Gruppe 1 – Theoretische Einordnung

Beziehen Sie mindestens zwei der folgenden Theorien auf den Fall Cuspert:

• Terrie Moffitt: LCP vs. AL

• Sampson & Laub: Age-Graded Social Control

• Labeling-Ansatz (Becker, Reichertz)

• Wikström: Situational Action Theory

• Maruna: Narrative Desistance Theory (optional)

Fragen zur Diskussion:

• Handelt es sich bei Cuspert eher um einen Life-Course Persistent (LCP) oder einen Adolescence-Limited (AL) Täter?

• Gab es Bindungsabbrüche oder fehlende Turning Points im Sinne von Sampson & Laub?

• Welche gesellschaftlichen Zuschreibungen (Labels) könnten seine Identitätsentwicklung beeinflusst haben?

Gruppe 2 – Risiko- und Schutzfaktoren

Fertigen Sie eine Tabelle oder Mindmap an mit Risiko- und möglichen Schutzfaktoren

Gruppe 3 – Turning Points?

• Gab es potenzielle Wendepunkte (Turning Points) im Leben von Cuspert? Z. B. Konversion, Rap-Erfolg, Vaterrolle, Haftzeit?

• Warum haben sie nicht zu einer Desistance geführt?

• Welche alternativen Interventionen wären aus heutiger Sicht denkbar gewesen?

Gruppe 4 - Polizeiliches Handeln reflektieren

• Was hätte Polizei früher tun können?
  → Z. B. Netzwerkarbeit mit Schule, Jugendhilfe, religiösen Trägern?

• Was wäre realistisch gewesen, was nicht?
  → Grenzen polizeilicher Zuständigkeit?

• Was bedeutet der Fall für die Einschätzung von Radikalisierungskarrieren?
  → Frühwarnzeichen, Prognose-Tools, interdisziplinäre Arbeit?