impactmap by Ooijen, Evi van

Interventies

evanooijen1 — 2024-09-08 13:22:30 UTC

Docenten nemen regelmatig tijd om hun eigen lessen te evalueren en reflecteren op wat goed ging en wat verbeterd kan worden.

evanooijen1 — 2024-10-14 08:41:50 UTC

Docenten voeren dialoog met collega’s, studenten of MT over hun lespraktijk en staan open om te ontvangen en te integreren in hun ontwikkeling.

evanooijen1 — 2024-10-14 08:43:18 UTC

Docenten nemen actief deel aan teambijeenkomsten, delen hun ervaringen en ideeën, en dragen bij aan het gezamenlijk ontwikkelen van nieuwe onderwijsmethoden.

evanooijen1 — 2024-10-14 08:44:05 UTC

Docenten tonen initiatief om hun professionele vaardigheden verder te ontwikkelen en kunnen dit benoemen en aantonen

evanooijen1 — 2024-10-14 08:45:54 UTC

Docenten zoeken bewust naar nieuwe en uitdagende leeromgevingen of methoden die buiten hun gebruikelijke comfortzone liggen om zo hun professionele vaardigheden te vergroten.

evanooijen1 — 2024-10-14 08:46:13 UTC

Docenten organiseren en faciliteren reflectie- en Huldersessies met collega’s/studenten/MT om gezamenlijk te reflecteren en te leren

evanooijen1 — 2024-10-14 08:47:13 UTC

Docenten zijn bereid deel te nemen aan constructieve conflicten en kritische discussies binnen het team, waarbij verschillende perspectieven op onderwijskwesties worden onderzocht.

evanooijen1 — 2024-10-14 08:48:12 UTC

Docenten experimenteren met nieuw gedrag en implementeren innovatieve onderwijsmethoden, en evalueren deze om hun lessen voortdurend te verbeteren.

evanooijen1 — 2024-10-14 08:48:40 UTC

Docenten passen de ontvangen feedback van collega’s, leidinggevenden of studenten direct toe in hun onderwijspraktijk en evalueren de uitkomsten.

evanooijen1 — 2024-10-14 08:48:54 UTC

Docenten delen actief hun expertise, ervaringen en best practices met collega’s tijdens teamvergaderingen, intervisie of vakgroepen

evanooijen1 — 2024-10-14 08:49:26 UTC

Reflecteren

evanooijen1 — 2024-10-14 08:49:32 UTC

Docenten voeren op regelmatige basis zelfevaluaties uit van hun eigen onderwijspraktijk om inzicht te krijgen in hun eigen sterke en zwakke punten en plannen voor verbetering te maken.

evanooijen1 — 2024-10-14 08:50:03 UTC

Docenten tonen een duidelijk inzicht in hun persoonlijke professionele ontwikkelingsdoelen en kunnen verwoorden waarom deze doelen belangrijk zijn voor hun groei als professional.

evanooijen1 — 2024-10-14 08:51:10 UTC

Docenten voelen zich gemotiveerd om nieuwe ideeën, onderwijsmethoden of technologieën te verkennen en toe te passen, omdat ze deze als hun eigen leerproces beschouwen.

evanooijen1 — 2024-10-14 08:51:21 UTC

Docenten ervaren minder afhankelijkheid van externe instructies, beleid of sturing, en nemen meer initiatief om zelf richting te geven aan hun professionele ontwikkeling.

evanooijen1 — 2024-10-14 08:51:33 UTC

Docenten tonen meer zelfvertrouwen in het nemen van beslissingen over hun lessen, zoals aanpassingen in didactiek of lesmateriaal, omdat ze zich eigenaar voelen van hun keuzes.

evanooijen1 — 2024-10-14 08:51:44 UTC

Docenten ervaren een verhoogde verantwoordelijkheid voor het succes van hun studenten en zien het succes als direct gevolg van hun eigen handelen en keuzes in professionele ontwikkeling.

evanooijen1 — 2024-10-14 08:52:17 UTC

Docenten ervaren autonomie bij het stellen van hun eigen leerdoelen en kunnen deze op hun eigen manier vormgeven, zonder het gevoel dat ze door anderen worden beperkt.

evanooijen1 — 2024-10-14 08:52:32 UTC

Docenten ervaren een groter gevoel van werkplezier en betrokkenheid bij hun werk wanneer ze eigenaarschap ervaren over hun professionele ontwikkeling.

evanooijen1 — 2024-10-14 08:52:43 UTC

Docenten ervaren een behoefte om andere actief te betrekken in hun leerproces

evanooijen1 — 2024-10-14 08:53:03 UTC

Docenten ervaren een zichtbare verandering in hun houding ten opzichte van professionele ontwikkeling; ze zien het niet langer als een verplichting, maar als een persoonlijke kans om te groeien.

evanooijen1 — 2024-10-14 08:53:17 UTC

Hulderingen formuleren

evanooijen1 — 2024-10-24 12:48:49 UTC

Waarderingen uitspreken over gedrag van anderen

evanooijen1 — 2024-10-28 09:56:23 UTC

Docenten zetten hun eigen kwaliteiten en talenten beter in

evanooijen1 — 2024-10-28 09:57:03 UTC

Betekenis geven aan situaties en daarop passende vervolgstappen nemen

evanooijen1 — 2024-10-28 09:57:46 UTC

Met nieuw gedrag experimenteren na betekenisvol dialoog

evanooijen1 — 2024-10-28 09:58:21 UTC

Samenwerkingsrelaties zijn op basis van verschillende en aanvullende talenten

evanooijen1 — 2024-10-28 09:59:16 UTC

Zelfonderzoek doen op het moment dat je eigen gedrag niet als effectief ervaart

evanooijen1 — 2024-10-28 09:59:37 UTC

nieuwe ontwikkelactiviteiten organiseren

evanooijen1 — 2024-10-28 10:00:54 UTC