蘭（典雅，高潔）：空谷幽放，孤芳自賞，香雅怡情，是為世上賢達；

竹（正直，風流倜儻）：篩風弄月，瀟灑一生，清雅澹泊，是為謙謙君子；

菊（隱士）：凌霜飄逸，特立獨行，不趨炎勢，是為世外隱士。

賞花（第1-6段）：作者不由地看向一片紫藤蘿瀑布，描寫了這壯觀而豔麗的場景。在賞花的階段中，作者“湊上去，想摘一朵”，形成了與憶花這個階段的過度。

憶花（第7-9段）：作者並沒有去摘花，而是讓這景紫色清洗著自己的惆悵，”在我心上流過“，”帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和背痛“。作者開始感受花與心和與大自然的聯繫，“不斷地流著，流著，流向人的心底。”

悟花（第10-11段）：作者開始從感受花的階段逐漸釋懷，醒悟。花就像人一樣，都有不幸的遭遇，但花卻猶然綻放。這也讓作者不為煩心事所困擾，感悟出生命的可貴。

插敘（第八段）：作者引用之前自家門口的紫藤蘿也是與悟花有所連繫。借用此故事來表達紫藤蘿強大的生命力以及不被挫折不幸所困擾的品性。

比喻：“每一個盛開的花朵就像是一個張滿了的帆”，把紫藤蘿瀑布中盛開的花朵比喻成帆船。這樣首先沖洗掉了作者的煩惱，以及不去追憶煩惱，往事，而向前看的特質。

“她”，“土地是我的母親”：作者把故鄉比喻哺乳養育他的母親，表明了自己對故鄉的愛猶如自己對母親的愛。

“故鄉的土壤是香的。在春天，東風吹起的時候，土壤的香氣便在田野裡飄揚。河流淺淺地流過，柳條像一陣煙雨似的竄出來，空氣裡都有一種歡喜的聲音。“作者在此句話中描寫了故鄉的香味，以擬人的手法勾勒出煙雨似的柳條，以及描繪空氣中歡快的聲音，令讀者感覺心靈舒暢，腦海浮現出此景。同時也運用純樸的語言繪畫出家鄉的景色。

第二層：此文章的背景為抗日戰爭，而作者看到國土被奪，很是不甘，壓抑的情緒湧現。於是自己願意付出一切守護自己的家鄉。

北方：“如粉“，”如沙“，”絕不粘連“，“在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光”