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      <title>PRACTICA PROFESIONAL FLACSO by </title>
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      <description>Hecho con júbilo</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-07-01 10:41:47 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>colegiossfabbri</author>
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         <description><![CDATA[<div>1) Microlearning: (https://app.smartmobile.fit/desktop/courses)&nbsp; cursos disponibles de las más variadas categorías, destinados a diferentes públicos y de acuerdo a diferentes intereses y necesidades. Si observamos la selección de contenidos ofertados, es cada vez más especializada y dirigida a ganar competencias en el contexto (ciberseguridad, deportes, gestión, habilidades comerciales, primeros auxilios, Microsoft, Salud y alimentación, Software).&nbsp;<br>2) Secuencias didácticas ludificadas: Es posible aplicarlo con fines sociales, como por ejemplo para concientizar sobre la importancia de preservar nuestro medio ambiente, en el ámbito educativo para mejorar el proceso y la motivación de aprendizaje, como en el ámbito empresarial, ya sea a nivel interno de la organización para mejorar la productividad o formar a los trabajadores de manera amena, así como a nivel externo para establecer un canal de comunicación con los clientes. En el ámbito educativo por ejemplo se utiliza, entre otras, para desarrollar experiencias de ludificación de educación ciudadana.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-01 10:46:41 UTC</pubDate>
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         <title>PROS Y CONTRAS MICROLEARNING</title>
         <author>colegiossfabbri</author>
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         <description><![CDATA[<div>1) PROS: Sencillo, variedad de temas, permite usar otros recursos audiovisuales. Se puede hacer visualmente muy atractivo...<br>2) CONTRAS:  demasiado simple tal vez. No impacta como una propuesta desafiante y de aprendizaje para la ESPE</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-01 11:13:29 UTC</pubDate>
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         <title>PROS Y CONTRAS SECUENCIAS DIDÁCTICAS LUDIFICADAS</title>
         <author>colegiossfabbri</author>
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         <description><![CDATA[<div>1) PROS: Muy desafiante, divertido tal vez, una oportunidad de aprendizaje genuino al menos para mi. La versatilidad de lo lúdico para aplicar en diversos escenarios, no sólo educativo/escolar<br>2) CONTRAS: No tengo demasiada idea de cómo ludificar con tecnología en EeL.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-01 11:15:38 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>nsoengas</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-07-01 15:46:19 UTC</pubDate>
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         <title>CONCRETANDO....</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>MICROLEARNING: -&nbsp; Procedimiento para el uso de una maquinaria . O el procedimiento de una línea de producción (destinado a empresa)<br>tipo manual de instrucciones&nbsp;<br>- SECUENCIAS DIDÁCTICAS LUDIFICADAS: IDIOMAS.... intercambio cultural, dupla de diferentes culturas e idiomas. Juntos tienen que resolver enigmas vinculados al aprendizaje del idioma.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-02 19:24:06 UTC</pubDate>
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