• Conocimiento Pedagógico (PK): ¿Qué estrategias de enseñanza activa (p. ej., aprendizaje colaborativo, indagación, resolución de problemas) se utilizarán?

• Conocimiento del Contenido (CK): ¿Cuáles son los conceptos clave que los estudiantes deben aprender?

• Conocimiento Tecnológico (TK): ¿Qué herramientas tecnológicas (p. ej., aplicaciones, plataformas, software) se integrarán para mejorar el aprendizaje?

• Integración TPACK: ¿Cómo se combinarán estos tres elementos para crear una experiencia de aprendizaje significativa y efectiva?
  Proporciona una secuencia detallada de actividades, los recursos tecnológicos necesarios y los criterios de evaluación."

 La sesión debe programarse para un total de 45 minutos  y debe permitir que el estudiante alcance el siguiente resultado de aprendizaje: Que sea autónomo y se comunique.

 Presenta la información en una tabla que considere los campos siguientes: contenido, actividad del docente, actividad del estudiante, recursos evaluación, tiempo.

·         Sustitución: ¿Qué herramienta tecnológica puede reemplazar una actividad tradicional sin cambios funcionales?

·         Aumento: ¿Cómo puede la tecnología mejorar la actividad tradicional?

·         Modificación: ¿Cómo puede la tecnología transformar la actividad para hacerla más interactiva o colaborativa?

·         Redefinición: ¿Cómo puede la tecnología permitir la creación de nuevas tareas que antes no eran posibles?
Proporciona una descripción detallada de cada fase, las herramientas tecnológicas a utilizar y los resultados esperados en el aprendizaje." Diseña una sesión de aprendizaje para 5 Años  de Educación Inicial  sobre [TEMA ESPECÍFICO] que integre tecnología para el/los nivel/es [NIVEL SAMR].

·         Sustitución: ¿Qué herramienta tecnológica puede reemplazar una actividad tradicional sin cambios funcionales?

·         Aumento: ¿Cómo puede la tecnología mejorar la actividad tradicional?

·         Modificación: ¿Cómo puede la tecnología transformar la actividad para hacerla más interactiva o colaborativa?

·         Redefinición: ¿Cómo puede la tecnología permitir la creación de nuevas tareas que antes no eran posibles?
Proporciona una descripción detallada de cada fase, las herramientas tecnológicas a utilizar y los resultados esperados en el aprendizaje."

La sesión debe programarse para un total de 45 minutos y debe permitir que el estudiante alcance el siguiente resultado de aprendizaje:  

 Presenta la información en una tabla que considere los campos siguientes: actividad del docente, actividad del estudiante, recursos, evaluación, tiempo.

·         INICIO: ¿Qué actividad o estrategia se utilizará para activar los conocimientos previos, generar interés y establecer los objetivos de la sesión?

·         DESARROLLO: ¿Qué actividades principales se realizarán para que los estudiantes construyan su aprendizaje (p. ej., trabajo colaborativo, experimentos, discusiones guiadas)?

·         CIERRE: ¿Qué estrategia se empleará para sintetizar el aprendizaje, reflexionar sobre lo aprendido y conectar con futuros temas?

·         Integración de tecnología: ¿Qué herramientas tecnológicas se utilizarán en cada momento para potenciar el aprendizaje?
Proporciona una secuencia detallada de actividades, los recursos necesarios y los criterios de evaluación."

 La sesión debe programarse para un total de 45 y debe permitir que el estudiante alcance el siguiente resultado de aprendizaje: Competencia: Obedece acuerdos para una buena convivencia y Competencia: mueve u cuerpo con control y dominio.

 Presenta la información en una tabla que considere los campos siguientes: momento, actividad del docente, actividad del estudiante, recursos, evaluación, tiempo.