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      <title>La diferencia de sexo y el aprendizaje de las matemáticas. by Meysen Paniagua Gonzalez</title>
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      <description>La importancia de cortar las brechas de genero y el rol del docente para reducirlo.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-05-07 16:44:43 UTC</pubDate>
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         <title>Los estereotipos</title>
         <author>paniaguagonzalezmeysen</author>
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         <description><![CDATA[<div>1- Conocimiento matemático. Que los niños y niñas&nbsp; practiquen sus conocimientos matemáticos que se recalquen en lograr sus capacidades que vayan conociendo la metodología de mate lógico.<br>2- Se cree que los mejores resultados en las matemáticas están ligados solo al sexo masculino.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-07 16:58:44 UTC</pubDate>
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         <title>Brechas de genero.</title>
         <author>paniaguagonzalezmeysen</author>
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         <description><![CDATA[<div>1- Se puede mencionar que una de las brechas encontradas es la&nbsp; actitud hacia las matemáticas, por par parte de las mujeres,&nbsp; en la que se puede mencionar que las alumnas son más pesimistas con relación a las matemáticas y los alumnos tiene más autoconfianza por ende tienen mejores resultados.&nbsp;<br><br>2- Otra brecha que se puede mencionar es el machismo que aun se inculca desde los hogares, en el cual se le da mas superioridad e inteligencia al hombre en el desarrollo de las matemáticas.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-07 17:00:16 UTC</pubDate>
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         <title>¿Son las habilidades matemáticas un asunto de género?</title>
         <author>paniaguagonzalezmeysen</author>
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         <description><![CDATA[<div>1 Capacidades la capacidad de los niños que van a ejecutar en la matemáticas de aprendizaje conocimientos de números, contar decir los nombres de los números conocer figuras de triángulos, cuadrados y círculos y sus respectivos nombres.<br><br>2 Las habilidades matemáticas se puede considerar un asunto de sociedad ya que en ella se crean los estereotipos y las brechas que impiden una educación en igualdad de genero.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-07 17:01:07 UTC</pubDate>
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         <title>Imagen 1</title>
         <author>paniaguagonzalezmeysen</author>
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         <description><![CDATA[<div>Todos los niños y las niñas son tienen que ser tratados por igual. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-07 17:10:43 UTC</pubDate>
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         <title>Imagen 2</title>
         <author>paniaguagonzalezmeysen</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-05-07 17:15:16 UTC</pubDate>
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         <title>Imagen 3</title>
         <author>paniaguagonzalezmeysen</author>
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         <description><![CDATA[<div>Expresar sus opiniones sin importar su genero.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-07 17:17:38 UTC</pubDate>
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         <title>Imagen 4</title>
         <author>paniaguagonzalezmeysen</author>
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         <description><![CDATA[<div>Inclusión para las personas con algún tipo de discapacidad, ser tratas igual que los demás.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-07 17:20:09 UTC</pubDate>
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         <title>Imagen 5</title>
         <author>paniaguagonzalezmeysen</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los docentes deben inculcar la igualdad de genero.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-07 17:21:13 UTC</pubDate>
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         <title>Imagen 6</title>
         <author>paniaguagonzalezmeysen</author>
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         <description><![CDATA[<div>Enseñar a los alumnos a ser igualitarios a la hora de jugar y no excluir a ninguno sin importar su genero.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-07 17:29:44 UTC</pubDate>
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         <title>Imagen 7</title>
         <author>paniaguagonzalezmeysen</author>
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         <description><![CDATA[<div>Inculcar que no hay un trabajo establecido según su genero todos somos iguales por lo tanto tenemos las mismas oportunidades.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-07 17:32:58 UTC</pubDate>
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         <title>Imagen 8</title>
         <author>paniaguagonzalezmeysen</author>
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         <description><![CDATA[<div>Todos los niños y las niñas tienen los mismos derechos y deberes, tanto en el centro educativo como fuera de el. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-07 17:36:40 UTC</pubDate>
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         <title>El roll del docente desde la igualdad de genero.</title>
         <author>paniaguagonzalezmeysen</author>
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         <description><![CDATA[<div>Como docentes se deben de eliminar los diversos estereotipos que existes, en los cuales menciona a las mujeres inferiores en el aprendizaje de las matemáticas.&nbsp;<br><br>Como docentes se deben de implementar estrategias de aprendizajes en las cuales se incorporen los dos sexos, en los procesos de aprendizaje&nbsp;<br><br>Desde temprana edad los docentes deben de disminuir las brechas creadas, con relacion a la posición que se le inculca desde sus hogares, siendo esto fundamental para poder desarrollar la igualdad de ambos géneros. &nbsp;</div><div><br>Los docentes deben de incentivar a todos los alumnos por igual, dejándoles ver que sus capacidades para desarrollar matemáticas son grandes y que ellos poseen esa capacidad &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-07 17:37:59 UTC</pubDate>
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         <title>Video ¿ Cual es el roll que como docente de preescolar debemos de cumplir con la población de niños de 0 a 3 años, para poder ir cambiando la situación actual?</title>
         <author>paniaguagonzalezmeysen</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://www.uchile.cl/noticias/116189/la-importancia-de-los-educadores-de-parvulos-en-la-actualidad</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-07 17:43:07 UTC</pubDate>
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         <title>Referencia bibliográfica</title>
         <author>paniaguagonzalezmeysen</author>
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         <description><![CDATA[<div>Báez E, Fernández M, Mora K, Paisano P, Paniagua M, Ruiz V. (2022). La diferencia de sexo y el aprendizaje de las matemáticas. [ Collage ] https://padlet.com/paniaguagonzalezmeysen/c10g3lrf0tw1zduj</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-10 00:01:57 UTC</pubDate>
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