WS Algenfarm - MNU Bundeskongress/ Landestagung der GI Niedersachsen (TILL) by

Reihenübersicht

anthes — 2023-03-12 12:52:34 UTC

Quelle 1: Motivation zu Algen-Farmen

anthes — 2023-03-12 12:55:44 UTC

WDR5-Radiobeitrag

Quelle 7: Biologische Prozesse: Ökosystem See

anthes — 2023-03-12 12:56:00 UTC

Ein Seite des Bayrischen Landesinstitut für Umwelt über den See als Ökosystem und Klärung des Begriffst der Trophie.

Beobachten & auf Vorwissen über Eutrophierung zurückgreifen

anthes — 2023-03-12 12:57:22 UTC

_SuS_beobachten_{zunächst die Simulation zu Modul 1 und}_beschreiben_{natürlichsprachlich, welche}_Objekte_sie_{identifizieren}_{und welche}_Vorgänge_{sie beobachten können.}

_{Die Eindrücke werden gesammelt und mit Vorwissen über biologische Prozesse aus der Vorbereitungsphase (Photosynthese) verknüpft.}_{Chancen und Risiken}_{computergestützter Simulationen werden}_abgewogen_.

Simulation und Realität – das Datenmodell

anthes — 2023-03-12 12:58:06 UTC

_{Durch Erstellen der UML-Klassendiagramme der Simulation erkennen sie die}_{Reduktion der biologischen Prozesse auf ein Datenmodell}_{mit einigen Aspekte und benennen sie.}

Unbegrenztes Wachstum oder Game Over: Kipppunkte ermitteln

anthes — 2023-03-12 13:00:09 UTC

_{Die SuS lernen eine erweiterte Simulation in Modul 2 kennen. In dieser wird die Alge im Kontext eines geschlossenen Gewässers simuliert. Die SuS setzen sich mit der Auswirkung erhöhter CO2-Emission innerhalb der Simulation auseinander, indem sie zunächst die}_{relevante Methode identifizieren.}_{Experimentell}_verändern_{sie die}_{Parameterwerte}_{für CO2 in der Methode}

_{setCO2Rate(int rate, int amount): void}

_{Die SuS}_ermitteln_{das entsprechende Algenwachstum, indem sie eine Tabelle ausfüllen sowie eine diagrammatische}_{Darstellung (z. B. Kurvendiagramm) erstellen.}_{Kritische Punkte („Kipppunkte“) werden}_diskutiert_{und mit der Version aus Modul 1}_verglichen.

Die Algen-Ernte

anthes — 2023-03-12 13:01:31 UTC

_{Die SuS setzen sich mit einer}_{neuen Zieldimension}_{des Algenwachstums auseinander: Sie}_analysieren_{die Simulation hinsichtlich eines optimalen Zeitpunktes für eine möglichst ertragreiche Algen-Ernte. Sie}_{implementieren}_{die für die Ernte notwendigen}_Methoden_und_erweitern_{so die Simulation.}

Gleichgewichte erhalten – Chancen von Simulationen

anthes — 2023-03-12 13:02:24 UTC

_{Die SuS}_{beurteilen die Chancen}_{der Simulation und mögliche Einsatzbereiche (beispielsweise zur Überwachung des schuleigenen Teichs, heimischer Gewässer, für Algenfarming, etc.). Sie}_ermitteln_{, welche Aspekte der Simulation hierfür optimiert werden müssten.}

Projektarbeitsphase: Die Simulation erweitern

anthes — 2023-03-12 13:02:51 UTC

_{Die SuS entwickeln Ideen zur}_Optimierung_{der Simulation und}_setzen_{diese im Rahmen ihrer Möglichkeiten}_um_{.
Auch kann die Funktionsweise der Implementierung auf ein}_{alternatives Szenario}_{aus dem Bereich BNE übertragen werden.}

Tabelle "Kipp-Punkte" ermitteln

anthes — 2023-03-12 14:17:28 UTC

Quelle 8: Biologische Prozesse: Eutrophierung und was dahinter steckt

anthes — 2023-03-12 15:48:27 UTC

Ein Artikel auf Spiegel online. Vorteil des Artikels: Leicht geschrieben und enthält eine kurze Liste von Maßnahmen, was Eutrophierung verhindern kann (wichtig für spätere Diskussionen).

Quelle 9: Video-Beitrag der TV-Lehrredaktion an der Hochschule Ostwestfalen-Lippe

anthes — 2023-03-12 15:51:21 UTC

Quelle 6: Artikel aus Spektrum.de

anthes — 2023-03-12 16:24:33 UTC

Sprachlich herausfordernd, aber gut als Glossar einsetzbar. Weiterer Vorteil: konkrete Messwerte, die nachher für Optimierung der Implementierung wertvoll sein können.

Sequenzdiagramme online erstellen und bearbeiten

anthes — 2023-03-12 16:30:43 UTC

Um ein neues Sequenz-Diagramm zu erstellen, löschen Sie den Inhalt des Textfeldes.

Quelle 2: Instrumente der Umweltmanagementplanung und Vorhersage am Beispiel des Bodensees

anthes — 2023-03-13 08:15:49 UTC

_{Beschreibung eines mathematischen Modells des Bodensees, das auf der Grundlage von Langzeitdaten entwickelt wurde. Das Modell berücksichtigt die verschiedenen ökologischen Prozesse und Interaktionen im See, einschließlich der Nährstoffzufuhr, des phytoplanktonischen Wachstums und des Fischbestands. Das Modell wurde anhand von Beobachtungsdaten validiert und es wurden verschiedene Szenarien simuliert, um die Auswirkungen von Veränderungen in der Umwelt auf den See zu untersuchen. Die Autoren betonen, dass das Modell ein wertvolles Instrument für die Umweltmanagementplanung und die Vorhersage zukünftiger Veränderungen des Bodensees ist.}

Quelle 3: Können Algen die Welt retten?

anthes — 2023-03-13 09:51:15 UTC

42 - Die Antwort auf fast alles | ARTE

Quelle 4: Algen - Ein unbekannter Rohstoff

anthes — 2023-03-13 09:51:59 UTC

ARTE - Doku

Können Algen die Welt retten? Motivation und Kontext erarbeiten

anthes — 2023-03-13 09:58:07 UTC

_{In einer}_{Phase des selbst gesteuerten Lernens}_{setzen sich die SuS mit der Alge in ihren verschiedenen Kontexten auseinander und}_{entwickeln eine Motivation}_{für die Unterrichtsreihe. B}_{iologisch-/ ökologisches Wissen}_{aus der Mittelstufe wird}_{reaktiviert, relevante Faktoren}_{für eine computergestützte Simulation von Algenwachstum werden gesammelt und mit den}_{Modellierungsentscheidungen}_{der Simulation verglichen.}_{Eigene Ideen zur Optimierung}_{der Simulation in der Projektarbeitsphase werden notiert. Das Ergebnis kann der Vorbereitungsphase beispielsweise ein Lerntagebuch oder eine Mindmap sein.}

Quelle 5: Comic Grüne Algen

anthes — 2023-03-13 09:59:38 UTC

NEUES AB Fokus Implementierung, Notizen von GR (in Sciebo)

anthes — 2023-03-13 11:21:57 UTC

Weitere Ideen für PA

anthes — 2023-04-26 11:51:02 UTC

Ausleuchtung des Tanks optimieren
Tankformen und Auswirkung variieren
Wachstumsfaktoren durch Nährstoffe, PH-Wert, etc. ergänzen

Sicherungsideen: Portfolios, Präsentationen für Tag der offenen Tür, schriftliche Dokumentationen, Präsentationsvideo (Schulgemeinde votet, Sieger werden auf Webseite der Schule veröffentlicht)

jannowak3 — 2023-04-28 12:29:46 UTC

Java Klassendokumentation zu Modul 2

jannowak3 — 2023-04-28 12:32:07 UTC

AB Vertiefung Modul#1 Der Quellcode

jannowak3 — 2023-04-28 12:49:16 UTC

UML-Klassendiagramme (Muster-Lösung)

jannowak3 — 2023-04-28 13:17:05 UTC

Musterlösung Sequenzdiagram CO2-Erhöhung

jannowak3 — 2023-04-28 14:16:36 UTC

Link zur Musterlösung

AB Vorbereitungsphase

anthes — 2023-04-29 07:31:44 UTC

Quelle 10: Was beeinflusst die Photosynthese-Leistung?

anthes — 2023-04-29 07:37:25 UTC

Online-Schüler:innen-Lexikon über Einfluss-Faktoren der Photosynthese-Leistung von Pflanzen

Quelle 11: Wie sich CO2 auf das Pflanzenwachstum auswirkt

anthes — 2023-04-29 07:38:22 UTC

AB Modul#1_Analyse

anthes — 2023-04-29 07:49:41 UTC

AB Von der Alge zur Algen-Population

anthes — 2023-04-29 08:21:10 UTC

AB Modul2 Algenernte

jannowak3 — 2023-04-29 10:01:05 UTC

Modul 1 Zip

jannowak3 — 2023-04-29 12:00:47 UTC

Modul 2 Zip

jannowak3 — 2023-04-29 12:01:47 UTC

Grundannahmen der Simulation und Modellierungsentscheidungen

anthes — 2023-04-30 13:15:14 UTC

Um Prozesse in einer Simulation in angemessener Zeit visuell "auf den Punkt" zu bringen, bedarf es eines ausführbaren Modells. Wie ist das Modell entstanden, welche realen Faktoren sind berücksichtigt oder ausgelassen worden?