Memvariasikan materi berdasarkan kebutuhan belajar siswa ini sangat perlu karena kebutuhan belajar siswa itu berbeda-beda

Memvariasikan struktur tingkat dukungan dan tingkat kemandirian saat menyelesaikan tugas, guru sebaiknya memberi kebebasan kepada siswa untuk menyelesaikan tugasnya sesuai dengan kebutuhan belajar dan minatnya

Untuk tingkat kesulitan tugas sebaiknya disamakan saja dalam pembelajran satu kelas karena jika siswa yang pandai selesai terlebih dahulu guru dapat meminta siswa tersebut untuk menjadi tutor sebaya kepada temannya

Kita dapat memvariasikan hasil belajar sesuai dengan minat mereka, mana yang di sukai dan mana yang tidak disukai karena dengan mengerjakan sesuatu dengan rasa suka maka hasilnya akan lebih maksimal

Variasi materi disesuaikan dengan kemampuan siswa

Disesuaikan dengan minat dan kemampuan siswa, untuk yang mampu dilepaskan untuk menyelesaikan sendiri dan yang belum mampu dengan bantuan

Dengan memberikan tugas yang berbeda sesuai ketunaan dan kemampuan siswa

Produk hasil disesuaikan minat siswa

Kita memberikan keleluasaan siswa untuk memilih gaya belajar yang sesuai dengan minatnya

Saya memvariasikan materi yang saya berikan kepada murid lebih pada gaya belajar murid saya (profil murid).

Dalam penyelesaian tugas saya lebih banyak memberikan bantuan kepada murid yang memiliki kesiapan belajar yang kurang.

Tingkat kesulitan soal juga saya sesuaikan dengan kemampuan maupun kesiapan belajar dari masing-masing murid dengan kondisi disabilitas yang berbeda.

Dalam variasi produk yang dihasilkan siswa saat ini karena masih di tingkat dasar masih masih dalam tahap variasi produk yang sangat sederhana. Misal menggambar hewan maka semua murid menggambar hewan berkaki 2 tetapi murid boleh menggambar hewan apa saja asal berkaki 2

untuk dapat memvariasikan yang perlu dilakukan adalah : menentukan materi berdarsar pada tujuan kurikuum, memilih materi berdasarkan kurikulum, dan memberikan kesempatan pada untuk menentukan materi serta metode yang digunakan sesuai karakter siswa.

menggunakan kegiatan berjenjang, sesuai dengan tingkat dukungan yang ada pada siswa dan sekolah.

kompleksitas pada anak pasti ada, tugas sama, mungkin yang bedakan ada cara menjelaskan sesuai denga SDM anak

produk anak jika memilih yang disukai akan menghasilkan sesuatu yang lebih baik, dan maksimal

Mencari materi dari berbagai sumber

Tugas terstruktur Untuk siswa yang membutuhkan bimbingan ekstra, berikan tugas yang lebih terstruktur dengan petunjuk yang jelas. Tugas Terbuka: Untuk siswa yang lebih mandiri, berikan tugas yang lebih terbuka tanpa petunjuk rinci, sehingga mereka dapat mengeksplorasi solusi mereka sendiri.

Sediakan variasi tugas dengan tingkat kesulitan yang berbeda. menyediakan tugas yang mudah, menengah, dan sulit sehingga siswa dapat memilih sesuai dengan kemampuan mereka.

Dengan menggunakan pendekatan berbasis proyek di mana siswa memiliki kebebasan untuk merancang produk hasil belajar mereka sendiri sesuai minat mereka.

Dengan mengunakan media alat peraga yang sesui dengan materi shg anak lebih mudah memahami

Menggunakan kegiatan pemberian tugas berjenjang semua siswa bekerja dengan pemahaman dan keterampilan yang sama

menyesuaikan tingkat pemahaman anak dengan pemberikan tugas

dengan melihat dan mengamati minat anak sehingga anak diberikan pilihan dalam belajar mengahasilkan produk

Membuat Asesment diagnostik untuk mengetahui kebutuhan siswa

Sesuai dengan kemampuan siswa. Antara siswa yang yang belum mampu menyelesaikan secara mandiri dan siswa yang sudah siap

Tingkat kesulitan tugas berdasarkan kesiapan belajar

Menggunakan diferensiasi produk

Memvariasakan materi berdasarkan kabutuhah belajar murid saya, murid saya adalah anak berkebutuhan khusus yang memerlukan perhatian khusus juga dalam memberikan layanan pendidikan. anak yang belum bisa menulis maka akan beda perlakuan saya dengan siswa yang sidah bisa menulis

memberikan struktur tingkat dukungan dan tingkat kemandirian saat murid menyelesaikan tugas produk hasil pembelajaran saya sesuaikan dengan karakter siswa kami sesuai tungkat usia perkembangannya dan kemampuannya

tingkat kesulitan tugas untuk mengakomodasi murid dengan berbagai tingkat kesiapan dikelas saya menggunakan program pembelajaran individu karena tiap murid akan sangat berbeda. denngan progran pembelajaran indivudu akan bisa mengakomodir muris dengan berbagai kesiapan dan berkebutuhan khusus masing-masing

Dengan memberikan kesempatan kepada siswa untukpembelajaran yang disukai dan mengadakan wawancara serta asesmen maka kita bisa menarik kesimpulan apa yang mereka inginkan

menetukan materi berdasar kebutuhn siswa.

guru memberikan waktu kepada siswa untuk menyelesaikan tugasnya sesuai dengan kebutuhan belajarnya dan bakat minatnya.

tingkat kesulitan disamakan, karena siswa yang mampu akan menyelesaikan tugas terlebih dahulu bisa menjadi tutor sebaya temannya.

dengan memberikan kesempatan kepada anak untuk memilih yang disukai, karena mengerjakan sesuatu dengan didasari rasa suka akan menghasilkan ssuatu yang maksimal

memvariasikan materi berdasarkan kebutuhan belajar murid adalah dengan

• menentukan materi dan pembelajaran berdasarkan asesmen

• materi disesuaikan dengan tujuan pembelajaran

menvariasikan struktur, tingkat dukungan dan tingkat kemandirian saat murid menyeleseikan tugas dan membuat produk hasil pembelajaran : memberikan murid tantangan yang berbeda sesuai kebutuhan murid, memberikan pilihan bagaimana mereka hendak menyeleseikan produknya

Menvariasikan kompleksitas atau tingkat kesulitan tudas untuk mengakomodasi murid dengan berbagai tingkat kesiapan : membuat proses belajar yang berbeda untuk murid dengan kesiapan tertentu

Guru memahami tujuan pembelajaran dan melakukan proses asesmen

Menyesuaikan media pembelajaran sesuai kebutuhan siswa dan memanfaatkan segala yang ada dilingkungan sekitar

Menyediakan pusat minat yang mendorong siswa untuk ikut aktif dalam kegiatan pembelajaran, Memberikan kesempatan siswa untuk menentukan materi, dengan pendekatan materi sesuai dengan karakteristik siswa.

Menyediakan beberapa pilihan tugas mulai dari paling mudah, sedang, dan sulit sehingga murid bisa mengerjakan tugas sesuai kesiapan mereka

Dengan memberikan kegiatan proyek dan memberikan kebebasan kepada mereka untuk menentukan produk yang mereka sukai dengan tetap berpedoman pada tema