Taller 3 Escenario de aprendizaje 2. by Daniela cordoba https://padlet.com/nybr30635/Bookmarks :3 en-us 2022-03-19 21:02:02 UTC 2022-04-05 02:59:16 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/2764.png Nombre del estudiante: Daniela María Daniela Cordoba Morales nybr30635 https://padlet.com/nybr30635/Bookmarks/wish/2126850275 Teoría1 El tránsito hacia una comunicología de la liberación
Escuela: Latinoamericana de la comunicación
Comunicación es término privativo de las relaciones dialógicas interhumanas o entre personas éticamente autónomas, y señala justamente el vínculo ético funda-mental con un ‘otro’ con quien ‘necesito comunicarme’” (Pasquali, 1963/1986, p. 50)

 ]]> 2022-04-03 02:17:12 UTC https://padlet.com/nybr30635/Bookmarks/wish/2126850275 Teoría 2: Difusión de in-novaciones nybr30635 https://padlet.com/nybr30635/Bookmarks/wish/2126866569 Escuela: Latinoamericana de la comunicación
Cuyo desarrollo prominente en diferentes campos sociología, economía, ciencias agrícolas y de la salud, transferencia de tecnologías, etc.
sirvió de base para su exportación a los países latinoamericanos. A diferencia de otros planteamientos de corte más crítico o interpretativo, el modelo de Rogers incluía una dimensión teórica bien sustentada a nivel empírico, que sirvió de marco de referencia para realizar investigaciones sobre innovación a fin de mejorar la calidad de vida de los ciudadanos latinoamericanos y avanzar, a su vez, en la comprobación de la teoría en escenarios distintos al de Estados Unidos
(Rogers, 2003)


]]> 2022-04-03 02:56:47 UTC https://padlet.com/nybr30635/Bookmarks/wish/2126866569 Modelo 1: información nybr30635 https://padlet.com/nybr30635/Bookmarks/wish/2126866729 Escuela: Critico-social
En el que criticó los programas de desarrollo y modernización prevalecientes en el ámbito rural latinoamericano. Estos programas se basaban en un modelo de información similar al de la educación bancaria, puesto que los campesinos eran tratados como meros habitáculos pasivos de una información inoculadora de va-lores de innovación y progreso importados desde el Norte, tal y como proponía el modelo de difusión de innovaciones antes estudiado.
Freire     

]]> 2022-04-03 02:57:10 UTC https://padlet.com/nybr30635/Bookmarks/wish/2126866729 Modelo 2: Concebido nybr30635 https://padlet.com/nybr30635/Bookmarks/wish/2126866835 Escuela: Critico-social
Explica que “el modelo concebido por estos investigadores norteamericanos consistía en reproducir en los países del tercer mundo la dinámica modernizadora ocurrida históricamente en Europa Central, y más recientemente en los Estados Unidos, Japón, Australia, etc.”

 Marques de Melo (2009)
 



 
 
 
]]> 2022-04-03 02:57:28 UTC https://padlet.com/nybr30635/Bookmarks/wish/2126866835 Paradigma 1: Difusionista nybr30635 https://padlet.com/nybr30635/Bookmarks/wish/2126866934 Escuela: Latinoamericana de la comunicación
En los primeros avances investigativos de la región, sobre todo por un conjunto de motivaciones. En primer lugar, porque a través de dicho modelo teórico se importa una visión informacional de la comunicación en la que el proceso mediático se concibe como altamente persuasivo, efectista y unidireccionale.]]> 2022-04-03 02:57:45 UTC https://padlet.com/nybr30635/Bookmarks/wish/2126866934 Paradigma 2: La comunicación de la información nybr30635 https://padlet.com/nybr30635/Bookmarks/wish/2126867049 Escuela: Latinoamericana de la comunicación
Introduce el denominado coeficiente de comunicaba entre los dos polos de la relación comunicativa (transmisor y receptor), una dimensión susceptible de ser medida científicamente y que se da en estado máximo en el caso de que exista una auténtica comunicación. Por otra parte, alienta a superar los elementos tradicionales sobre los que se construyeron los fundamentos de la Mass Communication Research (MCR): un emisor todopoderoso, un receptor masivo, un mensaje de una sola vía, etc. El abordaje que proponía la MCR era entonces incompleto y más propio de las máquinas que del ser humano puesto que la libertad de información que abanderaban muchos medios masivos era en realidad una contra-dicción, puesto que connotaba únicamente la libertad de emitir del propio informador.

Pasquali (1963/1986

]]> 2022-04-03 02:58:03 UTC https://padlet.com/nybr30635/Bookmarks/wish/2126867049