12-03 02:05:32 UTC

Esc. N° 591 - CER N° 907
Maggiolo
Proyecto Educativo 2018-2019-2020-

CON LAS MANOS EN LA TIERRA

2020-12-03 02:34:57 UTC

Proyecto Educativo
CER N° 907 Campo "El Rincón"-Maggiolo.

2020-12-03 03:21:00 UTC

C.E.F. Nº 54 - VENADO TUERTO

2020-12-03 11:28:17 UTC

Actividades realizadas por los departamentos de handball y voley, para alumnos/as de 13 a 19 años.

Y cómo vamos a festejar?🤔

2020-12-03 14:37:48 UTC

El Nivel Inicial de la Escuela Nro 969 tomó la propuesta de una de sus alumnas y salimos a remontar barriletes para saludar a las familias, después con los compañeros de Primer grado, seguimos celebrando a las familias.

Esc. Nro. 159 " 9 de Julio" FIRMAT.

2020-12-03 14:41:03 UTC

PROYECTO "FLORECIENDO" Área Tecnología.

Esc. Nro. 159 "9 de Julio" FIRMAT.

2020-12-03 14:44:24 UTC

PROYECTO "FLORECIENDO" Área Tecnología.

ESCUELA N°158 Dr. Jacinto Fernández-FIRMAT-

2020-12-03 15:00:06 UTC

SEMILLITAS EN ALGODÓN!!
Grado:2°
Hola familia!! Esta semana los invito a armar un germinador, les envió un video para que se guíen. Puede hacerlo con cualquier semilla!!
La actividad que tienen que hacer, es observar los cambios de la semilla y que luego la dibujen en el cuaderno con oraciones!
Se van a sorprender!!!!

Esc. N° 159 "9 de julio" Firmat

2020-12-03 15:51:13 UTC

Arte Efímero
Presentamos obras de nuestros pequeños grandes artistas!! Abordando aquí como tema principal: La intervención. Una temática que entusiasmó mucho a los estudiantes, interactuando desde su marco lúdico. Desde un lugar elegidos por ellos, con materiales hogareños y con mucho entusiasmo, crearon estas fascinantes obras efímeras

2020-12-03 16:49:36 UTC

Nivel Inicial de la Escuela Juan Bautista Alberdi N° 176 de la localidad de Chapuy.
"LOS ANIMALES, GRANDES EJEMPLOS"

ESCUELAN°158-Dr. Jacinto Fernández-FIRMAT

2020-12-03 16:57:42 UTC

ESCUELA N°158 Dr. Jacinto Fernández-FIRMAT

2020-12-03 17:01:31 UTC

CUMPLE EN PANDEMIA!!

JARDIN DE INFANTES Nº 339 FIRMAT SANTA FE

melijm484 — 2020-12-03 17:30:41 UTC

¿¿Que le pasa a nuestro planeta??
Cuidar del Medio ambiente, proteger nuestro planeta para convivir en un espacio limpio y saludable...
La importancia de los espacios verdes, reducir, reciclar, reutilizar....
Nos sumamos a la campaña local: "si separó no es basura", generar nuevos hábitos en los hogares, sensibilizarlos y comprometerlos...

La primavera se siente. Al asomarnos a la ventana todo se llena de color

2020-12-03 18:01:09 UTC

ESCUELA N° 6225 "Elisa Alvear de Bosch"

carinarosello72 — 2020-12-03 19:02:22 UTC

María Teresa Pcia. de Santa Fe
Región VII
Docente: Carina E. Roselló
Educación Artística Plástico Visual
Primer y Segundo Grado.
Llega a nuestras manos un libro muy hermoso, y el título, "Una porción de cielo" nos cautivó e invitó a imaginar y crear para expresarnos a través del arte.
Queremos compartir las producciones artísticas de los "Cazadores de cielo" y "De Atrapacielos a poetas"

ESCUELA N° 6225 "Elisa Alvear de Bosch"

carinarosello72 — 2020-12-03 19:34:03 UTC

María Teresa Pcia. de Santa Fe
Región VII
Docente: Carina E Roselló.
Educación Artística Plástico Visual
Primer y Segundo Grado.
Llega a nuestras manos un libro muy hermoso, y el título, "Una porción de cielo" nos cautivó e invitó a imaginar y crear para expresarnos a través del arte.
Queremos compartir las producciones artísticas de los "Cazadores de cielo" y "De Atrapacielos a poetas"

MARATON NACIONAL DE LECTURA PRIMER CICLO ESC N 1262 MALVINAS ARGENTINAS La lectura es una de las mejores habilidades que podemos adquirir. Leer nos abre las puertas del conocimiento y da alas a nuestra inspiración e imaginación.

monicaftrejo — 2020-12-03 20:14:03 UTC

"SONIDOS CORTOS Y LARGOS"

monicaftrejo — 2020-12-03 20:28:13 UTC

El profesor Alejandro Varela de las escuelas Nª 6225 de Maria Teresa y de la Esc. Nª 176 de Chapuy explica en este tutorial como llevar a cabo dicha actividad.

"Musi Casa"- Percusión con vasos

monicaftrejo — 2020-12-03 20:37:52 UTC

Exploración de sonidos con cotidiáfonos. Alumnos de la Esc. Nª 6225 María Teresa y de la Esc. Nª 176 de Chapuy

Proyecto "la cuarentena es para todos"

2020-12-03 20:45:14 UTC

Realizados por las seños de primer y segundo grado (Celina y Vanesa) , Escuela Nº 159- 9 de julio, Firmat.

"Aprendiendo a bailar el Gato"

monicaftrejo — 2020-12-03 21:11:21 UTC

Los docentes de Educación Musical Mónica Trejo y Alejandro Varela enseñan a bailar esta danza folklórica, en el marco de la efeméride Día de la Tradición

ESSO 244 MARTIN MIGUEL DE GUEMES

2020-12-03 21:21:34 UTC

MARIA TERESA
5to Naturales
ORIENTACION EN CONTEXTOS LABORALES
Prof: María Fernanda Piera
NUEVA IDEA,NUEVO PROYECTO
En el marco de las pedagogías emprendedoras se trabajó con los alumnos la importancia de soñar, proyectar,tener metas, el trabajo en equipo, el liderazgo bien entendido. La importancia del apoyo de la familia.
Se trabajo las habilidades y aptitudes de cada uno., las debilidades y fortalezas.
Hubo debates, observación de vídeos ejemplificadores,TED por Rosario.
Se da cierre al tema proponiendo volcar en un collage libre un inicio de proyecto de vida

"Para el niño que llevamos adentro"...

2020-12-03 21:38:35 UTC

Escuela Carlos Federico Brandsen N°676, La Chispa.
Siendo éste un año tan atípico, y en algunos momentos un tanto devastador, decidimos trabajar en conjunto, las seños del 2do ciclo y los profes de jornada ampliada (plástica e inglés) con el libro "El principito", teniendo como eje fundamental la actitud positiva que los niños siempre demuestran...dedicando nuestro trabajo, a todos los adultos, que empezamos por ser niños; pidiendo que nunca nos olvidemos de eso, ya que muchas veces, mantener intacto nuestro niño interior, es lo que nos da las fuerzas necesarias para continuar....

Escuela N° 172 "Bernardino Rivadavia" - Rufino - "Todos somos periodistas"- 6° Grado - Jornada Ampliada.

zaroa_2014 — 2020-12-03 22:11:40 UTC

Los alumnos de segundo ciclo y de séptimo grado poseen extensión horaria, llamada Jornada Ampliada, en es ese tiempo los niños continúan desarrollando múltiples habilidades, aprenden danza, teatro, plástica, tecnología e inglés, además de dedicar tiempo con sus docentes de J.A. a los sueños y metas.
Este año las docentes habían pensado en el diario como elemento de comunicación y en los niños como comunicadores, haciéndose parte de este ida y vuelta de las noticias.
debido a la pandemia los niños han trabajado desde casa y hemos tratado de proponer actividades entretenida y de interés.
Es así como los alumnos de 6° Grado participaron de la actividad propuesta "Todos somos periodistas" donde debían contar qué les había gustado hasta el momento en que se envió la actividad, los alumnos enviaron videos que evidencia este trabajo.
Seños Erica y Claudia

Escuela N°6031 J.C "Provincia de Buenos Aires" - Rufino - 1° grado "A", "B", "C" - “El libro de María Elena Walsh en Cuarentena”

vanucndj955 — 2020-12-03 23:05:36 UTC

Desde el inicio de la contingencia, junto a mis compañeras Analía Giordano y Griselda Flores, consideramos necesario brindar la posibilidad de vincularnos de manera virtual, para armar comunidades de afecto entre la familia, los sesenta alumnos y las docentes, dando prioridad al intercambio de escucha, es por ello que diariamente desarrollamos nuestras clases a través de grupos de WhatsApp abierto.
A continuación comparto una de las experiencias llevadas a cabo desde el área de Lengua durante este tiempo.

* Del 08 al 15 de junio Semana del Libro: sin duda es una celebración que los y las Docentes debemos aprovechar para acercar a los niños y las niñas al maravilloso mundo de la lectura fomentando el gusto por la literatura, el amor a los buenos libros y autores.
* En esta oportunidad le rendimos homenaje a nuestra querida María Elena Walsh, por lo que durante esa semana se trabajó con diferentes textos de la autora a través de videos, audioslibros, libros, canciones. A partir de juegos virtuales (ruleta virtual, memotest, trivia de preguntas) creados por la Docente se trabajó la comprensión lectora, también los alumnos se convirtieron en detectives para encontrar palabras de uso poco frecuente y en forma colectiva se dedujo su significado, de este modo se trabajó el vocabulario.

* Cada día al finalizar la clase abierta por WhatsApp se enviaron diferentes videos narrados (con diferentes recursos) por la Seño Vanina: poesía mojada, historias con linterna, teatro de sombras, entre otros. Aquí los enlaces para disfrutar de ellos:

https://www.youtube.com/watch?v=RLUG0CSw9lA https://www.youtube.com/watch?v=OIlYi5avKkk https://www.youtube.com/watch?v=Wrbd2s5XYmY
https://www.youtube.com/watch?v=DkqwtrkdmnQ

“Estamos invitados a tomar el té” - “Merienda Literaria Walsh”

* Se realizó una merienda virtual junto a los peques, sus familias y las Seños. La consigna fue: lectura de diferentes cuentos y poesías durante el snack, a modo del Café Literario. En el siguiente enlace la invitación:
https://www.youtube.com/watch?v=HfKmALrOASM

* Por último, se propuso a cada alumno y alumna elegir un recurso o proponer otro y narrar una historia breve, grabarla y enviarla para armar “El libro de María Elena Walsh en cuarentena”. Aquí los enlaces de los libros virtuales de cada primer grado:

https://www.youtube.com/watch?v=S05V3WAR9FQ

https://www.youtube.com/watch?v=_aQXT9HTT7M

https://www.youtube.com/watch?v=oW1yoqShLX4&t=25s

https://www.youtube.com/watch?v=Q2CEERbfDxk

2020-12-03 23:17:40 UTC

ESSO 244 MARTIN MIGUEL DE GUEMES

MARIA TERESA
1EROS AÑOS A Y B
MUSICA
Prof: María Fernanda Piera
SONIDOS
En este tiempo de pandemia el área música también debe adaptarse a trabajar de manera virtual, por eso para trabajar el tema sonidos le propuse a los alumnos identificar sonidos de su casa que son habituales y tratar de identificar otros que en la vida cotidiana no les hemos prestado atención y grabarlos para compartirlos con los demás compañeros y también subirlos a las redes de la escuela
Algunos de los resultados fueron estos...

Escuela N°6.031 J.C "Provincia de Buenos Aires" - Rufino - 1° grado "A", "B", "C" - "Rumores de 1° en Cuarentena"

vanucndj955 — 2020-12-03 23:25:26 UTC

Comparto otra experiencia llevada a cabo durante esta ASPO desde el área de Lengua. Destaco que todas me llenan de felicidad, por ser convocantes, logrando afianzar el vínculo afectivo entre los alumnos, alumnas y sus familias, sin dejar de lado lo curricular y emocional.
Ya habiendo trabajado en clases anteriores con personajes de cuentos tradicionales a través de diferentes propuestas, se envió un video, como disparador del nuevo tema, que de manera cómica y graciosa, a través de un programa de rumores presenta a algunos personajes tradicionales viviendo en cuarentena. El mismo es narrado por Seño Vanina y sus hijos.
Luego de diversas actividades orales y lúdicas se propuso a los alumnos y alumnas elegir uno o varios personajes tradicionales, extrapolarlos e imaginar un nuevo rumor.
En familia se disfrazaron, armaron una escenografía y grabaron sus rumores, los cuales formaron parte del segundo programa. Aquí los enlaces del resultado de cada primer grado:
https://www.youtube.com/watch?v=chbIhogGB1Q&t=13s
https://www.youtube.com/watch?v=aesiK94xiYQ&t=36s
https://www.youtube.com/watch?v=VVHhTRppNcM&t=158s

Escuela N°6.031 J.C "Provincia de Buenos Aires" - Rufino - 1° grado "A", "B", "C" - "Textos literarios en cuarentena"

vanucndj955 — 2020-12-03 23:39:08 UTC

El trabajo con diferentes textos literarios es una práctica “instalada” desde hace tiempo en nuestra Escuela, enriqueciendo las mismas y “dándoles esa impronta de la 6.031". Esta ASPO no fue la excepción, por lo que durante este tiempo los alumnos y alumnas tuvieron acceso a diferentes textos literarios a partir de diferentes prácticas:
“Abuelas cuentacuentos en cuarentena”: Voluntad, persistencia, vocación de servicio, deseos de leer por placer cuentos y relatos, satisfacción, alegría, labor desinteresada y estimulante…sobre todo amor por los niños y los libros. Todos los viernes tuvimos el privilegio de compartir un gratificante espacio de encuentro intergeneracional, para disfrutar en familia. Aquí algunas de las narraciones de las abuelas:
https://www.youtube.com/watch?v=5PXtvwxadiQ
https://www.youtube.com/watch?v=5t5cM8PWBOU
https://www.youtube.com/watch?v=jcXfvzmto6Y&t=15s
Desafío Leer 20-20
Maratón Nacional de lectura
Biblioteca virtual en cuarentena: a partir de un video narrado por Seño Vanina se da a conocer nuestra propia biblioteca, cuyo objetivo principal es disfrutar de la lectura por placer. La misma está conformada por varias carpetas de diferentes autores, en su gran mayoría los libros se encuentran escritos en letra imprenta mayúscula para facilitar la lectura de los primeros lectores. Para ser “socio/a virtual” debieron confeccionar su carnet, además del fichero y fichas para registrar en familia los libros leídos. Por cada libro leído reciben una medalla virtual, a modo de “premio”. Aquí los enlaces de la invitación y de la biblioteca:
https://www.youtube.com/watch?v=TfwxlUuWbD0 https://drive.google.com/drive/folders/1hSpio26fxktfpoZOrsEaM0PDHC-e6z2P

Escuela N°6.031 J.C "Provincia de Buenos Aires" - Rufino - 1° grado "A", "B", "C" - "Efemérides - Actos escolares"

vanucndj955 — 2020-12-04 00:05:59 UTC

Esta pandemia nos interpeló, nos hizo dar cuenta qué y cuánto sabemos, cómo aplicar nuestros métodos de enseñanza al punto de ofrecer un abanico de posibilidades para dar respuesta a 60 peques, en un nuevo mundo, el virtual, tan frío, distante, tan desconocido por nosotras, pero que nos reinventó y en ese resurgimiento las emociones fueron las protagonistas de nuestro vínculo diario. Aprendimos a estar JUNTOS de otro modo, incluso en las fechas importantes y actos, tan significativos para la “6.031”.
Comparto algunas experiencias llevadas a cabo:

* Día del Trabajador y Constitución Nacional: Papás de alumnos de primer grado realizaron la lectura del artículo 14 y 14 bis.

https://www.youtube.com/watch?v=DSA3ZxKnzPQ&t=84s

* “Día del Himno Nacional Argentino”: el día lunes 11 de mayo nos conectamos a la frecuencia de 99.7, FM Ciudad, donde algunos de los peques, en representación de primer grado, expresaron sentimientos al escuchar el Himno y se entonó en forma simultánea: familias, alumnos y Docentes. Se hizo extensiva la invitación a la comunidad.

https://www.youtube.com/watch?v=DSA3ZxKnzPQ&t=84s

* “18 de Mayo Día de la Escarapela…DE CELESTE Y BLANCO TENGO EL CORAZÓN”: se invitó a la comunidad a través del pedido de algunos de los peques en representación de primer grado, a sumarse a confeccionar escarapelas con diferentes materiales, para mostrar con orgullo nuestro símbolo patrio en algún lugar de casa para ir preparando el “Rincón Patrio en Cuarentena”. Se solicitó compartir en redes sociales fotos.

https://www.youtube.com/watch?v=c2TbRR456u4&t=15s

* “25 de Mayo en Cuarentena": el día viernes 22 a las 17:00 horas se convocó a los peques, sus familias y equipo directivo a participar desde casa del homenaje a Nuestra Patria. Se habilitó el grupo general de WhatsApp viviendo un momento muy emotivo.

https://www.youtube.com/watch?v=RBGlDtBufuQ

* “20 de Junio Día de la Bandera” #TodosSomosBelgrano #TodosSomosBandera

https://www.youtube.com/watch?v=m6JUithEH8U

* "9 de Julio Declaración de la Independencia Argentina": acto virtual programado para toda la Escuela.
Juntos: alumnos, alumnas, familias y Docentes, luego de un gran trabajo en equipo, logramos realizar un sentido y emotivo homenaje a nuestra Patria.
Se sumaron al festejo:
* El tío de un alumno que interpretó con saxo el Himno Nacional Argentino.
* Docentes representantes de todas las provincias del país, unidos en un "Saludo Federal Virtual". El mismo además está interpretado en lengua de señas por una Profesora de la Provincia de San Luis. Un excelente trabajo virtual en equipo, junto a colegas.
* Papás y familiares de alumnos grabaron la canción "Vivir".
Sin dudas un Acto muy significativo.

"Creamos un Beat" 7°

2020-12-04 00:12:02 UTC

Escuela N°587 "D.F.S." Sancti Spiritu

Esta iniciativa tiene como punto de partida la confección de instrumentos caseros (Cotidiafonos) con materiales que comunmente se encuentren en nuestras casas (algunos de ellos se evidencian en el vídeo). La siguiente propuesta fue crear un Beat, -ingresando al link que figura debajo de todo-, ejecutando los instrumentos construidos mediante un juego rítmico que consiste en reemplazar uno de los sonidos del Beat por el del instrumento.

Vídeo:https://youtu.be/nRg7x-jah_c

Núcleo 1033 - Rufino

zaroa_2014 — 2020-12-04 00:23:27 UTC

El Núcleo N° 1033, cuenta con ocho centros de alfabetización, distribuidos en el sur de la provincia, en las siguientes localidades: Amenábar (Centro N°259), Aarón Castellanos (Centro N°253), Lazzarino (Centro N°252), Rufino (Centros N°243, N°249 y N°251), Sancti Spiritu (Centro N°207) y San Gregorio (Centro N°248), además cuenta con capacitadores laborales en: actividades práctica, construcciones e informática y tic.
Desde hace mas de 25 años funcionamos para brindar a los jóvenes y adultos el servicio educativo tan fundamental como lo es el acceso a la escolaridad primaria.
Durante este tiempo de APSO y DIPSO, las educadoras y las capacitadoras han tratado de mantener el vínculo pedagógico con los alumnos, utilizando el whatsapp como recurso para vincularse con los mismos, y las visitas periódicas en busca y entrega de actividades, hemos tratado de seguir en contacto porque conocemos de sus realidades, de lo difícil que les es continuar sus estudios luego de haberse sentido excluidos o marginados por no haber concluido en tiempo y forma.
Los centros educativos del núcleo cuentan con la características de involucrarse en cada actividad que se les propone, en el video que se adjunta se observan actividades de capacitación laboral como lo son la confección de barbijos para ser utilizados en la prevención y contagio del covid19, también algunos alumnos junto a los docentes muestran las banderas elaboradas en familias con motivos recordar al General Manuel Belgrano en el año del bicentenario de su fallecimiento.
Otro recurso elaborado por los docentes y capacitadores fueron cuadernillo de las diferentes áreas educativas, para reforzar las trayectorias escolares, adecuando los textos acordes a jóvenes y adultos.

DESCUBRIENDO EL SENTIDO DE MI ROSA

2020-12-04 01:16:51 UTC

En un año tan impensado, donde las relaciones afectivas se pueden debilitar, decidimos trabajar en conjunto las seños de 2do.ciclo y los profesores de jornada ampliada (Plástica e Inglés) con el libro "El Principito" de Antonie de Saint-Exupery que por su profundo carácter reflexivo sobre la vida, nos invita a pensar sobre la importancia de dedicar tiempo a las cosas que queremos, y sobre la responsabilidad de ser constantes en nuestras relaciones; además nos recuerda que ese vínculo que cultivamos no podemos abandonarlo, sino reinventarlo en los tiempos que nos toque vivir.

" Una primavera diferente"

analiavitanzi — 2020-12-04 01:29:36 UTC

Escuela: Mariano Moreno n 496
Venado Tuerto.
Secuencia interdisciplinaria
" Una primavera diferente"
Primer ciclo.

Los niños nos trasmiten sus emociones y sentimientos, en relación al vínculo vivido con el entorno natural, explorándolo sensiblemente. Color, forma y diferentes texturas los motivan para seguir descubriendo en las obras de arte, sus propias interpretaciones.

Profesoras : Analía Vitanzi
Silvina Nogero.

SÉPTIMO GRADO

leopoldoroquebruno — 2020-12-04 05:07:11 UTC

ESC. N° 6.224 CHOVET

E.E.S.O Nº 246 "Dr. Carlos Saavedra Lamas"- Bombal

escuela246bombal — 2020-12-04 12:20:55 UTC

Asignatura : Lengua y Literatura
Docente: Andrea S. Cognigni

LEER EN TIEMPOS DE CUARENTENA DESDE CASA:
- Quién hubiese dicho que de éste mal momento, podemos recuperar lo positivo: aprender a leer solos…

- Quién hubiese dicho que sin querer volvemos a esos tiempos antiguos, en los que nuestros abuelos o padres eran obligados a leer… sentados a la mesa, a la luz de una lámpara a kerosene, a la luz de una vela, o en sus camas por las noches…
- Éste es el momento, para que como jóvenes puedan percibir que la lectura es imprescindible y necesaria ante cualquier otra actividad… porque nos acompaña a descubrir e imaginar otros mundos…

- Por todo esto: en esta primera etapa, la docente de Lengua dejará varias opciones de lecturas: éstas, fueron seleccionadas para generar placer y entretenimiento y abordan diferentes temáticas sociales: La Dictadura, Violencia de Género, Aborto, entre otras.

Elige un libro, de los propuestos por la docente:

El Mar y la serpiente
Los ojos del perro Siberiano
Me enamoré de una vegetariana
Una línea delgada rosa

Puedes invitar a alguien de tu entorno para compartir la lectura.

TAREAS DE COMPRENSIÓN LECTORA, PARA DESPUÉS DE LA LECTURA…

Después de que hubimos aclarado conceptos relacionados con La lectura de la novela, ahora ponemos manos a la obra… y a jugar…

1) Escucho en YouTube, un rap o trap. Como puedo, después de elegir a un personaje de la historia o toda la historia, trato de escribir la letra de un rap o trap sobre lo que me transmitió la lectura. Ejemplo:

Era una nena...
Tenía 4 años...
Tenía 4 años…
Quería saber…
Quería saber….
¿por qué mi papá se fue

(Esta letra, fue inventada por la docente y está basada en El Mar y La Serpiente)

Para esta actividad: pueden ayudarse con un instrumento musical casero, que les sirva a ustedes para marcar el ritmo del verso. El que se anima puede grabarse cantando el rap o trap.
Ejemplos para buscar en Youtube de rap: https://youtu.be/8DJtNmmrxD8muy interesante.
¡Qué esta nueva aventura al conocimiento de una lectura independiente, te ayude a inventarte como lector aficionado!

E.E.S.O Nº 246 " Dr. Carlos Saavedra Lamas"- Bombal

escuela246bombal — 2020-12-04 13:33:55 UTC

Asignatura: Educación Física
Docentes: D´alleva Verónica, Mora Danisa y Valacco Horacio

En este caso, una situación atípica como una pandemia donde lo cotidiano se volvió virtual y donde los alumnos se vieron saturados de trabajos escritos el área educación física propone actividades lúdicas para descontracturar y hacer este momento un poco más llevadero y ameno. Se realizaron una serie de desafíos que por curso competían en cantidad de participantes, mejor edición de video y lo más importante divertirse con sus compañeros.-
Se ejercitaron las capacidades motoras, cognitivas y creativas, reconocieron las reglas de los distintos desafíos, retos y juegos, participaron de encuentros virtuales en forma directa o indirecta (jugando resolviendo desafíos o editando).
Aquí hay un compilado de dos desafíos, pero los chicos realizaron muchísimos mas.-

E.E.S.O Nº 246 "Dr. Carlos Saavedra Lamas"- Bombal

escuela246bombal — 2020-12-04 14:02:09 UTC

Asignatura: Historia y Artes Visuales
Docentes: Foglia Daniela, Ballarini Antonella y Vissani Eliana

Acto conmemorativo del 20 de junio de 2020

Atravesadas por la incertidumbre, en un año que se ve irrumpido por emergentes inéditos, para estos tiempos o contextos vividos por los actores del presente y ante la emergencia de tomar decisiones, que muchas veces nos encontraron debatiendo sobre los caminos a seguir, nos encontramos frente a la convocatoria, por parte de la directora de la EESO N° 246 “Carlos Saavedra Lamas”, Sra. Lic. Miriam Calcaterra, para la realización del acto conmemorativo para el 20 de junio, en el marco de la virtualidad.

En esta oportunidad fuimos convocadas las docentes del área de Historia Prof. Antonella Ballarini y Prof. Daniela Foglia y la docente del área de Artes Visuales Prof. Eliana Vissani, para llevar adelante dicho acto. Un año particular para la realización de dicha conmemoración ya que estábamos frente al bicentenario del fallecimiento de Manuel Belgrano y de los 250 años de su natalicio. Es por este motivo que se pensó, luego de algunas reuniones virtuales, elaborar un video donde se convocara a todos los alumnxs del establecimiento educativo con la finalidad de que participaran quienes se sintiesen cómodos con la propuesta.

El mismo busca realizar un recorridos por la vida de Belgrano, recuperando hechos que no son tan conocidos, a partir de la pregunta “Sabias que….”. En el mismo, abrimos y cerramos las profesoras de Historia, porque entendemos que es importante acompañar a los alumnxs participantes y llevar adelante una reflexión que nos habilite a deconstruir miradas homogenizantes de la historia, dividida entre buenos y malos, cuyo legado positivista aún prevalece en el imaginario social y aportar a la idea de que la realidad es cambiante y que debemos aproximarnos a partir de una reflexión que asuma la multiperspectividad y la multidimensionalidad de los hechos históricos.

Por otra parte, hace varios años que la Prof. Vissani y la Prof. Foglia, llevamos adelante un proyecto denominado “Muros con Historia. EESO N° 246” donde una vez al año intervenimos los muros del pueblo con el objetivo de sacar la escuela a la calle, creemos y estamos convencidas que debemos atravesar los límites impuestos por la escuela moderna. En esta ocasión, debido a la pandemia, solo lo realizamos nosotras, pero no queríamos que el proyecto, en este año tan especial, quedara interrumpido.

Centro Regional de Estimulación Temprana N° 2133-V.T.

centroet2133 — 2020-12-04 14:15:41 UTC

El trabajo en la primera infancia supone imaginar mundos y tiempos posibles. El tiempo de la infancia es el que nos dice que todo está por suceder, que aún apenas se ha dicho. Es el tiempo, primero, el primario, el inicio….Es un tiempo al que se desea regresar, es un tiempo entonces, que debemos atesorar y cuidar.

Cuidar de nuestras infancias es un acto de amor, educar, es un acto de amor.

..trabajar con la infancia y por ella, significa para los adultos un gesto de generosidad extrema, pues entraña trabajar para un tiempo que ya no será nuestro... y por un lugar que está más allá de nosotros. (Bustello 2011)

Niños y niñas, dicen, ponen en acto; acto que es relato de lo que desean, de lo que aprenden, de lo que imaginan. El juego será por lo tanto, el escenario, la escena en la que la producción de ellos y ellas, se ponga a andar.

Nos preguntamos entonces qué poner en “ese acto” en este tiempo, donde cuidarnos amorosamente implicó no estar juntos, no disponer del cuerpo, no poder donar allí, en esa escena, ese escenario creado para imaginar, para echar a andar las producciones de niños y niñas, en las que los adultos tuviéremos la fortuna de ser invitados.

Lo inédito, lo extraño, lo incomprensible, aquello que nos sorprendió en marzo del 2020, nos dejó inmóviles por un momento, pensándonos, pensándol@s.

Y entonces, el estupor se transformó en deseo, más fuerte. Surgió así el proyecto “Bolsas de Juegos y juguetes”.
Sería, a modo de objeto transicional, como el de un bebé, aquello que nos mantendría conectados, que nos permitiría entrar a los hogares, traernos experiencias, hacerlas nuestras si acaso nos lo permitieran.

Atesoramos, guardamos, vimos, escuchamos, dijimos, compartimos, reímos y lloramos. Experiencias que no han sido otra cosa que la oportunidad de haber aprendido en el acto amoroso que nuestros niños y niñas y sus familias nos regalaron. Compartimos con ustedes, algunas de esas experiencias.

"Mundo Pirata" en la maratón de Lectura

monicaftrejo — 2020-12-04 15:01:03 UTC

Alumnos de Segundo Grado de la Esc. "Malvinas Argentinas" Nª 1262 de Venado Tuerto estuvieron espiando el mundo de los piratas para la Maratón de lectura.

Costumbres Argentinas

2020-12-04 16:15:16 UTC

Alumnos del Primer Ciclo de la Escuela Nº 676 Carlos F. Brandsen de La Chispa junto a las seños Miriam Taddìa y Silvina Spazio trabajaron con dicho proyecto abordando temas relacionados con la diversidad cultural y nuestras tradiciones.

C.E.F. Nº 54 - VENADO TUERTO

2020-12-04 18:21:26 UTC

HOCKEY: PROYECTO "LOS PADRINOS MÁGICOS"

2020-12-04 18:23:34 UTC

C.E.F. Nº 54 - VENADO TUERTO

2020-12-04 18:25:04 UTC

GIMNASIA RÍTMICA Y ARTÍSTICA: PROYECTO "LA DUENDECITA"

C.E.F. Nº 54 - VENADO TUERTO

2020-12-04 18:32:07 UTC

ACTIVIDADES REALIZADAS EN MINI VOLEY

CEF N°38 "Cruz del Sur" VENADO TUERTO

CEF38VENADOTUERTO — 2020-12-04 19:21:57 UTC

Construcción de material deportivo (PELOTA) en pandemia. MINI VOLEY

2020-12-04 19:58:46 UTC

Jardín de infantes Nº 251
Armonía C de Pedrocco.
San Gregorio

Colegio Superior N° 50 "Gral. Don José de San Martín" - Rufino

mirianmanavella — 2020-12-04 21:15:25 UTC

Proyecto Interdisciplinario"De ESI si se habla" 2° año
Con la participación de los espacios curriculares: Artes Visuales, Educación Física, Formación Ética y Ciudadana

Colegio Superior N° 50 "Gral. Don José de San Martín" - Rufino

mirianmanavella — 2020-12-04 22:21:51 UTC

Propuesta Educativa "Pensar la Soberanía"
Soberanía Sanitaria (trabajado en interdisciplina Salud y Adolescencia y Geografía) 4° Cs. Naturales
Docentes: Claudia Baruffato y Delia Dagotto
En el marco de esta propuesta se trabajaron contenidos relacionados con la Soberanía Sanitaria que concluyó con la presentación de las siguientes revistas digitales.

EDUCACIÓN EN PANDEMIA https://es.calameo.com/read/00651615456d7743789d7

ADOLESCENTES EN CUARENTENA https://es.calameo.com/read/0065104557f3b1c7a30a0

UN RESPIRO PARA LA NATURALEZA https://en.calameo.com/read/0064728976c8b26e47876

EL DEPORTE, UN SOBREVIVIENTE EN EL TIEMPO https://es.calameo.com/read/006516392495218ec22a8

LA LUCHA DE LOS TRABAJADORES CONTRA EL COVID 19 https://es.calameo.com/read/0065094139c8ebd2498d9

SORPRESA TRAS SORPRESA EN LA ECONOMÍA ARGENTINA https://es.calameo.com/read/006511563b4e76b7f62c9

Jardín de Infantes n°202 "Antonela E. Celestino"- Chovet.

2020-12-04 23:56:04 UTC

"LA REVISTA DIGITAL"

JARDÍN DE INFANTES N°202 "ANTONELA E. CELESTINO" -CHOVET-

2020-12-05 00:32:48 UTC

"LA REVISTA DIGITAL"

Colegio Superior N° 50 "Gral. Don José de San Martín" - Rufino

mirianmanavella — 2020-12-05 00:36:38 UTC

4° 1° y 4° 2° Economía y Administración
Docente: Mariela Roldán
Lengua, Literatura y Rap
En el mes de junio participamos en el concurso ‘Rap Digital’, organizado por UNICEF y la Asociación Civil Faro Digital desde el Área de Lengua y Literatura con los alumnos y alumnas de 4° 1° y 4° 2° de Economía y Administración. La propuesta invitó a producir un rap de un minuto con el objetivo de concientizar sobre el cyberbullying, grooming, sexting y la importancia de cuidar la huella digital. Los invitamos a conocer nuestras producciones.

Colegio Superior N° 50 "Gral. Don José de San Martín" - Rufino

mirianmanavella — 2020-12-05 00:42:10 UTC

Propuesta Educativa "Pensar la Soberanía"
3° año Geografía
Prof. Delia Dagotto
Videos preparados por los alumnos en conmemoración del 10 de junio en el marco de la Propuesta Educativa: "Pensar la Soberanía"
DESMALVINIZACIÓN POSTGUERRA https://www.youtube.com/watch?v=QgW9q9mxrYI

Áreas Marinas Protegidas- Mar Argentino https://www.youtube.com/watch?v=2AQx8FTNYiU

PESCA EN EL MAR ARGENTINO https://www.youtube.com/watch?v=WEn4EHMPuh4

Fauna Y Flora Antártida https://www.youtube.com/watch?v=KukyH74LZpM

Arte Rupestre

lucregalvan — 2020-12-05 01:16:15 UTC

Jardín de Infantes N° 76 Úrsula Chichester- Diego de Alvear
El entorno natural es una fuente de imágenes para descubrir y explorar. es necesario alfabetizar en el lenguaje de la imagen y el sonido. Iniciar a los niños en el arte, desde pequeños es un derecho que toda institución democrática debe ga

EESO 244 Martín M. de Güemes. María Teresa

2020-12-05 05:43:49 UTC

Proyecto "Semana del Estudiante", se realiza desde hace muchos años en la institución y su objetivo ha sido festejar junto a nuestros alumnos, su día a través de distintas actividades en las que vemos una faceta diferente a la del aula. Organizada por los docentes y llevada a cabo por los alumnos, este año significó un gran desafío. Muchas instituciones de la localidad prestaron su apoyo para que este proyecto tan valioso se mantuviera aún frente a las dificultades. Los invitamos a compartir sólo una muestra de todo lo que se realizó.

jardín de Infantes 353 _ CEF N*38, Venado tuerto .

2020-12-05 06:16:20 UTC

Efeméride: 12 de Octubre: Día del Respeto a la Diversidad Cultural .
La intensión de abordar esta fecha fue para visibilizar a los pueblos originarios y su cultura, vinculando el arte rupestre y la bandera que los representa. Los niños y niñas junto a sus familias investigaron sobre la cultura y lingüística (arte,juegos,lengua,costumbres, vestimenta, artesanías,etc) reflexionando en la gran diversidad. Recrearon la bandera Wiphala con elementos y materiales cotidianos y crearon sus propias pinturas rupestres con tintes naturales fomentando la creatividad, imaginación y experimentación.

Actividades de integración con Ciencias Naturales. Segundo Ciclo.

centroef20firmat — 2020-12-05 11:40:28 UTC

Dinámica grupal: Yo tengo un tic: Compartimos esta actividad realizada por el personal de nuestra institución, con el objetivo de llevar alegría a los alumnos y sus familias.

centroef20firmat — 2020-12-05 11:57:26 UTC

Escuela N°6.031 J.C "Provincia de Buenos Aires” – Rufino – 1° grado “A”, “B”, “C” “Misión Pirata”

vanucndj955 — 2020-12-05 21:26:00 UTC

* A continuación comparto una breve narrativa de un juego que realizamos junto a las Seños Analía Giordano y Griselda Flores por WhatsApp abierto junto a los sesenta peques y sus familias el 28 de mayo: Día Internacional del juego.

* Aquí el video del juego con la participación de las Seños:

https://www.youtube.com/watch?v=1QZ-4zm8zhQ

* Así nos divertimos jugando en Cuarentena…

https://www.youtube.com/watch?v=cEZeZV2mKZE

https://www.youtube.com/watch?v=7tGi1uK4RZM&t=218s

Escuela N°6.031 J.C "Provincia de Buenos Aires” – Rufino – 1° grado “A”, “B”, “C” “Día Internacional de la Infancia”

vanucndj955 — 2020-12-05 22:15:14 UTC

* La Asamblea General de las Naciones Unidas en 1.956, estableció el día 1 de Junio como el Día Internacional de la Infancia, el mismo recuerda que todos los niños tienen derecho a la salud, la educación y la protección, independientemente del lugar del mundo en el que haya nacido. * En la Conferencia Internacional en Defensa de la Niñez la ONU acordó que cada país tendría que instituir en su calendario el Día Internacional de la Infancia, celebrándose en nuestro país, igual que en muchos otros, el 1° de Junio de cada año.

* En esta oportunidad, algunos de los peques de primer grado, narran el cuento: “Está bien ser diferente”, del autor Todd Parr.

PALABRAS QUE ABRAZAN...

vbengolea4 — 2020-12-06 02:29:28 UTC

Las docentes Mirta Pasquale de segundo grado y Vanina Bengolea de tercer grado de la Escuela Provincia de Buenos Aires Nº 6031 de Jornada Completa de la ciudad de Rufino, sección D, Región VII, Departamento General López, llevaron a cabo una actividad de lectoescritura en el marco del proyecto “Palabras que abrazan”.

La misma consiste en explorar, leer, buscar distintas adivinanzas en los link sugeridos, para luego poder convertirse en los autores de sus propias producciones. Posteriormente cada uno debía elegir la que más le gustaba y enviarla a las docentes. Estas adivinanzas se publicaron en el periódico local “Noticias” que sale a la comunidad los días sábados.

La idea de leer sus producciones en el periódico, los motivó y entusiasmó contagiando a sus compañeros a realizar las suyas. Esto derivo en una producción masiva de las mismas lo que llevo a multiplicarse y publicarse por varios sábados en el mes de noviembre y diciembre.

SÁBADO 28 DE NOVIEMBRE DE 2020.

ALUMNOS DE SEGUNDO Y TERCER GRADO DE LA ESCUELA N° 6031 J.C UNIDOS EN UN PROYECTO DE LECTURA Y ESCRITURA, QUIEREN COMPARTIR CON TODA LA COMUNIDAD DE RUFINO ADIVINANZAS DE SU AUTORÍA. ¡QUÉ LAS DISFRUTEN!

1. AL AGUA PATO

AL AGUA PEZ

EN ELLA NADO

¿SABÉS QUÉ ES?

GIANNA 2DO GRADO

2. BAILES TIENE,

MÚSICA TAMBÉN,

ES UNA APLICACIÓN

Y COMO EL RELOJ, HACE BIEN

FRANCESCA 3ER GRADO

3. ROJA Y MUY RICA SOY.

EN TORTAS Y LICUADOS ESTOY

¿QUERÉS PROBARME HOY?

INÉS 2DO GRADO

4. SOY PLANITA Y A VECES GORDITA

TE CUENTO COSAS Y NO TENGO BOCA.

TE HAGO VIAJAR,

PERO ESTOY SIEMPRE EN EL MISMO LUGAR.

ALMA 3ER GRADO

5. BLANCO ES.

LA GALLINA LO PONE,

CON ACEITE SE FRITA

Y CON PAN SE COME.

¿QUÉ ES? CHIARA 2DO GRADO.

6. ES UNA ANIMAL DE TIERRA

QUE VUELA Y TIENE PICO

TIENE COLOR ROSA,

PERO NO ES UNA MARIPOSA

JOAQUÍN 3ER GRADO

7. ¿QUÉ ÉS?

AZUL POR FUERA

Y AMARILLO POR DENTRO.

AGUEDA 2DO GRADO

8. ADIVINA ADIVINADOR,

¿QUIÉN COME LOS DULCES A LA NOCHE?

ES ALTA,

TIENE DOS PIES,

MUCHOS PELOS

Y UNA ENORME SONRISA.

MATILDA 3ER GRADO

9. TIENE NOMBRE DE ANIMAL,

Y EN LA COMPU TE PUEDE AYUDAR

CAMILA P. M. 2DO GRADO

10. ES UN PEQUEÑO CUARTO,

CUANDO SE ENCIENDE LA LUZ

LA COMIDA GIRA

Y SE CALIENTA A LA VEZ.

¿QUÉ ES?

LEÓN 3ER GRADO

11. ES LA FLOR MÁS BELLA,

HAY DE MUCHOS COLORES

PERO SUS ESPINAS LASTIMAN.

LAUTARO 2DO GRADO

12. ES AMARILLO… GRANDE,

TIENE RAYOS DE LUZ

Y ESTÁ EN EL CIELO

¿QUIÉN ES?

GONZALO 3ER GRADO

13. A LA ESCUELA ME ACOMPAÑA,

AL TRABAJO TAMBIÉN,

EN PANDEMIA SE USA MUCHO

Y A TRAVÉS DE LA PANTALLA

A MIS COMPAÑEROS ME PERMITE VER

ISABELLA L. 3ER GRADO

14. NO TENGO CORONA,

PERO SOY EL REY DE LA SELVA

¿QUIÉN SOY?

JAZMÍN 2DO GRADO

15. SOY MULTICOLOR,

POR EL CIELO PASEO

MUCHOS ME USARON

PERO SIGO PLANEANDO.

JULIAN G. 3ER GRADO

SOLUCIONES:

1. LA PILETA

2. TIK TOK

3. LA FRUTILLA

4. LA TELEVISIÓN

5. EL HUEVO

6. EL FLAMENCO

7. EL POLLITO DISFRAZADO DE POLICÍA

8. MI MAMÁ

9. EL RATÓN

10. EL MICROONDAS

11. LA ROSA

12. EL SOL

13. LA COMPUTADORA.

14. EL LEÓN.

15. EL BARRILERE

SÁBADO 5 DE DICIEMBRE DE 2020.

Y LAS ADIVINANZAS SIGUEN LLEGANDO…

1- EN LA MESA ME PONEN

SOBRE MÍ TODOS COMEN

EMANUEL 3R GRADO

2- COME BANANAS

VIVE EN LOS ÁRBOLES

Y TIENE COLA LARGO
BENJAMÍN R 3R GRADO

3- PICA,

PERO NO ES UN BICHO

ES REDONDA,

PERO NO ES EL SOL.

LUISINA 2DO GRADO

4- SE MENEA

POR TODA LA CASA

Y NO ES ESPOSA

MORENA F 3R GRADO.

5- SOY GRANDE Y REDONDA

DE COLOR VERDE POR FUERA

Y ROJA POR DENTRO.

¿QUIÉN SOY?

MORENA 2DO GRADO

6- ES COMESTIBLE

PUEDE SER DE DIFERENTES FORMAS

Y DE DIFERENTES SABORES

ES COMÚN QUE ESTÉ EN CUMPLEAÑOS

GUADALUPE B 3R GRADO

7- VIVO AFUERA,

ME CAEN LOS RAYOS DEL SOL

VIVO TOMANDO AGUA PARA VIVIR

¿QUIÉN SOY?

EMILY 2DO GRADO

8- EN TODAS LAS PLAZAS ESTÁ

VA PARA ADELANTE Y PARA ATRÁS

SIEMPRE AL COMPÁS

¿QUÉ SERÁ?

STEFANO 3R GRADO

9- UNA SEÑORITA

POSA MUY FINA

BRILLA EN LOS CIELOS

Y SE VA, SI TE DESCUIDAS

IAN 2DO GRADO

10- TIENE PIERNAS PERO NO CAMIIMA

SI LES PRESTAS LAS TUYAS

PUEDE CORRER, SALTAR, BAILAR Y CAMINAR

ALMA M 3R GRADO

11- CON SALSA Y QUESO

SABEN BIEN,

LARGOS, GRUESOS

PUEDEN SER

¿QUÉ SON?

ALMA M. 2DO GRADO

12- TIENE ALAS

PERO NO VUELA

COME MAÍZ

¿QUÉ ES?

MATEO P 3R GRADO

13- SOY DE CHOCOLATE

Y ESTOY CONGELADO

PARA COMERME

ME SOSTIENEN DE UN PALO

IVO 2DO GRADO

14- UN SEÑOR MUY GORDITO Y BIEN ROJITO SOY

NO LE GUSTA EL CAFÉ

Y SIEMPRE TOMA TÉ

¿QUIÉN SOY?

JUANA 3R GRADO

15- ESTOY COLGADA

ME MUEVO PARA ADELANTE Y PARA ATRÁS

A MUCHOS NIÑOS LES GUSTA

JUGAR CONMIGO

¿QUIÉN SOY?

SANTIAGO 2DO GRADO

16- ME MIRAS TE MIRO

TU BAILAS YO BAILO

NO COMO NI RESPIRO

Y SI HACES PIRUETAS

YO HAGO LO MISMO

¿QUIÉN SOY?

GINO M 3R GRADO

17- HAY UNA SEÑORITA LARGA Y FINITA

DE COLOR NARANJA

QUE CADA DOS POR TRES

SE RALLA

¿QUÉ ES?

DONATO B. 2DO GRADO

18- SOY LARGO POR FUERA

VERDE OSCURO POR DENTRO

TRANSPARENTE

ME CORTAN EN RODAJAS PARA COMERME

GINO B 3R GRADO

19- SOY UNA SEÑORITA MUY COLORIDA

ME INFLO CON AGUA

Y ME USAN COMO BOMBA

¿QUÉ SOY?

ATILIO 2DO GRADO

20- BLANCA POR DENTRO

ROJO O VERDE POR FUERA

ES MUY DELICIOSO

LO DICEN LAS OSAS

GALO 3R GRADO

21- SOY BLANCA

TENGO FRÍO

ALGUNAS VECES

ME CONGELO

¿QUIÉN SOY?

TOBIAS 2DO GRADO

22- TIENE COLMILLO

PERO NO ES VAMPIRO

TIENE OJOS AMARILLOS

PERO NO HIPNOTIZA

Y ES NEGRA PERO NO ES PANTERA

FELIPE 3R GRADO

23- DE VACA O CABRA ES

DE OVEJA PUEDE SER

CON CHOCOLATE

IDEAL PARA EL DESAYUNO ES JULIÁN 2DO GRADO

24- SON SUAVES Y DORMILONES

SE PARECEN A UN TIGRE Y SON CHIQUITOS

CUANDO LO VES

JULIA M 3R GRADO

25- CASI SIEMPRE VA PARA ADELANTE

TIENE MANUBRIO,

NO VOLANTE

¿QUÉ ES?

FRANCESCA 2DO GRADO

26- TENGO DOS OJITOS

NO ME APRIETES FUERTE

PORQUE AFILADO ESTOY

CHIARA 3R GRADO

27- NOS COMPRAN PARA COMER

PERO NO NOS COMÉS

SIEMPRE SOMOS TRES

AUNQUE MÁS PODEMOS SER.

¿QUIÉNES SOMOS?

PEDRO 3R GRADO

SOLUCIONES

1. EL PLATO

2. EL MONO

3. LA PELOTA

4. LA ESCOBA

5. LA SANDIA

6. LA TORTA

7. LAS PLANTAS

8. LA HAMACA

9. LA ESTRELLA FUGAZ

10. EL PANTALÓN

11. LOS FIDEOS

12. LA GALLINA

13. EL HELADO DE CHOCOLATE

14. EL TOMATE

15. LA HAMACA

16. EL ESPEJO

17. LA ZANAHORIA

18. EL PEPINO

19. LA BOMBUCHA

20. LA MANZANA

21. LA HELADERA

22. MI GATA NEGRA

23. LA LECHE

24. EL GATO

25. LA BICICLETA

26. LA TIJERA

27. LOS CUBIERTOS.

Otra propuesta llevada a cabo en esta situación de pandemia relacionada con el Proyecto “PALABRAS QUE ABRAZAN”, fue invitar a los niños a leer Limerick para compartir con alumnos de otras escuelas a través de un link en el canal de YouTube; donde pueden encontrarse los audios conteniendo algunos de los Limerick elegidos.
https://youtu.be/1Tk6shD1lp4

En este proyecto no sólo participan los niños, sino también sus familias con sus voces cargadas de poesías de autores conocidos; puesto que la familia es un actor importante en este proceso de acompañar a los niños en su camino lector.
https://www.youtube.com/watch?v=OzP0ks-dEXc&feature=youtu.be

Escuela N°6.031 J.C “Provincia de Buenos Aires” – Rufino – 1° grado “A”, “B”, “C” "Y aquí se cuenta la maravillosa historia del Gatopato y la princesa Monilda”

vanucndj955 — 2020-12-06 16:08:30 UTC

Durante este tiempo trabajamos generando las condiciones pedagógicas y didácticas para que se lleve adelante el modelo de alfabetización propuesto por nuestra institución, ofreciendo distintas herramientas y variados recursos que favorezcan dicha alfabetización, convocando en forma continua a la familia, para que sean mediadores de las prácticas de lectura, escritura y oralidad, facilitando así el acceso a la alfabetización. Esto se refleja en nuestras prácticas diarias, aún en este contexto de contingencia, donde las clases se dictan diariamente de manera virtual a través de WhatsApp abierto, partiendo de los intereses y saberes previos de nuestros alumnos y alumnas.

* Trabajando la secuencia de “Animales” que integró a todas las áreas, desde Lengua se trabajó con un cuento de la autora María Elena Walsh, el cual fue el disparador para realizar diversas actividades orales, escritas y lúdicas.

Aquí la historia, narrada por Seño Vanina:
https://www.youtube.com/watch?v=5NNGou6Spk0&t=11s

* Se envió, además, un aula virtual interactiva “Cancionero de animales de María Elena Walsh”, para que los alumnos y alumnas naveguen en ella (dando clic en las imágenes) y puedan conocer Canciones de la autora cuyos protagonistas son animales. Y a partir de ellos, crear sus propios animales disparatados como el Gatopato, (juntando partes de distintos animales) por ejemplo Monoburón.

* Ramiro, uno de los alumnos de primer grado, navegando junto a su mamá por nuestra Biblioteca Virtual, leyó el cuento “Tuk es Tuk” de la autora Claudia Legnazzi, y lo recomendó a sus compañeros y compañeras, ya que sus protagonistas son animales disparatados como el Gatopato.

* Otras propuestas que se llevaron a cabo: eligieron uno de los animales creados, lo dibujaron, escribieron (respetando la etapa de escritura en que se encuentra cada alumno/a) una ficha con la descripción graciosa del animal, grabaron un audio y/o video y lo enviaron a la Seño, con el objetivo de socializar y dar a conocer sus producciones.

Aquí los trabajitos de “Animalandia”:

https://www.youtube.com/watch?v=agfassgbVJw

https://www.youtube.com/watch?v=mgt6t0p5peY

* Por último se propuso un juego en familia: “Gatopato y los días de la semana”.

Aquí el video con la explicación del juego:

https://www.youtube.com/watch?v=VdIIPPmcJg4

* Comparto el aula virtual interactiva, uno de los tantos recursos que conocí, aprendí y propuse en mis clases durante este tiempo.

Escuela Provincial n° 6087 J.C. "Ciudad de Madrid" Cañada del Ucle

2020-12-06 21:21:21 UTC

Secuencia didáctica "Contame un cuento"
A partir del libro "Porción de cielo", se lleva a cabo esta secuencia didáctica de articulación de Nivel Inicial y Primer grado, con el objetivo de promover la lectura desde la niñez.
“Leer. Esa posibilidad de compartir lo que puede ofrecer un texto cuando es leído por alguien con emoción, con cariño y disposición, es el mejor camino para formar lectores”.

Giardinelli, Mempo. Volver a leer, Edhasa, 2006

Proyecto:Juntos y Enlazados.Escuela Normal Superior "Domingo Faustino Sarmiento"N* 38.Grados:2do, 6to y 7mo.Docentes:Silvana Pericich, Marta Acosta, Rosana Mete, Ana Ferrero, Mauricio González, Soledad, Garay, Silvia Arsanto, Luján Borovena, Noemí Tazzioli,Pablo Poquet.Áreas: Matemática, Lengua, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Educación Física, Música, Tecnología.

2020-12-06 21:39:03 UTC

Escuela provincial n° 6087 J.C. "Ciudad de Madrid" Cañada del Ucle

2020-12-07 13:32:34 UTC

Secuencia "Contame un cuento"
A partir del libro "Porción de cielo", se lleva a cabo este secuencia de articulación entre Nivel Inicial y Primer Grado, que promueve la lectura desde la niñez.
“Leer. Esa posibilidad de compartir lo que puede ofrecer un texto cuando es leído por alguien con emoción, con cariño y disposición, es el mejor camino para formar lectores”.

Escuela provincial n° 6087 J.C. "Ciudad de Madrid" Cañada del Ucle

2020-12-07 13:41:03 UTC

Secuencia didáctica "Contame un cuento"
A partid del libro "Porción de cielo" se lleva a cabo esta secuencia de articulación entre Nivel Inicial y Primer Grado, con el objetivo de promover la lectura desde la niñez.
"Leer. Esa posibilidad de compartir lo que puede ofrecer un texto cuando es leído por alguien con emoción, con cariño y disposición, es el mejor camino para formar lectores".
Giardinelli, Mempo. Volver a leer. Edhasa, 2006

ESCUELA N° 6422 "MANUEL BELGRANO". VILLA CAÑÁS

2020-12-07 15:53:53 UTC

Proyecto interdisciplinario
"CAMINANDO JUNTOS"
Compartimos a través de este espacio de intercambio experiencias enriquecedoras llevadas a cabo por alumnos y docentes de la Institución.
"LA ENSEÑANZA QUE DEJA HUELLA ES LA QUE SE DA DE CORAZÓN A CORAZÓN"

Escuela N°6.031 J.C “Provincia de Buenos Aires” – Rufino – 1° grado “A”, “B”, “C” “La historia del gaucho Martín Fierro”

vanucndj955 — 2020-12-07 17:32:45 UTC

* En medio de la pandemia, el día de la Tradición 2.020 se celebró de una manera distinta. Esta vez la tecnología y las redes sociales nos permitieron llegar a cada hogar. En esta ocasión a través de la secuencia “Tradiciones de mi país”.

* Como cierre de la misma: alumnos, alumnas, Docentes y el esposo de la Seño Griselda narraron: “La historia del gaucho Martín Fierro”, de la autora María Susana Massabó.

* El día 10 de noviembre se convocó a las familias y a la comunidad educativa a disfrutar del estreno del video por YouTube.

RECICLAMOS... EL ECOLADRILLO.

pilibaruli — 2020-12-08 12:17:57 UTC

Proyecto interinstitucional de la Escuela Primaria "Dr. Felipe Carreras" N° 162 y el Jardín Nucleado N° 270 "Tromü Klafü" de Melincué.
Contamos con el apoyo de la Comuna de Melincué, Gestión Silvio Garbolino.

CEF N°38 "Cruz del Sur" VENADO TUERTO

CEF38VENADOTUERTO — 2020-12-08 14:37:17 UTC

SECUENCIA DIDÁCTICA 2º CICLO

RECICLAMOS... EL ECOLADRILLO

pilibaruli — 2020-12-08 14:55:59 UTC

Proyecto interinstitucional de la Escuela Primaria "Dr. Felipe Carreras" N° 162 y el Jardín Nucleado N° 270 "Tromü Kalfü" de Melincué.
Contamos con el apoyo de la Comuna de Melincué, Gestión Silvio Garbolino.

2020-12-08 20:25:10 UTC

2020-12-08 20:39:44 UTC

2020-12-08 20:43:23 UTC

2020-12-08 20:49:40 UTC

2020-12-08 20:53:26 UTC

Campamento virtual...una aventura nocturna - Jardín N*88 - Firmat

2020-12-09 06:02:59 UTC

Todo puede suceder...las pantallas son otra forma de vincularnos... y en ellas hay lugar para el encuentro, el juego, la magia, la música, el movimiento, la naturalez , la creatividad, los lazos, los sueños...es la actitud y el compromiso de un equipo de docentes que trabajan con el 🤍 por las INFANCIAS, sus contextos y sus emociones.

ASIA

2020-12-09 12:14:30 UTC

Escuela Fiscal Nº 174
"Domingo Faustino Sarmiento"
Diego de Alvear
Docente: Marina Aramburo
Grado: Quinto (Trabajos realizados en las clases por meet)

El Arte como punto de partida y motor de cambio. Ésta obra nos invitó e invita a reflexionar, indagar, pensar y poner en juego sentimientos y emociones...

📹Escuela Nº 159 "9 de Julio" 6to B "Inventos" Docente Juana Di Matteo

2020-12-09 13:19:47 UTC

"JARDÍN DE INFANTES N°120 Dr. Julio Maiztegui"-Elortondo

2020-12-09 15:20:26 UTC

"SABERES COTIDIANOS"

2020-12-09 15:26:09 UTC

Saberes cotidianos

EESO Nº 552 - La Chispa

paolabilte — 2020-12-09 15:45:16 UTC

Proyecto Violencia de género
Fundamentación
La violencia es inherente a la cuestión del poder; poder de los hombres, poder político, poder de los más fuertes, poder de las corporaciones. Los vínculos entre los sujetos están atravesados por vínculos de poder. La violencia puede definirse como el ejercicio de una fuerza, una imposición, que compele a otro a actuar de determinada manera. Siempre las situaciones de violencia son situaciones de conflictos de poder. Se plantean a partir de una condición de asimetría, donde una de las partes concentra el poder y la otra aparece vulnerable. La violencia, se realiza sobre las cosas o cuerpos con afán de destrucción y sometimiento. En la violencia uno de los sujetos es expropiado de sí mismo, tornándose una cosa, cooptada su voluntad y sus acciones por un otro. Pueden definirse distintos tipos de violencia, según varíen su objeto y métodos: física, sexual, psicológica, simbólica, institucional, social, política, económica. No obstante, dichas manifestaciones suelen presentarse de modo entramado, implicándose unas a otras. Desde mediados de los años setenta se comenzó a utilizar ‘género’ como categoría fundamental de la realidad social, cultural e histórica, y de la percepción y estudio de esa realidad, sustituyendo al concepto sexo. La historia de las mujeres, la cuestión de la mujer, no podían quedar encorsetadas a la noción de sexo, sexualidad. Debía abarcar todas las áreas de la sociedad y sus estructuras. (La categoría de género es específica del contexto, está atravesada por construcciones culturales. En el momento de trabajar históricamente este y otros conceptos, es necesario ponerlos en relación con el contexto histórico, las cuestiones socio-culturales.) Las sociedades en la historia, han definido roles, funciones, ámbitos de socialización. La historia del género ha puesto en evidencia la inequidad y la diferencia entre mujeres y hombres. Muchas de estas cuestiones pueden manifestarse a través de los estereotipos y cómo éstos han propiciado relaciones violentas. Estos constructos sociales y epocales que fijan criterios de verdad sobre el ser hombre y el ser mujer, han definido tradicionalmente a lo femenino asociado a la suavidad, la sensibilidad, la fragilidad, la sumisión, la pasividad; y a lo masculino relacionado con la agresión, la actividad, el movimiento, la autoridad. La mujer es recluida al ámbito de lo privado, a la familia y la función maternal por excelencia; el hombre volcado a lo público y social. Así, dichas construcciones histórico-sociales generan una situación de desigualdad, que ubica a las mujeres en posición de desventaja y a los hombres en una de supremacía. Es en estos patrones culturales arraigados desde donde se gestan las prácticas concretas y cotidianas, por eso es allí imperioso intervenir, tendiendo a deconstruir estas percepciones sólidamente instaladas: la lógica fuertemente machista y patriarcal tan arraigada tanto en varones como en mujeres. Actuales paradigmas y normativas vienen introduciendo fisuras en estos estereotipos, y han logrado la ampliación de derechos. No obstante, el incremento de fenómenos como los femicidios y los vínculos violentos imponen la necesidad de la continuidad y profundización de abordajes que propicien la desnaturalización y deconstrucción de estereotipos, la promoción y prevención de vínculos saludables.
Objetivos Generales
● Habilitar espacios de enseñanza y aprendizaje que superen la visión fragmentada de contenidos identificando a la institución escolar como unidad de definición y
desarrollo curricular.
● Promover el uso de las tecnologías educativas como herramientas que mejoran las
prácticas escolares.
● Generar espacios de diálogo y participación a través de la puesta en práctica de valores en el proceso de socialización.
● Problematizar y desnaturalizar los vínculos violentos en sus diferentes
manifestaciones y escalas.
● Construir grupal y colaborativamente conocimientos integrados sobre esta problemática.
Propósitos Generales
● Repensar a la institución escolar como unidad de definición y desarrollo curricular donde se habiliten espacios de enseñanza y aprendizajes que promuevan
momentos de diálogo y participación que sensibilicen a los estudiantes respecto a la
violencia de género.
● Incorporar espacios donde se propicien momentos de reflexión para que se problematicen y desnaturalicen los vínculos violentos en diferentes manifestaciones y escalas.
● Fomentar desde la institución escolar que los estudiantes participen con ideas y
propuestas abiertas a la comunidad mediante la difusión y explicación de lo trabajado, utilizando diferentes recursos tecnológicos, como por ejemplo uso de redes sociales.
Propósitos específicos
Lengua
● Ofrecer un conjunto de herramientas lingüísticas que permita que el alumno desarrolle sus diferentes competencias.
● Ejercitar la “escucha activa” a fin de que el alumno practique sus tres momentos constitutivos: comprensión, retención y respuesta.
● Estimular las producciones escritas de los alumnos a partir de la reescritura de los microrrelatos propuestos para desarrolle una mejor propiedad expresiva.
● Mejorar la capacidad de expresión oral de sus pensamientos, sentimientos y deseos de modo que socialice sus producciones escritas de manera adecuada a la situación comunicativa.
Matemática
● Ofrecer a los alumnos un conjunto de conocimientos matemáticos del campo de las
estadísticas para que analice, reflexione, critique y construya conclusiones en base a datos recopilados sobre violencia de género.
● Favorecer momentos de intercambio y análisis respecto de las fuentes de información presentadas en diferentes representaciones gráficas.
● Motivar a los estudiantes a que busquen, organicen y analicen datos realizando encuestas acordes a las necesidades locales.
● Enriquecer la adquisición de conocimientos matemáticos a partir de la práctica real permitiendo así que el estudiante adquiera conocimientos formales académicos sino que habilite momentos de análisis y comunicaciones pertinentes de los resultados obtenidos.
Desarrollo de actividades
Días : martes y viernes
Horario: 9:00 a 11:30
Espacios curriculares: Lengua- Matemática
Cursos: Tercero y Cuarto
Docentes de la EESO N°552:
● Prof. Campi, Alejandra
● Prof. Bilte, Paola
Participantes externos a la Institución:
● Lic. Ma. Nieves Maggioni docente del IES N°7
● Estudiantes del IES Nª 7
Evaluación del Proyecto
La evaluación del proyecto consta de dos etapas:
● Evaluación de los contenidos por clases y áreas curriculares trabajadas utilizando como recurso el diario de clases
● Evaluación general del proyecto contando con la autoevaluación y la coevaluación del mismo.
Al concluir con los encuentros y trabajos establecidos, los alumnos realizarán la coevaluación y autoevaluación utilizando el formulario de google.
Las mismas tendrán los siguientes componentes
● Coevaluación: Cada alumno evaluará a sus compañeros de grupo de trabajo aportando una mirada crítica y positiva.
● Autoevaluación: Cada alumno realizará una reflexión a partir del aprendizaje logrado a lo largo de lo trabajado en el proyecto.
Bibliografía
AA.VV (2017) “Intervenciones para el abordaje de la violencia de género” Fundación
mujeres. Madrid.
Ministerio de Educación Provincia de Santa Fe, (2016) NIC Núcleos
Interdisciplinarios de Contenidos Educación en acontecimientos.Vínculos violentos pág. 76 -
88. Recuperado en:
https://plataformaeducativa.santafe.edu.ar/moodle/pluginfile.php/327633/mod_resourc
e/content/1/NIC%201.pdf

"Jardín de Infantes n°120 Dr. Julio Maiztegui"-Elortondo "

2020-12-09 16:15:03 UTC

"SABERES COTIDIANOS"

ESCUELA N°158

2020-12-09 18:14:53 UTC

DR. JACINTO FERNÁNDEZ -FIRMAT-
ÁREA PLÁSTICA

ESCUELA N°158

2020-12-09 18:17:21 UTC

DR. JACINTO FERNÁNDEZ -FIRMAT-
ÁREA PLÁSTICA

ESCUELA N°158

2020-12-09 18:25:51 UTC

DR.JACINTO FERNÁNDEZ -FIRMAT-

E.E.S.0 Nº 246 "Dr. Carlos Saavedra Lamas"-Bombal

escuela246bombal — 2020-12-10 12:35:17 UTC

Asignatura: Laboratorio de Cs. Naturales
Docentes: Alejandra Mazalán y Sindy Bergé

TRABAJO SOBRE ESI
Desde nuestra Institución, en el espacio: Laboratorio de Ciencias Naturales, dedicamos un trimestre a realizar distintas actividades de ESI: preparación de trabajos prácticos por parte de los alumnos, lectura de cuadernillos de ESI, proyección de videos, spots publicitarios, charlas a cargo de profesionales, debates, reflexiones, etc.

Estas temáticas se toman como disparadores, para que todo el cuerpo docente pueda (de manera transversal), incorporarlas en sus asignaturas.

Este año, por la pandemia, después de haber tenido videoconferencias con los/as adolescentes, se realizó un video con alumnos de los primeros años y con la colaboración del cuerpo docente.

“DE ESI si SE HABLA”

CEF N°38 "Cruz del Sur" VENADO TUERTO

CEF38VENADOTUERTO — 2020-12-10 12:36:00 UTC

Mostramos algunas actividades propuestas para NIVEL INICIAL.

ESCU

gabitavallini — 2020-12-10 13:00:33 UTC

ABUELAS CUENTA CUENTOS…¡¡GRACIAS POR ESTAR…SIEMPRE!!!
Como docentes de la Escuela Malvinas Argentinas y con un largo recorrido en la misma somos testigos de la importancia que tienen en los niños "Las Abuelas Cuenta Cuentos", desde hace varios años un día de cada mes se hacen presentes en las aulas donde llegan con una sonrisa contagiosa y las manos cargadas de libros de cuentos y caramelos o alfajores para repartir, acomodándose a nuestros espacios y tiempos, cuando los chicos las ven entrar se les dibuja en las caritas una sonrisa y corren a saludarlas con mucho cariño. Desde hace dos años la abuela que toca contar los cuentos a nuestros alumnos es una abuela con problemas en la visión y que no los lee, sino que los narra, haciéndolo de una manera tan dulce que logra atrapar la imaginación de los chicos, llevándolos a mundos desconocidos lleno de colores, aromas y sabores: además de mostrarle quien es el autor de cada cuento.

La hora del cuento es tan importante en los chicos que nos es gratificante ver como esperan, escuchan, participan y disfrutan. Es un recurso muy bueno para lograr mejores aprendizajes,

tanto como contenidos específicos como así también mejorar actitudes de compañerismo, inclusión, igualdad, respeto, solidaridad y demás.

También es de muy emotivo la relación con personas de la tercera edad que los incentivan a estudiar, y salir adelante, compartiendo su historia de vida y experiencias.

Esperamos seguir disfrutando de esta experiencia por muchos años más porque no solo disfrutan de este placentero momento los chicos sino nosotras como docentes también.

gabitavallini — 2020-12-10 13:12:49 UTC

ESCUELA Nª 1.262 “MALVINAS ARGENTINAS” VENADO TUERTO 4º GRADO Y 5º GRADO

- “Nuestras Costumbres”

- En un mundo tan cambiante e incierto, pensamos que trabajar aquello que nos identifica, que nos acerca, que nos une como comunidad: esas costumbres y manifestaciones que cada sociedad considera valiosas y las mantiene para que sean aprendidas por las nuevas generaciones, como parte indispensable del legado cultural, es clave para poder desarrollar actitudes de solidaridad, porque podemos encontrar en el otro algo de mí mismo y vaya que necesitamos en este tiempo de estas actitudes …Por eso compartimos con ustedes una secuencia didáctica realizada durante las ASPO, en relación con la efeméride del 10 de noviembre “Día de la tradición”.

-Las actividades propuestas fueron desarrolladas de manera interdisciplinaria vinculando las siguientes áreas del aprendizaje: Lengua, Ciencias Sociales, Matemática, Formación Ética y Ciudadana, Ciencias Naturales, Música, Tecnología y Plástica.

- Iniciamos la secuencia desde el área Plástica, presentamos imágenes de las obras de Florencio Molina Campos; a partir de la observación e interpretación de los paisajes, vestimentas y costumbres ilustradas en ellas, los alumnos fueron compartiendo desde la virtualidad sus diferentes apreciaciones.

- Una vez presentado el tema fuimos guiando el recorrido a través de videos y relatos, desde el área de Ciencias Sociales, conocieron más sobre la historia del gaucho y la china.

- En el área de música disfrutaron de canciones y bailes tradicionales. En Ciencias Naturales estudiaron cuáles son las maravillosas particularidades que tiene nuestro cuerpo para poder sostenerse y hacer movimientos tan extraordinarios y poder así; por ejemplo: ¡danzar al ritmo de una chacarera!

- Desde el área Lengua trabajaron el texto instructivo, primero pusieron manos a la obra en la realización de unas ricas tortas fritas que acompañaron de unos mates dulces o amargos, eso fue a gusto del consumidor, después trabajaron el concepto y las partes de un texto instructivo. ¡Las familias compartieron imágenes y videos de lo realizado en casa y las seños quisimos más que nunca estar en la presencialidad para degustar esas delicias!!

- En el área Matemática trabajaron situaciones problemáticas, actividades de proporcionalidad y medidas de peso en relación a recetas.

- Las actividades desarrolladas propiciaron el encuentro con las familias, conocimos más sobre ellos y sus costumbres familiares, sus mensajes de audios y videos mostraban un gran orgullo y diferentes emociones de compartir eso que los hace únicos y que a su vez nos refleja a todos.

2020-12-10 16:20:38 UTC

Taller 62 docentes Selva Destasi.. Luciano Santuchi

2020-12-10 16:22:51 UTC

2020-12-10 16:24:08 UTC

2020-12-10 16:25:24 UTC

2020-12-10 16:26:38 UTC

CONTAME UNA HISTORIA

2020-12-11 00:52:22 UTC

ESCUELA N° 159 " 9 DE JULIO"
PRIMER GRADO SEÑO CELINA Y MÓNICA

Durante este año tan especial, trabajamos con los niños diferentes cuentos en distintos soportes, trabajamos la oralidad contando cuentos, anécdotas, enseñando a otros, etc, todas esas actividades sumaron su granito de arena para proponer la siguiente consigna.

experiencia pedagógica

2020-12-11 02:28:17 UTC

Academia Argentina de Literatura Infantil y Juvenil

investigacionlijvt — 2020-12-11 12:06:21 UTC

Corresponsal: Venado Tuerto
"Seminarios intensivos de literatura infantil y juvenil"
En un año tan complejo y transformador, quienes habíamos asumido el compromiso de rescatar el "valor de la palabra" mediante la investigación y el estudio de autores argentinos y latinoamericanos (clásicos y contemporáneos) logramos desarrollar nuestros talleres y seminarios de comunicación, de literatura infantil y narración a través de la virtualidad... que nos permitió llegar a otras geografías del planeta, sin salir de casa... Además de enriquecer el entramado cultural que vinculó a todos los participantes!

ESCUELA Nº 161 "CARLOS GUIDO SPANO". CARRERAS UNIENDO ESPERANZAS.. UN 25 DE MAYO.

2020-12-11 14:47:50 UTC

A partir de la iniciativa de la Comuna local, nos reunimos todas las Instituciones educativas, Bomberos Voluntarios y la Asociación Civil "Pantalones Cortos" para celebrar la fecha patria de una manera distinta. La propuesta fue, pensada y dedicada a los todos los niños del pueblo, quienes en estos tiempos de pandemia participan desde casa, modificando así, la tarde. La misma proponía la realización de trabajos en papel con sugerencias de la Docente de Plástica, Cecilia Octaviani, sobre el 25 de mayo para adornar el frente de la Escuela. Para difusión de esta actividad, se realizó un video donde un representante de cada institución colaboró, en la explicación de la tarea. Se utilizaron diferentes medios de comunicación para llegar a todas las familias. El día sábado 23 de mayo a partir de las 13 :30 hs se realizó la recolección de los dibujos , distribuyendo el plano del pueblo en dos sectores que fueron recorridos por dos grupos conformados por todas las instituciones nombradas. Cada niño esperaba en la vereda de su casa con su trabajo en mano, respetando las medidas de prevención y distanciamiento. La cercanía de la camioneta de los Bomberos era anunciada por canciones alusivas a la fecha. Como reconocimiento a su trabajo, los niños recibían un juguete ( fruto de la campaña solidaria que la institución lleva a cabo), un alfajor y una escarapela. Finalizado el recorrido por todas las calles del pueblo, se entonaron las estrofas del Himno Nacional, ejecutado por la docente Música de la Escuela Primaria Lorena Pellegrini y con la voz de Yanina Holgado Profesora de música del nivel secundario. Como cierre de la actividad, todos los dibujos fueron colocados en el frente de nuestra escuela e invitando a toda la población a recorrer la calle donde está situada la escuela, en los horarios permitidos.

Detrás de cada dibujo, hay una historia, una sonrisa, un reencuentro en nuestro pequeño pueblo. Ver a lo lejos a cada niño en la vereda, bajos los barbijos , esa sonrisa al tener al frente a su maestra, portera .El intercambio transformarse en el abrazo, el saludo, el decir a pesar de todo, ESTAMOS. Y ya llegará el día del reencuentro real, el abrazo cómplice, el juego cotidiano.

JARDÍN DE INFANTES N'8. Venado Tuerto.

2020-12-11 18:06:18 UTC

En este año de desafíos en el que primaron los tecnológicos y respondiendo a mantener la esencia y el trabajo en talleres de libre elección, presentamos nuestras propuestas en el canal de YouTube creado desde el Jardín de Infantes N'8, cómo espacio donde continuar vinculándonos y disfrutando de esta modalidad que convoca e invita a HACER.

UNA PORCIÓN DE CIELO

luciana_004 — 2020-12-11 18:28:25 UTC

ESCUELA Nª 160 "FLORETINO AMEGHINO" MELINCUÉ.
UNA PORCIÓN DE CIELO
1ER GRADO SEÑOS LUCIANA Y LAURA.
A CONTINUACIÓN EXPONEMOS COMO TRABAJAMOS CON NUESTROS ALUMNOS EL LIBRO "UNA PORCIÓN DE CIELO". LIBRO QUE DESPERTO MUCHAS EMOCIONES TANTO EN LOS NIÑOS COMO EN LA FAMILIA EN GENERAL.

Escuela Nº 160 "Florentino Ameghino", Melincué. PROPUESTA DE ESI: "ROLES DE VARONES Y MUJERES ANTES Y AHORA; EN EL CAMPO Y LA CIUDAD".

2020-12-11 18:59:43 UTC

A PARTIR DE LA OBSERVACIÓN SOBRE LOS RETRATOS DEL ARTISTA MOLINA CAMPOS DE LA VIDA DEL GAUCHO EN EL CAMPO; EL TRABAJO CON LA VIDA EN LA COLONIA DEL 1.800 Y CON LA COTIDIANIDAD EN LA ACTUALIDAD, SE REALIZÓ UN TRABAJO DE ANÁLISIS Y REFLEXIÓN ACERCA DE LOS ROLES DE VARONES Y MUJERES A LO LARGO DEL TIEMPO.
ADEMÁS SE TRABAJÓ CON COPLAS, RELACIONES Y AROS, ABORDANDO EL CUIDADO DEL CUERPO Y LA INTIMIDAD A TRAVÉS DE ÉSTAS COMPOSICIONES POÉTICAS.
SEÑO BELÉN - 3ER. GRADO.

Escuela N°1364 "Natalio del Carmen Perillo"

2020-12-11 21:23:58 UTC

Compartimos situaciones de lectura en 1°, 2° y 3° grado.

Educación Artística Plástica Visual. Secuencia didáctica. "Mundos, sueños, puentes".

2020-12-11 22:02:03 UTC

Escuela Nº 164. Elortondo.

ESCUELA 6253 "GRAL. JOSÉ DE SAN MARTÍN"

mssanino — 2020-12-11 23:41:51 UTC

MI ESPACIO UN LUGAR PARA EXPLORAR Y APRENDER...
Superamos el primer obstáculo que era cómo llegaríamos a ellos… conseguimos atrapar la belleza encerrada en el aire de las cosas, nos reinventamos, modificamos nuestro accionar diario, acortamos las distancias…hoy les mostramos lo que logramos.

ESCUELA 6253 "GRAL. JOSÉ DE SAN MARTÍN"

mssanino — 2020-12-12 00:02:11 UTC

LA RURALIDAD DICE PRESENTE.

Superamos el primer obstáculo que era cómo llegaríamos a ellos… conseguimos atrapar la belleza encerrada en el aire de las cosas, nos reinventamos, modificamos nuestro accionar diario, acortamos las distancias…hoy les mostramos lo que logramos.

ESCUELA DR NICOLÁS AVELLANEDA N 881

majoyusek78 — 2020-12-12 12:24:22 UTC

SANTA EMILIA
PROYECTO "LA HUERTA AGROECOLÓGICA "

2020-12-12 22:39:44 UTC

2020-12-13 11:57:35 UTC

"Otro escenario para el 25 de mayo "

Escuela N°586: General Justo José de Urquiza.
Docentes: Débora Rojas, Chicarelli Maricel, Florencia Villegas, Yamila Sandivares, Germán Urraco.

Contextualizacion:
Esta fecha nos convoca de una manera diferente y cobra relevancia para la trascendencia de los valores y representaciones que se entraman.
Alumnos, escuela y familias particiciparon en este acto virtual para revivir aquel hecho histórico en que nuestra nación, comenzaba a palpitar signos de libertad.
Es así, que 6°,7° y 1° grado fuimos partícipes desde nuestros hogares, dándole un cierre a los contenidos trabajados con aterioridad, en relación a esta fecha patria, con la transmisión del Acto Virtual, diseñado y compartido con toda la Comunidad.
Alumnos/as representaron a los protagonistas de mayo de 1810 en un contexto actual, a través de intercambios de mensajes "Armando la Revolución "

"Ser independientes hoy "

2020-12-13 12:51:39 UTC

Escuela N° 586 "Gral. Justo José de Urquiza "
Grados: 6° y 7°
Docentes: Sandivares Yamila, Chicarelli Maricel
Para conmemorar la efeméride del Día de la Independencias, habilitamos la palabra y el espacio para que alumnos y familias pudieran expresarse y exponer sus ideas, opiniones, comprender puntos de vista del otro y profundizar el propio, asumiendo actitudes democráticas, valores y principios para la vida en sociedad: La Libertad.
- Nos contaron mediante videos:
¿Cuándo son independientes? A través de ejemplos y situaciones cotidianas.
- Confeccionaron su Acta familiar de Independencia .¿Por qué se declaran independientes?

"Para defender la causa de la Independencia, no se necesita otra cosa que orgullo nacional" (José de San Martín).

ingjorgetrucco — 2020-12-13 14:49:24 UTC

Experiencia pedagógica

2020-12-13 23:15:45 UTC

Escuela 179 Bartolomé Mitre Santa Isabel Santa Fe

Jardín de Infantes Nucleado N°110 "Esmeralda del Sur"- Venado Tuerto

2020-12-14 11:37:39 UTC

Proyecto Institucional ¿Sabias Qué?
Invitamos a las familias a generar situaciones lúdicas; relacionando la vida del General San Martín en nuestro contexto, estimulando los deseos de los niños y las niñas a una visión de futuro.

Jardín de Infantes Nº 6008 "Tucumán"- San Eduardo.

2020-12-14 11:47:16 UTC

Proyecto: "El loco Lope"
Las plantas son algo familiar para el niño, forman parte del paisaje y aportan numerosos beneficios a los seres humanos. Al relacionar las plantas con la vida cotidiana los ayudaremos a construir la idea de “compartir” con otros seres vivos.
A través de este proyecto los niños aprenderán a disfrutar del paisaje natural que los rodean, observar los cambios de las plantas a lo largo del año, comprender la importancia de la luz, el aire y el agua para la vida de los seres vivos, asegurar la enseñanza de conocimientos significativos que amplíen sus saberes y aumenten el placer por conocer, y además se busca integrar a las familias en la tarea educativa promoviendo la comunicación y el respeto mutuo.

Escuela Manuel Belgrano Nº 6214 – Bombal Educación Artística Plástica Visual- Docente Luciana Simoncini Día de la tradición: Convertimos obras clásicas en obras argentinas. 6to grado.

2020-12-14 12:02:21 UTC

El 10 de noviembre se celebra el Día de la Tradición en Argentina, en conmemoración del nacimiento del popular escritor José Hernández, autor del emblemático libro "Martín Fierro", obra literaria considerada ejemplar del género gauchesco.Este día es una oportunidad de celebrar la cultura, mucho más allá de la vida gaucha, puesto que las tradiciones se aprecian en todos los aspectos de la vida, desde la comida típica, las bebidas como el mate, los deportes, la cultura, el arte, la vestimenta y mucho más.Se trabajó la propuesta desde el Área de Lengua y Ciencias Sociales junto a Plástica. Luego de un recorrido interactivo que llevaba a repasar el porqué del día de la tradición, conocer brevemente acerca de la vida de José Hernández y el personaje de su gran obra, el gaucho Martin Fierro, se propone una actividad diferente desde el área artística teniendo fundamental atención a los elementos que conforman nuestra cultura y tradición. En el video se utilizan fragmentos de video EFEMÉRIDES - Día de la tradición: José Hernández del Ministerio de Cultura de la Nación.https://www.youtube.com/watch?v=A_pbnWqoCM4

¡FELICES VACACIONES!

centroef20firmat — 2020-12-14 15:34:14 UTC

CEF N°38 "cruz del Sur" VENADO TUERTO

CEF38VENADOTUERTO — 2020-12-14 15:57:58 UTC

Campamento Virtual en la
Escuela N°789

JARDIN DE INFANTES N° 320

2020-12-14 16:57:44 UTC

RUFINO
"UNA EXPERIENCIA LLENA DE COLORES"
Monstruos de colores...

Escuela Nª586 Rufino

mariadcverardo — 2020-12-14 17:04:31 UTC

Grado: 7º
Implementando tertulias para compartir la actividad en familia (se adjunta actividad con imágenes de los estudiantes realizando la tertulia)

"LIBRO VIRTUAL... MI PORCIÓN DE CIELO" Jardín de Inf. N42 "Bandera Argentina"

2020-12-14 17:12:34 UTC

Confección de un libro virtual donde las familias y los protagonistas de esta historia, los niños, puedan expresar sentimientos y emociones... y dar a conocer cual es su porción de cielo... de esta manera nos sentimos mas cerca, más vinculados...

Escuela Nª586 - Rufino

mariadcverardo — 2020-12-14 17:38:49 UTC

Grado: 7º
Docentes: Lucrecia Mottura (plástica), Mirna Marello (tecnologia), German Urraco (Música) y Maria del Carmen Verardo(docente de grado)
Secuencia didáctica de actividades extraídas del cuaderno de 7º visualizado en el campus educativo, que trata sobre los incendios en zona de islas y delta del Paraná. Problemática actual que nos pareció interesante.
Los alumnos pudieron analizar, conocer, narrar, intercambiar y reflexionar detectando la información relevante.

2020-12-14 17:43:46 UTC

Nivel inicial de la escuela 1364 "Natalio Perillo"

gabijardinvt — 2020-12-14 17:45:40 UTC

Venado Tuerto
"Burbujas multicolores en la nube"
La virtualidad como puente mágico entre las familias y el Jardín.

Jardín de Infantes Nro 29 Villa Cañas

2020-12-14 17:46:38 UTC

La línea y cosas que me pasan en cuarentena.

2020-12-14 19:18:02 UTC

Escuela Manuel Belgrano Nº 6214 – Bombal

2do grado.

Escuela Provincia de La Rioja Nº 6206 – Miguel Torres

2do y 3er grado.

Educación Artística Plástica Visual- Docente Luciana Simoncini

Surge esta propuesta a partir del título de un video COSAS QUE (ME) PASAN EN CUARENTENA (https://www.youtube.com/watch?v=a4fjuYl4v6A) y el libro YIPO de Juan Gedovius.

Armando un nuevo relato dándole voz y roles a los monstruos del cuento enlazados por una infinita línea se invitó a contar con producciones plásticas alguna vivencia de la cuarentena, siendo la línea el elemento plástico que todo lo crea.

Arte Efímero

2020-12-14 23:35:48 UTC

Esc. N° 159 "9 de Julio" Firmat.
Docente: González Patricia.

Presentamos obras de nuestros pequeños grandes Artistas!!
Como disparador: Arte Efímero. Un momento de creatividad, entusiasmo, expresión. Contemplando este tiempo tan complejo, abordamos el Arte como un momento, solo plasmar desde su espacio, su entorno con materiales cotidianos. Solo debían volar con la imaginación.

Escuela N° 172 - Rufino - Área Tecnología.

2020-12-14 23:46:18 UTC

Cosas que me pasan en cuarentena.

2020-12-15 00:24:24 UTC

Escuela Manuel Belgrano Nº 6214 – Bombal

4to grado.

Educación Artística Plástica Visual- Docente Luciana Simoncini

Surge esta propuesta a partir de un video COSAS QUE (ME) PASAN EN CUARENTENA (https://www.youtube.com/watch?v=a4fjuYl4v6A). El video trata de un stop motion para niños y niñas que invita a la reflexión sobre las cosas que les pasan a los niños y a las niñas durante la cuarentena por la pandemia del coronavirus. Qué sienten, qué viven, qué les pasa, qué quieren, qué hacen.
Se utilizó como disparador el video mencionado y se propuso contar alguna vivencia o experiencia vivida a partir de una creación plástica elegida (que podía ser un dibujo, una pintura, collage, un stop motion, etc.). Los niños y niñas de 4to grado realizaron las maravillosas producciones que permitieron crear este breve audiovisual.

Mascaras

2020-12-15 00:41:42 UTC

Esc. N° 159 "9 de Julio" firmat
Docente: Patricia González

Esta temática muy divertida permitió que nuestros alumnos, no sólo crearan, sino que además experimentaran vivencias encontradas a la otra de ir superando sus propias propuestas, como la predisposición, los materiales seleccionados, el entorno y además el tiempo de apreciación y valoración, una vez finalizado sus fascinantes creaciones!!

Muestra Artistica 2020

monicaftrejo — 2020-12-15 00:53:09 UTC

Recopilacion de todo lo trabajado en este año tan particular. Orgullosos de todo lo logrado a pesar de las dificultades.

Leyendo imágenes… capturando emociones

escuelamanuelbelgrano_6214 — 2020-12-15 01:19:49 UTC

Escuela Manuel Belgrano Nº 6214 Bombal
Educación Artística Plástica Visual- Docente Luciana Simoncini
5to grado.
Hoy en día el mundo se mueve a través de las imágenes, estas nos dan la posibilidad conocer, comprender y registrar momentos, hechos, objetos, acciones y también emociones.
Ya no se puede concebir el mundo sin ellas, las vemos en libros, revistas, periódicos, computadoras, teléfonos celulares, en las calles, las publicidades, todo se mueve a partir de ellas.
Cuando estas son contundentes ya no se necesita ningún tipo de palabras, podemos contar a través de las mismas todo lo que se nos ocurra.
HOY COMPARTIMOS ESTAS IMÁGENES, NUESTRAS EXPRESIONES ARTÍSTICAS PARA PROMOVER UNA CULTURA BASADA EN EL RESPETO VALORACIÓN Y CUIDADO DE LA NATURALEZA

Land Art o Arte de la Tierra.

escuelamanuelbelgrano_6214 — 2020-12-15 01:29:52 UTC

Escuela Manuel Belgrano Nº 6214 Bombal
Educación Artística Plástica Visual- Docente Luciana Simoncini
6to grado.
El Día de la Tierra es una maravillosa ocasión para recordar y concienciar sobre la necesidad de cuidar nuestro planeta de la mano de la educación artística y la difusión de las actividades en relación con el cuidado del ambiente y de la vida en todas sus formas, es una valiosa oportunidad para que se fomente una cultura basada en el respeto hacia la naturaleza, en el marco de una convivencia armónica.
Si bien la fecha del 22 de abril es una instancia especial para abordar la temática, se debe tener presente que es transversal a toda la educación y debe estar presente en una numerosa diversidad de momentos y espacios escolares.
En el año 2009, la Organización de las Naciones Unidas proclamo el Día Internacional de la Madre Tierra, aunque esta fecha se celebra desde el año 1970 con el objetivo de concienciar a la humanidad sobre los problemas generados por la superpoblación, la contaminación, la conservación de la biodiversidad y otras preocupaciones ambientales.
El Land art o arte de la tierra es una corriente de arte que puede ser no solo divertida sino también creativa. Para conectar, respetar y entender las relaciones con la naturaleza. Lo primero de todo es saber qué es esto del “land art” o “arte de la tierra” es una propuesta de un artista llamado Robin Smithson, en la que toma protagonismo la naturaleza como parte fundamental de la creación artística. Se utilizan las piedras, las hojas, la arena, las rocas, el agua, el fuego, los palos, las cortezas y todos aquellos elementos de la naturaleza con que puedas contar. Así vemos al ser humano y la tierra unidos en la exploración, en la invención, en la disposición.

El artista sabe que su obra es efímera, que posiblemente desaparezca así que en este caso tomar una foto puede ser la mejor manera de inmortalizar la obra.

Arte con objetos cotidianos.

escuelamanuelbelgrano_6214 — 2020-12-15 01:35:59 UTC

Escuela Manuel Belgrano Nº 6214 Bombal
Educación Artística Plástica Visual- Docente Luciana Simoncini

5to grado.
Utilizando el ingenio, conseguimos un resultado curioso y divertido tan solo con objetos cotidianos y dibujos con fibras o fibrones.
La propuesta lúdica creativa fue utilizar cualquier objeto de nuestra casa para crear un dibujo especial, mezclando objetos reales con dibujos sorprendentes y divertidos.
La mejor manera de hacerlo fue elegir varios objetos y colocarlos en la mesa y hacer el ejercicio de inventar qué podríamos crear o dibujar a partir de cada uno de ellos.

Escuela "Manuel Belgrano" N°6214- Bombal

escuelamanuelbelgrano_6214 — 2020-12-15 02:11:37 UTC

"LA BÚSQUEDA DEL TESORO"
Una búsqueda del tesoro es siempre una actividad agradable y divertida ya que para llegar a él los niños tendrán que ir siguiendo pistas, sortear una serie de pruebas y descifrar dilemas.
La principal estrategia se basa en el trabajo en equipo, en este caso con la complicidad de la familia.
Los docentes de grado Romina Dezotti, Ivana Buccolini junto con los profesores de Educación Fisica Marisa Scampino e Iván Carevic construyeron un espacio en el propio hogar de los niños a través de la virtualidad para que resulte entretenido y saludable dentro del momento que estamos viviendo.
Hacerlo a través de meet se plantea como un momento de encuentro que sirva para mirarse y reírse además de jugar.
Organizar este juego permite desarrollar la concentración, la cooperación además de entenderse y sumar juntos.
Jugar permite experimentar emociones y expresar sentimientos.

Componemos nuestra porción de cielo.

escuelamanuelbelgrano_6214 — 2020-12-15 02:39:49 UTC

Escuela Manuel Belgrano Nº 6214 Bombal
Educación Artística Plástica Visual- Docente Luciana Simoncini
1er grado.
La propuesta surgió a modo de cierre de la secuencia didáctica trabajada por las docentes de grado, inspirada en la actividad de la Profesora de Ed. Plástico Agustina Ponce con sus alumnitos de Nivel Inicial de Cafferata.
Los niños ya conocían el libro álbum “Una porción de cielo” y se los invito a crear obras efímeras con elementos con los que contaran en casa, componiendo su propia porción de cielo.

Desafío creativo: recreaciones fotográficas de grandes obras de la pintura.

escuelamanuelbelgrano_6214 — 2020-12-15 03:04:58 UTC

Escuela Manuel Belgrano Nº 6214 Bombal
Educación Artística Plástica Visual- Docente Luciana Simoncini

7mo grado.
A menudo, encontramos en las redes sociales como retos o desafíos propuestas que invitan a recrear obras pictóricas con modelos reales y con el propósito de que sean lo más parecidas posibles a la obra original.
Estas recreaciones pueden girar en torno al humor o en torno a algo más artístico y bello como en estos casos que quiero mostrarles.
La ropa, los gestos, las composiciones, los detalles, incluso las personas guardan asombrosos parecidos con los cuadros en los que se han inspirado.
Ya que no podíamos ver arte en las clases de plástica los desafíe a que el arte entre en sus casas.
La invitación fue recrear obras de arte en casa, buscando objetos que pudiesen parecerse vagamente a la obra que quieren imitar y que se dé el parecido sin mucho esfuerzo. Se debía llevar registro del nombre de la obra, del artista y el año de creación.
Sin duda, frente a lo difícil de la situación, la creatividad sin límites fue una de las cosas buenas que nos dejó esta cuarentena y nos regaló maravillas como estas.

Creando, creando y a los animales cuidando.

lucianasimoncini — 2020-12-15 03:11:37 UTC

Escuela Provincia de La Rioja Nº 6206 – Miguel Torres
GRADO: 1er y 2do ciclo.
Fue el día del animal y lo festejamos creando, porque consideramos que la sensibilización hacia la protección animal, desde la expresión artística y la difusión de las actividades en relación con el cuidado de la vida en todas sus formas, es una valiosa oportunidad para conocer, comprender y fomentar la importancia del respeto de los animales y su ambiente.
Algunos animales pueden acompañarnos como mascotas, mientras que otros forman parte de ecosistemas importantes que deben ser preservados para no alterar el equilibrio del ambiente. Pero no sólo debemos cuidar a los animales por razones ecológicas, sino también por ética: debemos evitar el abuso, el maltrato y las crueldades que se practican con ellos. En el mundo existen cientos de animales en peligro de extinción, principalmente por la acción humana. Si bien la fecha del 29 de abril es una instancia especial para abordar la temática, se debe tener presente que es transversal a toda la educación y debe estar presente en una numerosa diversidad de momentos y espacios escolares. El buen trato a los animales es una excelente manera de generar aprendizajes básicos de valores y principios.
En el año 1978, la Liga internacional de los derechos del animal proclamó la Declaración Universal de los Derechos de los Animales, que también fue aprobada por la ONU (Organización de las Naciones Unidas) y la UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura).

Escuela N° 160 "Florentino Ameghino" de Melincué.

pilibaruli — 2020-12-15 11:44:11 UTC

“Las interacciones humanas en la cultura del cuidado”.
Identidades, cultura y sociedad.
EJE: RESPETAR LA DIVERSIDAD, RECONOCIENDO LOS DIFERENTES MODOS DE VIDA.
Trabajo institucional abordado desde la ESI, con el disparador de una selección de imágenes de Florencio Molina Campos.
Aporte desde el área de Inglés.
Alumnos de 7° grado.

Jardín de Infantes N°69 "Simón Bolívar"- Teodelina

2020-12-15 11:56:04 UTC

El buzón de los deseos...

2020-12-15 11:57:15 UTC

#quedate en casa con arte

Escuela Normal Superior N°38 "D.F.S."
Educación Artística
Plástica visual
Docente: Georgina Simunovich
Sexto y séptimo grado

Recreación de obras de arte utilizando el cuerpo como soporte. Recreación de obras de arte de pintores latinoamericanos en la tridimensión con elementos y objetos circundantes del medio. Resignificación de obras de arte de pintores argentinos.

ESTAMPAS CRIOLLAS FAMILIARES

rossanabazan — 2020-12-15 11:59:33 UTC

ESCUELA N° 160 "FLORENTINO AMEGHINO" MELINCUÉ

Escuela N° 160 "Florentino Ameghino" de Melincué.

pilibaruli — 2020-12-15 12:03:13 UTC

Trabajo final de la secuencia de ESI y Florencio Molina Campos, desde el área de Inglés de 7° grado.

UNA EXPERIENCIA INOLVIDABLE.... CAMPAMENTO EDUCATIVO VIRTUAL... ESCUELA N° 789 "ALMAFUERTE"

2020-12-15 14:02:16 UTC

Compartimos dos días virtuales muy lindos...

CAMPAMENTO VIRTUAL ESCUELA N° 789 ALMAFUERTE

2020-12-15 14:26:44 UTC

COMENZAMOS EL CAMPAMENTO VIRTUAL CON LA SIGUIENTE PROPUESTA...

CEF N°38 "Cruz del Sur" VENADO TUERTO

CEF38VENADOTUERTO — 2020-12-15 14:37:30 UTC

Secuencia Didáctica, con
Escuela N°1198, 1er Ciclo "Abriendo la Ventana"

2020-12-15 14:45:37 UTC

Esc. N° 6008-San Eduardo- 7° grado: Todo va a ir bien.

Proyecto de Articulación Nivel Inicial y Primer grado

escuelanro6206 — 2020-12-15 15:32:30 UTC

Esc. 6008-San Eduardo- 7° grado. "Todo va a ir bien"

2020-12-15 15:48:54 UTC

2020-12-15 17:03:34 UTC

2020-12-15 17:28:58 UTC

TALLER DE ESCRITURA
ESCUELA N°163
ELORTONDO

JARDÍN ESCUELA Nº 789 "ALMAFUERTE"

2020-12-15 17:41:06 UTC

Secuencia: "Arriba las costumbres argentinas"
Salitas de 4 y 5 años, seños Marisol y Analía

Escuela "Manuel Belgrano" N°6214

escuelamanuelbelgrano_6214 — 2020-12-15 17:42:03 UTC

"Dia del respeto a la diversidad cultural"
Ante la no presencialidad suscitada por la pandemia, hemos organizado los actos escolares desde la virtualidad a modo de recordatorio. Uno de los objetivos es el de recuperar o reinventar propuestas de enseñanza que acompañen el encuentro de los niños con sus familiares a través de la mediación docente brindando oportunidades para disfrutar.

En esta ocasión son alumnos de 3er grado con sus docentes Claudia Mitri, Alicia Giustozzi y Élida Giampaoli, y 5to grado cuyas docentes son Cristina Bedetti y Patricia Domici, junto al área de Tecnología a cargo de Érica Biondi; que tras un trabajo previo surge este video en conmemoración del "Día del Respeto y a la Diversidad Cultural". Cabe destacar que la canción es interpretada por un niño de 5to grado y su papá cuyas fotos aparecen al finalizar.

2020-12-15 17:44:59 UTC

Escuela Antártida Argentina nª 6391 . Venado Tuerto

santipamela01 — 2020-12-15 17:52:08 UTC

Compartimos proyecto de huerta realizado por alumnos de 7mo grado. Actividades de Artes Visuales, 6to, 7mo y 3er grado.

2020-12-15 18:01:33 UTC

Jardín Escuela 789 Almafuerte....
Arriba las costumbres argentinas....
Video

ALGO QUE APRENDER

2020-12-15 18:06:08 UTC

3er Grado. Escuela Primaria Josè Manuel Estrada Nº591. Maggiolo. Seños Mariela Benitez y Vanesa Basili.

Escuela N°6404 "General Martín Miguel de Güemes" Venado Tuerto

2020-12-15 18:09:31 UTC

"UN REGALO ESPECIAL PARA NUESTROS ALUMNOS"
realizado por docentes de nuestra institución con talento, alegría y mucho amor.

Escuela Antártida Argentina nª 6391. Venado Tuerto

santipamela01 — 2020-12-15 18:12:22 UTC

Desde segundo grado compartimos un resumen de trabajos realizados durante este año 2020.-

Escuela Antártida Argentina nª 6391. Venado Tuerto.-

santipamela01 — 2020-12-15 18:24:14 UTC

Un hermoso recorrido del año por las áreas Tecnología, Música y Educación Física.-

Escuela Primaria Nº 160 - Melincue

2020-12-15 18:47:20 UTC

Escuela Nº 160 - Florentino Ameghino Melincue - Emociones

ESC. N° 1325 "JOSÉ VICENTE CIBELLI" PROYECTOS INTERDISCIPLINARIOS TRABAJADOS - 7° GRADO Y CEF N° 38

patriciagimenez919 — 2020-12-15 20:05:18 UTC

ESC. N° 1325 " JOSÉ V. CIBELLI"

patriciagimenez919 — 2020-12-15 21:51:39 UTC

PROYECTO INTERDICIPLINARIO PROMO 2020/21
“Todo camino recorrido, merece un final que le de sentido…”

ESC. N° 1325 "JOSÉ V. CIBELLI" PROYECTO PROMO 2020/21

patriciagimenez919 — 2020-12-15 21:57:57 UTC

D

2020-12-16 01:02:45 UTC

D

2020-12-16 01:03:51 UTC

D

2020-12-16 01:05:35 UTC

"DÍA DEL TRABAJADOR" LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA N° 676 LA CHISPA , REPRESENTARON LAS DIFERENTES PROFESIONES DE SUS PADRES.

2020-12-16 01:34:29 UTC

"MOMENTOS"

2020-12-16 13:11:59 UTC

Escuela N.º 174 "Domingo F. Sarmiento" - Diego de Alvear-
Áreas: Tecnología y Ed. Física, actividades integradas con 2º grado y 3º grado.
Docentes: Pascual Funes, Marisa- Campal Patricia-Solé Marisa-Ciarmatori Adriana-

Jardín de Infantes Nª 319, Venado Tuerto

claraseffino — 2020-12-16 14:03:50 UTC

A través de propuestas lúdicas, descubrimos y defendimos los Derechos de los niños.

Jardín de Infantes Nucleado N° 138

silvanalorena — 2020-12-16 14:17:22 UTC

Venado Tuerto
Noticiero semanal: Noti-mundo Jardín 138

Jardín de Infantes Nucleado N° 138

silvanalorena — 2020-12-16 14:32:37 UTC

Venado Tuerto
Noticiero semanal: Noti-mundo Jardín 138

"Día del maestro"

2020-12-16 14:33:03 UTC

Jardín de Infantes Nº 56 "del Roble"
Murphy

Jardín de Infantes Nª 319, Venado Tuerto

claraseffino — 2020-12-16 15:01:04 UTC

A través de propuestas lúdicas, descubrimos y defendimos los Derechos de los niños

📹

2020-12-16 16:45:24 UTC

JARDÍN DE INFANTES Nº 197 PADRE OSCAR GOAPPER. MARÍA TERESA. "Hoy cocinamos nosotros" Salas de 5.

jardin197 — 2020-12-16 17:12:18 UTC

ingjorgetrucco — 2020-12-16 17:14:53 UTC

Escuela Taller N 62 participante en PI Esc 1248

danielatrevisi77 — 2020-12-16 17:19:19 UTC

Germinadores divertidos- Segundo Grado
Escuela Nro 163 "Domingo F. Sarmiento"
Elortondo Santa Fe

Música Escuela N° 174 "Domingo Faustino Sarmiento"

2020-12-16 17:31:09 UTC

Trabjo de Música en la virtualidad

Educación Artística (Música) Escuela Técnica N° 317 "Dr. Carlos Silvestre Begnis" - San Gregorio Santa fe

2020-12-16 17:49:02 UTC

Trabajo de figuras rítmicas con elementos cotidianos.

Jardín de Infantes nº 197 Padre Oscar Goapper. Salas de 4 ¿DE QUÉ COLOR SON LOS BESOS?

jardin197 — 2020-12-16 18:01:36 UTC

Pedagogía de la ternura.

Escuela Secundaria N° 323 "Luis Rey" Diego de Alvear

2020-12-16 18:11:02 UTC

Trabajo Final del tema "Vida de Ricos" (Camilo Echeverria) Tocado por una alumna con el Ukelele.

Escuela N° 174 "Domingo Faustino Sarmiento" - Diego de Alvear

2020-12-16 18:29:30 UTC

Trabajos desde casa, con diversidad de canciones.

ESCUELA N°174 "DOMINGO F. SARMIENTO" -DIEGO DE ALVEAR.

2020-12-16 18:49:43 UTC

LOGROS DE LOS ALUMNOS DE PRIMER GRADO.

Jardín de Infantes nº 197 "Padre Oscar Goapper" María Teresa.

jardin197 — 2020-12-16 19:30:21 UTC

Aprendemos a decir GRACIAS! Salas de 3.

2020-12-16 19:51:52 UTC

Escuela Natalio Perillo N°1364 Venado Tuerto

Escuela Nº 1.325 "osé V. Cibelli" "Volando con la imaginación sobre el continente americano"

2020-12-16 20:46:08 UTC

2020-12-16 21:03:30 UTC

Jardín de Infantes N°201 - MAGGIOLO

2020-12-16 21:25:27 UTC

Jardín de Infantes N°172 - Carmen - Sala de 3 años - Teatro: "Una porción de cielo"

Escuela Nº 1.325 "José V. Cibelli" "Busquemos juntos la primavera"

2020-12-16 21:26:28 UTC

Proyecto Tecnológico

2020-12-16 22:00:06 UTC

No basta con TIRARLA, hay que SEPARARLA

7° Grado – Escuela N° 161 – Carreras

RESUMEN

Los alumnos de la Escuela Provincial Nº 161 de la localidad de Carreras, en el área de Tecnología de 7º grado, al trabajar el contenido curricular “Impactos Tecnológicos en la Sociedad y el Medio Ambiente”, se plantean la siguiente problemática:

¿Cómo implementar en Carreras, durante el año 2020, una tecnología apropiada para el implementar la separación de residuos en origen, que tantos problemas ocasionan?

Como respuesta a dicha problemática surgen distintas alternativas de solución, se concluye proponer a nivel local la GESTIÓN DE RESIDUOS DOMICILIARIOS y la producción de COMPOST aprovechando los residuos orgánicos separados. De esta forma se contribuye a atenuar dos problemáticas muy importantes, la contaminación que genera la descomposición de los residuos en los basurales, y la cantidad de residuos en los basurales a cielo abierto. Además, como resultado del compostaje, permite obtener un producto rico en nutrientes, que será destinado a las huertas de las diferentes instituciones de la localidad.

Se solicitó colaboración a la comuna de Carreras, quienes se mostraron entusiasmados y abiertos a todas las propuestas recibidas por parte de los alumnos. Desde dicha institución nos proveyeron baldes que posteriormente los alumnos etiquetaron y repartieron a todos los vecinos de la localidad.

A raíz de las investigaciones realizadas por los alumnos se comienzan campañas de concientización e informativas a toda la población. Debido a la situación impuesta por la pandemia, se procedió a trabajar con formatos digitales propuestos por la profesora.

OBJETIVO GENERAL

Dar solución a los problemas ambientales, promoviendo en la población hábitos amigables con el ambiente y la salud.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

· Concientizar sobre el manejo de residuos a través de diferentes medios digitales.

· Recuperar los residuos por medio de un sistema de separación en origen y recolección diferenciada.

· Implementar la campaña de comunicación que apunta a la educación ambiental.

· Favorecer una actitud responsable y reflexiva sobre el cuidado y conservación del ambiente al promover la separación de los residuos sólidos y el compostaje de la materia orgánica.

· Promover alternativas naturales para transformar los residuos orgánicos, produciendo un impacto positivo en el medio ambiente.

· Informar y sensibilizar a la comunidad escolar sobre los problemas de contaminación y salud que implica un manejo inadecuado de los residuos.

ACTIVIDADES

· Investigación sobre los problemas que ocasionan los residuos en los basurales a cielo abierto.

· Investigación los tipos de residuos que existen.

· Investigación sobre el proceso de compostaje.

· Difusión el proyecto y concientizar a los alumnos de primaria a través de conexiones con meet.

· Difusión el proyecto y concientizar a toda la población a través de:

o Flyers realizados en CANVA.

o Visita de los alumnos de 7° grado a la radio local.

o Audios realizados a través de la grabadora de voz, que luego fueron emitidos a modo publicitario en la radio local.

o Afiches que fueron distribuidos a los negocios locales.

o Videos en POWTOON con audios grabados por los alumnos, que luego fueron difundidos a través de las redes sociales.

o Generación de un código QR cuyo escaneo dirige a un conjunto de tarjetas realizadas en CANVA por los alumnos.

· Etiquetado de los baldes.

· Distribución de los baldes a todos los vecinos de la localidad.

· Generación de una encuesta en Google Forms para realizar a toda la población con el fin de obtener estadísticas.

· Participación en la “Feria de Emprendedores Locales” con un stand del proyecto.

· Confección de maqueta ilustrativa.

· Participación en una charla con el Ing. Ambiental Ignacio Huerga miembro del INTA de la ciudad de Venado Tuerto.

Link de la Encuesta:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScQZLFElIfQ5654hIK4CZvMv8OmU7GV-ADmZvA5LH2Ky4sCiA/viewform

¿Cómo es tu porción de cielo?

2020-12-16 22:43:34 UTC

¿Cómo se ve tu porción de cielo?

prim670_murphy — 2020-12-16 22:51:19 UTC

Video realizado sobre fotografías de la porción de cielo que eligió cada niño y su docente- 1º grado Escuela Nº670 "Dr. Ricardo Gutiérrez" Murphy-S.Fe

Escuela Fiscal Nº 174 "Domingo Faustino Sarmiento" - Diego de Alvear

2020-12-16 23:09:13 UTC

GALÁPAGOS. MARINA
Conciencia ambiental a través del Arte: una obra de Gonzalo Álvarez, artista ambiental, que le dio nombre al trabajo (Galápagos. Marina) y un cuento "El nacimiento de las tortugas".

Escuela fiscal Nº 174 "Domingo Faustino Sarmiento" - Diego de Alvear

2020-12-16 23:13:53 UTC

"DÍA DE LA PAZ"

Jardin de Infantes Nucleado Nª 206. Venado Tuerto.

2020-12-16 23:36:52 UTC

Proyecto Institucional : 2020 AÑO DEL GENERAL MANUEL BELGRANO.
"No busco la gloria, sino la unión de los americanos y la prosperidad de la patria" M. Belgrano.

“Un pueblo culto jamás puede ser esclavizado” M. Belgrano.

“Es indispensable poner todo cuidado y hacer los mayores esfuerzos en poblar la tierra de árboles” M. Belgrano.

Escuela N° 174 "Domingo Faustino Sarmiento" - Diego de Alvear.

patriciacampal7 — 2020-12-17 01:15:48 UTC

Actividades de Educación Física desde casa de 1° a 7°
grado. Trabajo realizado con área tecnología (Marisa Pascual) y en secuencia didáctica docentes de 2° y 4° grado Solé Marisa, Adriana Ciarmatori, Juan Romero y Claudia Millich.

Jardín de infantes 197- María Teresa-¡Qué vuelvan!

2020-12-17 02:10:38 UTC

Salas de 5 años

"yo me cuido, tu me cuidas,todos nos cuidamos"

2020-12-17 13:51:56 UTC

ESCUELA Nº 670 "DR RICARDO GUTIERREZ". MURPHY
El derecho a la salud es uno de los derechos del niño y por estar atravesados por la pandemia nos vimos en la necesidad de realizar esta actividad para recordar la importancia del lavado de manos. Surgiendo esta actividad como disparador del proyecto antes mencionado. Transformaciòn del jabòn.

ESCUELA N°1248

2020-12-17 14:49:59 UTC

Educación Musical
Cotidiáfonos

Escuela N° 1285 Roque Vassalli - Firmat

mariaelisaibarra2015 — 2020-12-17 15:30:45 UTC

Muestra virtual de propuestas 2020- PARTE 4

Escuela N° 1285 Roque Vassalli - Firmat

mariaelisaibarra2015 — 2020-12-17 15:32:32 UTC

Muestra virtual de propuestas 2020- PARTE 3

Escuela N° 1285 Roque Vassalli - Firmat-

mariaelisaibarra2015 — 2020-12-17 15:33:40 UTC

Muestra virtual de propuestas 2020- PARTE 2

Escuela N° 1285 Roque Vassalli - Firmat

mariaelisaibarra2015 — 2020-12-17 15:53:26 UTC

Muestra virtual de propuestas PARTE 1

Momento de Lectura con "Tapita y Tapón" Esc. N°670 Dr. Ricardo Gutiérrez. Murphy

2020-12-17 16:05:45 UTC

Propuesta a cargo de las docentes de Educación Física del Establecimiento, en la que se ofrece a los más pequeños; desde personajes, escenografía y actuación; un momento de lectura por placer en un espacio natural.

Momento de Lectura con "Tapita y Tapón" Esc. N°670 Murphy

2020-12-17 16:16:38 UTC

Apoyos y Rolidos con "Tapita y Tapón" Esc N° 670 Dr. Ricardo Gutiérrez Murphy

2020-12-17 16:46:39 UTC

Esta propuesta surge a partir de los personajes adquiridos por las docentes de Educación Física del Establecimiento, María Fernanda Bonetto y Lorena Ciccarelli, a fin de brindarles a los más pequeños una dinámica de Apoyos y Rolidos, con elementos que tengan en casa, ofreciéndoles un momento de disfrute y movimiento.

Escuela N°670 Dr Ricardo Gutiérrez, Murphy.

2020-12-17 17:11:29 UTC

"CUADRADO MÁGICO" .
Actividad realizada en Proyecto con docentes de Ed Física y docentes de 1 Ciclo de la Institución.
Propuesta que nace como disparador desde el área de Música, que luego se trabajó desde las demás áreas integradas.

" Cuidarnos es Querernos". y " Yo te cuido, tú me cuidas, todos nos cuidamos"

2020-12-17 17:20:34 UTC

Escuela N° 670 Ricardo Gutiérrez. Murphy.
Propuesta que surge para trabajar desde Primer Ciclo, Segundo Ciclo el hábito del cuidado y la importancia del lavado de manos. El disparador para éste proyecto fue una actividad de la docente de Técnicas Agropecuarias, dónde les enseñó a realizar jabón líquido y luego pudimos desprender nuestras actividades
En Segundo Ciclo, el área de Música trabajó junto a Inglés.

Continuación Escuela 670 Ricardo Gutiérrez, Murphy.

2020-12-17 17:42:27 UTC

" Yo te cuido, tù me cuidas, todos nos cuidamos".

2020-12-17 18:02:59 UTC

Escuela Nª 670 Dr Ricardo Gutièrrez, Murphy.
El proyecto surge desde el derecho a la salud que tambièn es uno de los derechos del niño. y en este momento tan partircular de Pandemia, consideramos oportuno recordar la importancia del lavado de manos como medida preventiva.
Esta fue el disparador para ldicho proyecto antes mencionado. Transformaciòn del Jabòn.

Video Escuela Nª 670 Dr Ricardo Gutièrrez, Murphy.

2020-12-17 18:11:58 UTC

"Yo te cuido, tù me cuidas, todos nos cuidamos".
Video explicativo del paso a paso

carolinamgentili86 — 2020-12-17 18:25:47 UTC

Escuela N°670

carolinamgentili86 — 2020-12-17 18:55:40 UTC

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO
"YO TE CUIDO, TÚ ME CUIDAS, TODOS NOS CUIDAMOS"
VIDEO CON EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.

LA ACTIVIDAD CONSISTE EN REUTILIZAR UNA CAJA, FORRAR Y DECORARLA UTILIZANDO DIFERENTES TÉCNICAS ARTÍSTICAS. LUEGO SE UTILIZARÁ PARA GUARDAR EL JABÓN LÍQUIDO QUE REALIZARON EN EL ÁREA DE TÉCNICAS AGROPECUARIAS Y PARA EL ARMADO DE UN MURAL COMUNITARIO CUANDO RETOMEMOS LA PRESENCIALIDAD.

Escuela N°670

carolinamgentili86 — 2020-12-17 18:59:28 UTC

Trabajo realizado por los alumnos

Escuela N°670

carolinamgentili86 — 2020-12-17 19:14:02 UTC

Actividad: Teatro de sombras.
Video explicativo.

Escuela N°670

carolinamgentili86 — 2020-12-17 19:17:08 UTC

Trabajos de alumnos.

Es

escuela6030wheel — 2020-12-17 20:13:06 UTC

Escuela N 6030 "Independencia Argentina" Wheelwright Una porción de cielo : Primer grado y sus voces que pintaron con palabras imaginadas ,palabras dibujadas,palabras leídas, palabras recitadas... en un pedazo de cielo

escuela6030wheel — 2020-12-17 20:55:58 UTC

Escuela Prov. Nº 6087 "Ciudad de Madrid" J.C. Cicuito (Inglés 7mo grado)

2020-12-17 22:09:38 UTC

La idea de este proyecto es repasar y aprender contenidos gramaticales y de vocabulario en inglés mediante la realización de un circuito sobre una superficie lisa utilizando tizas de colores y/o cinta de papel.
Mediante esta actividad el alumno no sólo deberá dibujar el circuito, sino también recorrerlo siguiendo diversas reglas y nombrando en voz alta las palabras. Luego de haberlo practicado deberán filmarse mientras recorren el circuito.
LO BUENO DE ESTA IDEA ES QUE SE PUEDE ADAPTAR PARA CUALQUIER ÁREA Y NIVEL.

ingjorgetrucco — 2020-12-18 12:57:48 UTC

Paisaje sonoro del Nivel Inicial de la Escuela Nro 969

2020-12-18 13:30:43 UTC

https://youtu.be/Ot4f4FIk0ms

ingjorgetrucco — 2020-12-18 14:07:22 UTC

ingjorgetrucco — 2020-12-18 14:09:06 UTC

ingjorgetrucco — 2020-12-18 14:10:29 UTC

ingjorgetrucco — 2020-12-18 14:11:39 UTC

ingjorgetrucco — 2020-12-18 14:14:50 UTC

ingjorgetrucco — 2020-12-18 14:24:12 UTC

ingjorgetrucco — 2020-12-18 14:25:52 UTC

ingjorgetrucco — 2020-12-18 14:27:40 UTC

Alumno Héctor Daniel Suárez...Curso de Carpintería Turno Noche Taller 62...Profesor Jorge Trucco.

ingjorgetrucco — 2020-12-18 14:30:41 UTC

2020-12-18 15:15:26 UTC

Maravilloso trabajo de todos excelentes docentes y alumnos comprometidos. Todo para llegar a ver los logros esperados. Adelante❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️

R

2020-12-18 15:58:06 UTC

Realmente un año distintoen el que aprendimos que aunque separados estamos mas juntos que nunca. Felicidades!!!!!!!!

2020-12-18 15:58:17 UTC

2020-12-18 16:23:01 UTC

Excelente trabajo!!!! Felicitaciones a las seños y a los peques de primero!!!!

2020-12-18 23:40:27 UTC

Taller 62-Esc 496 docente Selva Destasi

2020-12-19 00:03:15 UTC

2020-12-19 00:08:39 UTC

BIBLIOTECA VIRTUAL...

2020-12-20 17:20:12 UTC

Culmina un año difícil para docentes y alumno/as que tuvieron que readaptarse a una nueva modalidad de encuentros y de enseñanza- aprendizaje.

Pese a los cambios en estos tiempos de pandemia, las instituciones educativas decidieron cerrar el 2020 con despedidas virtuales o encuentros presenciales respetando las medidas sanitarias.
En ese marco, la Escuela N° 159 "9 de Julio" armó una interesante propuesta para los alumnos y sus familias. La institución educativa primaria del barrio Carlos Casado presentó una biblioteca virtual para que los niños y niñas puedan sumergirse en el mundo de los libros y sus historias y disfrutar durante el receso estival.

"La biblioteca de los niños", tiene diferentes salas para los alumnos: sala mágica con antología de cuentos infantiles, sala para amigos de los animales, sala para aventureras y aventureros, sala para valientes y sala rimando rimas , entre otras.

"Chicos, chicas, familia!!! Ya está disponible la biblioteca virtual de la "9 de Julio" para disfrutar en vacaciones... PEDÍSELO A TU SEÑO!!!", publicó la Escuela en su página de Facebook junto a un video, haciendo referencia a cómo ser parte de esta novedosa idea.
Publicación de "El Correo de Firmat" 18/12/2020

ESCUELA 968 -

2020-12-23 14:31:02 UTC

VENADO TUERTO -

Resumen de las vivencia desde MARZO a NOVIEMBRE - año 2020

Sí, la escuela real, la de las charlas de historia, la de los viajes de geografía, la de los experimentos de ciencias, la de las rimas divertidas inventadas para jugar con el idioma, la de las tablas cantadas, gritadas y olvidadas en seguida, la de los colores de Monet, Renoir, Van Go, la de la búsqueda del sentido de todo, la de las risas, la de las normas olvidadas y la de los castigos, la de las situaciones graciosas, la de la búsqueda del bien y del mal, de lo verdadero y de lo falso, del hombre y la mujer auténticos… Esa escuela real que hemos vivido juntos, les digo, no acabará nunca.

Den gracias siempre por todo, porque todo puede ser transformado por ustedes en el bien si realmente lo quieren. Nunca se olviden de soñar, porque los sueños, esos en los que de verdad se cree, se realizan.
La escuela 968 les agradece enormemente el esfuerzo y recorrido vivenciado en éstos meses.
Deseamos que en los próximos meses continúen con el mismo entusiasmo el sendero que los espera.