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      <title>LINEA DE TIEMPO by MARIA EMILCE RUBIO FERRO</title>
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      <description>MAESTRIA EN TIC PARA LA EDUCACIÓN</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-08-22 18:07:12 UTC</pubDate>
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         <title>Rheingold y Pea 1985: El aprendizaje con la tecnología se centra en el estudiante gracias al uso de las herramientas cognitivas que esta brinda. También permite la ampliación y organización permanente del conocimiento.</title>
         <author>emilce0402</author>
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         <pubDate>2021-08-23 22:32:52 UTC</pubDate>
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         <title>Vigotsky 1987: concibe entre el sujeto y el objeto como una interacción dialéctica en la cual se produce una trasformación en ambos elementos, por los instrumentos socio-culturales. Del mismo modo considera los signos herramientas psicológicas. </title>
         <author>emilce0402</author>
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         <pubDate>2021-08-23 22:47:54 UTC</pubDate>
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         <title>Hannafin y Rieber (1992)plantean los entornos de aprendizaje interactivos  son tipos de “educación con ordenador” que permiten la implantación de ambientes acordes al fundamento constructivista.</title>
         <author>emilce0402</author>
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         <pubDate>2021-08-24 00:16:44 UTC</pubDate>
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         <title>Salomón 1993: afirma que las herramientas son cognitivas siempre y cuando sirvan para ayudar a los estudiantes en la construcción de su propio pensamiento superando las limitaciones cognitivas y proyectándolos a operaciones cognitivas superiores.</title>
         <author>emilce0402</author>
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         <pubDate>2021-08-24 00:22:57 UTC</pubDate>
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         <title>Lajoie y Derry  1993: La ampliación y reorganizacion permanente del conocimiento permiten al estudiante avanzar y profundizar en el conocimiento trascendiendo sus propias capacidades.</title>
         <author>emilce0402</author>
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         <pubDate>2021-08-24 00:30:24 UTC</pubDate>
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         <title>Jonassen Carr Yueh 1998: La clasificación de las herramientas cognitivas por computador esta realizada en función del tipo de actividad que promueven. </title>
         <author>emilce0402</author>
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         <pubDate>2021-08-24 00:39:36 UTC</pubDate>
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         <title>Jannasen 2000: afirma que el progreso de utilización de estas herramientas  como formalismo de representación de las ideas las lleva a ser aprendidas en las bases de los conocimientos  personales para la integración de los computadores en las escuelas,  para que haya un mejor  proceso de enseñanza y aprendizaje.</title>
         <author>emilce0402</author>
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         <pubDate>2021-08-24 00:55:08 UTC</pubDate>
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         <title>2004: La web 2.0 permite compartir información esta basada en comunidades de usuarios y fomenta la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios de una comunidad  o red social.</title>
         <author>emilce0402</author>
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         <title>Jonassen 1991: Desde la teoria del constructivismo el aprendizaje debe sostener múltiples perspectivas o interpretaciones de la realidad, construir el conocimiento realizar las actividades basadas en las experiencias  ricas en el propio contexto.</title>
         <author>emilce0402</author>
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         <title>2006 la web 3.0 aparece por primera vez en un articulo de Zeldman,  es conocida como la web están conectadas entre si, a fin de enriquecer la experiencia de los usuarios. </title>
         <author>emilce0402</author>
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         <title>Savater: El trabajo virtual prevalece el trabajo en equipos, implica el encuentro y favorece la comunicación, la constricción colectiva, a partir de la acción comunicativa. </title>
         <author>emilce0402</author>
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         <pubDate>2021-08-24 01:50:19 UTC</pubDate>
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