Danner grundlag for personlig dannelse

Livslang læring og aktiv deltagelse

Afspejles i alle rutiner, aktiviteter, leg og læring i alle fag.

Samarbejde mellem dagtilbud/skole og forældre

Tværfagligt samarbejde

Fælles fagligt fundament/forståelse

Samarbejde i overgange - overgangsbeskrivelser i alle overgange

Systematik i samarbejdet

Eksterne samarbejdspartnere

PPR og logopæder

Ledelse og medarbejdere

Systematik omkring børns sprog

Organisering i vores dagtilbud og skole

Sproglige læringsmiljøer

Kompetencer hos os

PLC-faglærere-PPR-ledelse-sprogvejledere-læsevejledere

Uddannelse

Teamsamarbejde

Orgaisering - rum for overvejelser af og om de sproglige læringsmiljøer

Lederen understøtter vurdering af faglighed

Lederens systematik - sprog på dagsordenen

Personalets kompetencer

Forvaltningens rammesætning og understøttelse

Datainformeret viden - formel og uformel

Den daglige evaluering

Evalueringssystemer

Samarbejde om evaluering

Fokus på individ og fællesskab

Rammesættende for lokal praksis

Fokus på hvordan børn kommunikerer

Læringsmiljø

Handlemuligheder - udforskning af udfordringer i læringsmiljø

Observationer - systematik

Redskaber til pædagoger og lærere

Datainformeret og erfaringsbaseret viden

Overgange for børn og unge

Målrettet evalueringspraksis

Test og prøver

Grundlag for personlig dannelse

Livslang læring og aktiv deltagelse

Afspejles i alle rutiner, aktiviteter, leg og læring i alle fag.

Visuel understøttelse

Co-teaching

Fællesskabende didaktik - scenariedidaktik

Professionelle læringsfællesskaber - alles ansvar

Struktureret tematisk sprogarbejde

Inddragelse af ude-miljø

Sprogudviklende praksis

Fremmedsprog

Bøger - dialogisk læsning

Sprog-aktiviteter

Skriftsproglig udvikling

Sammenhænge - at bygge videre på erfaringer

Mulighed for mange samspil

Sprog læres ved at bruge det

Sproglig opmærksomhed

Det faglige sprog og hverdagssprog

Faglig læsning

Klasserumsledelse

Didaktiske rammer for teamet

Tværfaglighed

Stationsundervisning

Let adgang til tekster

Ordforråd

Sprogindsatsers struktur