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      <title>Competencias digitales, sociales y didácticas requeridas por los docentes que manejan las redes sociales en el ámbito educativo by angie mora</title>
      <link>https://padlet.com/angielmorita62/c1xjli85o52kftnp</link>
      <description>Angie Lorena Mora Juajinoy</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-08-28 11:58:45 UTC</pubDate>
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         <title>Competencias sociales</title>
         <author>angielmorita62</author>
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         <description><![CDATA[<div>Calvo (2003) define la competencia social como las habilidades o destrezas necesarias para convivir en la cuestion social y afectivo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-18 02:43:34 UTC</pubDate>
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         <title>Competencias digitales</title>
         <author>angielmorita62</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Se define competencia digital según el Diario Oficial de la Unión Europea (2006, p.9):&nbsp;<br>Se basa en las competencias básicas de TIC: el uso de computadores para adquirir, evaluar, almacenar, producir, presentar e intercambiar información, así como comunicarse a través de Internet y participar en redes colaborativas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-18 02:52:54 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>angielmorita62</author>
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         <description><![CDATA[<div>Según la investigación clasifican 3 competencias que son digitales, sociales y didácticas.&nbsp;<br>Aclarando que es una competencia, La OCDE (Hersh, Rychen, Moser y Konstant, 1999) define competencia como capacidad de respuesta de una persona ante una exigencia individual o social.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-18 02:55:32 UTC</pubDate>
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         <title>Competencias dicacticas</title>
         <author>angielmorita62</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;según Barrón (2009):  la competencia planificadora, la didáctica del tratamiento de los contenidos, la metodológica, la comunicativa-relacional y la tutorial.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-18 02:58:47 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>angielmorita62</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Hoy en día, las redes sociales se dejan ver como una de las formas más populares y revolucionarias de intercambio y relación, por su alcance y posibilidades en casi todos los sectores y la educación, no es la excepción (Kazienko y Musial, 2006).&nbsp;<br>se han convertido en una herramienta muy útil para&nbsp; trabajar en el aula,&nbsp; compartir tareas y establecer&nbsp; relaciones&nbsp; en&nbsp; línea,&nbsp; además&nbsp; de&nbsp; ser&nbsp; un&nbsp; buen&nbsp; soporte&nbsp; para&nbsp; fomentar&nbsp; la autonomía del alumno.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-18 03:03:29 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>angielmorita62</author>
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         <description><![CDATA[<div>Electiva ciudadania de la información<br><br></div><div>Mora Juajinoy Angie Lorena&nbsp;<br><br></div><div>ID:100084569&nbsp;<br><br></div><div>Facultad de Educación, Corporación&nbsp;<br>Universitaria Iberoamericana</div><div>Licenciatura en pedagogía infantil</div><div>Bogotá D.C.</div><div>Junio 2022</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-16 00:50:26 UTC</pubDate>
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         <title>Usos didacticos de las redes sociales </title>
         <author>angielmorita62</author>
         <link>https://padlet.com/angielmorita62/c1xjli85o52kftnp/wish/2222563194</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><ul><li>Crear un<strong> tablero colaborativo en Pinterest </strong>con el fin de trabajar en grupo o en un proyecto y hasta relacionar conceptos de la clase.</li><li>Fomentar el <strong>debate</strong> a través de<strong> grupos de Facebook </strong>para plantear propuestas, preguntas y hasta encuestas a los participantes del mismo.</li><li>Crear en facebook grupos privados por cada asignatura para que puedan resolver las dudas de modo rápido y personalizado.&nbsp;</li><li>Fomentar la participación y la creatividad con la generación de <strong>videos en directo.</strong></li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-16 02:27:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>angielmorita62</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nuestro mundo se mueve con el avance tecnológico incluida la educación, la cual debe seguir incorporando estas nuevas tecnologías en sus estrategias de aprendizaje, que ayuden a mejorar el proceso educativo.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-16 02:27:39 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>angielmorita62</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Los docentes deben ser capaces de gestionar en este nuevo entorno digital, aprovechar el conocimiento de otros colegas, participar en la creación de nuevos cursos y compartir nuevas experiencias de aprendizaje con la comunidad docente en línea. Para hacer esto, los maestros deben desarrollar habilidades digitales importantes, no solo usando procesadores de texto u hojas de cálculo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-16 02:40:23 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>angielmorita62</author>
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         <description><![CDATA[<div>Según este estudio de investigacion se opto por utilizar un enfoque que impulse los procesos cualitativos y cuantitativos, en cuanto a la recolección de datos y análisis.&nbsp;<br>Cualitativos: El docente indaga con visión real en las competencias digital, social y didáctica.&nbsp;<br>Cuantitativos: Ayuda a obtener información de los docentes en la utilización de las redes sociales en clase.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-16 02:49:19 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>angielmorita62</author>
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         <description><![CDATA[<div>2. Deben estar familiarizados y ser competentes en el manejo de <strong>soluciones de almacenamiento en la nube, redes sociales</strong> como fuente de información y comunicación, software para <strong>crear presentaciones multimedia y edición de imágenes, captura y gestión de la información y publicar y compartir contenidos en la web.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-16 02:54:32 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>angielmorita62</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/JejPqO5uCDY?t=82" />
         <pubDate>2022-06-16 03:00:16 UTC</pubDate>
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         <title>Conclusión</title>
         <author>angielmorita62</author>
         <link>https://padlet.com/angielmorita62/c1xjli85o52kftnp/wish/2222604632</link>
         <description><![CDATA[<div>En conclusión una red social es un espacio de diálogo, de aprendizaje y enriquecimiento mutuo para docentes y alumnos, es decir, un lugar que respeta la interacción, la individualidad y la multiculturalidad al mismo tiempo que enriquece el aprendizaje colaborativo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-16 03:08:24 UTC</pubDate>
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         <title>Referencias</title>
         <author>angielmorita62</author>
         <link>https://padlet.com/angielmorita62/c1xjli85o52kftnp/wish/2222608488</link>
         <description><![CDATA[<ol><li><a href="https://aulavirtual.ibero.edu.co/recursosel/documentos_para-descarga/73-335-1-PB.pdf">Mendoza lopez (2013), Competencias digitales, sociales y didácticas requeridas por los docentes que manejan las redes sociales en el ámbito educativo.</a></li><li>Estrada-Molina, O., Guerrero-Proenza, R. S., &amp; Fuentes-Cancell, D. R. (2022). Las competencias digitales en el desarrollo profesional: un estudio desde las redes sociales. Education in the Knowledge Society (EKS), 23.</li></ol><div><strong><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-16 03:12:32 UTC</pubDate>
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