Mengembangkan Pola Pikir Berkembang_ by eLearning PINTAR

elearningpintar — 2023-08-10 09:30:31 UTC

1. Silakan Bapak/Ibu menuliskan jawaban dari dua pertanyaan dengan klik tanda "+" dibawah pertanyaan yang disediakan.
2. Jika Bapak/Ibu telah selesai menuliskan jawaban, silakan melihat jawaban dari peserta lain dan tuliskan komentar Anda pada bagian "Add Comment"
3. Selamat Belajar!

elearningpintar — 2023-08-10 09:31:53 UTC

elearningpintar — 2023-08-10 09:32:52 UTC

Apa yang sudah diketahui oleh siswa ini?

elearningpintar — 2023-08-10 09:33:04 UTC

Sebagai seorang guru, umpan balik apa yang akan Bapak/Ibu tuliskan untuk siswa tersebut?

Kamu sudah mengerjakan dengan baik, hanya saja setelah ibu lihat ada jawaban yang keliru. Menurut kamu bagaimana? Ayo kita lihat kembali jawaban kamu

2023-09-02 08:02:21 UTC

Mengenal lambang bilangan

2023-09-02 08:04:16 UTC

Mampu menghitung tanpa menggunakan cara

siswa mengetahui cara menghitung bebagai cara

2023-09-04 09:07:42 UTC

ananda hebat, terus berlatih agar dapat menyelesaikan soal dengan lebih baik lagi

2023-09-04 09:08:26 UTC

2023-09-05 01:32:40 UTC

Sesungguhnya matematika sangat mengasyikkan jika paham konsepnya

Yulia Ulfah Muhafilah

2023-09-05 13:53:56 UTC

teruslah berlatih dan lebih teliti dalam mengerjakan soal... anada harus memisahkan dulu mana puluhan dan mana satuan...baru selanjutnya dijumlahkan

Yulia Ulfah Muhafilah

2023-09-05 13:56:19 UTC

siswa sudah bisa menempatkan bilangan puluhan

kamu sudah menjawab soal dengan baik, coba kita sama sama lihat ya, untuk cara bersusun kebawah apakah penempatan angka nya sudah tepat?

2023-09-06 05:56:19 UTC

Liana

2023-09-06 05:58:30 UTC

Siswa mampu melakukan perhitungan penjumlahan ,namun butuh ketelitian dalam menentukan nilai tempat

2023-09-06 06:39:46 UTC

pada gambar siswa menggunakan cara lain yang dipahami nya dan konsepnya sama

hasilnya benar namun angka soal berbeda dengan jalan jawaban. ayo semangat lebih teliti lagi

2023-09-06 06:43:40 UTC

siswa mampu menghitung dengan berbagai cara

2023-09-06 06:44:42 UTC

Marta Melda

2023-09-10 15:45:20 UTC

Jawaban ananda sudah hampir betul. Namun sebaiknya ananda memisahkan dulu mana puluhan dan satuan lalu baru menjumlahkannya

Marta Melda

2023-09-10 15:47:49 UTC

Siswa sudah mampu menghitung jumlah bilangan, namun hanya dengan satu cara

2023-09-11 02:25:16 UTC

pemikiran bahwa matematika itu susah

2023-09-11 02:29:34 UTC

setelah diberi pemahan biasanya siswa langsung paham

umi chasanah

umichasa0904 — 2023-09-11 03:59:24 UTC

siswa telah memahami konsep puluhan dan satuan, dan memahami pengelompokkan satuan dengan satuan

umi chasanah

umichasa0904 — 2023-09-11 04:02:13 UTC

pemahamanmu tentang bilangan puluhan dan satuan sudah bagus, namun kurang teliti saat melihat soal. Lebih giat lagi berlatih ya

umi chasanah

umichasa0904 — 2023-09-11 04:03:47 UTC

siswa telah memahami konsep bilangan puluhan dan satuan dan operasi hitung penjumlahan

Urwatul W

2023-09-12 10:26:52 UTC

Pada Gambar siswa menggunakan penyelesaian penjumlahan dengan cara penjumlahan bersusun

Mursidati

2023-09-27 22:54:06 UTC

Dilihat dari cara siswa menjawab soal ini, sebenarnya siswa belum memiliki rasa. Soal ini bisa dikelompokkan menjadi 8 + 2 =10, 10 + 30 = 40

Mursidati

2023-09-27 22:56:23 UTC

Umpan balik yang dapat diberikan adalah memberikan penghargaan kepada siswa karena sudah dapat menyelesaikan soal ini namun tetapmemberikan jalan termudah dalam menyelesaikan soal ini

sebenarnya matematika sangat menyenangkan jika mengerti konsepnya

2023-09-28 12:20:01 UTC

pada gambar,sisqa menggunakan cara lain yang di pahaminya dan konsepnya sama

2023-09-28 12:21:32 UTC

kamu hebat, terus belajar agar bisa menjawab pertanyaan yang lain

2023-09-28 12:22:34 UTC

mampu menghitung tampa menggunakan cara

2023-09-28 12:23:02 UTC

2023-10-05 14:24:20 UTC

Pada soal tersebut, siswa terlihat salah dalam menempatkan bilangan 2 dan 8. Namun jika dipikir kembali sebenarnya penempatan angka 2 dan 8 pada kolom satuan sudah benar dan akan menunjukkan hasil yang sama. Namun kita perlu meluruskan jawaban siswa dengan tidak menyatakan jawabannya salah. Justru perlu kita puji karena telah menunjukkan cara yang lain sembari menjelaskan cara yang benar

2023-10-05 14:26:32 UTC

Memujinya karena telah menjawab dengan cara yang lain

2023-10-05 14:27:05 UTC

belum

Diana

2023-10-06 05:52:57 UTC

aduh,...jawabanmu sudah benar. bisakah menjelaskan caranya?

Diana

2023-10-06 05:55:43 UTC

siswa sudah mengetahui bahwa 8 Adalah satuan. dan 32 Adalah 3 yang puluhan dan 2 yang satuan. satuan dijumlahkan menghasilkan 10, lalu ditambahkan dengan 3 pulhan, maka jumlah totalnya Adalah 40. Jawaban siswa tersebut benar.

Emi D., SMPN 3 Srengat

2023-10-07 02:01:43 UTC

Bukankah dari kesalahan kita belajar untuk lebih baik? Sebagai guru, kita perlu mendampingi siswa yg masih salah dlm mengerjakan soal untuk berkembang sehingga dia bisa memperbaiki dirinya.

Emi D., SMPN 3 Srengat

2023-10-07 02:02:59 UTC

Usahamu sudah bagus, namun disini masih ada yg perlu dibenahi agar lebih sempurna. ayo kita lihat bersama.

Emi D., SMPN 3 Srengat

2023-10-07 02:04:42 UTC

Siswa tsb sudah memahami konsep satuan dan puluhan dan bagaimana cara menempatkannya, namun masih perlu bimbingan.

2023-10-07 08:22:53 UTC

Jawaban siswa tidak salah, hanya saja ini mengajarkan konsep penjumlahan bersusun. Seharusnya siswa 32+8. Walaupun itu 8 dan 2 adalah satuan dan bisa ditukarkan tempatnya.

2023-10-07 08:24:37 UTC

Kamu sudah benar jawabannya, angka satuan boleh ditukarkan posisinya. Hanya saja maksud dari soal adalah menjumlahkan bilangan bersusun tanpa mengubah bilangan pertama.

2023-10-07 08:25:55 UTC

Kemungkina besar siswa mengetahui bahwa angka satuan bisa ditukarkan posisinya dan tidak mengubah nilai. Namun ini perlu ditanyakan lagi kepada siswa, apakah itu maksudnya?

uBAYU

2023-10-07 14:10:37 UTC

Siswa sudah paham letak bilangan untuk menjumlahkan bersusun

ubayu

2023-10-07 14:12:23 UTC

bagus, hampir benar... coba perhatikan lagi...

ubayu

2023-10-07 14:13:04 UTC

kemampuan menjulahkan

Matematika jadi seru jika guru kreatif

2023-10-08 03:50:59 UTC

Siswa paham konsepnya. Akan tetapi salah dalam melihat soalnya. Sebaiknya guru memberikan informasi terkait kejelihannya dalam melihat soal. Namun membenarkan jawaban yang dikerjakannya. (Baikmya tetap dapat poin)

2023-10-08 03:53:01 UTC

Halo Nak, jawabnnya sudah sangat tepat. Ibu senang kamu mengerjakan dengan baik. Akan tetapi kamu sepertinya kurang jeli dalam melihat soal. Untuk itu agar lebih memperbaiki kekliruan soal. Maka kamu kerjakan kembali ya. Terima kasih

2023-10-08 03:55:54 UTC

Siswa sudah mampu mengenali konsep penjumlahan dengan cara menurun dan mengenal angka puluhan serta satuan.

2023-10-08 03:56:39 UTC

matematika mengasyikan jika dipahami

2023-10-08 08:14:41 UTC

siswa menyelesaikan penjumlahan dengan cara penjumlahan bersusun

2023-10-08 08:15:29 UTC

kamu sudah mengerjakannya dengan baik coba lagi menggunakan cara yang lain ya

2023-10-08 08:17:01 UTC

siswa sudah mampu mengenal bilangan

2023-10-08 08:17:42 UTC

penjumlahan

2023-10-08 13:44:12 UTC

2023-10-08 13:46:06 UTC

Matematika Menyenangkan

anga 2 dalah satuan, angka 8 adlaah satuan , sedangkan 3 adalalah puluhan, jika di jumlahkan 8+32 menjadi 40

2023-10-08 13:46:26 UTC

sudah mengenal angka satuan dan puluhan, dan bisa menjumlahkan bilangan satuan dan puluhan

2023-10-08 13:47:16 UTC

2023-10-08 13:48:37 UTC

Pada gambar siswa lebih mudah menyelesaikan soal dengan cara bersusun dimana siswa telah memahami konsep puluhan dan satuan

2023-10-08 13:51:11 UTC

langkah dalam pengerjaan sudah benar, hanya saja ada sedikit kesalahan dalam menentukan hasil akhirnya, Coba di cek ulang jawabannya

2023-10-08 13:52:11 UTC

Siswa dapat memahami kosep puluhan dan satuan

ok

2023-10-09 06:55:06 UTC

siswa harus paham konsep puluhsn dan satuan

2023-10-09 06:56:13 UTC

jawaban kamu sudah benar, hanya cara mengerjakannya kurang tepat

2023-10-09 06:57:10 UTC

sudah paham puluhan dan satuan

2023-10-09 06:57:48 UTC

konsep matematika sangat penting

2023-10-15 04:23:49 UTC

tidak masalah sisa menjawab dengan berbagai cara

2023-10-15 04:24:24 UTC

jawabanmu sudah benar namun ada sedikit kekeliruan

2023-10-15 04:25:20 UTC

putulaksmi16 — 2023-10-16 03:04:10 UTC

Ayo coba ingat kembali nak, nilai tempat dengan operasi hitung bilangannya. Jawabanmu sudah tepat namun, dalam pengerjaannya masih ada yang salah

Siswa sudah mampu memahami konsep penjumlahan. Hanya saja masih binggung dalam konsep nilai tempat

putulaksmi16 — 2023-10-16 03:05:02 UTC

matematika butuh ketelitian

2023-10-16 04:04:26 UTC

siswa punya cara lain untuk menyelesaikan soal

2023-10-16 04:05:22 UTC

kecermatan dan ketelitian

2023-10-16 04:05:42 UTC

menghitung dengan puluhan sudah dipahami

2023-10-16 04:06:03 UTC

2023-10-19 09:45:36 UTC

anak perlu memahami tempat bilangan dan menempatkannya saat melalukan perjumlahan dua bilangan dengan cara bersusun

2023-10-19 09:47:16 UTC

Mengingatkan kembali ke anak bahwa bilangan 32 itu puluhannya angka 3 dan satuannya angka 3 sehingga dia mengerti bahwa puluhan angkat 3 itu milik satuan angka 2 bukan angka 8

2023-10-19 09:48:00 UTC

Kemampuan berhitung dengan tepat

Dwi Setyowati

dwisetyowati62 — 2023-10-20 00:20:54 UTC

Penjumlahan bersusun

Dwi Setyowati

dwisetyowati62 — 2023-10-20 00:22:16 UTC

Anakku yang hebat coba yuk cara ini
3 puluhan + (2+8) =40
3 puluhan + 1 puluhan= 4 puluhan

Dwi Setyowati

dwisetyowati62 — 2023-10-20 00:22:58 UTC

Siswa sudah memahami nilai tempat

Suprawita Sari

2023-10-20 12:35:20 UTC

Jumlahnya benar yaaa nak sama-sam 40, namun untuk cara yang kedua masih belum tepat penempatan bilangannya yaaa coba kamu perhatikan kembali kedua bilangan yang dijumlahkan yaa nak, mana bilangan yang ada puluhan dan satuannya, dan mana bilangan yang hanya satuan saja sehingga tidak tertukar, lalu lakukan perhitungannya

Suprawita Sari

2023-10-20 12:39:57 UTC

murid sudah mampu menghitung dengan beberapa cara, hanya masih kurang teliti

Hamzah

2023-10-21 10:50:31 UTC

siap, mengerti

Hamzah

2023-10-21 12:30:38 UTC

Siswa mampu menjumlahkan tapi salah dalam menguraikan puluhan satuan

Hamzah

2023-10-21 12:32:05 UTC

mengulang kembali menjabarkan bilangan dalam satuan puluhan atau ratusan

Hamzah

2023-10-21 12:32:52 UTC

yang sudah diketahui siswa, yaitu penjumlahan

2023-10-23 15:17:35 UTC

siswa belum mendapatkan pola yang tepat untuk menjumlahkan 8 + 32

2023-10-24 10:56:13 UTC

siswa mengerjakan penambahan didahului dengan angka yang terdapat puluhan dan satuannya lalu ditambahkan dengan bilangan yang hanya ada satuannya

2023-10-24 10:58:22 UTC

Ananda sudah melakukan penjumlahan dengan hasil yang benar,namun ada cara yang lebih tepat lagi dengan hasil yang sama

2023-10-24 10:59:29 UTC

Siswa telah mengetahui menempatkan posisi bilangan satuan dan puluhan

Terkadang siswa masih bingung dalam menempatkan angka satuan dan puluhan

2023-10-29 07:54:04 UTC

Anak hebat... mari kita cek kembali ya nak

2023-10-29 07:55:24 UTC

siswa sudah melakukannya dengan baik

2023-10-29 07:56:13 UTC

Dian Sugihartini

2023-10-30 08:02:28 UTC

Siswa masih belum paham tentang nilai tempat

Dian Sugihartini

2023-10-30 08:03:25 UTC

Memberikan motivasi serta mengajarkan kembali tentang nilai tempat

Dian Sugihartini

2023-10-30 08:04:15 UTC

Siswa mampu menghitung dengan berbagai cara

Setuju

2023-10-30 08:35:13 UTC

Pada gambar siswa belum memahami cara menghitung yang benar. Dan siswa salah menempatkan angkanya.

2023-10-30 08:37:44 UTC

32 merupakan bilangan puluhan dan jumlahnya lebih banyak jadi posisinya diatas, sedangkan angka 8 adalah satuan jadi posisi menghitungnya ada dibawah.

2023-10-30 08:40:41 UTC

Melalui penjelasan angka yang lebih besar atau puluhan berada diatas baru satuan dibawahnya, siswa dapat lebih memahami cara menghitung tambahan kebawah.

2023-10-30 08:42:11 UTC

Arisno

2023-10-30 12:04:50 UTC

jawaban seharusnya 8 + 32 = 10 + 30 = 40

Arisno

2023-10-30 12:05:37 UTC

Siswa sudah memiliki keterampilan abstrak yaitu cara menyimpan angka

2023-10-30 14:23:52 UTC

Sederhana senang dengan matematika

2023-10-30 19:53:14 UTC

Judy Victorie Immanuelarlu

Matematika itu seru, menyenangkan, tidak capek menghafal

2023-10-30 19:56:08 UTC

Judy Victorie Immanuela

siswa tidak mengerti nilai tempat satuan

2023-10-30 19:58:30 UTC

Judy Victorie Immanuela

32 = 30 + 2

30 disebut tiga puluh. Kata puluh menandahkan puluhan. Bila tidak ada kata puluh/ratusan/ribuan artinya satuan.

Suci

2023-10-30 20:41:13 UTC

Siswa sudah memahami penjumlahan secara terkonsep menghitung. Namun siswa belum memahami asal bilangannya dari mana saja, belum paham puluhan yang mana dan satuan yang mana

suci

2023-10-30 20:42:27 UTC

Umpan balik yang saya lakukan ialah, "jika ibu tulis 32 adalah puluhan, maka angka 8 adalah angka ?"

suci

2023-10-30 20:43:00 UTC

siswa sudah tahu dan mengerti cara mengerjakan perhitungan

Syafiqah

2023-10-31 01:28:23 UTC

Siswa masih belum memahami petunjuk soal

Syafiqah

2023-10-31 01:29:25 UTC

memberika petunjuk dengan jelas

Syafiqah

2023-10-31 01:29:56 UTC

Siswa sudah mengetahui nilai tempat

novita

2023-10-31 04:47:41 UTC

baik

novita

2023-10-31 04:49:19 UTC

Siswa belum memahami nilai tempat yang mana satuan dan puluhan lebih baik menggunakan petak 10

novita

2023-10-31 04:50:42 UTC

Jawaban mu sudah tapi cara mencari jawaban kamu berbelit-belit

novita

2023-10-31 04:52:17 UTC

siswa sudah memahami pola bilangan

Terima kasih, kamu sudah berusaha mengerjakan soal ini. Tetapi masih ada yang perlu kamu pelajari tentang letak bilangan yang kamu tuliskan. Jadi, teruslah berlatih ya..

2023-10-31 07:23:38 UTC

Siswa sudah mengetahui cara menghitung, tetapi belum memahami tentang letak bilangan yang akan dikalikan.

2023-10-31 07:25:33 UTC

Linda Erra

2023-10-31 07:58:05 UTC

siswa masih kebingungan dalam menempatkan nilai tempat, sehingga masih bingung pada penjumlahan bersusun

Linda Erra

2023-10-31 07:58:36 UTC

Mengajarkan dan mengenalkan nilai tempat pada bilangan terlebih dahulu

Linda Erra

2023-10-31 08:00:25 UTC

siswa sudah memahami penjumlahan

tiyo

2023-11-01 00:42:31 UTC

harus mulai belajar dari konsep dasar terlebih dahulu untuk menjawab soal tersebut. menempatkan bilangan sesuai tempatny

tiyo

2023-11-01 00:43:35 UTC

angka 32 di pecah menjadi 30 dan 2 angka 2 di tambahkan dengan angka 8 menjadi 10 dan ditambahkan dengan angka 30 menjadi 40

tiyo

2023-11-01 00:44:12 UTC

mengetahui nilai tempat suatu bilangan

2023-11-01 01:34:00 UTC

siswa belum memahami pola yang tepat

2023-11-01 01:34:19 UTC

sesungguhnya matematika sangat menyenangkan

2023-11-01 01:34:41 UTC

52 merupakan bilangan puluhan, jika demikian berarti ada puluhan dan?"

2023-11-01 01:35:01 UTC

menghitung hasi penjumlahan pada tingkat puluhan.

Tatik SR

2023-11-01 01:55:51 UTC

Murid masih belum paham tentang konsep bilangan

Tatik SR

2023-11-01 01:57:06 UTC

Hebat sudah berani menyelesaikan masalah, namun masih terdapat jawaban yang keliru. Semangat terus berlatihnya ya.

Tatik SR

2023-11-01 01:57:38 UTC

Sudah memahami posisi satuan dan puluhan.

Merubah mindset positif di mapel matematika

2023-11-01 04:00:33 UTC

hebat jawaban sudah benar

2023-11-01 10:13:55 UTC

32+8 = 38+2

2023-11-01 10:15:13 UTC

2023-11-01 13:25:18 UTC

Anak sudah bisa menghitung tetapi dia salah konsep

2023-11-01 13:26:24 UTC

Umpan balik memberikan penguatan bahwa kamu sudah pintar menghitung tetapi kamu harus lebih teliti memperhatikan nilai tempatnya

Mind positif tentang matematika mempengaruhi semangat awal

2023-11-02 00:23:02 UTC

perlu Teliti dalam penulisan posisi nilai tempat dan sempurna simbol angka, sehingga memudahkan proses

2023-11-02 06:07:52 UTC

Hebat kamu, perhatikan posisi nilai tempat dan penulisan angka

2023-11-02 06:08:47 UTC

hidayat

2023-11-04 15:08:05 UTC

siswa masih kebingungan untuk menempatkan posisi bilangan puluhan dan satuan meski ia mampu menjawab hasil penjumlahan dengan benar

hidayat

2023-11-04 15:08:57 UTC

siswa masih kebingungan untuk menempatkan posisi bilangan puluhan dan satuan meski ia mampu menjawab hasil penjumlahan dengan benar

hidayat

2023-11-04 15:09:21 UTC

setuju

hidayat

2023-11-04 15:09:54 UTC

Hasil sudah benar tapi belum tepat pada pola.Umpan baliknya diberikan contoh penjumlahan yang hasilnya sama seperti 15 + 25

siswa harus mendeteksi yang mana bilangan satuan dan puluhan dan kemudian mengelompokkan dan menjumlahkan

2023-11-06 03:54:08 UTC

menggunakan bahan yang sudah ada untuk membantu siswa menyelesaikan soal

2023-11-06 03:55:21 UTC

Konsep numerasi, sangat penting untuk dipahami untuk siswa sebelum ke tahap berikutnya

2023-11-07 02:33:54 UTC

Menyenangkan dan menantang, bermain Sambil belajar

2023-11-09 19:14:19 UTC